Документальный подход в библиотековедении и библиографоведении: этапы формирования и направления развития

Вид материала

Диссертация

Содержание Общая характеристика работы Научная разработанность проблемы (историография проблемы). Цель и задачи исследования Объект и предмет исследования. Объектом Основная гипотеза. Хронологические рамки Методология и методы исследования Научная новизна Документально-информационный подход Теоретическая значимость работы Практическая значимость работы. Апробация работы. Основное содержание диссертации В первой главе Второй параграф Первый параграф Третья глава Первый параграф Второй параграф Третий параграф ... Полное содержание

Подобный материал:

• План цивилизационные особенности становления философии. Место и роль философии в культуре., 134.55kb.
• Перспективы развития современного профессионально-технического образования следует, 112.6kb.
• Комплексный инвестиционный план развития кинель-черкасского района самарской области, 1919.85kb.
• Темы курсовых работ по бухгалтерскому (финансовому) учету Основные направления и этапы, 22.59kb.
• Лекция №1, 123.3kb.
• Темы практических занятий по эпидемиологии, военной эпидемиологии для студентов медико-профилактического, 42.96kb.
• Этапы развития общества, 212.7kb.
• Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития, 1530.15kb.
• Зуева Елена Сергеевна Учебных часов: лекций 6 семинар, 278.17kb.
• Концепция развития рыбного хозяйства РФ на период до 2020 года Введение, 933.24kb.

На правах рукописи

Плешкевич Евгений Александрович

ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД В БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИИ

И БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИИ: ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ


Автореферат диссертации

на соискание ученой степени

доктора педагогических наук


05.25.03 - библиотековедение, библиографоведение и книговедение


Казань – 2012


Диссертация выполнена на кафедре библиотековедения и книговедения Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств»

Научный консультант	доктор педагогических наук Мазурицкий Александр Михайлович
Официальные оппоненты	доктор педагогических наук, профессор Вохрышева Маргарита Георгиевна
	доктор филологических наук, профессор Гиляревский Руджеро Сергеевич
	доктор педагогических наук, профессор Сафиуллина Зульфия Абдулловна
Ведущая организация	Федеральное государственное бюджетное учреждение науки «Центральная научная библиотека Уральского отделения РАН», г.Екатеринбург

Защита состоится 25 апреля 2012 года в 14.00 на заседании Диссертационного совета Д 210.005.01 при Казанском государственном университете культуры и искусств по адресу: 420059, Республика Татарстан, г. Казань, Оренбургский тракт, 3.


С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств».


С авторефератом диссертации можно ознакомиться на официальных сайтах Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации: ссылка скрыта и ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств»: ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта.


Автореферат разослан 23 марта 2012 года.


Ученый секретарь Диссертационного

совета, доктор педагогических

наук, профессор О.А. Калегина

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
   

Актуальность. Важным фактором эволюции современной науки выступает развитие ее методологической составляющей. Начиная с 1990-х гг. данная проблема постепенно осознается в библиотековедении и библиографоведении ведущими учеными нашей страны. Это свидетельствует о растущем понимании важности фундаментальных общетеоретических и методологических исследований. Известные специалисты в области библиотековедения – В. С. Крейденко и Л. А. Кожевникова  –отмечают, что библиотечная отрасль сегодня как никогда нуждается в овладении всем арсеналом методологии и методики научных исследований ¹.

Интерес к методологическим работам наиболее остро ощущается в периоды смены внутринаучной парадигмы, в ходе которой происходит переосмысление ключевых положений и понятий, образующих данную научную дисциплину. В библиотековедении и библиографоведении подобная ситуация обусловлена переходом от книговедческой к документальной, а впоследствии к информационной научным парадигмам, когда вместо понятия «книга» сначала в качестве обобщающего, а потом и сущностного начинает использоваться понятие «документ». Результатом этого процесса стала разработка документального подхода, истоки которого прослеживаются в первых теоретических осмыслениях понятия «документ», пришедшихся на XIX век и в первую треть ХХ столетия в работах Поля Отле и других ученых-документалистов, развивших первоначальные теоретические представления до уровня научного подхода.

Переход к документальной библиотечно-библиографической парадигме, начавшийся в отечественной науке в 1960-х гг., поставил перед учеными ряд теоретико-методологических задач. Первая из них – это, выработка критериев отграничения документальных явлений от недокументальных, а также библиотечно-библиографических документальных явлений от иных документальных явлений. Вторая задача – это осмысление библиографоведения и библиотековедения в качестве самостоятельных документально-информационных, а не вспомогательных книговедческих научных дисциплин. Необходимо отметить, что идея самостоятельности библиотековедения и библиографоведения многими учеными высказывалась давно, однако доказательной базы, подтверждающей эту самостоятельность, разработано не было, что позволило книговедам, опирающимся на технологический процесс создания и движения книги, продолжать рассматривать их в качестве вспомогательных. В качестве третьей задачи можно выделить потребность в раскрытии информационной природы документа и документально-информационной природы библиотеки и библиографии. Решение этих задач определило вектор развития теоретических представлений о документе и формирования на этой основе методологических положений в области библиотековедения и библиографоведения.

Анализ развития и современного состояния в библиотечно-библиографических дисциплинах свидетельствует о том, что в ходе решения данных задач были сформированы несколько направлений документального подхода. Центральное место в структуре документального подхода занимает документационное направление, основные положения которого были заложены П. Отле, и в дальнейшем развиты С. Брие и Ю. Н. Столяровым. Исследование коммуникационной природы документа привело к формированию коммуникационного направления, основные теоретические положения которого разрабатывались А. В. Соколовым и Г. Н. Швецовой-Водка.

В контексте данных направлений разрабатывается собственное видение сущности документа и признаков отграничения документальных процессов. Несмотря на определенные достижения в решении данной теоретико-методологической задачи, критерии отграничения, подтверждаемые эмпирически и устраивающие основную часть научного сообщества, до сих пор не разработаны. Кроме этого, в документальном подходе (О. П. Коршунов, Г. Н. Швецова-Водка) сохранилось представление о библиотеке и библиографии как о посредниках книжного дела, что предопределяет вспомогательный по отношению к книговедению и документоведению статус этих дисциплин. Информационная природа документа осталось не раскрытой.

Следствием этого стал отказ ряда ученых (В. В. Скворцов, Н. А. Сляднева) от использования документального подхода и разработка альтернативных ему направлений информационного подхода. Начало их разработки пришлось на 1990-е гг., однако признаки отграничения библиотечных и библиографических явлений, не противоречащие сложившейся практике, разработаны не были, а пересмотр научного статуса, в частности в библиографоведении, привел к его разрыву с библиографической практикой. При этом информационная природа библиотеки и библиографии, рассмотренная без учета ее документальной специфики, оказалась недостаточно раскрытой. Таким образом, первоначальные цели достигнуты в полной мере не были.

Причинами этого, по нашему мнению, стало отсутствие специализированных теоретических исследований, ориентированных на комплексное документально-информационное раскрытие специфики процессов в библиотечной, библиографической и близким к ним видам деятельности.

Данное диссертационное исследование ставит целью формирование целостного по форме и содержанию информационного направления документального подхода (документально-информационный подход) и оценка его методологического потенциала как инструмента библиотечно-библиографических исследований, что и определяет актуальность представленной работы.

Научная разработанность проблемы (историография проблемы). Следует отметить, что комплексно вопросы зарождения и истории документального подхода в библиотековедении и библиографоведении, а также оценка и сравнение его методологического потенциала с другими методологическими подходами не ставились. Отдельные вопросы истории зарождения и развития документального подхода в научном направлении, обозначенном как документация, стали предметом исследования зарубежных ученых У. Б. Рейнворда, Х. Кунце, М. Баклэнда, В. В. Бездрабко, С. Г. Кулешова, Н. О. Лемиш, а также отечественных ученых Б. С. Боднарского, И. В. Гудовщиковой, Н. В. Русинова, Т. С. Ступниковой, Г. Н. Швецовой-Водка. В данных исследованиях была рассмотрена деятельность П. Отле и других ученых-документалистов, подведены итоги формирования документации, положено начало осмысления понятия «документ» и ряда других документальных понятий с теоретической и методологической точек зрения.

В отечественной науке проблемам документации, роли П. Отле в ее развитии посвящены работы Р. С. Гиляревского, П. К. Колмакова, А. В. Кременецкой, Ю. Н. Столярова, И. Г. Хомяковой, Г. Н. Швецовой-Водка. Исследование вклада других ученых-документалистов в разработку теории документации еще впереди. На сегодняшний день мы имеем отдельные работы М. Баклэнда, Р. Дэй, Мари Маак, М. Плюща.

Что касается исследования эволюции документального подхода начиная с 1970-х гг. и по настоящее время, то целостных монографических исследований по данной тематике нет. Обзорно отдельные вопросы рассматривались в контексте изучения эволюции библиотековедения в работах А. Н. Ванеева, В. А. Минкиной, И. В. Лукашова. Определенный критический анализ документального подхода содержится в работах представителей книговедческой концепции библиографии А. И. Барсука, Э. К. Беспаловой, А. И. Серебреникова, Г. П. Фонотова, А. Я. Черняка, а также Н. А. Слядневой, В. В. Скворцова, В. А. Фокеева, разрабатывающих информационную и знаньевую (когнитивную) парадигмы библиотечно-библиографической науки. Вопросы о документальном характере библиотековедения и библиографоведения были затронуты в ходе дискуссии 1990-2000-х гг. по поводу объекта и предмета библиотековедения и нашли отражение в работах М. И. Акилиной, М. Я. Дворкиной, А. В. Соколова и др.

В области археографии, архивоведения, документоведения отдельные аспекты документального подхода разрабатывались В. Н. Автократовым, К. Б. Гельманом-Виноградовым, М. П. Илюшенко, В. П. Козловым, М. В. Лариным, Н. С. Ларьковым, К. Г. Митяевым, В. С. Мингалевым, Ю. В. Нестеровичем, К. И. Рудельсон, А. Н. Соковой. Данные исследования ориентированы преимущественно на методическое сопровождение документационного обеспечения управления (делопроизводства) и архивного дела. Проблема определения документа рассматривалась с точки зрения его создателя, т. е. автора. История документальной деятельности рассматривалась с позиции истории делопроизводства. Социокультурное значение документа в цивилизационном развитии было рассмотрено К. Б. Гельманом-Виноградовым. Им были введены понятия документальной среды и документальной памяти ноосферы. Однако несмотря на определенные теоретические достижения, ориентация данных исследований на делопроизводственные процессы существенно ограничивала использование их теоретико-методологических положений в библиотечно-библиографических исследованиях.

Существенное влияние на формирование документального подхода оказал информационный подход, развиваемый в информатике и документалистике в 1960-1980-х гг. Его положения нашли отражение в работах Г. Г. Воробьева, М. Г. Гаазе-Раппопорта, Р. С. Гиляревского, Д. И. Блюменау, А. И. Михайлова, В. В. Полушкина, Ю. А. Шрейдера, А. И. Черного. В рамках информационных исследований была признана информационная природа документа и положено начало ее исследованию, определены основные элементы информационной структуры документа. Он начинает рассматриваться как носитель информации, определяется его связь с информационной системой, вводится понятие информационных барьеров и метаинформации. Особенностью исследований в информатике выступала их нацеленность на изучение информационных явлений в сфере научно-информационной деятельности, в рамках которой исследование сущности документа играло важную, но не главную роль. При этом специфика библиотечно-библиографической деятельности не рассматривалась, что затрудняло использование в ней их теоретико-методологических положений.

Спецификой рассмотрения документа в библиографоведении и библиотековедении выступила ориентация на рассмотрение документа с точки зрения его использования, т.е. получателя информации (реципиента, адресата). Теоретические положения, вытекающие из данной методологической установки, нашли отражение в документографической концепции библиографии О. П. Коршунова, теории документальных потоков Г.Ф. Гордукаловой и развиваемой Ю. Н. Столяровым теории относительности документа.

Попытка преодоления одностороннего рассмотрения документа в контексте документационной схемы, не учитывающей связь автора и документа, была предпринята А. В. Соколовым и Г. Н. Швецовой-Водка, рассмотревших документ в контексте теории документальных коммуникаций. В данных исследованиях документ анализировался в качестве коммуниката и особого коммуникационного канала, связывающего автора и реципиента. Несмотря на значительный научный шаг по сравнению с работами О. П. Коршунова, выразившийся в полноценном рассмотрении коммуникационной природы документа, отдельные информационные аспекты его природы (семантический и прагматический) остались за рамками их рассмотрения. Таким образом, проблема построения комплексного документального подхода, учитывающего многоаспектность природы документа как объекта библиотечного дела и библиографии, решена не была.

Подавляющее большинство обобщающих работ, раскрывающих отдельные теоретические аспекты документа и вопросы эволюции документального подхода, имеют преимущественно характер учебников и учебных пособий по библиотечному документоведению. Это работы Н. Б. Зиновьевой, Н. Н. Кушнаренко, Ю. Н. Столярова, Г. Н. Швецовой-Водка, направленные на ознакомление студентов с документоведческой и книговедческой проблематикой.

Итак, несмотря на многочисленные публикации по документальной проблематике целостный взгляд на сущность документа как объекта библиотечной и библиографической деятельности не создан. Отсутствует теория, исследующая документальные формы информации, лежащие в основе библиотечной и библиографической деятельности. Недостаточность знаний об эволюции документального подхода и комплексного представления о нем не позволяет в полной мере раскрыть методологический потенциал документального подхода, что существенно ограничивает его использование в библиотечных и библиографических исследованиях.

Таким образом, осознание необходимости развития документального подхода в библиотековедении и библиографоведении, в направлении его информационной составляющей побудило автора взяться за разработку этой проблемы.

Цель и задачи исследования. Целью исследования является раскрытие процесса зарождения и развития направлений документального подхода и последующая разработка его информационного направления как методологической основы библиотековедения и библиографоведения.

Для достижения поставленной цели в диссертационном исследовании решались следующие задачи:

1. Выявление этапов развития документального подхода в отечественных библиотечно-библиографических исследованиях и его направлений, оценка их методологического потенциала для библиотековедения и библиографоведения.
   
2. Формулирование основных положений теории документальной информации с целью формирования информационного направления документального подхода (документально-информационного подхода) в библиотековедении и библиографоведении.
   
3. Раскрытие основных понятий теории документальной информации применительно к задачам библиотековедения и библиографоведения.
   
4. Формулирование методологических положений документально-информационного подхода с целью обоснования его методологического значения для библиотековедения и библиографоведения.
   
5. Демонстрация возможностей документально-информационного подхода в исследованиях на примере истории библиотечного дела и библиографии.
   

Объект и предмет исследования. Объектом диссертационного исследования выступает документальный подход в библиотековедении и библиографоведении, прошедший длительный путь развития, в ходе которого сформировалось его несколько направлений.

Предметом диссертационного исследования являются вопросы зарождения и эволюции документального подхода, а также разработка нового информационного направления документального подхода (документально-информационный подход) на основе положений теории документальной информации. Предмет исследования ограничен рамками отечественной науки и ряда исследований ученых стран СНГ. Обращение к анализу эволюции документального подхода за рубежом используется только в случаях, когда он помогает раскрыть особенности эволюционных процессов в отечественной науке.

Основная гипотеза. Информационное направление документального подхода, благодаря аккумулированию ранее накопленных знаний о документальных явлениях и использованию теоретических положений, раскрывающих специфику документально-информационных процессов в библиотечно-библиографической практике, обладает бòльшим методологическим потенциалом, по сравнению с созданными ранее направлениями документального подхода, и является эффективным инструментом исследования информационной природы библиотечного дела и библиографии. В силу этого он способен обеспечить исследование библиотечных и библиографических явлений на более высоком научном уровне.

Хронологические рамки исследования обусловлены спецификой его темы. По отдельным направлениям они охватывают исторические периоды начиная с Древнего мира, Средневековья и Нового времени и связаны с появлением первых документных форм и их научным осмыслением. Отдельные главы исследования посвящены эволюции теоретических представлений о документе начиная с конца XIX века. Другие главы диссертации охватывают исследование документа, пришедшиеся на вторую половину ХХ в. и начала XXI в. и связаны с развитием документального подхода в библиотековедении, библиографии, а также в книговедении. Периодизация эволюции документального подхода специфична. Она определяется условностью определения границ этапов, поскольку зарождение нового из них хронологически начинается в предыдущем этапе, в силу чего всегда существует латентная фаза, которая, по возможности, также принималась в расчет.

Методология и методы исследования. Методология диссертационного исследования, представляющая собой процедурную сторону познания, носит комплексный характер и охватывает ряд общенаучных и частных методов исследовательской работы. Общетеоретические положения основываются на работах зарубежных и отечественных философов – И. Д. Андреева, Б. В. Бирюкова, Ф. Бэкона, И. И. Гришкина, Э. Гуссерля, О. Конта, И. В. Кузнецова, Г.-В. Лейбница, Ю. А. Петрова, Э. П. Семенюка, В. С. Степина, М. Хайдеггера, В. С. Швырева, Ю. А. Шрейдера, В. А. Штоффа, А. Д. Урсула и др. В этих трудах анализируются методологические подходы, функции, структура и способы создания теоретического знания, его связь с практической областью деятельности.

В науковедческом аспекте используется метод выделения в науке классического, неклассического и постнеклассического этапов развития, а также рассмотрения эволюции научного знания как последовательной смены теоретических конструкций, носящих парадигмальный характер, т.е. имеющих вид дисциплинарной матрицы, состоящей из набора исследовательских предписаний. Кроме этого, исследование эволюции научных представлений основывается на разделении эмпирического и теоретического знания. Анализ понятийного аппарата основывается на выделении определений вербального и остенсивного типа. В определениях вербального типа смысл термина (понятия) определяется посредством других терминов (признаков), смысл которых уже известен. В определениях остенсивного типа значение термина дается посредством указания его объема. Библиотека и библиография рассматриваются в качестве социальных информационных институтов.

В качестве основного общефилософского подхода была выбрана феноменология, нацеленная на исследование сущности явления, а в отдельных случаях – и диалектика. В качестве специальных и частных методов познания, составляющих методологию исследования, были использованы такие подходы и методы, как информационный, функциональный, системный, метод моделирования и лингвистический метод.

Документ и документальная информация выступают результатом длительной эволюции информационной деятельности, что предопределяет выбор наряду с информационным подходом исторического подхода, предполагающего рассмотрение объекта в его непрерывном развитии. Исторический подход предполагает мысленное погружение в прошлое и рассмотрение явлений в качестве процессов, происходящих во времени, и признает обусловленность данного состояния явлений их предшествующими состояниями.

Таким образом, наше исследование опирается как на общефилософские, так и специальные и частные методики исследования.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. 
   Данная работа является первым в библиографоведении и библиотековедении историко-методологическим исследованием отдельно взятого научного подхода. Тем самым оно может выступать в качестве модели для последующих исследований процессов зарождения и эволюции научных подходов, применяемых и развиваемых в библиотековедении и библиографоведении.
   
2. Впервые исследована эволюция теоретических представлений о документальной форме информации. Показано зарождение и развитие документального подхода, выявлены его направления (документационное, коммуникационное, документное), обоснована его периодизация в библиотековедении и библиографоведении: выделены три этапа (I этап: начало 1900 – 1960 гг.; II этап: начало 1960-1990 гг.; III этап: начало 1990 – начало 2000-х гг.) и обозначено начало перехода к IV этапу.
   
3. Предложено и обосновано информационное направление документального подхода, в основе которого – разработанные лично автором положения теории документальной информации. Рассмотрены основные понятия документально-информационного подхода: документальная информация, документально-информационный процесс, семантическая симметрия, библиотечно-библиографическая документально-информационная система, библиотечно-библиографический документ. Предложена модель взаимодействия библиотечно-библиографической (диахронной ²) документально-информационной системы с делопроизводственной (оперативной) и архивной (ретроспективной) документально-информационными системами.
   
4. Раскрыт методологический потенциал документально-информационного подхода по отношению к другим направлениям документального подхода и по отношению к информационному подходу, заключающийся в его способности к раскрытию специфики документа как объекта библиотековедения и библиографоведения, определении места и роли библиотек и библиографии в документально-информационном процессе.
   
5. Выявлен методологический потенциал документально-информационного подхода в исследовании функций библиотечно-библиографической документально-информационной системы по поддержанию семантической симметрии документально-информационного процесса и по актуализации документов, включенных в эту систему.
   
6. Проанализированы вопросы гармонизации документально-информационного подхода с другими методологическими подходами в библиотековедении и библиографоведении, а также с библиотечно-библиографической практикой.