План научно-исследовательской, научно-методической и издательской деятельности Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования на 2012 год
| Вид материала | Документы |
- Их наук, профессор, проректор по научно-методической работе и международной деятельности, 344.47kb.
- Монография, 2799.14kb.
- Календарный план циклов переподготовки и повышения квалификации медицинских работников, 2248.79kb.
- Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования курганской, 751.86kb.
- В. И. Дружинин ректор Института повышения квалификации и переподготовки работников, 4936.4kb.
- План работы Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования, 1131.96kb.
- План повышения квалификации и переподготовки кадров образования в 2012 году факультет, 414.26kb.
- Груздова Елена Валентиновна, доцент кафедры педагогики и психологии Архангельского, 144.31kb.
- Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Москва, 1518.01kb.
- Дистанционный образовательный курс созависимость. Характеристики и практика преодоления., 1101.06kb.
Кафедра естествознания
| № | ^ Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Методика подготовки учащихся к региональному этапу Всероссийской олимпиады по биологии, химии. | Спирина Е.В. Ахметов М.А. |
| 2. | Система подготовки учащихся основной школы к Государственной Итоговой Аттестации (ГИА) по биологии, химии. Методические аспекты подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии, химии 2012 года. | Спирина Е.В. Ахметов М.А. |
| 3. | Уроки ГИА, ЕГЭ: картографический аспект. | Храмова Е.В. |
| 4. | Краеведческая работа учителя географии. | Храмова Е.В. |
^ Кафедра физико-математического образования
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Стереометрические задачи в КИМах ЕГЭ. | Штраус Л.А. |
| 2. | Компетентностный подход в преподавании математики. | Мухаметзянова Ф.С. |
| 3. | Компетентностно-ориентированные измерители образовательных достижений учащихся по математике. | Мухаметзянова Ф.С. |
| 4. | Практико-ориентированные задачи в КИМах ГИА и ЕГЭ. | Мухаметзянова Ф.С. |
| 5. | Программа элективных курсов (для физико-математических классов, физико-технических и др.). | Мухаметзянова Ф.С. |
| 6. | Программа спецкурсов, факультативов для учащихся 9-11 классов: «Дополнительные вопросы математики в КИМах ЕГЭ и ГИА». | Мухаметзянова Ф.С. |
| 7. | Организация учебного процесса по новым учебно-методическим комплексам по математике: Смирнов В.А., Смирнова И.М. Геометрия 7-9, 10-11; Мордкович А.Г. и др. Алгебра и начало анализа. Профильный уровень. Никольский С.М. и др. Алгебра и начала анализа. Базовый и профильный уровни. | Мухаметзянова Ф.С. |
| 8. | Разработка программ элективных курсов по физике для предпрофильной подготовки и профильных классов старшей школы. | Ананичева С.В. |
| 9. | Разработка тематического планирования для базового курса по физике для основной школы с использованием УМК авторов: Пурышева Н.С., Пёрышкин А.В., Шахмаев Н.М., Генденштейн Л.Э. и др. | Ананичева С.В. |
| 10. | Особенности проведения дифференцированных лабораторных работ по физике в основной и старшей школе. | Ананичева С.В. |
| 11. | Организация контроля и оценки качества образования по физике в условиях введения ГИА и ЕГЭ. | Ананичева С.В. |
| 12. | Компьютерные технологии в школьном курсе физики. | Гусаров Г.Г. |
| 13. | Методы решения нестандартных задач по физике. | Гусаров Г.Г. |
| 14. | Методы решения астрофизических задач в курсе физики средней школы. | Гусаров Г.Г. |
| 15. | Компьютерные модели на уроках физики. | Кудрявцев Ю.Н. |
| 16. | Методы решения задач уровня сложности части С КИМов ЕГЭ по физике и математике. | Кудрявцев Ю.Н. Мищенко С.П. Штраус Л.А. |
^ Кафедра истории и социально-политического образования
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Геополитические изменения в современном мире и проблемы национальной безопасности современной Рссии. | Качкина Т.Б. |
| 2. | Нравственные и мировоззренческие основы религий. Проблема толерантности. Национальный вопрос в современной России. | Качкин А.В. |
| 3. | Актуальные проблемы преподавания новейшей истории России и обществознания. | Бравина М.А. Качкина Т.Б. |
| 4. | ФГОС второго поколения в средней школе. | Бравина М.А. Качкина Т.Б. |
| 5. | Олимпиада по истории: методика работы с одаренными детьми. | Бравина М.А. |
| 6. | ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию: сущность, перспективы, анализ КИМов, методические рекомендации. | Бравина М.А. Качкина Т.Б. Гайдукова В.А. |
| 7. | Изучение культуры в школьных курсах истории. История повседневности в курсе истории. | Бравина М.А. |
^ Кафедра филологического образования
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Подготовка учащихся к ЕГЭ по литературе. Подготовка учителя литературы к работе по стандартам второго поколения. Научно-исследовательская работа учителя-словесника. Организация работы на основе проектной методики в процессе изучения литературы. Организация научно-исследовательской работы школьников. Литература Симбирского края в контексте российского литературного процесса. Изучение современной литературы 21 века в школе. | Рыкова Е.К. |
| 2. | Модульный принцип преподавания дисциплин филологического цикла. Русская поэзия XIX века в школьном изучении. Система изучения творчества И.А. Гончарова в школе. Интертекстуальность как одно из средств анализа художественного текста. Теория литературы в процессе подготовки к ЕГЭ. Проблемы изучения зарубежной литературы в школе. | Васильчикова Т.Н. |
| 3. | Филологический анализ художественного текста в школе (лингвостилистический аспект). Сравнительный анализ словообразовательного и морфемного разбора. Грамматический разбор на уроках русского языка. Использование ЭОР на уроках русского языка. Принципы составления олимпиадных заданий (подготовка к олимпиаде по русскому языку). Анализ заданий кимов ЕГЭ по русскому языку (часть В). | Артамонов В.Н. |
| 4. | Организация уроков внеклассного чтения в школе. | Барсукова Н.А. |
| 5. | Библейские темы, мотивы и образы в русской литературе. Актуальные проблемы изучения и преподавания литературы в школе. Проблема «двойничества» в русской литературе XIХ-XX вв. (христианский контекст). Образ России в русской литературе (ХI-XXI вв.). | Макаров Д.В. |
| 6. | Система подготовки к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе. Подготовка учащихся к олимпиадам по русскому языку и литературе. Вопросы аттестации учителей русского языка и литературы. Приёмы привлечения учащихся к чтению. Рекомендации к оформлению классного журнала. Рекомендации к составлению календарно-тематического планирования. Стандарты II поколения по русскому языку и литературе. | Курошина Л.Н. |
| 7. | Работа с текстом на уроках русского языка в процессе подготовки к ЕГЭ. Трудные вопросы лексики на уроках русского языка. Культуроориентированный подход к изучению русского языка в школе. | Глебова З.В. |
^ Кафедра физической культуры
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Новые подходы к аттестации учителей физической культуры, тренеров-преподавателей, преподавателей организаторов ОБЖ. | Гордеев Ю.А. Некрасов В.Н. |
| 2. | Современные подходы к преподаванию ОБЖ и физической культуры. | Плехов В.В. |
^ Кафедра технологического образования
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Проблемы технологического образования школьников. | Атаулова О.В. Наумчев С.Б. Кондракова Л.В. |
^ Кафедра коррекционной педагогики
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Вариативные технологии профессионально-трудового обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. | Дуброва Т.И. |
| 2. | Методические основы преподавания предметных областей в СКОУ (классах) VII вида. | Майсурадзе И.Ю. |
| 3. | Стандартизация воспитательной деятельности в специальных (коррекционных) образовательных школах, школах-интернатах, детских домах для детей с ограниченными возможностями здоровья. | Варламова Е.С. |
| 4. | Организационно-педагогические условия деятельности психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных учреждений. | Ефимова О.В. |
| 5. | Психолого-педагогический статус детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. | Ефимова О.В. |
| 6. | Стандартизация педагогической деятельности учителя-логопеда, учителя-дефектолога ДОУ компенсирующего и комбинированного видов. | Майсурадзе И.Ю. |
| 7. | Методические основы преподавания предметных областей в СКОУ VIII вида. | Дуброва Т.И. |
| 8. | Профилактика и коррекция трудностей в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. | Волобаев В.М. |
| 9. | Практика инклюзивного образования. | Барбитова А.Д. |
^ Кафедра информационных технологий
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | ФГОС второго поколения: информатика и ИКТ в начальной школе. ФГОС второго поколения. Программа по информатике для основной школы в рамках стандарта второго поколения. Метапредметные и личностные результаты в программе информатики 7-9 классов. | Левицкова Л.А. |
| 2. | Информационно-образовательная среда образовательного учреждения как условие реализации ФГОС второго поколения. Применение свободного программного обеспечения. | Сибирев В.В. |
| 3. | Системное программное обеспечение персонального компьютера. Информационная компетентность учителя. | Вершинин С.В. |
| 4. | ИКТ в воспитательном процессе начального и среднего профессионального образования. | Вагина Е.Е. |
| 5. | Введение в информационные и образовательные технологии XXI века. | Мукина О.Г. |
| 6. | Операционная система Линукс для системных администраторов. | Армер А.И. |
^ НИЛ акмеологии образования
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Психологическое здоровье участников образовательного процесса как акмеологический ресурс личности. | Лукьянова М.И. Барбитова А.Д. Володина Т.В. |
| 2. | Развитие мотивации учителя к акме-достижениям посредством анализа и обобщения собственного педагогического опыта. | Лукьянова М.И. |
| 3. | Организация мониторинга образовательного процесса в образовательных учреждениях. | Володина Т.В. |
| 4. | Требования к оформлению педагогических проектов и опытно-экспериментальных разработок. | Беленовская Н.К. |
^ НИЛ развития инновационных процессов
в образовательных учреждениях
| № | ^ Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Личностная и профессиональная рефлексия (1-й понедельник каждого месяца). Психологическая профилактика дезадаптивных расстройств в профессиональной деятельности (2-й понедельник каждого месяца). Психологическое здоровье педагога в его профессиональной успешности (3-й понедельник каждого месяца). | Волобаев В.М. |
| 2. | Консультирование по вопросам организации выездных творческих мастерских ульяновского областного клуба «Учитель года». | Загидуллин Р.Р. |
| 3. | Обеспечение преемственности дошкольного и начального образования в условиях внедрения ФГОС второго поколения. Информационная компетентность сельских школьников: технологии формирования. | Прохорова С.Ю. |
| 4. | Создание системы работы с одаренными детьми в образовательном учреждении. Музейная педагогика как технология обучения и воспитания. Патриотическое и нравственное воспитание в современных социально-экономических условиях. | Табарданова Т.Б. |
| 5. | Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей: проблемы и решения. | Шустова Л.П. |
^ НИЛ стандартизации образования
| № | Наименование работы | Исполнители |
| 1. | Управление введением ФГОС второго поколения. Разработка образовательной программы ОУ начального и основного общего образования. Роль муниципальной методической службы в реализации ФГОС второго поколения. Особенности образовательной программы сельских ОУ. | Зарубина В.В. |
| 2. | Примерная программа и Рабочая программа. Разработка рабочей программы учителя. Формирование языковой культуры школьников. Системно-деятельностный подход в образовании. | Янушевский В.Н. |
| 3. | Разработка программ внеурочной деятельности школьников. Особенности организации воспитательной деятельности в условиях ФГОС второго поколения. Воспитательные потенциалы организации внеурочной деятельности в контексте ФГОС. Особенности организации воспитательной деятельности в условиях ФГОС. | Петренко Е.Л. |