Аннотация основной образовательной программы
| Вид материала | Литература |
- Аннотация основной образовательной программы, 673.98kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2314.09kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 478.25kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100, 213.22kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 982.74kb.
- Гаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы, 896.48kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 780.17kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 3600.19kb.
Введение в теорию коммуникации
| Шифр дисциплины по УП: Б 2. Б.5 Год обучения: 1 год, 1,2 семестры Число кредитов/часов: 4 з.е./ 144 часа | ^ Аннотация курса Курс относится к числу гуманитарных дисциплин, изучающих человека в разных аспектах, в т.ч. в коммуникативном отношении к другим людям, обществу, миру в целом. Цель данного курса – получить первоначальное представление о теории коммуникации, о её научных основах, научиться применять полученные данные знания в процессе теоретической и практической деятельности в области филологии. Он носит пропедевтический характер, подготавливая студентов-филологов к более глубокому освоению филологических дисциплин. |
Классические языки (латинский, древнекитайский)
| Шифр дисциплины по УП.: ^ Б2.Б7 Год обучения: 1-2 годы, 2-3 семестры Число кредитов/часов: 4 з.е./144 час.. | Аннотация курса Курс основывается на знаниях, умениях и компетенциях, полученных обучающимися в средней общеобразовательной школе (грамматической терминологии, сопоставительного анализа, перевода, работы со словарем, заучивания наизусть). Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин, формирующих навыки филологического обеспечения избранной сферы профессиональной деятельности. Целями освоения дисциплины является овладение системой грамматики классического языка в сопоставлении с грамматикой изучаемых иностранных языков и лексикой, продуктивной в образовании словарного состава новых языков и интернациональной терминологии; расширение общелингвистического кругозора; выработка культуры научного мышления; развитие навыков сопоставительного анализа фактов разносистемных языков (классических и новых) с целью обеспечения успешности усвоения современных иностранных языков и других филологических дисциплин. В курсе рассматривается лексико-грамматический материал классического языка в сопоставлении с материалом новых языков (германских, романских, славянских и др.), дается экскурс в этимологию интернациональных слов, основы практики перевода, культуроведческая информация в сопоставительном аспекте; проводится чтение учебных и адаптированных текстов: изучающее, поисковое, с элементами грамматического анализа; заучиваются пословицы и крылатые слова, входящие в интернациональный лингвокультурный фонд |
| Этнопедагогика и этнопсихология | |
| Шифр дисциплины по УП: Б2.В.1 Год обучения: 3 года, 5 семестра Число кредитов/часов: 4 з.е./144 час. | ^ Аннотация курса Предметом изучения курса «Этнопедагогика и этнопсихология» является педагогическая культура, закономерности и особенности народного, этнического воспитания. Цель курса – теоретически подготовить будущих педагогов к работе по возрождению, укреплению и сохранению прогрессивных народных педагогических традиций, к использованию полученных знаний на практике. Учебный курс «Этнопедагогики и этнопсихологии» призван содействовать духовно-нравственному воспитанию, росту национального самосознания на основе всечеловеческих ценностей, совершенствованию профессионально-педагогической подготовки студентов для активного участия в последующем развитии всех сфер самобытной национальной культуры. За время изучения курса студент должен понять социальное назначение «Этнопедагогики и этнопсихологии» в современном обществе; самобытность педагогических традиций разных народов; факторы возникновения, становления и развития народного воспитания; цели, факторы и средства народного воспитания; сопоставлять и оценивать прогрессивные традиции народного воспитания; вооружить практическими умениями и привить навыки применения методов и приемов этнопедагогики и этнопсихологии в учебно-воспитательном процессе. |
Технология трудоустройства и планирования карьеры
| Шифр дисциплины по УП: Б2.В.2 Год обучения: 3 год, 6 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | ^ Аннотация курса Цель: формирование знаний, умений и личностной готовности выпускников к действиям, направленным на достижение успеха в планировании своей профессиональной карьеры и трудоустройстве. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Дисциплина «Технология трудоустройства и планирования карьеры» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Психология», «Правоведение», «Деловая этика», «Этика делового общения». Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины:
Требование к уровню освоения содержания дисциплины. Требования к уровням сформированности компетенций обучающихся, формируемых в результате освоения данной дисциплины: пороговый уровень: знание особенностей регионального рынка труда, основных способов поиска работы, принципов построения карьеры; знание основ составления резюме, умение отразить основные разделы в резюме; знание основ ведения переговоров на предмет трудоустройства, наличие навыков прохождения собеседования в ситуации деловой игры; знание личностных и деловых качеств специалистов в конкретной профессиональной сфере и этапов их карьерного развития. Продвинутый уровень: умение разрабатывать стратегию поиска работы, наличие перечня потенциальных организаций-работодателей, знание специфики их деятельности; умение структурировать и адаптировать резюме под определенную должность (вакансию); умение давать обдуманные ответы на ключевые вопросы, составлять сценарий самопрезентации для конкретной организации – работодателя; адекватная самооценка своего профессионально-квалификационного уровня, владение навыками проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры. В результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление: о ситуации на современном рынке труда; о принципах планирования и развития карьеры; о правовых аспектах взаимоотношения с работодателем. знать: способы поиска работы; принципы составления резюме, заполнения анкет и прохождения тестирования; психологические аспекты собеседования с работодателем. уметь: использовать полученные теоретические знания при поиске работы; оценивать предложения о работе; составлять резюме. иметь опыт (владеть): планирования карьеры; прохождения собеседования; самопрезентации при трудоустройстве. |
| Инновационные технологии в образовании | |
| Шифр дисциплины по УП: Б2.В.3 Год обучения: 4 год, 8 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | ^ Аннотация курса Цели освоения дисциплины «Инновационные технологии в образовании» заключаются в формировании у студентов теоретических знаний о сущности, видах, назначении и отличительных особенностях инновационных образовательных технологий, умений ориентироваться в многообразии этих технологий, а также в формировании готовности к их использованию в профессиональной деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить сущность понятий «инновационная образовательная деятельность», «образовательные технологии», «инновационные образовательные технологии»; виды инновационных образовательных технологий и их назначение; целевые ориентации, концептуальные положения, особенности содержания и реализации инновационных образовательных технологий. Кроме того, изучение курса предполагает формирование умений студентов разрабатывать технологические карты по конкретным учебным предметам в рамках технологии полного усвоения знаний; разрабатывать задания различного уровня сложности по различным учебным предметам в рамках технологии уровневой дифференциации; организовывать работу над различными видами проектов. |
Компьютерные технологии в обучении языку и литературе
| Шифр дисциплины по УП: Б2.В.4 Год обучения: 3 год, 6 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | ^ Аннотация курса Цели освоения дисциплины: Получить представление об общих тенденциях развития информационно-образовательной среды обучения языку и литературе и их влиянии на профессиональную компетенцию современного преподавателя; о программах адаптации педагога-словесника для работы в сетевом мире; о концепциях создания компьютерных учебников; приобрести навыки отбора, алгоритмизации учебного материала и создания сценариев учебных компьютерных программ по русскому и иностранным языкам, по русской и зарубежной литературе. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате изучения теоретического курса основного языка / языков; истории русской / родной / зарубежной литературы, информатики, дидактики. Место учебной дисциплины – в системе курсов методики преподавания языка и литературы; инновационных технологий в образовании. Функции компьютерной техники в учебном процессе. Компьютерная лингводидактика. Компьютерная лингвография. Компьютерные программы – специфический вид учебного материала в системе средств обучения. Этапы разработки компьютерной программы. Алгоритмизация процесса управления деятельностью учащихся. Сценарий учебной компьютерной программы. Проблемы обратной связи в учебных компьютерных программах. Типология компьютерных программ. Классификация компьютерных программ по функциональному назначению, способу программирования, способности адаптироваться к особенностям обучаемого, числу и последовательности размещения составляющих элементов, методическому назначению, степени независимости программ, уровням сложности тестирования. Классификация программ в зависимости от класса решаемых задач. Основные направления компьютеризации педагогической русистики. Учебные информационно-справочные базы лингвистических данных. Учебные автоматизированные лексикографические системы русского языка. Автоматизированные учебные курсы по русскому языку и литературе. Компьютерные технологии в дистанционном обучении. |
| Дидактика. | |
| Шифр дисциплины по УП: Б1.В.1 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | ^ Аннотация курса Целью освоения дисциплины «Дидактика» является формирование общекультурных, профессиональных, специальных компетенций на основе содействия осознанию социальной значимости профессии, формирования системы знаний о сущности, структуре образовательного процесса, требованиях к его организации, специфике школьного образования, умений проектировать и осуществлять образовательный процесс при решении профессиональных задач. Дисциплина «Дидактика» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения различных разделов дидактики студентам необходимы междисциплинарные знания и умения, сформированные в результате изучения истории, философии, культурологи, психологии и т.д. |
Педагогическая риторика
| Шифр дисциплины по УП.: Б2. В6. Год обучения: 4 год, 8 семестр. Число кредитов/часов: 2 з.е. /72 час. | ^ Аннотация курса Курс излагает основы педагогической риторики – одной из частных современных риторических дисциплин, направленной на оптимизацию речевой коммуникации в сфере педагогического общения. Теория педагогической риторики разрабатывается с учётом достижений многих гуманитарных дисциплин, в частности, неориторики, коммуникативной лингвистики, этнолингвистики, психолингвистики, психологии, педагогики. Курс знакомит бакалавров филологии с речеведческими знаниями о речи и речевой деятельности, о разновидностях речи, о невербальных средствах общения, особенностях педагогического голоса и способах его совершенствования, о педагогическом диалоге, педагогическом общении в целом. |
Устное народное творчество
| ^ Шифр дисциплины по УП: Б 2. ДВ. 1 Год обучения:1 год, 1семестр Число кредитов/часов: 3 з.е../108 час. | Аннотация курса Цель курса: изучить идейно-художественные особенности русского устного народного творчества. В лекционном курсе и на практических занятиях в первую очередь обращается внимание на выявление своеобразие фольклора как особой области словесного искусства и особой формы народного самосознания, на его отличие от профессионального искусства, специфику жанров, методику анализа художественных текстов и этническое своеобразие русского устного творчества. Знание фольклора необходимо в первую очередь учителю словесности. Оно значительно обогащает и повышает его общечеловеческую и филологическую культуру. Курс русского устного народного творчества (фольклора) является одним из первоначальных и основных курсов цикла дисциплин предметной подготовки в филологическом образовании. Именно с него начинается погружение студентов-филологов в мир искусства слова, он предваряет изучение истории русской литературы. Задача курса заключается не только в том, чтобы дать студенту определённую сумму знаний, но и в том, чтобы сформировать активную творческую личность, способную «подняться над материалом» и понять сложность идейно-художественных исканий предков. Задача преподавателя при планировании курса – выделить дискуссионные, ещё не получившие однозначного решения в науке вопросы, что поможет пытливому студенту в выборе специализации, определении темы научного исследования. Студент обязан знать специфику фольклора и каждого его жанра в отдельности, эволюцию фольклора, историю и судьбу его жанров; изучить художественные тексты и в первую очередь тексты, включаемые в школьные программы; выработать умение анализировать произведения разных жанров фольклора, определять по сумме признаков жанровую принадлежность текста, его композиционные, стилевые и языковые особенности; иметь представление об особенностях фольклора соседствующих, близкородственных, дальнеродственных или вообще неродственных народов, о взаимодействии их фольклоров и месте устного народного творчества в развитии национальной культуры; быть осведомлённым в фольклористике как отрасли народознания, в классических изданиях фольклора и в региональных его публикациях; уметь разбираться в теоретических основах различных течений и школ в русской и мировой фольклористике, подготовиться к осмыслению процесса тесного и сложного взаимодействия фольклора с литературой на всём пути их параллельного развития. Структура курса включает лекции, практические занятия, самостоятельную работу студента, контрольные тестовые задания, зачёт, конспектирование статей, анализы художественных текстов, оформление терминологического словарика. |
Основы филологической работы с текстом
| Шифр дисциплины по УП: Б2. ДВ1 Год обучения: 1 год, 1 семестр. Число кредитов/часов: 3 з.е./ 108 часов. | ^ Аннотация курса Курс знакомит с основными категориями и признаками текста, его структурой и типами. В курсе рассматриваются вопросы редактирования и литературной правки текста, проблема эквивалентности перевода, его технология курса. В результате освоения студенты должны : понять специфику текста как особой формы коммуникации, овладеть методами и методикой его анализа, уметь создавать тексты разных стилей и жанров с учетом конкретных экстралингвистических фактов, овладеть теоретическими основами и профессиональными приемами редактирования текстов, читать, понимать и переводить с русского языка на иностранный и с иностранного на русский тексты, относящиеся к разным функциональным стилям. |
Социолингвистические процессы в Республике Хакасия
| Шифр дисциплины по УП: ^ Б2.ДВ2 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | Аннотация курса Дисциплина обеспечивает знакомство студентов 1-го курса с лингвистическим многообразием Республики Хакасия, с особенностями функционирования государственных и других языков РХ. Для этого дается общее представление о социолингвистике, ее основных понятиях, закономерностях функционального развития языков и подсистем языка. Использование инновационных методов обучения, таких, как метод работы в группах, защита проектов и др, дают студентам возможность изучить механизмы регулирования языковой политики на разных уровнях, формируют у них более осознанную гражданскую позицию в области национально-языковой политики. Проведение элементарных социолингвистических исследований (анкетирование, интервьюирование) подготавливает студентов к учебно-исследовательской практике, формирует навыки научной работы. |
Русскоязычная литература Хакасии
| Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ2 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | ^ Аннотация курса Курс «Русскоязычная литература Хакасии» ориентирован на темы актуальные для региональной литературы. Цель курса – дать студентам знания о русскоязычной литературе Хакасии. Данный курс предполагает изучение этапов становления, развития и закономерностей функционирования русскоязычной литературы Хакасии, основных тенденций развития современной русскоязычной литературы Хакасии, творчества ведущих поэтов и прозаиков Хакасии, пишущих на русском языке; анализ жанрово-стилистического своеобразия их произведений. |
Возрастная анатомия и физиология
| ^ Шифр дисциплины по УП: Б 3. Б. 1 Год обучения:1 год, 1семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 часа | Аннотация курса Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология» – необходима для получения знаний о закономерностях роста и развития детского организма, т.к. понимание возрастных морфо-функциональных особенностей деятельности различных органов и систем, адаптационных возможностей ребёнка является предпосылкой для сохранения его здоровья, гармоничного развития умственных и физических способностей. По основным разделам дисциплины особое внимание уделено нервной системе, ее взаимосвязям со всеми органами и системами органов, нервно гуморальной регуляцией функций организма. Большое внимание отведено возрастным особенностям организма, т.к. педагог должен представлять процессы, происходящие в организме, о происходящих изменениях и адекватных реакциях на эти процессы. Дисциплина построена таким образом, чтобы специалист обладал практическими навыками по оценке своего физического развития и оценке своего здоровья, так и оценки здоровья своих близких, а также гигиенических навыков и основ здорового образа жизни. |