Методические рекомендации и материалы к курсу «стилистика и основы литературного редактирования»

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Вопросы для самоконтроля к занятию №7 Домашнее задание к занятию № 9 Практическое занятие № 11 Практическое занятие № 12 Практическое занятие № 13

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине «стилистика» методические рекомендации по организации, 307.52kb.
• Аннотация программы учебной дисциплины «Основы литературного редактирования», 41.78kb.
• Программа элективного курса по русскому языку «Практическая стилистика и основы редактирования», 135.75kb.
• Методические рекомендации по курсу «Организационные основы приема и обслуживания туристов», 745.32kb.
• Методические материалы по курсу «Основы исследовательской деятельности» для педагогов, 279.84kb.
• Методические рекомендации по курсу «правовые основы физической культуры и спорта», 140kb.
• Методика преподавания темы «Многочлены» в профильной школе Методические рекомендации, 72.18kb.
• Методические материалы по курсу «Основы православной культуры» (1 часть) 4 класс, 549.23kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Р. 01 Практикум по анализу литературного, 1448.25kb.
• Учебно-методическое пособие по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ., 153.05kb.

^

Вопросы для самоконтроля к занятию №7

1. Какова сфера употребления официально-делового стиля языка?

2. Что такое «языковой стандарт» и как он отражается в оформлении деловых бумаг?

3. Чем различаются между собой жанрово-ситуативные стили официально-деловой речи? Какие из них связаны с употреблением языковых средств, имеющих публицистическую окрашенность?

4. Могут ли быть представлены в официально-деловой речи языковые средства, имеющие разговорную окрашенность? Свой ответ аргументируйте.


Домашнее задание к занятию № 7

1. Конспект с.103-106 из учебника М.Н. Кожиной «Стилистика русского языка».

2. Составьте рекламное объявление о приемных экзаменах в вуз (о Дне открытых дверей на факультете, о презентации фирмы).

3. Проанализируйте разноуровневые языковые средства официально-делового стиля, используемые М.Зощенко в рассказе «Кочерга».

4. Подберите 2-3 примера языковых средств разных уровней, функционирующих в официально-деловом стиле.

Практическое занятие № 8/факультативное/

Тема. Деловая документация

План

1. Понятие «языкового стандарта» и его отражение в оформлении деловых бумаг.

2. «Языковая формула» документа (заявление, доверенность, ходатайство, характеристика).

3. Административный речевой этикет и языковые средства его выражения.

10. Стилистическая правка текста. Анализ рекламных проспектов.
    

Домашнее задание к занятию №8

1. Составьте автобиографию, используя образец, данный в приложении.

2. Напишите заявление о приеме на работу (о продлении сессии, о досрочной сдаче экзаменов).

3. Составьте характеристику на ученика, указывая цели ее написания (схема в приложении).

Практическое занятие № 9

Тема. Газетно-публицистический стиль языка.

План

1. Общая характеристика газетно-публицистического стиля.

2. Жанрово-ситуативные стили публицистической речи

3. Лексические, морфологические и синтаксические средства публицистического стиля языка.

4. Фразеологизированные выражения публицистического стиля: положительно-и отрицательно-оценочная окрашенность.

Основная литература: / 1, с. 95-119/, / 4, с.182-200/, /7, с. 214-241/

Дополнительная литература

1. Гольцева Н.Г, Янкелевич Т.Е. Русский язык с элементами практической стилистики и основами редактирования. – М., 1974.

2. Зарва М.В. Слово в эфире. – М., 1977.

3. Костомарова В.Г. Русский язык на газетной полосе. – М., 1971.

4. Лысакова И.П. Социолингвистический язык газеты. - Л., 1983.

5. Рисс О.В. Дозорные печатного слова. - М., 1963.

6. Черепанов М.С. Основы литературного редактирования и правки газетных материалов. – М.,1951.

Вопросы для самоконтроля к занятию № 9

1. Чем объясняется особое место публицистического стиля в системе функциональных стилей современного русского литературного языка?

2. Какие вам известны жанрово- ситуативные стили публицистической речи? В каких жанрах публицистики индивидуально-авторский стиль проявляется наиболее ярко?

3. В чем отличие публицистической фразеологии от речевых штампов?

4. В чем состоит сходство и различие между публицистической речью и языком художественной литературы?

^

Домашнее задание к занятию № 9

1. Сделайте анализ одной из газетных статей, используя план (см. приложение)

2. Приведите примеры фразеологизированных выражений публицистического стиля, имеющих положительно- и отрицательно-оценочную окрашенность.

3. Проанализируйте газетные заголовки одного издания и сделайте вывод о

преобладании позитивной или негативной оценочности.

Практическое занятие № 10

Тема. Разговорный стиль языка

План

1. Общая характеристика разговорного стиля.

2. Фонетико-интонационные особенности разговорного стиля.

3. Лексика и фразеология разговорного стиля.

4. Морфологические и синтаксические средства разговорного стиля.

5. Стилистика эпистолярного жанра.

6. Элементы разговорного стиля в школьных сочинениях и устных ответах учащихся.

Основная литература: /1, с. 161-178/, / 4, с. 213-220/, / 7, с. 107-129/.

Дополнительная литература:

1. Горбаневский К.С., Караулов Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говори шершавым языком. М., 1999.
   
2. Инфантова Г.Г. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. Ростов-на-Дону., 1973.
   
3. Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М., 1979.
   
4. Сиротина О.Б. Современная разговорная речь и ее особенности. М., 1974.
   

Вопросы для самоконтроля к занятию № 10.

1. Какое место разговорный стиль языка занимает в системе функциональных стилей?

2. Когда и как формировался разговорный стиль современного русского литературного языка?

3. Каковы взаимоотношения между разговорным стилем и просторечием?

4. Как можно доказать тезис о системном характере разговорного стиля?

Домашнее задание к занятию № 10

1. Выпишите из любого нормативного словаря русского языка не менее 10 слов и выражений со стилистической пометой разговорное и столько же слов и выражений с пометой просторечное.

Охарактеризуйте разницу между разговорными и просторечными средствами языка. Чем объясняется наблюдающийся в отдельных случаях разнобой при определении стилистической окрашенности одних и тех же слов? Пользуясь 2 – 3 словарями, найдите хотя бы один пример такого разнобоя (в одном словаре данное слово характеризуется как просторечное, в другом – как разговорное).

3. Произвести сравнительный анализ текстов эпистолярного жанра, используя одно из писем героев романа Ф.Достоевского «Бедные люди» и письмо героя романа А. Битова «Призывник» (см. приложение).
   

^ Практическое занятие № 11

Тема. Язык художественной литературы.

Литературное редактирование художественного текста.

План

1. Язык художественной литературы и его отношение к литературному и национальному языку.

2. Коммуникативная точность, краткость и логичность - основные достоинства художественной речи.

3. Многоголосие художественной литературы. Понятие об «образе автора». Анализ рассказов, написанных студентами.

4. Изучение художественной речи в школе.

Основная литература. /1, с.119-161/, / 4, с. 200-213/, / 7, с.190-209/


Дополнительная литература

1. Гей Н.К. Художественная литература, поэтика. Стиль. М., 1975.

2. Жирмунский В.М. Теория литературы, поэтика, стилистика. – Л.,1977.

3. Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и элементы анализа. – М., 1999.

4. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. – М., 1970.

5. Ремизов А. С., Клепикова Е.А. Стилистический анализ художественной прозы. – М., 1977.

6. Свинцов В.И. Смысловой анализ и обработка текста. М., 1979.

7. Толстой-редактор. – М., 1965.

8. Феллер М.Д. Структура произведения. – М., 1981.


Вопросы для самоконтроля к занятию № 11

1. Какое положение занимает язык художественной литературы в системе функциональных стилей?

2. Всегда ли язык современной художественной литературы опирается на современную языковую норму? Аргументируйте свой ответ.

3. Кто из писателей считается основоположником современного русского литературного языка? О ком Н.В. Гоголь сказал: « В нем, как будто в лексиконе, заключилось все богатство, сила и гибкость нашего языка. Он более всех, он далее всех раздвинул ему границы и более показал все его пространство».

4. Каково отношение языка художественной литературы к устной и письменной формам речи? Какая из них является первичной?

5. Назовите основные разновидности языка художественной литературы. Каковы их признаки?

6. Что такое художественная модель мира?

7. В чем выражается эстетическая функция языка художественной литературы?

Домашнее задание к занятию № 11

1. Конспект на тему «Отличие языка художественной литературы от других функциональных стилей» (материал для конспекта – по выбору студента).

2. Напишите рассказ на одну из тем: « Мой первый урок », «На уроке русского языка (литературы)», «Случай в автобусе» и т.п.

3. Проанализируйте отрывок из « Стихотворений в прозе» И.С. Тургенева (2-3 абзаца) по плану анализа текста.
   

^

Практическое занятие № 12

Тема. Изучение стилистики и основ литературного редактирования

в школе

План

1. Цели и содержание работы по стилистике в школе.

2. Методы и приемы обучения стилистике.

3. Стилистические и речевые ошибки в школьной практике и методика работы над ними. Методика литературной правки текста.

Основная литература: /1, с. 176 – 178/, /4, с.90- 104/.


Дополнительная литература

1. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. М., 1993.

2.Иконников С.Н. Стилистика в курсе русского языка. М., 1979.

3.Капинос В.Н., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика обучения. М., 1994.

4.Пленкин Н.А. Стилистика русского языка в старших классах. М., 1975.

5.Проценко Б.Н. «…но речь отказала мне». Таганрог., 1994

6.Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку (сборник статей из опыта работы). /Пособие для учителя/. М., 1986.

7.Сулименко Н.Е. Стилистические ошибки и пути их устранения. М.-Л., 1966.

8.Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М., 1997.


Вопросы для самоконтроля к занятию № 12

1. Как отражаются вопросы стилистики в школьных учебниках? Приведите примеры.

2. Выделите в одном из вузовских учебников (по выбору) положения, относящиеся к школьному курсу, школьному учебнику, осмыслите их.

3. В чем состоит специфика использования теоретических и теоретико-практических методов при изучении стилистики? Назовите основные методы этих групп. Проиллюстрируйте различные методы и приемы на материалах школьного учебника.

4. Какие упражнения мы относим к стилистическим?

5. В чем отличие стилистических ошибок от других типов ошибок (речевых, грамматических и др.)? Назовите наиболее распространенные стилистические и речевые ошибки.

6. Какую роль играют знания о функциональных стилях языка в работе по предупреждению речевых ошибок


Домашнее задание к занятию № 12

1. Проиллюстрируйте различные методы и приемы обучения лингвистике на материалах школьного учебника.
   
2. Приведите примеры стилистических и речевых ошибок, замеченных вами во время практики.
   
3. Разработайте занимательные сценки, задания для вечера русского языка, КВН и т.п. по стилистике.
   

^ Практическое занятие № 13

Практика литературного редактирования