Geum.ru

Программа элективного курса по русскому языку «Практическая стилистика и основы редактирования»

Вид материалаПрограмма

Содержание


Раздел III.
Раздел IV.
Раздел VI.
Подобный материал:



Пояснительная записка

Программа элективного курса по русскому языку «Практическая стилистика и основы редактирования» предусматривает углублённую подготовку учащихся 10 классов гуманитарного профиля в той сфере русского языка, которая связана с его функционированием, и рассчитана на 2 года (68 часов). Программа составлена на основе курса Н.Г. Гольцовой «Русский язык с элементами практической стилистики» и программы курса 10-11 классов с углублённым изучением русского языка «Стилистика русского языка».

Цель курса заключается, с одной стороны, в расширении лингвистического кругозора обучаемых за счёт усвоения новых стилистических знаний, а с другой - в совершенствовании их практических коммуникативных навыков и умений.

Данный элективный курс является развивающей программой по русскому языку в рамках профильного образования средней школы. Содержание курса предоставляет возможность работы на уровне повышенных требований , способствует интеллектуальному и творческому развитию учащихся.

Деятельность школьников будет направлена на практическое усвоение сведений о всех основных функциональных стилях русского языка: научного, официально-делового, газетно-публицистического, разговорно-обиходного. Специфика каждого стиля будет раскрываться путём сопоставления с другими. Программой утверждается мысль о том.что язык художественной литературы не является одной из функциональных разновидностей русского литературного языка, т.к. стиль художественного произведения зависит от языковых приёмов автора и жанровых особенностей произведения.

Элективный курс включает в себя также формирование у учащихся навыков редактирования официально-делового текста, владение как письменными, так и устными формами делового общения, умения грамотно составлять служебные документы.

Цели, задачи:
  1. Расширить и углубить знания учащихся о стилистических средствах фонетики, орфоэпии, лексики, фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса, показав их роль в создании стилистической синонимии языка, а также в организации функциональных стилей.
  2. Углубить знания учащихся о функционально-стилистической дифференциации языка, дав развёрнутую характеристику основных стилей (в их письменном и устном проявлении) и выделив нормативный аспект характеристики стилей.
  3. Отработать навыки учащихся в умении пользоваться разнообразными стилистическими средствами языка.
  4. Способствовать овладению нормами русского литературного языка, обогащению словарного запаса и грамотного строя речи учащихся.
  5. Особое внимание уделить составлению деловых бумаг, умению редактировать тексты официально-делового стиля.
  6. Способствовать профессиональному самоопределению учащихся.



Умения и навыки

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

  1. Определять стили речи и анализировать письменные и устные тексты разных стилей;
  2. Знать стилистические средства языка и уметь находить их в тексте;
  3. Понимать природу стилистических ошибок и отличать их от других типов речевых ошибок;
  4. Владеть стилистическими нормами:



  • уметь оценивать стилистическую целесообразность использования в речи разных языковых средств;
  • уметь самим правильно выбирать эти средства в соответствии с их эмоционально-экспрессивной окрашенностью и закреплённостью за тем или иным функциональным стилем речи;

•

  1. Владеть навыками стилистической правки текстов;
  2. Уметь пользоваться справочной литературой с целью получения нужной информации о стилистических фактах языка;
  3. Уметь самостоятельно создавать тексты различных стилей и жанров в соответствии с определённой сферой общения, ситуацией, темой, формой речи, жанром, характером контакта с адресатом речи.



Программа курса

Раздел I. Лексика и стилистика

Стилистическая дифференциация слов современного русского языка. Книжная лексика. Её разряды: общекнижная лексика и лексика, закреплённая за определённой сферой общения (научная, официальная, газетная). Разговорная лексика (собственно разговорная и просторечная). Нейтральная лексика и её стилистическая роль.

Стилистические синонимы. Ряды стилистических синонимов.

Стилистические возможности синонимов, антонимов.

Стилистические возможности заимствованных слов.

Профессиональная лексика. Термины.

Архаизмы и неологизмы в аспекте стилистики.

Раздел И. Фразеология и стилистика

Фразеология разговорная, книжная и нейтральная. Разговорная фразеология как наиболее обширный пласт русской фразеологии.

Разновидности книжной фразеологии по их характеру её использования в той или иной сфере общения (научная, официально-деловая, публицистическая).

Пути пополнения русской фразеологии: «крылатые слова», обороты из античной литературы, Ветхого и Нового Завета, произведений русских и зарубежных писателей.

Синонимия слов и фразеологических единиц.

Раздел III. Структура и образование слова

Корневые и аффиксальные морфемы.

Чередование звуков в корне.

Формообразующие, словообразующие и словоформообразующие аффиксы.

Основные способы словообразования и формообразования.

Раздел IV. Морфология и стилистика

Стилистические возможности существительных, прилагательных, числительных, глагольных форм и наречий.

Морфология и орфография. Наиболее сложные вопросы орфографии: не с различными частями речи, ь после шипящих; н и ни в прилагательных и причастиях; склонение числительных; правописание наречий.

Соответствие форм слова стилевым нормам.

Раздел V. Синтаксис и стилистика

Роль синтаксических средств в выражении экспрессивности речи. Своеобразие синтаксической синонимии.

Стилистические синонимы и параллельные синтаксические конструкции. Стилистическая характеристика синонимических словосочетаний.

Раздел VI. Стили речи

Функциональные стили как наиболее общие стилевые разновидности, связанные с использованием языка в разных сферах и условиях общения.

Стили современного русского языка: научный, официально-деловой, публицистический и разговорный. Вопрос о выделении стиля художественной литературы. Соотношение понятий «стиль», «подстиль», «жанр».

Главная черта официально-деловой речи.

Речевые клише и штампы, их закономерное появление в официально-деловых документах.

Универсальные слова.

Публицистический стиль. Сфера использования. Основные черты публицистического стиля, его разновидности: собственно-публицистический, газетный стиль, радио- и телепублицистика, ораторская речь. Многожанровость публицистического стиля: статья, информационная заметка, очерк, фельетон, радио- и телерепортажи, беседы, интервью, реклама, речи, выступления.

Языковые особенности публицистического стиля.

Составление деловых бумаг, информационных заметок и их редактирование.

Методы обучения
  • Словесные (репродуктивные беседы, объяснения, учебные лекции)
  • Практические (работа с газетными статьями, документацией, отрывками из художественных произведений, составлением диалогов, монологов на определенную тему в определенной ситуации)
  • Наглядные (наблюдение, составление текста по описанной ситуации)

Формы организации учебного занятия
  • Индивидуальные
  • Фрактальные
  • В группах
  • По парам
  • Коллективные



Формы контроля за уровнем достижения учащихся
  • Ответы на вопросы учителя
  • Взаимопроверка
  • Тестирование
  • Зачет
  • Творческие работы

Тематическое планирование



№
Тема занятий
Кол-во часов
Дата проведения

1
Слово и его значение. Лексические группы слов.
1



2
Термины, номенклатурные наименования, профессионализмы.
1



3
Фразеология. Понятие о фразеологической единице.
1



4
Структура слова. Корневая морфема.









Аффиксальные морфемы
1



5,6
Орфография. Систематизация и обобщение









наиболее сложных правил орфографии.
2



7
Морфология. Склонение имен









существительных.
1



8
Склонение количественных и порядковых









числительных.
1



9
Словосочетание и предложение.









Слова - предложения.
1



10
Параллельные синтаксические конструкции. Вводные конструкции.









Вставные конструкции.
1



11
Понятие о стиле. Функциональный стиль.
1



12,13
Официально-деловой стиль.

Его лексические, словообразовательные и









морфологические особенности.
2



14
Синтаксический строй официально-делового стиля. Типичные ошибки .встречающиеся в









официально-деловых бумагах.
1



15
Клише и штампы.
1






16,17
Практика составления и анализ официальных документов, деловых бумаг.
2



18
Зачетная работа по теме: «Официально-деловой стиль».






19,20
Публицистический стиль, его особенности, средства эмоциональной выразительности в публицистической речи.
2



21
Признаки публицистического стиля, его лексические, морфологические и синтаксические особенности.
1



22
Средства эмоциональной выразительности публицистического стиля.
1



23,24
Жанры публицистического стиля. Устное выступление, очерк, доклад.
2



25,26
Путевой и портретный очерк. Подготовка к сочинению публицистического характера.
2



27
Портретный очерк. Составление текста.
1
-

28
Проблемный очерк, особенности жанра.
1



29
Особенности эссе как жанра публицистического стиля.
1



30
Контрольная работа по теме: «Публицистический стиль речи».
1



31,32
Методика редактирования служебных документов.
2



33
Работа над фактическим материалом документа.
1



34
Корректура документов.
1





Темы элективных занятий в 11 Б классе (34 часа) 2008/09 учебный год.
  1. Особенности публицистического стиля. Журналистика как сфера человеческой деятельности.
  2. Способы познания действительности. Журналист и аудитория.
  3. Из истории журналистики. Прошлое, настоящее и будущее.
  4. Интернет-издания.
  5. Лексические особенности публицистического стиля.

6. Синтаксические особенности публицистического стиля.
7-8. Синтаксический тренинг (по системе ЕГЭ).

9-10. Экспрессивные (выразительные) средства и языка (средства

эмоциональной выразительности публицистического стиля).

11-12. Экология речи. Речевой этикет. Речь СМИ. Защита проектов.

13. Жанры журналистики: общая характеристика.

14-15. Создание журналистского текста. Тема, замысел, идея. Сбор

информации и обработка, материала. Работа над композицией и языком
  1. Реализация в публицистике стилистических норм русского языка.
  2. Заметка. Аннотация.
  3. Статья.
  4. Интервью.
  5. Лабораторная работа «Узнай жанр!».
  6. Репортаж.

22-23. Очерк (очерки В. Пескова).
  1. Корреспонденция.
  2. Комментарий.

26-27. Эссе (эссе «Самая большая ценность народа»)
  1. Рецензия.
  2. Язык СМИ. Разговорная лексика.
  3. Заголовок в современных газетных и журнальных текстах.
  4. Проверочная работа. Комплексный анализ журналистского текста.
  5. Контрольная работа по заданиям ЕГЭ (часть С). Оценка знаний, умений, навыков.

33-34. Контрольная работа (собеседование по изученным темам; защита проектов).


Список литературы, учебных пособий.
  1. Н.Г. Гольцова, Т.Е. Янкелевич. «Русский язык с элементами практической стилистики и основами редактирования».
  2. Е.А. Влодавская «Единый государственный экзамен. Поурочное планирование»; Москва 2006
  3. Д.Э. Розенталь «Сборник упражнений по русскому языку для поступающих в ВУЗы»; Москва 1994
  4. Т.М. ПАхнова «Профильное обучение. Работа с текстом»; Москва 2006
  5. А.Б. Малюшкин «Русский Язык»; Москва 2006