Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку (9 класс)
| Вид материала | Программа |
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Методические рекомендации для разработки заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады, 246.32kb.
- Рабочая программа по русскому языку 9 класс, 690.41kb.
- Рабочая программа по русскому языку 6 класс, 5288.03kb.
- Методические рекомендации по русскому языку и литературе длЯ поступающих в мгсги, 200.13kb.
- Модифицированная программа по русскому языку (140 часов) 6 класс ( на основе программы, 159.65kb.
- Рабочая программа педагога Чуприной Людмилы Максимовны учителя русского языка и литературы, 1679.13kb.
- Рабочая программа по русскому языку 9 класс, 663.44kb.
- Примерная программа начального образования по русскому языку., 5632.21kb.
- Программа вступительных экзаменов по русскому языку Объем требований по русскому языку, 1020.57kb.
ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 КЛАСС)
Горшкова Н.Н., к.ф.н.
Пояснительная записка
Настоящая программа разработана для выпускников IX классов и направлена на подготовку к ЕГЭ по русскому языку. Программа создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.
Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.
В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.
Подготовка к единому государственному экзамену требует продуманной организации повторения учебного материала в 9 классе, специальных занятий с учащимися.
Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ включают задания на актуализацию как лингвистической компетенции школьника, так и его коммуникативных умений. Поэтому необходимо в рамках основных учебных часов организовать системную подготовку к экзамену.
Учащиеся должны уметь:
– производить все виды разборов: фонетический, морфемный и словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;
– по синтаксису: различать изученные виды простых и сложных предложений; составлять разные виды простых и сложных предложений; составлять предложения с чужой речью; производить синтаксический разбор простых, осложнённых и сложных предложений;
– по связной речи: заменять сложные предложения простыми осложненными, стилистически обоснованно использовать бессоюзные, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения или синонимичные простые осложненные предложения; содержательно и стилистически оправданно использовать различные способы передачи чужой речи, различные способы цитирования; составлять устные и письменные высказывания типа описания, повествования и рассуждения в разных стилях; писать изложение с дополнительным заданием с использованием разных типов речи; писать изложение с элементами сочинения с использованием разных типов речи; создавать тексты всех стилей и типов речи, писать доклад на тему школьной программы, составлять тезисы, конспект; писать рецензию, реферат; читать тексты разных стилей и жанров изучающим и ознакомительным чтением; производить полный анализ текста;
– по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания; находить и исправлять орфографические ошибки; классифицировать орфограммы по типам и видам; производить орфографический разбор слов; правильно писать изученные в 5–9-м классах слова с непроверяемыми орфограммами;
– по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и тексте; пунктуацион