Планирование и организация учебного процесса 24 Структура и содержание образовательных программ по аттестуемым специальностям. 36
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЗамечания, предложения, рекомендации. Дисциплины федеральной компоненты учебного плана Дисциплины региональной компоненты учебного плана 7. Качество подготовки специалистов |
- 6 Научно-исследовательская работа, 983.42kb.
- «ткдс», 1405.55kb.
- 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, 2486.91kb.
- Структура и содержание образовательных программ гэити, 16.74kb.
- Справка, 1298.76kb.
- Б. А. Сазонов система зачетных единиц, 1733.59kb.
- Содержание и структура образовательных программ, 1494.27kb.
- 2. Требования включают вопросы по: комплексному оснащению учебного процесса и оборудованию, 55.79kb.
- Содержание и структура образовательных программ, 1451.87kb.
- Организация учебного процесса на основе кредитно-модульной системы. (Построение типового, 76.11kb.
Таблица. Обеспеченность дисциплин кафедры русского языка обязательной учебной литературой
| Дисциплина | Общая потребность (экз) | Наличие в библиотеке КГПУ | |
| Число экз. | % обеспечения | ||
| Дисциплины федеральной компоненты учебного плана | |||
| Диалектология | 68 | 447 | 87 |
| Современный русский язык | 341 | 1606 | 23 |
| История русского языка | 130 | 404 | 27 |
| Старославянский язык | 68 | 178 | 24 |
| Теория языка | 129 | 390 | 48 |
| Стилистика | 61 | 210 | 20 |
| Практикум по русскому языку | 65 | 123 | 24 |
| Методика преподавания русского языка | 129 | 632 | 19,5 |
| Филологический анализ текста | 72 | 71 | 39 |
| Культура речи и риторика | 98 | 128 | 42,5 |
| Русский язык и культура речи | 425 | 128 | 78 |
На сегодняшний день во всем мире широкое развитие получили информационные технологии. Необходимость их внедрения в учебный процесс не вызывает сомнений. Появление и широкое распространение мультимедиа и Интернета позволяет использовать информационные технологии в качестве средства общения, воспитания. Компьютер вместе с информационными технологиями открывает принципиально новые возможности в области образования, в учебной деятельности и творчестве студентов.
В связи с этим на факультете начинают внедряться методические пособия с применением мультимедиа и Интернета.
А.Ю. Жигалина - при изучении теории и методики обучения и воспитания русскому языку (модуль «Использование ЦОР при обучении школьников русскому языку», разработанный на основе комплекта ЦОР к учебнику русского языка под редакцией В.В. Бабайцевой); при проведении практикума по русскому языку.
Е.А. Калашникова – при изучении курса Риторики используется авторские цифровые дидактические материалы.
И.А. Кюршунова и А.В. Приображенский - при изучении лексикографии (выход во время занятий на информационно-справочный портал gramata.ru, krugosvet.ru и др.; использование электронных словарей).
^ Замечания, предложения, рекомендации.
Кафедра имеет собственный библиотечный фонд при кабинете русского языка, в который уже многие годы не поступала новая справочная и учебно-методическая литература, хотя кафедра внесла большой вклад в пополнение общего библиотечного фонда университета (на средства ГРАНТов 2003 и 2004 гг. были приобретены словари, справочники, учебно-методическая и монографическая литература).
Фонд Лаборатории лингвокраеведения и лингвоэкологии формируется из личных средств преподавателей кафедры русского языка.
Хранение литературного фонда кафедры осуществляется не на должном уровне: имеющееся оборудование морально и физически устарело.
6.4.2. Кафедра литературы
Понятие «учебная литература» по кафедре литературы включает следующие разделы:
- Художественные тексты;
- Исследования (монографии, статьи, учебно-методические пособия и т. д.);
- Словари (энциклопедического характера);
- Учебники.
Тексты – плохо обеспечены курсы русской литературы ХХ в.; зарубежной литературы ХХ века; детской литературы. По остальным курсам – устное народное творчество, древнерусская литература, русская литература XVIII – XIX веков – тексты, в основном имеются.
Монографии – все преподаватели отмечают необеспеченность историко-литературных курсов, курсов теории литературы новейшими исследованиями.
Словари – есть необходимость в приобретении словарей энциклопедического характера.
Учебники – многие учебники не соответствуют современным требованиям (по русской литературе XIX века, по новейшей русской литературе, зарубежной литературе XVIII - XX веков) или имеются в малом количестве экземпляров.
В 2007 г., в связи с Годом русского языка, администрацией КГПУ были выделены деньги для приобретения необходимой литературы. Преподаватели кафедры составили списки необходимой литературы, часть заказов была удовлетворена, но все равно обеспеченность научной библиотеки КГПУ учебной литературой по профилю кафедры остается на невысоком уровне.
В 2003-2007 гг. преподаватели кафедры опубликовали 2 учебных пособия: 1) Новинская Л.П. Введение в стиховедение. Метрика, ритмика, строфика, стих и смысл. Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2003. Тираж 300 экз. 8,3 п.л.; 2) Матюшкин А.В. Проблемы интерпретации литературного художественного текста. Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007. Тираж 300 экз. 11,75 п.л. В помощь студентам в 2007 г. был издан сборник статей, в которых предложены различные подходы в интерпретации художественных текстов: Художественный текст: опыты интерпретации. Сборник научных статей к 75-летию Карельского государственного педагогического университета / Составитель и ответственный редактор А.В.Пигин. Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007. Тираж 300 экз. 24 п.л.
6.4.3. Кафедра истории
Методическое обеспечение процесса подготовки специалистов формируется на основе ГОС и учебных планов.
Методические пособия и разработки преподавателей кафедры проходят обсуждение на ее заседаниях с участием назначенных рецензентов и утверждаются постановлением. Проблемы методики преподавания исторических дисциплин обсуждались не только на заседаниях кафедры, но и на заседании «круглого стола» ежегодной научной конференции преподавателей и студентов ИФФ, проходящей в апреле каждого года.
Уровень обеспеченности студентов учебной и методической литературой по дисциплинам кафедры отражен в приведенных ниже таблицах.
Кафедра совместно с библиотекой университета и деканатом продолжают работу по преодолению дефицита учебной литературы по вновь вводимым программным курсам, а также по обновлению фондов учебной литературы по всем учебным дисциплинам.
Помимо фондов университетской библиотеки студенты пользуются фондами Национальной библиотеки Республики Карелия.
За 2003 – 2008 года преподаватели кафедры подготовили и опубликовали учебно-методических пособий и разработок общим объемом 37.15 п.л.
В университете имеется оснащенная всеми современными средствами библиотека, которая обеспечивает доступность и современность источников учебной информации по дисциплинам учебного плана специальности «032600 (050401)–История».
Вместе с тем, учитывая сложившееся состояние библиотечных фондов, преподаватели базовых исторических курсов широко используют ксерокопии исторических документов из хрестоматий и сборников документов для проведения практических занятий.
Студентам предлагается основная учебно-методическая литература, рекомендованная в качестве обязательной; достаточное число экземпляров учебно-методической литературы; собственные учебно-методические материалы: методические указания, планы семинарских занятий; методические разработки по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, выполнению выпускных квалификационных работ.
Обеспеченность дисциплин кафедры обязательной учебной литературой:
| Дисциплина | Общая потребность (экз) | Наличие в библиотеке КГПУ | |
| Число экз. | % обеспечения | ||
| ^ Дисциплины федеральной компоненты учебного плана | |||
| Археология | 28 | 28 | 100 |
| Историография | 23 | 25 | 108 |
| Источниковедение | 28 | 2 | 7 |
| Историческая география | 28 | 2 | 7 |
| История Древнего Востока | 56 | 58 | 103 |
| История Древней Греции и Рима | 56 | 79 | 141 |
| История первобытного общества | 28 | 29 | 103 |
| История России с древнейших времен до конца XVII в. | 28 | 35 | 125 |
| История России XVIII-XIX вв. | 64 | 49 | 77 |
| История России XX в. | 56 | 66 | 117 |
| История средних веков | 32 | 35 | 109 |
| Новая история стран Европы и Америки | 28 | 35 | 125 |
| Новая история стран Азии и Африки | 28 | 17 | 60 |
| Новейшая история стран Европы и Америки | 46 | 84 | 182 |
| Новейшая история стран Азии и Африки | 69 | 52 | 75 |
| Этнология | 56 | 25 | 45 |
| Теория и методика обучения истории | 28 | 24 | 86 |
| ^ Дисциплины региональной компоненты учебного плана | |||
| Введение в историю | 28 | 2 | 7 |
| История Карелии | 51 | 2 | 4 |
Выпуск кафедрой учебно-методической литературы по годам
| Вид издания | | | | | | |
| | ВСЕГО | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 |
| Учебники | | | | | | |
| Учебные пособия | 10 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| Метод.разработки | 5 | 1 | 2 | | 1 | 1 |
^ 7. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Можно выделить следующие основные условия, способствующие высокому качеству образования:
- введение новых программ;
- использование современных учебно-методических комплексов;
- внедрение личностно-ориентированных технологий;
- кадровый потенциал;
- материально-техническое обеспечение.
Согласно нормативным требованиям, оценка качества подготовки специалистов осуществляется по схеме, включающей следующие показатели:
- уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных испытаний и их результатов;
- уровень требований в ходе промежуточных аттестаций студентов;
- степень усвоения студентами программного материала;
- результаты итоговых аттестаций выпускников, отзывы председателей государственных аттестационных комиссий;
- степень востребованности выпускников на рынке труда;
- отзывы руководителей образовательных учреждений, в которых работают выпускники факультета.
Качество подготовки выпускников по самообследованию оценивалось по нескольким направлениям: уровню выполнения выпускных квалификационных (дипломных) работ, результатам работы государственных и итоговых аттестационных комиссий, отзывам руководителей организаций – потребителей подготовленных факультетом кадров, итогам контрольных опросов студентов по основным дисциплинам, полученным в период самообследования.
Учебный процесс на историко-филологическом факультете организован на основе действующих учебных планов, составленных в соответствии с типовыми учебными планами по государственным стандартам. В учебно-методическое управление КГПУ представлены утвержденные советом факультета и Ученым советом КГПУ учебные планы по всем имеющимся на факультете специальностям и специализациям очного и заочного обучения.
Помимо специализированных кафедр (русского языка, литературы, истории), в соответствии с учебными планами на филологическом факультете учебный процесс обеспечивают следующие кафедры КГПУ: философии социально-экономических дисциплин, педагогики, психологии, зоологии, информатики, физической культуры, анатомии и физиологии, кафедры ОБЖ и единоборств. На всех кафедрах имеются рабочие программы по соответствующим курсам, обсужденные с деканом факультета и утвержденные кафедрами. Практически все из перечисленных выше кафедр, работающих на факультете, вовремя предоставляют в деканат информацию, необходимую для составления расписания учебных занятий.
В процессе обучения в каждом семестре по всем дисциплинам учебного плана проводятся фронтальные срезы знаний в форме контрольных или зачетных работ, что отражается в журналах межсессионной аттестации. Срезовые работы студентов по предметному блоку дисциплин хранятся на кафедрах. Их результаты анализируются и регулярно обсуждаются на заседаниях кафедр, что отражено в соответствующих протоколах. На кафедрах русского языка и литературы ведется специальный учет успеваемости студентов по дисциплинам кафедр (экран грамотности - каф. русского языка; экран сессионной успеваемости - каф. литературы).
Контроль посещаемости занятий студентами на филологическом факультете организован следующим образом: на всех курсах заведены журналы посещаемости занятий, за каждой группой 1 и 2 курсов закреплены кураторы, которые проводят необходимую воспитательную работу по конкретному случаю пропусков занятий студентами 1 и 2 курсов; ежемесячно в деканате деканом или зам. декана заслушивается отчет всех старост о посещаемости.
Экзаменационные билеты составляются ведущими преподавателями в соответствии с учебной программой, утверждаются на заседании кафедры.
Рефераты пишутся по дисциплинам общекультурного блока и по курсам по выбору.
В соответствии с учебным планом курсовые работы пишут все студенты, начиная со 2 курса. Некоторые курсовые работы в дальнейшем перерастают в ВКР.
Уровень усвоения знаний был проверен при самообследовании.
Экзаменационные билеты составляются ведущими преподавателями в соответствии с учебной программой, утверждаются на заседании кафедры.
По оценкам председателей ГАК, выпускники факультета показали знания, соответствующие квалификационным требованиям по специальности 032600 - Русский язык и литература (квалификация - учитель русского языка и литературы), 032900 – История (квалификация – учитель истории).
Большое внимание кафедры факультета уделяют подготовке студентов к написанию и защите ВКР. На факультете действует положение о выпускной квалификационной работе, принятое на заседании Ученого совета КГПУ от 26.03.2008 (протокол №7). Все дипломные работы, в основном, защищаются на «хорошо» и «отлично». За период с 2004 по 2008 гг. на «отлично» защитили дипломы 78 студентов.
Заключення ГАК дают возможность считать, что профессиональные знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения, соответствуют требованиям, предъявляемым к учителю русского языка и литературы, истории.
По отзывам руководителей районных и городских органов образования выпускники подтверждают высокий уровень подготовленности к работе по специальности в соответствии с присвоенной квалификацией.
Официальных представлений в адрес университета о несоответствии уровня
подготовки выпускника присвоенной квалификации, а также других рекламаций не поступало.