Планирование и организация учебного процесса 24 Структура и содержание образовательных программ по аттестуемым специальностям. 36

Вид материала

Документы

Содержание Воспитательная работа со студентами 9.1. Кафедра русского языка Проведение олимпиад, участие студентов в конкурсах 9.2. Кафедра истории Международное сотрудничество Работа со школами и органами образования Состояние материально-технической базы 12.1. Кафедра русского языка 12.2. Кафедра литературы Устранение недостатков, выявленных предыдущей аттестацией

Подобный материал:

• 6 Научно-исследовательская работа, 983.42kb.
• «ткдс», 1405.55kb.
• 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, 2486.91kb.
• Структура и содержание образовательных программ гэити, 16.74kb.
• Справка, 1298.76kb.
• Б. А. Сазонов система зачетных единиц, 1733.59kb.
• Содержание и структура образовательных программ, 1494.27kb.
• 2. Требования включают вопросы по: комплексному оснащению учебного процесса и оборудованию, 55.79kb.
• Содержание и структура образовательных программ, 1451.87kb.
• Организация учебного процесса на основе кредитно-модульной системы. (Построение типового, 76.11kb.

^ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ


Ответственной за данное направление работы на факультете с 2003 г по 2008 г. была заместитель декана, доцент С.А. Никульченкова. В настоящее время отвечает за воспитательную работу студентов ст. преподаватель кафедры истории И.В. Шорохова.

На факультете разработано положение о воспитательной работе, в котором от­ражены основные принципы и подходы к ее проведению, изложены цели и задачи, структура воспитательной работы. Ежегодно составляется план воспитательной работы, который корректируется в течение года в соответствии с планом работы вуза.

Многие студенты факультета участвуют в работе общеуниверситетских орга­низаций и творческих коллективов. Наиболее активные из них входят в состав сту­денческого профсоюзного комитета. В вопросах воспита­тельной работы заместителю декана помогает старостат и студенческий профсоюз­ный комитет. На историко-филологическом факультете сохранился институт кураторства на младших курсах. Кураторы работают в группах 1 и 2 курсов.

За кафедрой русского языка закреплены кураторские группы на 1 и 2 курсах. В 1 семестре обсуждается вопрос об адаптации студентов 1 курса. Заслушиваются планы работы кураторов, даются рекомендации молодым преподавателям, работающим в этих группах по формированию устойчивой мотивации к учебе, их включению в учебную и внеучебную деятельность.

В последние годы от кафедры литературы функции кураторов выполняли доц. О.В.Журина и ст. преп. Н.Л.Шилова. Кураторы проводят организационные собрания по вопросам учебной деятельности, организуют литературные вечера, литературные экскурсии и т.д. О.В.Журина сопровождала студентов во время тематической поездки «Литературный Крым» (июль 2005 г.), ездила со студентами на экскурсию по Петербургу (ноябрь 2004 г.). В мае 2006 г. и в декабре 2007 г. О.В.Журина провела литературные встречи на тему: «…И пробуждается поэзия во мне…», в декабре 2007 г. водила студентов на экскурсию в музей изобразительных искусств РК на выставку «Пленники красоты». Н.Л.Шилова водила студентов на встречу с писателем Д.Новиковым (ноябрь 2007 г.), на лекции проф. А.Л.Топоркова (Москва) (31 марта 2008 г.), на курс лекций «Визуальность в культуре» (Медиа-центр, «Vыход», март-май 2007 г. и сентябрь-октябрь 2008 г.), на выставку «Музыка северной деревни» (музей «Кижи», сентябрь 2007 г.). Кураторы помогают в проведении церемонии «посвящения в студенты», оказывают студентам помощь в обустройстве аудиторий и территорий КГПУ, посещают студенческие общежития. В 2007-2008 г. по приглашению кафедры к студентам КГПУ приезжали с циклом лекций ведущие специалисты-слависты из Института славяноведения РАН (Москва) доктора филологических наук В.Я.Петрухин и О.В.Белова. В октябре 2008 г. планируется цикл лекций кандидата филологических наук А.Б.Мороза (Москва, РГГУ).

Преподаватели кафедр ИФФ обращают внимание на коммуникативную культуру студента не только историко-филологического факультета, но и нефилологических факультетов (поскольку на 7 факультетах нашего вуза преподается дисциплина «Русский язык и культура речи»). Как известно, язык формирует личность, и именно поэтому на лингвистические дисциплины возложена своеобразная воспитательная миссия, которая формирует ответственность у будущих учителей за многие общечеловеческие ценности и ставит учителя (прежде всего учителя-словесника) в особое положение в обществе. Он образец в использовании языковых средств.

Особое внимание на факультете уделяется развитию научного потенциала студентов. Так, о многих традициях кафедры русского языка, о ее научных направлениях, об авторитетных ученых, связанных с кафедрой, Карелией, рассказывается на первых занятиях в курсе Введение в языкознание, на специальных занятиях по организации научно-исследовательской работы студентов для воспитания чувства корпоративности, сопричастности студентов лучшим традициям.

Ежегодно преподаватели и студенты выступают на научных конференциях, проводимых в университете и на факультете.

Так, на конференциях по итогам диалектологической практики студенты неизменно отмечают высокий воспитательный потенциал общения с людьми старшего поколения, приобщение к истории страны, родного края. Теоретические знания по диалектологии, истории языка, а также по психологии получают практическую апробацию.

Следует отметить активное участие студентов и в ежегодных научно-практических конференциях преподавателей, аспирантов и студентов историко-филологического факультета. Последняя была посвящена памяти Я.И. Гина (к 50-летию со дня рождения), чья жизнь трагически оборвалась в 1991 году. Проблемы лингвопоэтики, разрабатываемые в работах Я.И. Гина, стали предметом совместного обсуждения в первый секционный день конференции. Выступление родителей Я.И., его коллег создали атмосферу сопричастности происходящему. На таких мероприятиях достигается высокая степень духовного единения студентов и преподавателей, что всегда входило в лучшие традиции высшей школы.

В воспитательной деятельности кафедр ИФФ активно используются возможности научной среды города и республики. Студенты историко-филологического факультета принимают участие в работе лингвистических конференций разного уровня, проводимых ПетрГУ, КНЦ АН, консерваторией, музеем-заповедником «Кижи», Академией Госслужбы.

Показательна в этом плане Международная научная конференция «Язык и культура: К юбилею профессора Л.В. Савельевой» (октябрь 2007), где студенты непосредственно участвовали не только в проведении многих организационных мероприятий, но и являлись свидетелями научного спора, могли увидеть преподавателей не только в учебном процессе, но и в исследовательской деятельности.

Традиционным стало проведение кафедрой Дней Славянской письменности, во время которых студенты имеют возможность обратиться к истокам национальной культуры и истории. Неизменный интерес вызывает выступление проф. кафедры Л.В. Савельевой, внесшей особый вклад в изучение славянской письменности, преподавателей старославянского языка, истории русского языка. Такие мероприятия призваны стимулировать и развивать мысль студента, формируют у него историко-культурный подход к родному слову, поскольку «с умения знать и ценить собственные исторические корни начинается не мнимое, а подлинное уважение к другим культурам» (Савельева).

Особое место в воспитательной деятельности принадлежит Лаборатории лингвоэкологии и лингвокраеведения, имеющей прикладную направленность на воспитание гармоничной языковой личности и лингвоэкологического сознания, востребованного временем.

Развитие научных, исследовательских способностей студентов и аспирантов кафедры происходит и при проведении олимпиад (в том числе и на нефилологических факультетах), марафонов грамотности, конкурсах по предметам. Так, уже несколько лет подряд преподаватели методики русского языка проводят творческий внутрифакультетский конкурс по специальности. Победители конкурса успешно участвуют на протяжении ряда лет во Всероссийском конкурсе «Учитель русской словесности» (см. п.3.3.). В 2007 году в рамках Года русского языка подобный конкурс был проведен кафедрой в республике. К участию в конкурсе были привлечены студенты 4 курса, для которых эта работа стала своеобразной подготовкой к педагогической практике, имеющей особый воспитательный эффект.

^ 9.1. Кафедра русского языка

Кафедра русского языка привлекла студентов факультета к участию в различных мероприятиях, связанных с Годом русского языка.

Мероприятия, попавшие в республиканский план

1. 
   Выступление с докладами в научно-практическом семинаре «Язык как основа этнокультурной идентичности» (проф. Л.В. Савельева, доценты Е.А. Калашникова, В.А. Новосёлова, ст. препод. Е.А. Мухина, студенты С. Брылева, О. Пахомова).
   
2. Организация и проведение Международной научной конференции «Язык и культура», посвященной 70-летию проф. Л.В. Савельевой (Н.А. Бурдюгова, Е.А. Калашникова, И.А. Кюршунова).
   
3. Подготовка к изданию материалов Международной научной конференции «Язык и культура» (отв. науч. ред. Н.А. Бурдюгова).
   
4. Творческий конкурс по русскому языку для городов-побратимов (отв. Международный отдел КГПУ; разработка заданий доц. И.А. Кюршуновой).
   

Внутривузовские мероприятия

5. Выступление с докладами на пленарном заседании 49-й научной конференции преподавателей, аспирантов и студентов КГПУ, посвященной Году русского языка (проф. Л.В. Савельева, доц. Е.А. Калашникова, доц. И.А. Кюршунова, асп. Е.А. Пюльзю, студ. 441 гр. М. Шлем).
   
6. Подготовка и проведение Дней славянской письменности на ИФФ КГПУ (отв. к.ф.н., доц. Н.М. Боброва).
   
7. Проведение олимпиады по русскому языку и культуре речи на нефилологических факультетах (отв. к.ф.н., ст. препод. Е.А. Мухина).
   
8. Проведение занятий по языковой экологии в рамках Лаборатории лингвокраеведения и лингвоэкологии со студентами нефилологических факультетов (отв. проф. Л.В. Савельева).
   
9. Олимпиада по русскому языку и культуре речи на нефилологических факультетах (отв. к.ф.н., ст. препод. Е.А. Мухина).
   

• ^ Проведение олимпиад, участие студентов в конкурсах
  

Ежегодно кафедра проводит олимпиады по всем предметам лингвистического цикла на 1, 2, 3 курсах, причем в 1 туре обычно участвуют 70-80% студентов ИФФ. На 4 курсе проводится конкурс по специальности методика преподавания русского языка, в котором участвуют все студенты, проходящие практику в городе и селе (по представленным документам).

Традиционно кафедра проводит на всех курсах “орфографический марафон” для выявления самых грамотных студентов факультета и пропаганды культуры письменной речи.

• Кафедра практикует курсовые учебно-исследовательские конференции по центральным проблемам читаемых курсов: по стилистике (Т.Е. Рутт), по старославянскому языку (Н.М. Боброва, И.А. Кюршунова), по истории языка (Л.В. Савельева, Н.М. Боброва).
  

^ 9.2. Кафедра истории

Воспитательная работа со студентами на кафедре история ведется по нескольким направлениям.

Исторические дисциплины позволяют проводить воспитательные беседы со студентами на занятиях при изложении материала. В рамках курса «Введение в историю» проводятся воспитательные и патриотические беседы преподавателей кафедры. В марте 2007 года при посредничестве доцента Л.Н. Юсуповой состоялась встреча студентов с выпускницей КГПУ, аспиранткой ун-та Сорбонны, заместителем редактора трех французских исторических журналов г-жой Н. Грифон де Пленвиль (Н. Гутина).

Кураторы I и II курсов осуществляют знакомство студентов с правилами обучения в КГПУ, положением о проведении экзаменационной сессии, правилами проживания в общежитиях университета. Ежегодно со студентами-первокурсниками проводятся психологические тренинги, направленные на сплочение группы, помогающие студентам психологически адаптироваться в вузе. Кураторы посещают студенческие комнаты в общежитиях, помогают студентам решать бытовые проблемы (в 2007-2008 уч. году куратор 423 гр. Т.В. Лис вместе со студентами отремонтировала кухню в общежитии), проводят индивидуальные беседы и консультации для студентов, следят за их учебной дисциплиной.

Студенты привлекаются к организации праздничных мероприятий на факультете, к проведению научных конференций и олимпиад (октябрь 2007 года, научная конференция, посвященная юбилею проф. Л.В. Савельевой; ежегодные конференции студентов, аспирантов и преподавателей КГПУ; олимпиады по истории и обществознанию).

Студенты под руководством преподавателей кафедры история посещают выставки в музеях Петрозаводска, а обучающиеся по специализации «Историческое краеведение и музееведение» создают тематические экспозиции и проводят по ним экскурсии для студентов факультета. Традицией стало посещение презентаций книг и журналов, в которых опубликованы исследования преподавателей кафедры истории и ИФФ.

Преподаватели кафедры история со студентами совершают образовательные поездки по исторические места России (май 2005 года – музейная практика студентов-историков в музеях г. Санкт-Петербурга; апрель 2008 года – 3-дневная поездка в В.Новгород и на Валдай).

10. ^ МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
    

1. Установлены постоянные связи с международным отделом ПетрГУ и в лице доцентов И.А. Кюршуновой и Т.Е. Рутт, которые приняли участие в работе летних курсов с французами, американцами и финнами, заключив на будущее договоренность о систематическом привлечении студентов ИФФ по специализации “Русский как иностранный” к практике обучения иностранцев.
   
2. В 2006 г. преподаватели кафедры Т.Е. Рутт, А.Ю. Жигалина, И.А. Кюршунова разработали программу кратковременных курсов для франкоговорящих учащихся и апробировали их в июле 2006 г.
   
3. Разработаны Т.Е. Рутт и А.Ю. Жигалиной занятия по дистанционному обучению франкоговорящих учащихся.
   
4. Консультативная помощь для исследователей из Норвежского университетского центра (Norwegian university centre) по особенностям диалектологического обследования русских говоров Карелии (Л.П. Михайлова, И.А. Кюршунова, А.В. Приображенский).
   
5. Участие в Международном диалектологическом семинаре «Современные способы сбора диалектного материала и проблемы его представления, ноябрь, 2007 г., Санкт-Петербург, Norwegian university centre. И.А. Кюршунова, Л.П. Михайлова, А.В. Приображенский - доклад «Подготовка студентов к сбору и обработке диалектных материалов».
   
6. Разработана программа совместных с норвежцами диалектологических исследований (университет г. Тромсё). Идет обмен материалами.
   
7. В 2007 г. в связи с проведение Года русского языка кафедрой было разработано положение о творческом конкурсе, подготовлены информационные письма для жителей городов-побратимов. В декабре подведены итоги этого конкурса.
   
8. Организация встречи студентов 2 курса ИФФ КГПУ с проф. кафедры славянской филологии Рурского ун-та г. Бохум (Германия) Кристианом Заппоком – 24 марта 2006 г., лаборатория лингвокраеведения и языковой экологии.
   
9. Помощь К. Заппоку в беседе с диалектоносителем М.А. , 1928 г. р. – 25.03.2006 г. (Е.А.Пюльзю и Л.П. Михайлова).
   
10. Спецкурс проф. Л.В. Савельевой “Язык как аккумулятор культуры” был включен в в финансируемую Финским Правительством программу “Русский проект” (Каянский университет, рук. - проф.Н.Н. Вересов);
    

11) Доцент Н.В.Крылова прошла годичную стажировку (август 2003-июль 2004 г.) в университете Северной Каролины (США), в настоящее время работает преподавателем в этом университете, преподает американском студентам историю русской литературы. За отчетный период состоялись поездки членов кафедры на международные конференции в Европу: в г. Лодзь, Польша (Н.Л.Шилова), в г. Оломоуц, Чехия (И.Н.Минеева), в Софийский университет, Болгария (Т.В.Иванова, И.Н.Минеева). Н.В.Крылова участвовала также в международной конференции в Чикаго, США.

12) С.М.Лойтер (2004 г.) и А.В.Пигин (2005 г.) стали победителями конкурса издательских грантов Американского совета научных сообществ (см. выше, 6.2, §1).

13) 3 студента-историка проходили семестровую стажировку в университете г. Умео в Финляндии.

11. ^ РАБОТА СО ШКОЛАМИ И ОРГАНАМИ ОБРАЗОВАНИЯ
    

Факультет постоянно поддерживает тесные связи с органами народного образования и школами города Петрозаводска и республики.

Одним из важных условий успешной профессиональной подготовки студентов является сотрудничество кафедр со школами города и РК, где студенты проходят педагогическую практику, где выступают в роли учителей и классных руководителей. По окончании практики студенты предоставляют отчет в творческой форме на традиционной итоговой конференции, где делятся наиболее удачным опытом и обсуждают возникшие трудности. Такая работа позволяет пополнить методическую копилку конкретными разработками, обогащает студентов новыми знаниями, вооружает их опытом общения с детьми и их родителями. Руководство практикой осуществляют ведущие методисты факультета: доц. В.В. Чернышев, доц. Л.И. Кириллова, ст. препод. А.Ю. Жигалина, ст. препод. М.Л. Гольденберг и ст. препод. Т.Б. Егорова. Факультет каждый год получает положительные отзывы о качестве подготовке студентов к педагогической деятельности из разных школ Карелии. Выпускники факультета ИФФ достаточно высоко ценятся на рынке труда.

Контакты с органами народного образования осуществляются в следующих направлениях:

1. 
   В 2003 - 2007 гг. кафедры факультета принимали активное участие в организации и проведении республиканских (“Шаг в будущее”) и городских олимпиад школьников (Л.В. Савельева, В.В. Чернышев, Н.М. Боброва, И.А. Кюршунова).
   

Доценты Чумаков Г.В. и Юсупова Л.Н. ежегодно участвуют в работе экспертных советов по истории на олимпиадах школьников «Шаг в будущее» на городском и республиканском уровнях.

В 2005–2007 гг. на базе кафедры проводились республиканские олимпиады школьников по истории и обществознанию.

Доценты Г.В. Чумаков и Л.Н. Юсупова являются экспертами по приему Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в Республике Карелия.

2. Ежегодная работа проф. Л.В.Савельевой, доц. Е.А.Калашниковой с учителями г. Петрозаводска на курсах повышения квалификации преподавательских кадров.
   
3. Эксперимент по авторской программе “15 шагов к написанию грамотного сочинения”– Державинский лицей №1, школа-лицей № 28, школы № 2, № 27 – доц. В.В.Чернышев; творческая работа учительницы школы № 33 Г.Д. Новиковой по авторской программе “Языковая экология” проф.Л.В. Савельевой.
   
4. Ежегодная профориентационная работа (В.В. Чернышев, Л.И. Кириллова); совместная разработка учебных программ по русскому языку и литературе для групп с углубленным изучением русского языка (доц. С.Н. Пономарева), руководство индивидуальной стажировкой (Л.В. Савельева).
   
5. Регулярная работа доц. Е.А. Калашниковой, ст. преподавателя Е.А. Пюльзю в Республиканской школьной академии (отделение журналистики).
   
6. Регулярное участие преподавателей в качестве консультантов в работе методических объединений учителей школ РК.
   
7. Руководство педпрактикой, профориентационная работа и консультации для учителей русского языка, литературы и истории.
   
8. Связь Л.В. Савельевой с пушкинскими лицеями и школами (встречи, беседы, конференции, руководство индивидуальными темами школьников по изучению пушкинского наследия).
   

Многолетние научно-методические контакты с сельской школой №5 поселка Деревянка (директор Н.П. Неплохо), в которой работали и работают наши выпускники разных поколений Е.С. Поташева (40 лет стажа), В.В. Хавруз (Медведева), М.А. Давыдов и др. Помощь наглядными пособиями, научно-методическими консультациями, в том числе по лингвистическому краеведению, по филологическому анализу текста – Л.П. Михайлова, В.В. Чернышев, А.В. Приображенский, Л.В. Савельева и др.

В рамках Международной научной конференции «Язык и культура», посвященной 70-летию проф. Л.В. Савельевой (сентябрь 2007 г.) были проведены:

9. Творческий конкурс «Учитель русской словесности» среди учителей русского языка и литературы РК (отв. ст. препод. А.Ю. Жигалина, Е.К. Пилипенко).
   
10. Мастер-классы ведущих учителей РК по темам «Край родной – родное слово», «Что такое языковая экология?» (отв. доц. Н.А. Бурдюгова, В.В. Чернышев, ст. препод. А.Ю. Жигалина, Е.К. Пилипенко; представитель ГОУ ВПО «ИПКРО» Л.Т. Пирожкова).
    
11. Круглый стол с учителями г. Петрозаводска и РК «Преподавание русского языка в современной школе: проблемы и перспективы» (отв. доц. Н.А. Бурдюгова, ст. препод. Е.К. Пилипенко, А.Ю. Жигалина; представитель ГОУ ВПО «ИПКРО» Л.Т. Пирожкова).
    

12. ^ СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
    

Кафедры факультета оснащены компьютерной техникой: на кафедре русско­го языка - 2 компьютера, один из которых используется для научной работы по техническому заданию МО РФ, есть электронная почта; на кафедре литературы - 2 компьютера с выходом в Интернет, 1 принтер и аудиомагнитола; на кафедре истории – 2 компьютера, 1 принтер и видеомагнитофон. Оснащена компьютерной техникой лаборатория лингвистического краеведения и лингвоэкологии. На факультете есть мультимедийный проектор.

Состояние кабинетов удовлетворительное. В сентябре 2008 г. в кабинетах (ауд. 302, 303, 304, 305) установлены лампы дневного света, в 2005 г. в 301 ауд сделан косметический ремонт. Аудиториям требуется капитальный ремонт, новые доски, мебель, кафедры. Очень нужны модернизированнные шкафы для хранения литературы. Необходимо и современное техническое оснащение кабинетов.

^ 12.1. Кафедра русского языка

Кафедра обеспечена аудио- и видеоаппаратурой, что позволяет повысить эффективность учебного процесса, имеется видеотека по культуре речи (сост. Е.А. Калашникова), методике русского языка (сост. А.Ю. Жигалина), диалектологии (Л.П. Михайлова), аудиозаписи (частично с цифровой обработкой).

В 2003 и 2004 гг. часть студентов историко-филологического факультета проходила диалектологическую практику в ЦНИТО педуниверситета. Под руководством И.А. Кюршуновой начато составление банка диалектных данных: расшифровка записей диалектологических экспедиций в компьютерной обработке и составление картотеки в соответствии с программой ЛАРНГ.

^ 12.2. Кафедра литературы

Кафедра литературы (306 каб.) располагает следующим специализированным оборудованием: 1) магнитофон Филипс 1018 (0001383063); 2) монитор Samsung 710 V (0001364226); 3) системный блок Cel 2400 (0001364223); 4) принтер HP LJ 3020 (0001364229); 5) диктофон Panasonic RQ – L 36 GC – S 10 шт. (0001384957); 6) светильник КТ008.6С настол/струбц.220В 11 Вт КЛЛ G23 бел. 1 шт. За кафедрой закреплена 305 аудитория, в которой находятся шкафы под книги и витрины для выставок.

12.3. Кафедра истории

Кафедра имеет в своем распоряжении два компьютера, два принтера сканер и ксерокс, которые широко используются преподавателями в при обеспечении учебного процесса, а также студентами при подготовке курсовых и дипломных работ.

Преподаватели кафедры используют видеомагнитофон из ЦНИТО для показа кинофильмов и других учебных программ на учебных занятиях. В 2003 году была приобретена учебная программ «Битва за Москву» в электронном варианте для использования студентами в процессе изучения этой темы. Поскольку кафедра не располагает специальным помещением для организации работы кабинета истории, преподавателям приходится давать студентам индивидуальные задания для работы в библиотеке и компьютерных классах университета.

Кафедра располагает оборудованием (спальные мешки и палатки) для проведения полевых археологических практик.

На кафедре имеется библиотека научной и учебной литературы, используемая преподавателями и студентами. Также имеются наглядные материалы (исторические карты, атласы, репродукции и др.) для использования в учебном процессе.

13. ^ УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИЕЙ
    

Основные замечания экспертов – членов комиссии по предыдущей аттестации факультета касались следующих моментов:

1. 
   необходимости более активного выпуска программ учебных дисциплин и методических рекомендаций для СРС;
   
2. необходимости внедрения новых учебных технологий в учебный процесс;
   
3. подготовки молодых преподавателей кафедры через аспирантуру;
   
4. отсутствия собственного компьютерного класса, что осложняло выход в международные и российские информационные сети;
   
5. недостаточной обеспеченностью образовательного процесса учебно-лабораторной базой;
   
6. создания архива и открытия лаборатории русского фольклора.
   

Мероприятия кафедр по устранению недостатков, отмеченных предыдущей аттестацией, следующие:

1. 
   члены кафедр активны в выпуске программ учебных дисциплин и методических рекомендаций, на сегодняшний день по всем дисциплинам кафедр написаны УМК, кафедры планируют публикацию по всем курсам учебно-методических пособий с такими разделами, как план изучения дисциплины, краткий лекционный курс, практические занятия с методическим сопровождением и соответствующими списками литературы. По большинству курсов материалы хранятся в компьютерном варианте на кафедрах;
   
2. кафедры активно приступили к разработке новых форм и методов информационных технологий, которые используются в процессе обучения студентов;
   
3. через аспирантуру прошли 9 человек, в настоящее время 7 человек находится на разных формах обучения в аспирантуре при кафедре русского языка, литературы и истории;
   
4. компьютерный класс на факультете не открылся, но для нужд аспирантов, студентов предоставлен новый компьютерный класс в здании на ул. Ленина, 29 с выходом в Интернет;
   
5. за кафедрой русского языка закреплена лаборатория лингвистической экологии и лингвокраеведения; приобретены каталожные шкафы; однако все кафедры ощущают износ учебно-лабораторного фонда.
   
6. В 2003 г. кафедре литературы было указано на отсутствие собственного фольклорного архива. В течение многих лет кафедра занималась активной полевой работой, но собранные материалы передавались на хранение в другие научные учреждения (Архив ИЯЛИ КНЦ РАН). В 2008 г. при кафедре создана фольклорная лаборатория (руководитель и 2 лаборанта). В ее задачи входит сбор, хранение и публикация фольклорного материала. С учетом новых требований кафедра планирует не только создание собственного фольклорного архива, но и создание сайта, а также публикацию серии научных изданий (сборники текстов, библиографические указатели, учебные пособия, монографии).
   

В связи с отсутствием финансирования до 2003 г. у кафедры не было возможности отправлять студентов 1-го курса в фольклорные экспедиции. С 2003-2004 учебного года экспедиции возобновлены. Состоялись экспедиции в Кенозерский национальный парк (рук. – А.В.Пигин, И.Н.Минеева), в Медвежьегорск (рук. – И.Н.Минеева, С.В.Федорова). В 2007-2008 учебном году планируются поездки студентов в Водлозерский национальный парк (рук. – Т.В.Лис, И.И.Добродей), в Кемь и на Соловки (рук. – И.Н.Минеева).

В справке 2003 г. была отмечена плохая обеспеченность целого ряда курсов учебной и научной литературой. Положение по-прежнему остается тревожным, однако кафедра предприняла попытки исправления этой ситуации. В 2004 г. в библиотеку КГПУ поступили книги из личной библиотеки В.В.Лузгина (в прошлом – преподавателя кафедры литературы).

В 2007 г. в связи с Годом русского языка факультет приобрел целый ряд новых книг по тем спискам, которые составили преподаватели кафедры русского языка и литературы. Очевидно вместе с тем, что проблема книгообеспечения должна решаться на уровне администрации КГПУ, своими силами кафедры решить ее не могут.