Учебно методический комплекс дисциплины дн(М). Р3 Основные направления современной науки о языке основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2588.98kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины б дв1 Теория систем и системный анализ Направление, 568.62kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 854.17kb.
- Учебная программа дисциплины дпп. 05 Экономическая география основная образовательная, 824.2kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 05. История россии (период капитализма), 584.25kb.
- Высшая Школа Экономики- 60 с учебно-методический комплекс, 647.52kb.
- Высшая Школа Экономики- 90 с учебно-методический комплекс, 929.8kb.
- Высшая Школа Экономики- 56 с учебно-методический комплекс, 620.46kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2779.85kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 1470.28kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ДН(М).Р3 Основные направления современной науки о языке
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
540300 ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профили 540301 Русский язык и литература
540306 Иностранный язык
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании кафедры
англ. языка и англ. филологии
факультета ФЖиМК
(протокол №___от_________20__ г.)
Зав. кафедрой
________________________С.А.Виноградова
^ Структура учебно-методического комплекса дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
Структура программы учебной дисциплины
- Автор программы: Виноградова С. А.
- Рецензенты:
Рахманкулова Л.К., к.ф.н., доцент кафедры английской филологии МГПУ
Кускова С.А. , к.п.н.. доцент, декан факультета филологии и журналистики МГИ
- ^ Пояснительная записка:
УМК включает в свой состав: учебную и рабочую программы, темы семинарских занятий, список обязательной и дополнительной литературы, темы рефератов и вопросы к экзамену.
Курс «Основные направления современной науки о языке» является теоретической базой, необходимой для формирования общефилологического кругозора студентов. Данный курс освещает современные направления лингвистики.
Целью курса является обеспечение студентов базовыми лингвистическими знаниями и ясным пониманием лингвистических процессов.
В процессе изучения курса студентами решается ряд задач, как практических, так и теоретического плана.
К теоретическим задачам относятся:
- обеспечение студента знаниями об истории, современном состоянии и перспективах развития лингвистических течений, а также знаниями основных проблем отраслей теоретического языкознания;
- получение студентами широкого лингвистического кругозора, знакомство с современными актуальными проблемами лингвистики, их связь с современными методическими течениями;
К практическим задачам относятся:
- формирование умения чётко формулировать основные черты лингвистических и методических направлений и концепций, методических школ и учений;
- формирование умения четко раскрывать значение терминов, принятых в той или иной лингвистической/ методической концепции, школе, течении;
Лекционный курс охватывает основные проблемы современного языкознания После лекций по данной тематике проводятся семинарские занятия. Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов с указанной в списке основной и дополнительной рекомендуемой литературой, а также выполнению ими самостоятельной работы по написанию рефератов в соответствии с заданной тематикой. В ходе самостоятельной работы студенты имеют возможность получать индивидуальные консультации преподавателя.
Подготовку к семинарским занятиям существенно облегчает список обязательной и дополнительной литературы с указанием страниц для чтения и конспектирования. В список основной литературы включены все изданные за последние десятилетия учебники и учебные пособия, содержание которых соответствует программе курса и может составить основу его самостоятельного изучения. Тем самым студенту предоставляется возможность использовать тот учебник, которым он располагает. Знакомство с дополнительной литературой для студента не обязательно: он может воспользоваться ею для углубления знаний по той или иной проблеме, для более глубокого анализа материала при выполнении практических заданий. Проверка знаний осуществляется с помощью контрольных вопросов и практических заданий, которые должны помочь студентам усвоить теорию и способствовать выработке у них навыков анализа конкретного языкового материала на основе теоретических сведений. Текущий контроль знаний преподаватель по своему усмотрению может провести либо в форме устного опроса, либо в форме письменной работы в конце семинарского занятия.
Предложенные темы для рефератов служат формой итогового контроля и могут заменить теоретический вопрос на экзамене. Рефераты предназначены для тех студентов, которые проявили особый интерес к изучаемому курсу, хотят расширить свой лингвистический кругозор. Выбор темы реферата свидетельствует о возможностях студента, степени его интереса и серьезности отношения к предмету. Рефераты могут также послужить основой для выступлений на научно-практической конференции студентов.
Экзамены проводятся по утвержденным кафедрой билетам, которые, как правило, содержат теоретический вопрос. Экзаменационные вопросы, предложенные в пособии, могут подвергаться изменению, сокращению или дополнению.
Курс рассчитан на 40 аудиторных часа в первом семестре и заканчивается экзаменом
^ 1.4 Извлечение из ГОС ВПО специальности. - нет
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы:
| № п/п | Шифр и наименование профиля | Курс | Семестр | Виды учебной работы в часах | Вид итогового контроля (форма отчетн.) | |||||
| Трудо-емкость | Всего аудит. | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Сам. работа | |||||
| 1 | 540300 Филологическое образование | 2 | 4 | 80 | 40 | 24 | 16 | - | 40 | зачет |
^ 1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
| № п/п | Наименование раздела, темы | | ||||
| Всего ауд. | ЛК | ПР/СМ | ЛБ | Сам.раб. | ||
| 1. | История языкознания. Возникновение основных лингвистических школ. Школы структурализма. | 8 | 4 | 2 | | 4 |
| 2 | Семантика. Основные проблемы лексической семантики. Основные проблемы комбинаторной семантики. | 4 | 4 | 1 | | 2 |
| 3 | Коммуникативная лингвистика. | 2 | 2 | 1 | | 4 |
| 4 | Менталингвистика. Лингвофилософские аспекты связи языка, мышления и сознания.. Дискуссионные вопросы теории лингвистического значения | 4 | 2 | | | 4 |
| 5 | Прагмалингвистика. Возникновение прагмалингвистики. Теория речевых актов | 3 | 2 | 1 | | 4 |
| 6 | Прагмалингвистика. Теория вежливости. Коммуникативные импликатуры П. Грайса. | 3 | 2 | 1 | | 4 |
| 7 | Теория имплицитности. Источники имплицитных смыслов. | 4 | 2 | 2 | | 4 |
| 8 | Когнитивная лингвистика. Когнитивная семантика. Концептуализация и категоризация. Фреймовая семантика. | 4 | 2 | 2 | | 4 |
| 9. | Психолингвистика. Становление и развитие психолингвистических идей. Проблемы отечественной психолингвистики. | 4 | 2 | 2 | | |
| 10. | Социолингвистика. Язык и общество. Классификация социолингвистических факторов. Современная языковая ситуация. Лингвокультурология | 4 | 2 | 2 | | |
| 11. | Тестирование по дисциплине | | | 2 | | 10 |
| | ИТОГО: | 40 | 24 | 16 | | 40 |