Geum.ru

Учебно-методический комплекс опд. Ф. 04 Теория и методика обучения русскому языку Специальность 050301 Русский язык и литература умк принят в фонд учебно-методического управления пи юфу

Вид материалаУчебно-методический комплекс
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Литература


обязательная:
  1. Адгазина Н.И. Предупреждение орфографических ошибок учащихся 5-8 классов. М.: Просвещение, 1965.
  2. Алферов А.Д. Родной язык в средней школе. - М., 1911 (переизд.: 1915).
  3. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык, теория: Учебник для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений. М.: Просвещение, 1992.
  4. Баранов М.Т., Григорян Л.Т. и др. Русский язык: Учебник для 5 класса средней школы. М.: Просвещение, 1992.
  5. Баранов М.Т., Григорян Л.Т. и др. Русский язык: Учебник для 5 класса средней школы. М.: Просвещение, 1992.
  6. Баранов М.Т., Григорян Л.Т. и др. Русский язык: Учебник для 6 класса средней школы. М.: Просвещение, 1992.
  7. Баранов М.Т., Григорян Л.Т. и др. Русский язык: Учебник для 7 класса средней школы. М.: Просвещение, 1992.
  8. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р., Ипполитова Н.А., Иванченков П.Ф. Методика преподавания русского языка. - М., 1990.
  9. Баринова Е.А., Боженов Л.Ф., Лебедев В.И. Методика русского языка/ Под ред. Е.А.Бариновой. - М., 1974.
  10. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Русский язык. Учебник для 9 класса средней школы. М.: Просвещение, 1990.
  11. Блинов Г.И. Методика изучения пунктуации в школе. М.: Просвещение, 1990.
  12. Бунаков А.Н. Методика обучения русскому языку в средних учебных заведениях. - М., 1914.
  13. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка. - М., 1844 (переизд.: 1867, 1941).
  14. Данилов В.В. Методика русского языка. СПб., 1917.
  15. Державин Н.С. Основы методики преподавания русского языка и литературы средней школы. - Петроград, 1917.
  16. Добромыслов В.А., Розенталь Э.А. Трудные вопросы грамматики и правописания. М.: Просвещение, 1960.
  17. Дудников А.В. Методика изучения грамматики. М.: Просвещение, 1977.
  18. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. Л.: Просвещение, 1990.
  19. Капинос В.И., Сергеева И.И., Соловейчик В.И. Развитие речи: теория и практика обучения. М., 1994.
  20. Кульман Н.К. Методика русского языка. - Петроград, 1917.
  21. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. М.: Просвещение, 1988.
  22. Малаховский В.А. Методика русского языка. - М.: Просвещение, 1925 (переизд.: 1927).
  23. Милославский И.Г. Зачем нужна грамматика? М.: Просвещение, 1988.
  24. Палей И.Р. Очерки по методике русского языка. - М.: Просвещение, 1965.
  25. Панов М.В. Занимательная орфография. М.: Просвещение, 1984.
  26. Поздняков Н.С. Методика преподавания русского языка. - М.: Просвещение, 1958 (переизд.: 1952, 1955).
  27. Разумовская М.М. Методика обучения орфографии. - М.: Просвещение, 1996.
  28. Розенталь В., Голуб И., Когтев И. Русский язык для школьников 5-9 классов. Путешествие в страну слов. Учеб. пособие. М.: Дрофа, 1995.
  29. Срезневский И.И. Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1861 (переизд.: 1897, 1986).
  30. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. - М., 1958. (переизд.: 1970, 1980).
  31. Федоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. М.: Просвещение, 1972.
  32. Хрестоматия по методике русского языка / Сост. Текучев А.В. М.: Просвещение, 1982.

дополнительная :
  1. Арсирий А.Г., Дмитриева Г.М. Материалы по занимательной грамматике русского языка. М.: Учпедгиз, 1964.
  2. Богданова Г.А., Ларионова Л.Г. Тематические зачеты. Русский язык 8-9 классы. М.: Просвещение, 1994.
  3. Гаврилова Г.Ф., Редкозубова Т.М. Коммуникативно-речевой аспект изучения сложноподчиненного предложения // Рус. яз. в шк. 1995. № 6.
  4. Жданкина Т.А., Кравченко В.Е. Тестовые компьютерные задания по морфологии для учащихся средней общеобразовательной школы. Ростов-на-Дону. 1995.
  5. Коротаева Е.В. Уроки познавательной активности // Рус. яз. в шк. 1996. №2.
  6. Котельникова С.А. Творческие работы нетрадиционных жанров // Рус. яз. в шк. 1991. № 1.
  7. Львова С.И. Уроки словесности 5-9 классы. М.: Дрофа, 1996.
  8. Львова С.И. Там, где кончается слово. Кн. для учащихся 8-11 классов. М.: Просвещение, 1991.
  9. Львова С.И. Язык в речевом общении. М.: Просвещение, 1991.
  10. Малащенко В.П., Малащенко Т.В. Русский язык для студентов педколледжей, старшеклассников школ гуманитарной ориентации. Ростов-на-Дону, 1997.
  11. Обучение русскому языку в 6 классе. Метод. Рекомендации к учебному пособию для 6 кл. общеобразовательных учереждений / Под. Ред. М.М. Разумовской. М.: Просвещение, 1997.
  12. О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей. Метод. Письмо. Ростов-на-Дону, 1996.
  13. Программы по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений. 1992-1995.
  14. Программы по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений. 2000.
  15. Фокина О.А. Интегрированные уроки языка и литературы // Рус. яз. в шк. 1996.№ 3.
  16. Шанский Н.М. Занимательный русский язык: 5-11 классы. М.: Дрофа. 1996.



Контрольная работа №1
  1. Лингвострановедение, россиеведение, культуроведческий аспект – что общего в содержании этих терминов, чем они различаются?
  2. Известный методист в области преподавания русского языка как иностранного О.Д. Митрофанова на IX Конгрессе МАПРЯЛ высказала следующую точку зрения: «Перешагнув порог коммуникативного направления обучения и вступив в век культурологии и культуроведения, истинного диалога культур и языкового многообразия, мы, возможно, окажемся в более благоприятных условиях, которые будут способствовать обновлению методической науки и лингводидактического поиска»

Как вы считаете, в какой степени правомерно говорить об обновлении методической науки и практики обучения русскому языку в процессе утверждения

культуроведческого аспекта?

Что принципиально новое в преподавание русского языка несет внедрение этого

аспекта?

3. В статье «Об изучении языков, или План систематической энциклопедии всех

языков» Вильгельм Гумбольдт писал: «разные языки _ это не различные обозначения

одного и того же предмета, а разные видения его…через многообразие языков для нас

открывается богатство мира – также всемирная история мыслей и чувств

человечества» (Избранные труды по языкознанию. – М., 1984. – С. 73). Выявите с

помощью словарей термины родства в русском языке, английском, немецком или

французских языках. Сопоставьте их. Совпадает ли объем значений их, чем они

отличаются? Можно ли говорить о разном видении понятий родства русским,

англичанином, немцем или французом?