Основные позиции программы развития моу в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Образовательная программа |
- Анализ реализации Программы развития гимназии №69 за 2010- 2011 учебный год, 199.88kb.
- О преподавании курса опк в 2010- 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 113.5kb.
- Программы развития в 2010-2011 учебном году Введение, 396.92kb.
- Директор моу «С(К)ош №77 г. Тюмени» Кулиева, 842.75kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3695.54kb.
- Анализ работы творческой группы «Здоровье» в рамках реализации программы «Здоровье»., 223.96kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- О преподавании обж в 2010 2011 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание, 112.24kb.
- Публичный доклад о состоянии И результатах развития, 540.71kb.
- Публичный доклад об итогах работы системы образования Шелаболихинского района в 2010-2011, 415.38kb.
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Общая характеристика образовательного учреждения ……………………….. | 3 |
| 1.1. | Сведения об образовательном учреждении ……………………………………. | 3 |
| 1.2. | Характеристика контингента обучающихся …………………………………... | 4 |
| 1.3. | Основные позиции программы развития МОУ в 2010-2011 учебном году …. | 5 |
| 1.4. | Структура управления общеобразовательным учреждением, его органа самоуправления ………………………………………………………………….. | 7 |
| 2. | Особенности образовательного процесса ……………………………………… | 8 |
| 2.1. | Характеристика образовательных программ по ступеням обучения ………… | 8 |
| 2.1.1. | Образовательная программа начальной школы ……………………………….. | 8 |
| 2.1.2. | Образовательная программа основного общего образования ………………... | 9 |
| 2.1.3. | Образовательная программа среднего (полного) общего образования ……… | 9 |
| 2.1.4. | Образовательные программы дополнительного образования ………………... | 10 |
| 2.2. | Внутренняя и внешняя дифференциация образовательного процесса ………. | 14 |
| 2.3. | Основные направления воспитательной деятельности ……………………….. | 15 |
| 2.4. | Характеристика внутришкольной системы оценки качества ………………… | 16 |
| 3. | Условия осуществления образовательного процесса …………………………. | 16 |
| 3.1. | Режим работы учреждения ……………………………………………………… | 16 |
| 3.2. | Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность ……………….. | 17 |
| 3.3. | IT-инфраструктура ………………………………………………………………. | 17 |
| 3.4. | Условия для занятий физкультурой и спортом ………………………………... | 21 |
| 3.5. | Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования ……... | 21 |
| 3.6. | Организация летнего отдыха ……………………………………………………. | 21 |
| 3.7. | Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение безопасности ……………………………………………………………………... | 22 |
| 3.8. | Кадровый состав …………………………………………………………………. | 22 |
| 3.9. | Средняя наполняемость классов ………………………………………………... | 23 |
| 3.11. | Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей к месту обучения ………………………………………………………………………….. | 23 |
| 4. | Результаты деятельности учреждения, качество образования ……………….. | 24 |
| 4.1. | Результаты единого государственного экзамена ……………………………… | 24 |
| 4.2. | Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах …………….. | 24 |
| 4.3. | Результаты внутришкольной оценки качества образования ………………….. | 25 |
| 4.4. | Достижения обучающихся в олимпиадах и конкурсах ……………………….. | 26 |
| | | |
| 4.5. | Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски) ………………………………………. | 23 |
| 4.6. | Данные о состоянии здоровья обучающихся ………………………………….. | 27 |
| 4.7. | Достижения учреждения в конкурсах ………………………………………….. | 27 |
| 4.8. | Оценки и отзывы потребительских образовательных услуг ………………….. | 27 |
| 5. | Социальная активность и внешние связи учреждения ………………………... | 27 |
| 6. | Годовой бюджет …………………………………………………………………. | 27 |
| 7. | Решения, принятые по итогам общественного обсуждения ………………….. | 27 |
| 8. | Заключение. Перспективы и планы развития ………………………………….. | 28 |
^ Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения Остроленской
средней общеобразовательной школы Нагайбакского муниципального района
- учебный год
- Общая характеристика образовательного учреждения
- Сведения об образовательном учреждении
Муниципальное общеобразовательное учреждение Остроленская средняя общеобразовательная школа Нагайбакского муниципального района Челябинской области создано в 2000 году по Постановлению Главы Нагайбакского района №203 от 14.04.2000г.
Сведения о реорганизации (при наличии) :
Постановление Главы Нагайбакского муниципального района Челябинской области от 19.05.2009г. №192 «О внесении дополнений в Устав Остроленской средней общеобразовательной школы Нагайбакского муниципального района Челябинской области»; Постановление Главы Нагайбакского муниципального района Челябинской области от 02.09.2008г. № 356 «О внесении дополнений в Устав МОУ Остроленская средняя общеобразовательная школа Нагайбакского муниципального района Челябинской области»; Постановление Администрации Нагайбакского муниципального района Челябинской области от 26.07.2011г. «О внесении изменений и дополнений в Устав МОУ Остроленской средней общеобразовательной школы Нагайбакского муниципального района Челябинской области»
Учредитель (и): Администрация Нагайбакского муниципального района Челябинской области в лице Главы района
Наличие филиалов (отделений) и их наименование.
Филиал Муниципального общеобразовательного учреждения Остроленской средней общеобразовательной школы Нагайбакского муниципального района Челябинской области Придорожная начальная общеобразовательная школа
Юридический адрес: 457663 Челябинская область, Нагайбакский муниципальный район, п.Остроленский,ул.Бикбова, дом 45
Фактический адрес: 457658 Челябинская область, Нагайбакский муниципальный район, п.Придорожный, ул.Центральная, дом 22
Филиал Муниципального общеобразовательного учреждения Остроленской средней общеобразовательной школы Нагайбакского муниципального района Челябинской области Куропаткинская основная общеобразовательная школа
Юридический адрес: 457663 Челябинская область, Нагайбакский муниципальный район, п.Остроленский,ул.Бикбова, дом 45
Фактический адрес: 457685 Челябинская область, Нагайбакский муниципальный район, п.Куропаткинский, ул.Мира, дом 7
ИНН: 7435006970 (Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица серия 74 № 001434938)
Реквизиты Свидетельства о внесении в Единый реестр юридических лиц: 07.07.2011 г. № 715
Осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом, утвержденным Постановлением Главы Нагайбакского муниципального района № 139 от 7 апреля 2008 года и лицензией серия А № 319624 от «18» января 2010 года, выданной Министерством образования и науки Челябинской области на срок действия до 01 декабря 2012 года на право ведения образовательных программ (указать все реализуемые программы):
1. Начального общего образования (продолжительность реализации-4 года)
2. Основного общего (продолжительность реализации-5 лет)
3. Среднего (полного) общего образования (продолжительность реализации-2 года)
Школа расположена в Нагайбакском районе, современном, развивающемся жилом массиве. В микрорайоне школы находится детский сад, музыкальная школа, несколько магазинов, жилые двухэтажные дома.
По социальному составу: 20% - родители-служащие
30% - рабочие
10% - члены семей – предприниматели, либо занимающиеся мелким, средним бизнесом.
41% - не работающие родители (домохозяйки, больные и др.)
Имеют высшее образование – более 20 % родителей, среднее специальное образование – 33 %, поэтому большинство родителей понимают значение приобретения детьми качественного образования в школе, являющегося мотивацией для продолжения дальнейшего образования.
- ^ Характеристика контингента обучающихся
Школа работала в одну смену, 1-8 классы пятидневная неделя, 9-11 шестидневная неделя. Всего по школе 265 учеников
Всего 14 классов-комплектов.
Количество классов по ступеням: 1-4 классы - 4 класса комплекта - 73 человек
5-9 классы - 9 классов комплекта - 156 человек
10-11 классы- 3 класса комплекта - 36 человека
Организована работа препрофильная работа в 9-х классах.
Школа работала по региональному Базисному учебному плану над темой:
«Повышение качества образования на основе освоения и применения инновационных технологий в процессе обучения и воспитания адаптивной личности»
В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 265 ученика, из них аттестовано 263 человека. Отличников среди них 25 чел. (9,4 %), хорошистов 79 –чел. (29,8 %). Позитивная динамика доли учащихся, успевающих на «5» и «4», составила 40,8 % (104 уч), что ниже, чем в прошлом году. Результаты качественной успеваемости постепенно снижаются, как видно из таблицы.
| Год | Доля учащихся, успевающих на «5» и «4» | Общий % успеваемости |
| | | |
| 2005 - 2006 | 43,7% | 98,7% |
| 2006 - 2007 | 43,8% | 97,7% |
| 2007 - 2008 | 43,3% | 96,6% |
| 2008 - 2009 | 41,1% | 98,3% |
| 2009 - 2010 | 37,9% | 99,6% |
| 2010 - 2011 | 40,8% | 97,8% |
Медалистов выпущено 4 человека (золотые медали): ЛевковскаяЛина, Леонтьева Нина, Минеева Ксюша, Ряжко Катя
Вместе с тем надо отметить, что продолжается снижение количества учащихся в школе.
| Годы | Всего уч-ся на начало года | Всего уч-ся на конец года | По ступеням на конец года | ||
| Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | |||
| 2005 - 06 | 346 | 343 | 108 | 197 | 38 |
| 2006 - 07 | 341 | 333 | 90 | 190 | 53 |
| 2007 - 08 | 331 | 330 | 84 | 193 | 53 |
| 2008 - 09 | 315 | 316 | 80 | 184 | 57 |
| 2009 - 10 | 294 | 290 | 78 | 169 | 43 |
| 2010 - 2011 | 266 | 265 | 73 | 156 | 36 |
Увеличилось и количество пропусков уроков, хотя число уроков пропущенных по болезни, увеличилось, что отражено в таблице.
| Учебный год | Среднее кол-во пропущенных дней | Из них без уважительных причин |
| | | |
| 2005 - 2006 | 40,2 | 29,6 |
| 2006-2007 | 47,4 | 38,2 |
| 2007-2008 | 41,8 | 35,2 |
| 2008 - 2009 | 42,2 | 35,3 |
| 2009 - 2010 | 39,6 | 32,1 |
| 2010 - 2011 | 41,0 | 34,8 |
Работали 2 групп продленного дня, обучалась на дому из-за болезни: Дьяков Александр, Дюскин Иван.
^ 1.3. Основные позиции программы развития МОУ Остроленской СОШ в 2010-2011 учебном году.
Школа, являясь государственным образовательным учреждением, ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся, проживающих в п.Остроленский, п.Придорожный и Куропаткинский , с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей, путем создания в ней благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ребенка.
Деятельность МОУ Остроленской СОШ строится на основе принципов демократизации, гуманизации, дифференциации и сотрудничества, приоритетов общечеловеческих ценностей.
Реализуя гарантированное государством право на получение образования не ниже государственного стандарта, выпускники школы имеют возможность продолжения обучения в высших и средних специальных учебных заведениях.
^ Принципы и требования к содержанию образования.
Основная цель учебного заведения – обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование.
В своей деятельности МОУ Остроленская СОШ руководствуется следующими принципами:
- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
- общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития подготовки обучающихся, воспитанников;
- светский характер образования;
- свобода и плюрализм в образовании;
- демократический, государственно-общественный характер управления образованием.
В 2010-2011 учебном году в МОУ Остроленской СОШ были определены требования к содержанию образования:
- Обучающиеся имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.
- Содержание образования ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации.
- Содержание образования должно обеспечивать адекватную мировому уровню общую и профессиональную культуру школьников, формировать у обучающихся адекватную современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картину мира; интеграцию личности в национальную и мировую культуру.
- Содержание образования должно содействовать взаимопониманию сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национально-этнической, религиозной и социальной принадлежности.
Опираясь на основные документы, педагогический коллектив МОУ Острленской СОШ работал над реализацией темы: «Повышение качества образования на основе освоение и применение инновационных технологий в процессе обучения и воспитания адаптивной личности ».
В соответствии с этим были определены приоритеты направления деятельности МОУ Остроленской СОШ на 2010-2011 учебный год:
- Создание условий для повышения качества, знаний.
- Совершенствование инновационных процессов в образовательной системе школы, учебно-методического обеспечения.
- Развитие общедоступной системы дополнительного образования, усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование гражданственности, трудолюбия, любви к краю, району, городу.
- Совершенствование здоровьесберегающего пространства.
- Информатизация школьного образовательного пространства.
- Совершенствование профессиональной квалификации педагогов.
- Совершенствование материально-технического обеспечения.
^ 1.4. Структура управления общеобразовательным учреждением, его органа самоуправления
Управленческая функция реализовывалась через этапы:
- анализ
- планирование
- регулирование
- контроль
- принятие управленческого решения.
Определялись значимые этапы (виды деятельности) учебно-воспитательного процесса; осуществлялось целеполагание контроля; планировался выход управленческого решения; устанавливались сроки анализа и контроля за развитием образовательной программы.
Главный орган управления школой – педагогический совет, он определял стратегию развития школы.
Управление образовательным учреждением осуществлялось на основе школьного мониторинга.
Четко разграничивались функциональные обязанности между субъектами управления.
Осуществлялось разграничение перспективных и актуальных задач, определялись этапы их реализации.
Управление общеобразовательным учреждением предполагает построение, регулирование и коррекцию учебно-воспитательного процесса на основе мониторинга.
Осуществление мониторинга происходило по 5 основным линиям учебно-воспитательного процесса для контроля состояния, развития и прогнозирования образовательного процесса в школе.
С ответственными лицами в школе можно связаться по телефонам:
8 (35157)56-1-45– директор, секретарь
8 (35157)56-1-75– директор
8 (35157) 56-1-07 – зам. директора по учебной работе
8 (35157) 56-1-02– зам. директора по воспитательной работе
Общественное управление осуществлялось общественными организациями: советом родителей и профкомом учителей, которые принимали участие в регулировании и согласовании отдельных направлений деятельности пед. коллектива и родителей школы.
В течение учебного года работал сайт МОУ Остроленская СОШ gsch.ucoz.ru, на котором размещались: документы вышестоящих органов образования, регламентировавших деятельность ОУ, принимавшиеся локальные акты, результаты обучения школьников и участия в Олимпиадах и конкурсах различного уровня.