Педагогическая Олимпиада «Начальная школа»

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Правила техники безопасности при работе с ядовитыми растениями.
Гигиена человека при работе с террариумными животными.
1. Какой свитер ты купишь?
2); - залезешь на дерево и достанешь шляпу (4
0); - забавное название, схожу (1
5); - животные не умеют говорить, и это одно из главных их достоинств (2
1) 7. Кто вызывает у тебя наибольшее сочувствие? - собака Баскервилей (2
2); - "Не все золото, что блестит" (3
4); - звучную, лаконичную (5
31-40 баллов.
19 и менее баллов.
Календарно-тематическое планирование
Вводное занятие.
Подобный материал:
1   2   3   4
^

Правила техники безопасности при работе с ядовитыми растениями.

  1. На ядовитых растениях должна быть этикетка с указаниями, что они ядовиты.
  2. При поливе растений как можно меньше прикасаться к листьям.
  3. После работы с ядовитыми растениями (полив, удобрение, рыхление почвы, обрезки засохших веток) обязательно помыть руки с мылом.


Приложение №3
^

Гигиена человека при работе с террариумными животными.


  
  1. Не рекомендуется что-либо есть, использовать жевательную резинку во время уборки, не вымыв предварительно руки.
  2. Перед кормежкой животного и после нее руки следует вымыть. В данном случае, помимо всего прочего, вы обезопасите себя от нежелательной реакции животного на запах, исходящий от ваших рук.
  3. После фиксации животного рекомендуется вымыть руки. Прежде всего это касается соприкосновений с земноводными. Учтите, что все земноводные пассивно ядовиты, в их кожных покровах помещаются разнообразные железы, секрет которых защищает этих животных от врагов и различных болезнетворных микроорганизмов. Однако, земноводные не представляют прямой угрозы для человека. Следует учесть, что у людей с нежной кожей при взаимодействие с земноводными может вызвать серьезные последствия, вплоть до ожогов.
  4. После любого, даже незначительного, укуса заведомо неядовитого животного, работу нужно прекратить, а место укуса следует обработать перекисью водорода или раствором марганцовки, смазать йодом или зеленкой, заклеить бактерицидным пластырем или забинтовать. Для аллергиков необходим прием антиаллергических препаратов. Укус может вызвать определенную аллергическую реакцию, так же, как и укус любого другого животного. В случае серьезного укуса и травмы следует вызвать скорую помощь.
  5. Людям, подверженным аллергии, бронхиальной астме и т.п., следует, даже не сталкиваясь с конкретными проявлениями болезни, при контакте с террариумными животными, постоянно следить за своими реакциями, а при возникновении каких-либо симптомов отказаться от общения с подобными питомцами.
  6. Применение перчаток, при работе с земноводными возможно в случае уборки, но нежелательно при фиксировании и прямом контакте, так как чувствительность пальцев снижается, что приводит к непредвиденным укусам, получаемым от животных, и травмам, наносимых животным вами. После работы перчатки следует помыть.

Приложение №4


Вопросы для собеседования

воспитанникам объединения «Живой уголок» 1, 2 год обучения.

  1. Правила поведения в лесу.
  2. Правила техники безопасности в «Живом уголке».
  3. Что такое экология?
  4. Какое значение имеет для роста и развития растений свет, вода, тепло, рыхление почвы, опрыскивание.
  5. Какое значение имеет глубина посадки семян?
  6. Как пересаживать растения.
  7. Как можно размножать комнатные растения.
  8. Назовите части растения.
  9. Почему необходимо охранять лес.
  10. Почему необходимо охранять цветы.
  11. Почему необходимо охранять реки, моря.
  12. Почему необходимо охранять воздух.
  13. Почему необходимо охранять почву.
  14. Классифицируйте растения в Живом уголке:

- суккуленты;

- кактусы;

- лианы;

- луковичные.


Лабораторная работа

воспитанникам объединения «Живой уголок» 3 год обучения.

  1. Покажите, сопровождая объяснениями как ухаживать за аквариумом.
  2. Покажите, сопровождая объяснениями как ухаживать за улитками.
  3. Покажите, сопровождая объяснениями как ухаживать за сухопутными черепахами.
  4. Покажите, сопровождая объяснениями как ухаживать за болотными черепахами.
  5. Покажите, сопровождая объяснениями как ухаживать за птицами.
  6. Покажите, сопровождая объяснениями как ухаживать за цветами в Живом уголке.
  7. Покажите, сопровождая объяснениями, как пересаживают растения способом перевалки.
  8. Расскажите про размножение растений делением.
  9. Расскажите про размножение растений семенами.
  10. Расскажите про размножение растений черенками.


Приложение №5

Тест. Какое домашнее животное тебе больше всего подходит?

Если приводить в дом животных, то только тех, которые тебе больше всего подходят. Чтобы решить эту проблему - ответь на ниже перечисленные вопросы.

^ 1. Какой свитер ты купишь?
- из шерсти (5);

- из ангоры (4);

- хлопчатобумажный (3);

- яркий (2);

- престижной фирмы (1);

- свитеры - не мой стиль (0).

2. Где ты предпочтешь провести отпуск?
- на Северном полюсе (0);

- на Гавайях (3);

- возле какой-нибудь воды (2);

- на даче (5);

- в комфортабельных условиях (4);

- что-нибудь экзотическое (1).

3. Здоровая диета - это:
- овсянка на воде, меньше соли и сахара (0);

- фрукты и мюсли (3);

- хорошее мясо (4);

- здоровый образ жизни (5);

- умеренное голодание (2);

- никаких диет (1).

4. Если твою шляпу ветер занес на дерево, то ты:
- попробуешь сбить ее каким-нибудь предметом (5);

- печально уйдешь, так как стесняешься прохожих (^ 2);

- залезешь на дерево и достанешь шляпу (4);

- позовешь на помощь дворника (3);

- сломаешь дерево (0);

- купишь другую (1).

5. Ты уже побывала на выставке "Лучшие таксидермисты мира - детям" в зоологическом музее?
- конечно: чудесная выставка (^ 0);

- забавное название, схожу (1);

- как раз собиралась сходить (2);

- я все время путаю зоологический музей и музей Дарвина (4);

- нет, лучше в зоопарк (5).

6. Говорящее животное - это:
- троюродная тетя из Жмеринки (0);

- попугай (3);

- любое, нужно только понимать его язык, вот и все (^ 5);

- животные не умеют говорить, и это одно из главных их достоинств (2);

- что-то сказочное (4);

- с хорошим дрессировщиком кто угодно заговорит! (^ 1)

7. Кто вызывает у тебя наибольшее сочувствие?
- собака Баскервилей (2);

- Мцыри (1);

- Моська (3);

- Му-му (2);

- Белка и Стрелка (4);

- никто из вышеперечисленных (0).

8. Ты боишься:
- высоты (5);

- темноты (2);

- замкнутого пространства (4);

- глубины (5);

- заблудиться в лесу (5);

- ничего не боюсь (0).

9. Выбери поговорку, наиболее тебе близкую и понятную.
- "Золотые палаты, а в них пустовато" (0);

- "Платье худое, а сердце - золотое" (5);

- "Слово - серебро, молчание - золото" (^ 2);

- "Не все золото, что блестит" (3);

- "Мал золотник, да дорог" (1);

- "Любви золотом не купишь" (4).

10. Какую кличку ты дала бы своему животному?
- я бы назвала его в честь какого-нибудь литературного персонажа (3);

- традиционные: кот - Васька, собака - Рэкс, крыска - Лариска (0);

- не знаю (2);

- будет ясно, когда животное появится, ведь кличка очень зависит от внутренней сущности животного (^ 4);

- звучную, лаконичную (5);

- какую-нибудь оригинальную (1).

Подсчитываем результаты:
41 и более баллов. Заведи собаку - большую и веселую, порода роли не играет. Все прекрасные качества крупных собак - надежность, преданность и верность, - есть и у маленьких песиков. Просто их огромная дружелюбная душа спрятана в малый объем.
^ 31-40 баллов. Тебе по душе уют, изящные безделушки, трогательные книги со счастливым концом и закат над озером? Последний гармоничный штрих к этой картинке - ласковая, игривая, самостоятельная и остроумная кошка.
20-30 баллов.
Купи себе птичку. Яркую, заморскую. Она из вечного лета, из сказок Андерсена и Уайльда. Пусть чирикает, каркает, свистит, щелкает. Словом, пусть поет.
^ 19 и менее баллов. Твой случай - особенный. Неординарность твоей натуры требует соответствующего домашнего животного. Хорошо бы крокодила или скунса, можно игуану, гюрзу. В идеале-то, понятно, тебе нужен мамонт с длинной перламутровой шерстью и кокетливыми маленькими рожками.

Источник: ссылка скрыта

Приложение №6

"Растительный тест"

(Сергеева Э. "Как правильно выбрать комнатные растения: биоэнергетическая совместимость").


Растение само может подсказать вам, насколько оно подходит вам или тому человеку, которому вы хотите его подарить. Существует небольшой тест, который поможет вам сориентироваться в этом вопросе.

*Если человек не имеет какого-либо одного любимого цветка, а часто меняет в доме растения, убирает одни или постоянно покупает новые, если все растения в его доме не похожи друг на друга – это говорит о том, что человек хорошо адаптирован в обществе, обладает уравновешенным характером и широким взглядом на жизнь. Дарить такому человеку можно любое растение, ему понравится.

*Растения с цветками, но без запаха - любимцы чувствительных людей, которые склонны к повышенной эмоциональности и нервной возбудимости, плохо переносят внезапно сваливающиеся проблемы и не любят неожиданностей.

*Человек, который очень любит живую природу, и особенно растительный мир, который отличается широтой души, непосредственностью и импульсивностью – предпочтет любые цветки на длинных стеблях (циперус, стрелеция, орхидея).

*Растения, цветки которых имеют резкий, очень сильный запах, хорошо подходят натурам волевым, страстным, грубым, активным, порывистым.

*Если человек склонен скрывать свои истинные чувства и эмоции, если он открыто демонстрирует, что любые чувства и эмоции его не интересуют, душевные переживания его не касаются, но на самом деле в глубине он способен на пылкие страсти – такому человеку хорошо подойдут узамбарские фиалки. Велика вероятность, что он отдает предпочтение именно этим цветам.

*Люди жизнелюбивые, темпераментные, активные, оптимистичные, любящие шумные компании, умеющие веселиться, отдают предпочтение растениям, которые цветут пышными цветками (гортензия, хризантема, бугенвиллея).

*Человек страстный, жизнелюбивый, бурный, ревнивый, откровенный отдаст должное великолепию красивого, царственного, красного цветка (роза, гибискус). В то же время, эти растения не придут по вкусу тому, кто к жизни относится пессимистично, считает себя неудачником, не верит в любовь и боится испытать сильные чувства.

*Луковичные растения нередко любимы людьми, в жизни которых недостает сильных и радостных чувств, а также теми, кто ждет любви или намерен определиться в чувствах, сделать серьезный выбор, решающий шаг.

*Человек агрессивный, напористый, колючий, боевой, а также тот, кто скрывает эти черты, внешне оставаясь уравновешенным и безучастным, отдает предпочтение кактусам, а также другим растениям с шипами и колючками (афеляндра, панданус, акантус).

*Человек, превыше всего ценящий логику, благоразумие, трезвомыслие, стремящийся к мудрости и познанию, любит суккулентные растения без шипов (литопсы, гаворция).

 


Приложение №7


Люди и в правду похожи на своих домашних животных

(ссылка скрыта)


Исследования показали, что люди могут по фотографии хозяина предсказать породу его собаки с вероятностью, вдвое выше статистической.

Daily Telegraph сообщает об эксперименте, в котором добровольцы правильно определили по фотографиям хозяев пуделей, лабродоров и стафордширских терьеров. По словам доктора Ланса Воркмана (Lance Workman) из Университета Бат Спа (Bath Spa University), Великобритания, при выборе они опирались на множество психологических признаков, включая одежду, которую носят предполагаемые хозяева собак и их телосложение.

Психологи попросили 70 человек сопоставить 41 фотографию собаководов, отобранных в клубе Кеннел (Kennel Club), с их питомцами трех пород. Испытуемым показывали фотографии владельцев в полный рост, причем многие из собаководов были сняты у себя дома. Организаторы теста решили использовать фотографии владельцев стаффордширских терьеров, потому что в последние годы они пользуются дурной славой, а также пуделей, как предполагаемых питомцев более "развитых" владельцев, и лабродоров, которые считались "нейтральными" собаками. Правильный результат был получен в 50-60% случаев, хотя статистические ожидания составляли лишь 33%.

"Есть некоторое зерно истины в мнении о том, что хозяева собак похожи на своих питомцев. Но с другой стороны, если вы крепкого телосложения, то вы с большей вероятностью выберете крепкую, крупную собаку, чтобы делать с ней упражнения. Если же вы худы, то вы, возможно, захотите завести пуделя, потому что им нужно меньше упражнений", сказал д-р Ворксман. "Когда мы изучали личные качества владельцев собак, мы не обнаружили непосредственной связи между какими-то особенностями личности хозяев и выбранной ими породой собак, так что общие черты характера хозяев и собак обманчивы".

Давно подмечено сходство многих знаменитостей со своими собаками, например изящной Перис Хилтон с ее чихуахуа Тинкербеллом. Однако добровольные эксперты уверены в том, что по выбору собаки можно предсказать особенности личности ее владельца. Так, они считают, что владельцы бультерьеров отличаются меньшим интеллектом по сравнению с другими, а те, кто завел себе пуделей или лабрадоров, симпатичнее.

Тем не менее, анализ личных качеств хозяев показало, что указанной разницы между хозяевами собак этих пород нет. Д-р Воркман добавил, что "это исследование продемонстрировало, что невозможно судить о человеке по его собаке, хотя мы все это делаем". Исследования также показали, что в целом владельцы собак оказались более симпатичными или "более приятными", чем в среднем остальные люди, и это единственное отличие в их характере, которое выявили тесты.

Таким образом, по внешности хозяин собаки можно с большой долей вероятности определить породу его питомца, а вот определить по породе собаки черты характера ее владельца - нет.


Приложение №8


^ Календарно-тематическое планирование

образовательной программы «Живая этика»

I год обучения

Дата

Тема занятия

Цель

12.09.11


^ Вводное занятие. Ознакомительная экскурсия с обитателями кабинета. Правила поведения в ЦРТДиЮ, эвакуация при пожаре.

ТБ кабинета. Ознакомительная экскурсия. Знакомство с коллективом. Игры на знакомство.

14.09.11

16.09.11

Сказка о лесе. Правила поведения в лесу. Экскурсия в лес. Наблюдение за насекомыми.

Научиться группой ходить в лес и вести простейшие наблюдения в группе.




Растем вместе




19.09.11

21.09.11

Растем вместе

Завести дневники наблюдения

23.09.11

Дерево и я

Проводим наблюдения над деревом и собой

26.09.11

Такие разные деревья

Сравнение деревьев между собой

28.09.11

Знакомство с деревьями

Тест какие деревья бывают

30.09.11

Повторение тем




03.10.11

05.10.11

Животные и растения в разные сезоны года

Познакомиться с сезонными изменениями растительного и животного мира.




Многообразие животных и растений




07.10.11

Животный мир пустыни. Как растения выживают в пустыне.

Узнать многообразие животного и растительного мира.

10.10.11

Прерия и пампа

12.10.11

Саванна

14.10.11

Животный мир гор.

17.10.11

Разнообразные лики леса. Тундра.

19.10.11

Жизнь в воде.




Повторение тем




21.10.11

Место животных и растений в квартире

Основные требования к месту животных в квартире.

24.10.11

Правовые аспекты содержания животных

Познакомить с правовыми аспектами.

26.10.11

Растения в интерьере современной квартиры. Принцип размещения растений.

Начальные сведения.

28.10.11

Растения в интерьере современной квартиры

Схема размещения растений в своей комнате, квартире и т.д.

31.10.11

Принцип размещения растений

Принципы размещения на практике.

02.11.11

Определение видовой и сортовой принадлежности растений. Разбор растений по экологическим группам

Познакомить детей с видовым и сортовыми видами растений. Составление схем.

07.11.11

Определение вида и отряда животного. Экониша животного и растения.

Научить определят к какому виду и отряду относится животное.

09.11.11

Определение вида и отряда животного

Определять вид и отряд животного.

11.11.11

Экониша животного и растения

Определять эконишу животного.

14.11.11

Основы биогеографии

Дать понятия основы биогеографии.

16.11.11

Составление карты родины домашних животных и культурных растений. Работа с книгой.

Практическая работа по составлению карты родины.

18.11.11

Повторение тем







Животные в городской квартире




21.11.11

Как выбрать друга - животное

Общие сведения.

23.11.11

Рыбки в квартире

Общие сведения.

25.11.11

Земноводные и пресмыкающиеся в квартире

Общие сведения.

28.11.11

Птицы в квартире

Общие сведения.

30.11.11

Представители отряда грызунов в квартире

Общие сведения.

02.12.11

Нетрадиционные животные в квартире

Общие сведения.

05.12.11

Повторение тем







Растем вместе




07.12.11

Если бы я был деревом

Строение дерева.

09.12.11

Деревья помогают мне

Какую пользу приносят деревья.

12.12.11

Повторение тем







Уход за животными и растениями




14.12.11

Выбор посуды и почвы для комнатных растений

Общие сведения.

16.12.11

19.12.11

Сроки и техника проведения перевалки, пересадки, перевалки растений. Определение необходимости этих мероприятий

Дать понятие детям о нескольких приемах пересадки комнатных растений.

21.12.11

23.12.11

Выполнение посадки, пересадки, перевалки растений

Научить несколькими способами.

26.12.11

Полив и опрыскивание растений. Правила подкормки комнатных растений.

Научить детей элементарным правилам по уходу за растениями.

28.12.11

Вредители и болезни растений. Меры борьбы с вредителями.

Дать понятие о комнатных вредителей растений.

30.12.11

Осмотр растений. Борьба с растениями и вредителями.

Научить самим находить вредителей.

06.01.12

09.01.12

Подкормка комнатных растений. Составление календаря подкормок. Виды удобрений и составление растворов для подкормок.

Дать понятия элементарных правил ухода.

11.01.12

Содержание рыб

Общие правила по содержанию рыб.

13.01.12


Размещение аквариума (основание, отношение к свету, обитатели). Установка аквариума.

Общие сведения.

16.01.12

Приборы и приспособления для ухода за аквариумом. Техника безопасности.

Общие сведения.


18.01.12

Содержание пресноводных и пресмыкающихся

Общие сведения.

20.01.12

Устройство террариума. Общие правила устройства. Техника безопасности.

Общие сведения.


23.01.12

Содержание птиц в квартире. Выбор места для клеток и вольеров, их оборудование.

Общие сведения.


25.01.12

Устройство клеток. Требования к содержанию птиц.

Общие сведения.

27.01.12

Содержание грызунов в квартире. Выбор места. Техника безопасности.

Общие сведения.

30.01.12

Оборудование места для грызунов

Научить оборудовать место для грызуна.

01.02.12

Содержание в квартире кошек и собак. Какой породы животное выбрать.

Научиться выбирать.

03.02.12

Наиболее часто встречающиеся заболевания животных в условиях комнатного содержания. Ветеринарный осмотр и простейшая ветеринарная помощь. Здоровье ваших питомцев.

Общие сведения.

06.02.12

Повторение тем







Растения в городской квартире




08.02.12

Видовое и сортовое многообразие растений для озеленения квартиры

Дать общие сведения.

10.02.12

Ампельные растения - лучшие озеленители помещения

Общие сведения.

13.02.12

Хлорофитум - "лучший зеленый фильтр". Растение космонавт - традесканция виргинская.

Общие сведения.

15.02.12

Вегетативное размножение растений

Общие сведения.

17.02.12

Растения, размножающиеся черенками, "усами", листьями

Общие сведения.

20.02.12

Растения размножающиеся "детками", луковицами. Клубнями, корневищами.

Общие сведения.

22.02.12

Семенное размножение комнатных растений

Общие сведения.

24.02.12

Получение семян комнатных растений. Определение всхожести семян. Подготовка семян к посеву. Способы посева семян.

Общие сведения.

27.02.12

Повторение тем







Растем вместе




29.02.12

Что ты знаешь о листьях

Находить различия, различать их по форме и типу.

02.03.12

Семена, вперед!

Изучить пять различных способов распространения семян в природе.

05.03.12

Будем подражать природе

Наблюдения за природой.

07.03.12

Кто дышит для нас

Изучить дыхание растений.

09.03.12

У нас есть дерево

Наблюдением за нашим деревом, подведение итогов.

12.03.12

Почему гибнут леса

Техника безопасности в лесу.

14.03.12

Растительные "этажи" (ярусы)

Изучить растительные «этажи» (ярусы)

16.03.12

Повторение тем







Декоративные лекарственные растения




19.03.12


Красота и целебная сила растений. Мероприятия по защите лекарственных растений.

Дать основные понятия целебных свойств растений.

21.03.12


Заготовка и хранение лекарственного растительного сырья

Дать основные понятия по заготовке и хранению лекарственного сырья

23.03.12

Многообразие декоративных лекарственных растений и их применение

Познакомить с многообразием

28.03.12

30.03.12

Составление альбома "Декоративные лекарственные растения".

Систематизировать полученные знания в виде составления альбома

02.04.12

Повторение тем







Растения забавы




04.04.12

Какие растения относятся к растениям забавам

Дать понятие о растениях забавах

06.04.12

Морковь, ананас

Технология выращивания

09.04.12

Финик, авокадо

Технология выращивания

11.04.12

Гранат, цитрусовые

Технология выращивания

13.04.12

Слива, яблоко, персик

Технология выращивания

16.04.12

Подведение итогов







Экспериментальная работа




18.04.12

Техника безопасности при работе с животными. Техника безопасности при работе с инвентарем для ухода за животными.

Ознакомление детей с техникой безопасности при работе с животными.

20.04.12

Выявление лучших агротехнических приемов по уходу за растениями.

Сравнить результаты детей друг с другом.

23.04.12

25.04.12

27.04.12

Отношение растений к недостатку и избытку различных минеральных веществ. Выращивание растений на различных почвах

Познакомить детей с результатами и сравнить.

30.04.12

Подведение итогов







Жизнь леса




02.05.12

04.05.12

Сосна обыкновенная, ель, пихта, лиственница

Сравнительная характеристика, общие сведения.

07.05.12

Мхи и лишайники

Общие сведения, наблюдения в лесу.

11.05.12

14.05.12

Сосна и ее обитатели, в лесной подстилке

Наблюдение у сосны.

16.05.12

18.05.12

Муравейник, самые маленькие обитатели леса

Изучение муравейника. Наблюдения.

21.05.12

Дневная жизнь леса, ночная жизнь леса

Общие понятия.

23.05.12

Как собирать гербарий

Научить детей собирать гербарий.

25.05.12

Террариум для дождевых червей, ловушка для насекомых

Научить изготавливать.

28.05.12

30.05.12

Подведение итогов