Механизмы, формы и методы управления образовательным учреждением в условиях введения фгос второго поколения (начальная школа)
| Вид материала | Документы |
- Рабочая учебная программа по математике умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 989.17kb.
- Дидактическая система деятельностного метода обучения «Школа 2000…» как механизм реализации, 96.82kb.
- Проектирование программы развития оу. Создание аналитических материалов по различным, 695.54kb.
- Программа «психолого-педагогическое сопровождение введения фгос ноо второго поколения, 528.31kb.
- Цель программы: повышение эффективности и качества управления образовательным учреждением,, 104.48kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных, 1124.87kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 590.99kb.
- Государственное образовательное учреждение, 563.87kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение Елецкая начальная общеобразовательная, 255.4kb.
- Концепция фгос второго поколения. Новый подход к структуре программ по предметам, 212.78kb.
Механизмы, формы и методы управления
образовательным учреждением в условиях введения ФГОС второго поколения (начальная школа)
МБОУ «Гатчинская начальная
общеобразовательная школа № 5»
Механизмы, формы и методы управления образовательным учреждением в условиях введения ФГОС второго поколения
(начальная школа)
МБОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа № 5»
Наша школа по виду - начальная общеобразовательная школы, поэтому мы осознаем свою ответственность за введение федеральных образовательных стандартов нового поколения в образовательный процесс.
Выпускники нашей школы вливаются в ученические коллективы различных образовательных учреждений на территории муниципального образования и должны быть подготовлены к восприятию образовательных программ, соответствующих современным требованиям.
Деятельность по решению основных целей и задач в данном направлении выстроена в соответствии с приоритетами, обозначенными Президентом РФ в стратегической инициативе «Наша новая школа».
Надо сказать, что наша школа в значительной степени была подготовлена к процессам, связанным с обновлением содержания. Эту возможность нам предоставило осуществление управления школой на основе компетентностного подхода: мы видели такую необходимость, опираясь
- на результаты мониторинга участников образовательного процесса: детей, родителей, учителей, а также социальных партнеров;
- кроме того, школой была сделана самоэкспертиза готовности к введению новых стандартов, которая на 19.05.2010 года выявила: МОУ «Гатчинская НОШ № 5» полностью не готово к введению нового стандарта – средний уровень (Приложение 1).
Поэтому был разработан план мероприятий для подготовки школы к внедрению новых стандартов, определены потребности ресурсного обеспечения.
Программа мониторинга
Введение Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования в МБОУ «Гатчинская НОШ № 5»
Управление введением Стандарта осуществляется на основе мониторинга условий, обеспечивающих введение ФГОС, процесса введения ФГОС.
Предмет мониторинга: комплекс нормативно-правовых, информационных, кадровых, материально-технических, организационных условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Цель мониторинга: оперативное и своевременное выявление изменений в деятельности по созданию необходимых условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для принятия объективных управленческих решений.
Задачи мониторинга:
- непрерывное наблюдение за состоянием готовности;
- своевременное выявление изменений, происходящих в деятельности по созданию необходимых условий для реализации Стандарта;
- оценка эффективности и полноты реализации управленческих действий руководителя ОУ по введению ФГОС начального общего образования.
Главными пользователями результатами мониторинга являются педагоги, руководитель ОУ, а также родители, представители широкой общественности.
Содержание мониторинга: Содержание мониторинга включает основные показатели, по которым идет сбор информации. Основанием определения эффективности деятельности ОУ на этапе подготовки к введению ФГОС начального общего образования являются критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС, обозначенные на федеральном уровне. К ним относятся следующие:
- разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;
- нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);
- приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;
- определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, в соответствии с ФГОС начального общего образования;
- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;
- определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования детей);
- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
- осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального общего образования);
- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
При определении готовности ресурсного обеспечения введения ФГОС следует ориентироваться на Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (разд.IV ФГОС) и Требования к ресурсному обеспечению образовательной деятельности младших школьников (Приложение №2).
Школа заполнила КАРТУ САМООЦЕНКИ готовности к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приложение №1), оценила Перечень объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников (Приложение №2, таблица 2)
Методы сбора и обработки информации в МОУ «Гатчинская НОШ № 5»:
- анализ карт самооценки готовности общеобразовательных учреждений к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО),
- анализ Перечня объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников, анализ документов, входящих в основную образовательную программу начального общего образования ОУ;
- анализ результатов анкетирования педагогов «Диагностика профессиональных затруднений педагогов в условиях введения ФГОС НОО»;
- анализ работы школьных сайтов (размещение и своевременное обновление материалов, посвященных ФГОС).
Сроки проведения мониторинга: 2010-2011 учебный год.
Годовая циклограмма мониторинга
| Предмет мониторинга (объекты мониторинга) | Цели мониторинга | Источники информации | Периодичность | Ответственные (субъекты мониторинга) | Результат |
| Приведение нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОС | Создание банка данных о наличии необходимых локальных актов (положений, приказов, выписок из протоколов), необходимых для введения ФГОС НОО | Карта самооценки готовности ОУ к введению ФГОС НОО | 3 раза в год (ноябрь, март, август) | Руководитель ОУ, зам.директора УВР | Банк данных |
| Разработка основной общеобразовательной программы начального общего образования образовательного учреждения | Анализ качества основных общеобразовательных программ ОУ (выборочно) | Основная общеобразовательная программа НОО | В течение года (декабрь-май) | Руководитель ОУ, зам.директора УВР | Аналитическая записка |
| Учебно-методическое обеспечение учебного процесса | Сбор информации об обеспеченности учебного процесса учебной и методической литературой, средствами наглядности и т.д. | Перечень объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников | 3 раза в год (ноябрь, март, август) | Руководитель ОУ, зам.директора УВР , ШМО учителей начальных классов | Таблицы, аналитическая записка |
| Кадровое обеспечение образовательного процесса | 1.Создание банка данных о повышении квалификации педагогических работников, анализ качества планирования методической работы в ОУ 2. Выявление профессиональных затруднений педагогов в условиях подготовки к введению ФГОС | Перспективные планы ОУ по повышению квалификации учителей начальных классов Аналитические справки руководителей ШМО о результатах анкетирования педагогов | 1 раз в год (ноябрь) 2 раза в год (ноябрь, март) | Руководитель ОУ, зам.директора УВР Руководитель ОУ, зам.директора УВР руководители ШМО | Банк данных, аналитическая записка аналитическая записка |
| Материально-технические условия для реализации ФГОС | Сбор статистических данных об оснащенности учебного процесса (в том числе оснащенность информационно-коммуникационными ресурсами) | Карта самооценки готовности ОУ к введению ФГОС НОО | 2 раза в год (ноябрь, март) | Руководитель ОУ, зам.директора УВР | Банк данных |
| Информационное обеспечение деятельности ОУ по подготовке к введению ФГОС | Анализ качества работы школьных сайтов | Школьные сайты | ежеквартально | Руководитель ОУ, зам.директора УВР | аналитическая записка |