Geum.ru

Публичный доклад по итогам 2010 2011 учебного года. Общая информация

Вид материалаДоклад

Содержание


Информация об общей сумме прибыли автономного учреждения после налогообложения в отчетном периоде
Условия осуществления образовательного процесса.
Сравнительные данные итоговой аттестации за курс основной школы
Социальная активность и партнерство.
Целью воспитательной работы в общеобразовательном учреждении
Спортивно – оздоровительная работа
Организация летнего отдыха уч-ся.
Педагогические кадры и методическая работа.
Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.
Подобный материал:
  1   2

Публичный доклад по итогам 2010 - 2011 учебного года.


Общая информация.


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №74» в этом году работало в новом статусе автономного учреждения.

Информация о потребителях услуг (работ) автономного учреждения и средней стоимости услуг (работ) для потребителей



№
Наименование услуг (вид работ)
Ед. изм.
2010

1
Общее количество потребителей, воспользовавшихся услугами (работами) автономного учреждения, всего
человек
441




в том числе:









бесплатными, из них по видам услуг:
человек
441




Начальное общее образование (1-4 классы)



183




Начальное общее образование (для детей с ограниченными возможностями здоровья) (1-4 классы)



9




Начальное общее образование в форме индивидуального образования (по мед.показаниям) (1-4 классы)



1




Основное общее образование (5-9 классы)



207




Основное общее образование в форме индивидуального обучения (по мед.показаниям) (5-9 классы)



16




Основное общее образование в форме индивидуального обучения (по мед.показаниям) (5-9 классы)



2




Среднее (полное) общее образование (10-11 классы)



23




частично платными, из них по видам услуг:
человек
0




полностью платными, из них по видам услуг:
человек






Воскресная школа
человек
25




Обучение детей начальной школы английскому языку






2
Средняя стоимость получения частично платных услуг для потребителей, в том числе по видам услуг:
рублей
0

3
Средняя стоимость получения платных услуг для потребителей, в том числе по видам услуг:
рублей в час
50




Воскресная школа



50



^ Информация об общей сумме прибыли автономного учреждения после налогообложения в отчетном периоде



№
Наименование услуг (вид работ)
Ед. изм.
2010

1
Общая сумма прибыли автономного учреждения после налогообложения в отчетном периоде, всего
тыс.руб.
31,4




в том числе:






1
сумма прибыли после налогообложения, образовавшаяся в связи с оказанием автономным учреждением частично платных услуг (работ)
тыс.руб.
0

2
сумма прибыли после налогообложения, образовавшаяся в связи с оказанием автономным учреждением платных услуг (работ)
тыс.руб.
31,4



^ Условия осуществления образовательного процесса.


Организация образовательного процесса.

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года во всех классах и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой. Вариативная часть была распределёна на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового основного общего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Школа работает по пятидневной учебной неделе. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой. Увеличение количества часов или введение новых курсов сделано за счет вариативной части. Содержание учебного плана соответствует требованиям целостности, преемственности, дифференцированности образовательного процесса.

Дополнительное образование является логическим продолжением учебного плана школы, включая в себя развивающие дисциплины (техническое рисование, стилистика и др.) Психологическое сопровождение процесса самоопределения и профориентации обеспечивается факультативными курсами «Мир профессий», «Психология индивидуальности», «Твоя профессиональная карьера». Деятельность Научного общества учащихся в этом году была направлена на развитие проектной деятельности школьников.

Учебный план имеет необходимое методическое обеспечение: по всем предметам имеются программы, утвержденные Министерством образования РФ, год издания не ранее 2007 года.

Учителя школы владеют различными образовательными технологиями; в практике урочной и внеурочной деятельности применяются проблемное обучение, развивающее обучение, исследовательские методы обучения, проектные методы обучения, здоровьесберегающие технологии, внедряются информационно-коммуникационные технологии.
Применение исследовательских и проблемных методов обучения позволяет сформировать общеучебные умения и навыки, позволяющие успешно заниматься учебно-исследовательской работой. Хорошее знание преподаваемых дисциплин и владение современными методиками позволяет добиваться результативности.

Школа работает в две смены. Режим работы первой смены с 8.00 до 13.30, второй смены с 14.00 до 19.00. Регулятором успешного выполнения учебного плана является расписание уроков. При составлении расписания учитываются требования и рекомендации СанПиН. В этом году учебный план выполнен на 99%.


Результаты образовательной деятельности.

В течение 2010-2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин:
    • Отслеживается уровень сформированности обязательных результатов обучения – это посещение уроков, административные контрольные работы, тесты, их сравнительный анализ.
    • Качество знаний учащихся – это государственные экзамены, олимпиады, конкурсы, сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет.
    • Общая и качественная успеваемость – это отчёты учителей по итогам четверти и года, сравнительный анализ с результатами прошлых лет.
    • Степень готовности выпускников основной школы к продолжению образования – это срезы знаний по предметам, анкетирование, тестирование.
    • Степень готовности учащихся начальной школы к продолжению обучения на второй ступени – это срезовые работы, тестирование, посещение уроков.
    • Устройство выпускников – это сопоставительный анализ поступления в 10 класс, колледжи, ПТУ, вузы.

Итоги по результатам мониторинга подводятся на педсоветах, совещаниях при директоре, методическом совете и ШМО.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний

по предметам за 3 года обучения

Предметы
Успев.
Качество
Успев.
Качество
Успев.
Качество

2008-2009
2009-2010
2010-2011

Русский язык

95
29
98
34
98
36

Литература
96
49
99
53
98
51

Алгебра
95
33
97
35
96
41

Геометрия
96
25
95
21
92
24

Информатика
98
80
98
84
96
68

История
96
47
97
45
98
43

Обществознание
96
47
96
45
97
48

Биология
97
45
98
44
98
45

География
97
58
97
55
98
64

Химия
95
25
96
37
98
30

Физика
98
49
99
46
97
45

Иностранный язык
95
45
98
58
97
67

Физкультура
87
77
100
82
94
89

ИЗО
99
64
99
83
98
81

Природоведение
100
57
100
75
100
72

Технология
100
94






99
95

Из цифрового анализа успеваемости учащихся в разрезе предметов, видно, что по всем предметам учебного плана успеваемость составляет в среднем 98 %.

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам за 3 года обучения.

Класс
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Классные

руководители

Успев.
Качество
Успев.
Качество
Успев.
Качество

3А






89
33
100
57
Носова Л.В.

3Б






100
57
100
47
Пищальникова А.С.

4А
100
33
100
38
96
31
Андрюкова Л.П.

4Б
86
38
100
10
92
31
Андронова В.П.

5А
95
45
100
39
100
32
Конева Н.Н.

5Б
94
31
100
15
100
8
Приходько Л.Г.

6А
93
27
100
19
100
21
Деменева С.Ю.

6Б
95
5
100
28
100
20
Баранова Г.В.

7А
100
33
100
29
96
14
Асанова С.А.

7Б
93
7
82
18
96
9
Барнцова С.А.

8А
96
26
92
17
92
20
Кощеева Т.В.

8Б
81
8
100
10
81
0
Дубинина И.А.

9А
97
12
96
13
100
26
Пушкина М.Ю.

9Б
95
0
94
0
87
о
Конева Н.Н.

Лучший результат обученности в 2010-2011 учебном году показали учащиеся 3А класса (Носова Л.В.) и 3Б класса (Пищальникова А.С).

Статистические данные последних лет позволяют сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества.


Параметры
2008-2009 учебный год
2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год

1. Количество учеников, обуча-ющихся на конец учебного года

а) I ступень

б) II ступень

в) III ступень
423


155

230

38
414


165

230

19
444


194

228

22

2. Количество учеников выбыв-ших из школы в течение года

а) смена места жительства

б) другие причины
29


22

7
11


9

2
12


8

4

3. Количество учеников при-бывших в школу в течение года

20

14

15

4. Не получили аттестата

а) об основном образовании

б) об среднем образовании

2

-

-

3

2

-

5. Количество учеников, оставленных на повторный год обучения


13


10


7

6. Количество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца


-


-


-

7. Количество учеников не работают и не учатся по окончанию школы


-


-


-

8. Количество учащихся, поступивших в

а) 10 класс

б) колледжи (техникумы)

в) вузы


10

32

14


22

27

10



Успеваемость стабильна: 2008-2009 – 96 %

2009-2010 – 96,5 %

2010-2011 – 98%


Успешно окончили учебный год и переведены в следующий класс 437 учеников. На «отлично» окончили учебный год 3 чел. На «4» и «5» окончили 108 учащихся.

Для развития одаренных и способных школьников создано Научное общество учащихся. Его деятельность направлена на подготовку учащихся к олимпиадам и
подготовку и участие в работе конкурсов и научно-практических конференций разного уровня.

В работу центра вовлечено 22 ученика. Педагоги, работая с этой категорией учащихся, отбирают те методы и приемы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативы и творчества.

Учащиеся, у которых проекты были признаны лучшими, приняли участие в XVI краевой научно-практической конференции «Теория и практика компетентностного подхода: образовательные проекты нового века».

Традиционно было организовано участие детей в интеллектуальных играх разного уровня. Итоги региональной игры – конкурса «Почемучка» подведены по параллелям начальной школы: Ермакова Полина, Косолапов Илья, Бушмакина Настя (4 а класс, учитель Андрюкова Л.П.); Тотьмянин Алексей, Казаков Константин (учитель Андронова В.П.); призовые места в 1-м классе – 10 учащихся и в 3-м классе 7 учащихся (учитель Пищальникова А.С.); в «Русском медвежонке» - Шатров Евгений, Лясновская Анастасия и Тарасов Лев (учитель Андрюкова Л.П.) также показали лучшие результаты на уровне школы. Первое место присвоено 2 а классу (Выголова О.С.) по результатам школьного Марафона знаний.

Для итогового контроля уровня знаний учащихся 2-9 классов за 2010-2011 учебный год выбраны традиционные формы: учащиеся 2-8 и 10 классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. Учащиеся 9 класса сдавали государственные экзамены за курс основной школы.


Результаты годовых контрольных работ 2009-2010 учебный год

Класс
Математика
Русский язык

всего
4 и 5 (%)
2 (%)
всего
4 и 5 (%)
2 (%)

2
36
39
3
35
40
3

3
35
23
0
35
34
0

4
37
60
0
38
55
0

5
45
36
0
45
40
0

6
45
47
0
50
52
0

7
45
18
0
44
30
0

8
44
16
0
43
16
0

2010-2011 учебный год

2
52
54
2
52
31
2

3
38
24
11
38
16
5

4
39
33
3
39
8
3

5
44
25
7
44
27
0

6
44
18
0
45
43
0

7
48
15
2
47
6
0

8
42
19
2
42
21
0

10
22
25
0
21
43
14

На I ступени обучения самое высокое качество знаний во 2 классе - 54 % по математике и 31% по русскому языку. (Учитель Выголова О.С.).

Средний показатель качества знаний по математике в школе I ступени – 37 %, по русскому языку – 29%.

В этом году показатели качества обучения по математике и русскому языку ниже, чем в предыдущем (математика – 41%, русский язык – 43%). 0% качества по русскому языку показал 4Б класс (Андронова В.П.).

Лучшие результаты контрольной работы на II ступени обучения по математике показали учащиеся 8А класса (учитель Полыгалова Т.Н.), (качество 38 %, что выше среднего по школе - 19 %, а в прошлом учебном году было 29%). На «4» и «5» 25 % учащихся (44 человека) выполнили контрольное тестирование по русскому языку. В целом годовые контрольные работы по математике на «4» и «5» выполнили 69 человек (23 %), в прошлом году было 34 %, по русскому языку на «4» и «5» выполнили 84 человека (27%), в прошлом году было 38 %. По школе не справились с годовыми работами по русскому языку – 12 человека (4 %), в прошлом году - 2 %. По сравнению с прошлым учебным годом результаты учащихся 2-8 классов по математике и русскому языку в 2010-2011 учебном году - хуже.


Итоговая аттестация 9 класса.

К итоговой аттестации в 9 классе было допущено 40 учеников.

^ Сравнительные данные итоговой аттестации за курс основной школы

по русскому языку и алгебре.

Предмет
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Успев.
Качество
Успев.
Качество
Успев.
Качество

Русский язык
77
0
100
100
87,5
75

Алгебра

100
0
100
25
100
87,5