Публичный доклад по итогам 2010 2011 учебного года. Общая информация
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Муниципальный публичный доклад в сфере образования города Когалыма по итогам 2009-2010, 905.4kb.
- С. Г. Васенева по итогам 2010-2011 учебного года, 686.97kb.
- Публичный доклад мкскоу белоомутская общеобразовательная школа-интернат VIII вида, 224.56kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебного года. Мбоу сош, 553.44kb.
- Публичный доклад гоу сош №448 по итогам 2010-2011 учебного года Содержание, 786.55kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
1 2
Средний балл по основным предметам
| Предмет | 2009-2010 | 2010-2011 | Средний балл по району в 2010-2011 уч.г. |
| Русский | 29,3 | 31,6 | 31,3 |
| Математика | 15,5 | 16,8 | 18,1 |
Наиболее популярные предметы по выбору в 9 классе
2008-2009 учебный год –физкультура, информатика, география.
2009-2010 учебный год – география, физкультура, обществознание.
2010-2011 учебный год - физкультура, география, обществознание.
Результаты экзаменов по выбору.
| предмет | сдавали экзамен | число учащихся, сдавших экзамен на: | Средний балл по школе | Средний балл по району | |||
| 5 | 4 | 3 | качество | ||||
| Физкультура | 14 | 2 | 11 | 1 | 93% | - | - |
| Обществознание | 18 | - | 10 | 8 | 56% | 24,6 | 25,3 |
| География | 25 | 6 | 11 | 8 | 68% | 23 | 21 |
| Биология | 3 | 1 | 2 | - | 100% | 29 | 28,2 |
| Химия | 3 | 1 | 2 | - | 100% | 26,0 | 21,2 |
| Информатика | 7 | - | 6 | 1 | 86% | 17,6 | 17,5 |
| Литература | 2 | 2 | - | - | 100% | 26,5 | 18,1 |
| Физика | 8 | 2 | 5 | 1 | 88% | 22,1 | 23,2 |
Всего на экзамене по выбору в 9 классе 61 ученик получили «4» и «5», качество составило 76 % (каждый учащийся сдавал 2 экзамена по выбору).
Только на «5» сданы экзамены по литературе (учитель Ассанова С.А.).
Сдали экзаменационную сессию на «4» и «5» - 12 учеников (30%).
Как видно из таблицы, выше среднего балл по району были сданы экзамены по литературе, географии, биологии, химии. Ниже среднего – по физике, обществознанию и математике. Информатика и русский язык сданы на уровне среднего балла по району. Экзамен по литературе сдан лучше всех школ в районе.
В этом учебном году учащиеся 9 классов выбрали сдачу экзамена в новой форме (независимая оценка качества образования), что составило 83%.
^ Социальная активность и партнерство.
Школа активно сотрудничает со всеми культурно- образовательными учреждениями микрорайона «Вышка – 2». Продуктивно контактирует с автоколледжем по профильной подготовке старшеклассников, с центром дополнительного образования клубом «Электрон», спортивным центром «Искра».
В октябре был проведен педагогический совет «Интеграция общего и дополнительного образования», в подготовке которого приняли участие коллектив школы, педагоги клуба «Электрон», Депутат Городской Думы Гиммерверт А.Л., председатель СТОСа «Вышка 2» Тухфяттулова А.Н. Цель педсовета - «Создание условий для личностного развития ребенка путем интеграции общего и дополнительного образования»
Школа взаимодействует с такими организациями дополнительного образования, как клуб «Электрон», МОУДОД «Центр дополнительного образования детей Мотовилиха», ДК «Металлист», районный психологический центр, ДЮСШР «Соломина», и т.д. В системе дополнительного образования занято 76% учащихся нашей школы.
Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Ребенку предоставляется возможность свободного выбора любого из существующих, в школе и в учреждениях дополнительного образования, кружков и секций.
Дети, посещающие кружки художественно-эстетической направленности принимают участие во всех школьных концертах.
Название кружков и секций, руководитель:
| № | Название кружка, секции | Возраст уч-ся | руководитель | |
| 1 | Образцовый ансамбль танца «Уральские самоцветы» | Нач. шк | Кузнецова Т.Ю | МОУДОД «Центр дополнительного образования детей Мотовилиха», |
| 6-7 классы | ||||
| | Фольклорный ансамбль «Горенка» | Нач. шк | Калашникова С.А. | |
| 2 | Вокальный кружок «Аврора» | 6-10 класс | Голдобина И.С. | Клуб «Электрон» |
| 3 | Вокальный кружок «Белый парус» | 3-4 класс | Голдобина И.С. | |
| 4 | Флористика | Нач. шк. | Силютич О.Ф. | |
| 5 | Оригами «Волшебная бумага» | Нач. шк. | Гребнева Н.Н. | |
| 6 | Баскетбол | | Иванов А.Е. | ДЮЦ «Соломина» |
Воспитательная система школы создается в целях развития ребенка и зависит от совместных усилий педагогов, детей и их родителей. Цель – создание единого общешкольного коллектива.
^ Целью воспитательной работы в общеобразовательном учреждении является
Создание условий для развития социально-адаптивной, конкурентоспособной, инициативной, высоконравственной, творческой, физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции личности.
Эта цель определяет основные направления деятельности:
- развитие школьного самоуправления;
- работа по реализации социокультурных проектов, направленных на поисковую, краеведческую деятельность;
- деятельность Школьной службы примирения;
- гражданское и патриотическое воспитание;
- развитие школьных традиций;
- взаимодействие с родительской общественностью.
Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело. Данная форма помогает детям выбрать те виды деятельности, которые помогают им развивать инициативу и самостоятельность. Из года в год проводятся традиционные праздники, которые каждый раз наполняются новым содержанием и новыми идеями: День Знаний, посвящение в Первоклассники, День учителя, школьный турслет, День Матери, Прощание с Букварем, День открытых дверей.
В школе сложилась система гражданско-патриотического воспитания.
Впервые в школе был проведен фестиваль народов Прикамья, классам было дано задание выбрать одну из национальностей, проживающих на территории Прикамья, изучить их традиции, обычаи, национальные игры и блюда. Познакомить уч-ся начальной школы с играми, выпустить информационную газету, подготовить концертный номер.
Традиционно 15 февраля в школе проводится митинг памяти нашего ученика Станкевич Александра и всех ребят, которые погибли при выполнении интернационального долга. Звучало много стихов, песен, добрых слов. Традиционным стало проведение смотра строя и песни, ряд мероприятий посвященных Дню Победы.
2011 год был объявлен годом космонавтики, поэтому ряд мероприятий были посвящены этой тематике «Единый классный час, посвященный Дню Космонавтике», просмотр документальных познавательных фильмов, конкурс рисунков, интеллектуальные игры для учащихся начальной школы (Мырзина О.Н.), КВН для учащихся 5-10 классов.
Продолжена работа органов ученического самоуправления – Совета старшеклассников. Один раз в месяц проходили заседания Совета старшеклассников, на которых обсуждались планы подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги общественной активности классов.
Традиционным стало проведение научно - практической конференции, на которой дети защищают свои доклады и рефераты. В текущем учебном году большое внимание было уделено проектной деятельности учащихся. Кроме учебных проектов, классные коллективы в течение года разрабатывали социальные проекты. На майской научно-практической конференции были отмечены следующие социальные проекты:
Приз зрительских симпатий получил проект «Создание театра ТМТ», руководитель проекта Баранова Г.В.
1 место - игровая программа для начальной школы «В гостях у сказки» - 8б класс, руководитель проекта Дубинина И.А.
2 место – Школьная служба примирения в работе с волонтерами, руководитель проекта Дубинина И.А.
3 место – «Наш класс», 5б класс, руководитель проекта Приходько Л.Г.
Активно продолжается работа отряда волонтеров по пропаганде здорового образа жизни среди уч-ся и воспитания чувства ответственности за свое здоровье. Ребята приняли участие в городском слете волонтеров – 2010. Была подготовлена композиция о вреде курения с просмотром мультфильма для уч-ся начальной школы.
С целью ознакомления уч-ся с 3 по10 классы с работой Школьной службы примирения и привлечения ребят в группу поддержки была проведена презентация этой службы. Ребята принимали участие в районных олимпиадах, городских конкурсах, районных смотрах волонтеров.
С целью привлечения родителей к проблемам и деятельности школы и расширение педагогических знаний был составлен план по взаимодействию семьи и школы. В учебном году проводились общешкольные родительские собрания: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», «Сила родительского авторитета в формировании личности ребенка», «Правильное выполнение домашних заданий», «Правовые последствия употребления ПАВ», «Лето 2011». В конце учебного года проведен итоговый педсовет, на котором были отмечены лучшие уч-ся школы и родители за хорошее воспитание детей и помощь школе в реализации образовательных программ. Большой интерес у родителей вызывают праздники, подготовленные силами детей: концерт, посвященный Дню Матери, «В лучах весны вы улыбайтесь!» (8 марта). Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы.
^ Спортивно – оздоровительная работа
В школе имеется оснащенный спортивный зал, спортивная площадка.
С целью развития физического здоровья учащихся традиционно проводятся такие мероприятия, как:
Турслет, День Здоровья, первенство школы по дартсу, шахматам, лыжам, пионерболу, веселые старты, лёгкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы. Школьные команды принимали участие в районных соревнованиях:
3 место в эстафете «Старты надежд» среди общеобразовательных учреждений Мотовилихинского района г. Перми
1 место в первенстве по футболу «Борьба против наркотиков» среди общеобразовательных школ микрорайона Вышка 2
4 место в первенстве района по футболу
3 место в эстафете «Мотовилихинский рабочий»
1 место в соревновании по баскетболу среди ДЮЦ Соломина
В учебной деятельности должное внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, составной частью урока являются физминутки, минутки релаксации.
В школе работает медицинский и процедурный кабинеты. По плану проводятся медосмотры учащихся.
- Профилактическая работа
Активно работает в школе социально-психологическая служба, включающая социального педагога, психолога, куратора семьи, учителя-логопеда.
Большая работа проводилась с уч-ся группы риска и СОП: диагностика уч-ся и их семей, с целью реабилитации и перехода уч-ся группы риска в норму, разработаны индивидуальные планы сопровождения и индивидуальные программы реабилитации. Организованы консультации специалистов школьной СПС с привлечением специалистов районного психологического центра, социальной службы реабилитации, медицинских работников. Проводились беседы в классах на тему « О недопустимости употребления спиртных напитков несовершеннолетними и о сохранности личного имущества», «Несанкционированное нанесение граффити», «Правовая ответственность за употребление спиртных напитков и психически активных веществ», «Нарушение школьной дисциплины, постановка на внутришкольный учет», «Правовая ответственность несовершеннолетних», «Сохранность личного имущества», «Ответственность за заведомо ложный донос об акте терроризма».
С учащимися, состоящими на внутришкольном контроле педагогами школы и учреждением дополнительного образования проводились занятия по второму расписанию. Педагоги разработали индивидуальные программы, соответствующие возрасту и интересам уч-ся:
«Познай себя», педагог-психолог Дубинина И.А.
«Культура здоровья», педагог Мырзина О.Н.
Заседания Совета профилактики проводились 1 раз в месяц, под руководством социального педагога Егоровой Е.С. На внутришкольном учете в начале учебного года состояло 18 человек, в течение года были выявлены уч-ся с проблемами в учебе, посещаемости и поведении. В итоге на конец учебного года на внутришкольном учете состоят 26 человек. В социально опасном положении (СОП) на начало года состояли 4 человека. Поскольку большее внимание стало уделяться изучению условий воспитания детей в семье, в течение учебного года было выявлено 4 уч-ся, семьи которых находятся в сложных жизненных ситуациях. В итоге на конец года на учете СОП состоят 8 человек. На учете в ОДН уч-ся школы не состоят. Уч-ся причастных к употреблению ПАВ выявлено не было.
^ Организация летнего отдыха уч-ся.
В целях занятости и оздоровления детей в летнее время в школе была организована работа лагеря досуга и отдыха «Солнышко» для детей 1-10 классы, начальник лагеря Баранцова С.А. В лагере смогли отдохнуть 56 человек, в возрасте от 7 до 16 лет. Трудность в наборе была обусловлена недостаточным пониманием родителями роли сертификатов.
В работе с отрядами большую помощь оказали вожатые - учащиеся 10 класса.
Во время работы лагеря дети посетили кондитерское производство, посетили экскурсии «Ах, вы кони, мои кони», «Кукурузный мир», «Хохловка» «Мир бабочек». Приняли участие в интеллектуальных играх, конкурсах, спортивных мероприятиях.
В июне уч-ся 14-17 лет работали в отряде «Молодой хозяин города». Подростки помогали готовить школу к новому учебному году.
^ Педагогические кадры и методическая работа.
Целенаправленно ведется в школе работа по развитию кадрового потенциала. В настоящее время работает 26 штатных учителей, из них 21 человек имеет высшее образование, 2 – незаконченное высшее, 3 человека – средне-специальное образование.
У всех педагогов образование соответствует занимаемой должности.
Высшую категорию имеют 7 педагогов, первую категорию – 8 человек, вторую – 10. Таким образом, 96% педагогов имеют категорийность.
По возрастному составу педколлектив делится на группы следующим образом: до 30 лет – 4 человека, от 30 до 39 лет – 5 человек, от 40 до 49 лет – 2 человека, старше 50 лет – 15 человек.
Стаж педагогической работы менее 5 лет имеют 3 педагога, от 5 до 10 лет – 3, от 11 до 15 лет – 1, от 16 до 20 лет – 4, стаж свыше 20 лет имеют 15 педагогов.
Из приведенной констатации следуют выводы:
- коллектив высококвалифицированный;
- коллектив достаточно сбалансирован по возрастному составу и стажу педагогической работы;
- в школе проводится кадровая политика, позволяющая плавно с некоторым упреждением вести перестановку педагогических кадров и последовательно совершенствовать его качественный состав.
Среди разнообразных направлений и форм повышения квалификации педагогов (курсовой подготовки, получение второго высшего образования, участие в исследовательской деятельности) особое место занимает методическая работа в школе, призванная оказать помощь учителю и создать условия для развития его творческого потенциала, его педагогической индивидуальности.
В течении 2010-2011 учебного года 9 педагогов прошли курсы повышения квалификации, что составило 35%. Продолжительность курсов 4 педагогов составила 72 часа, а продолжительность курсов 5 педагогов – менее 72 часов.
Методическая тема школы этого года: «Создание организационно-педагогических условий для реализации компетентностного подхода в образовательном процессе школы», которая отрабатывалась по следующим направлениям: - конкретизация форм и методов обучения, способствующих выработке учебно-предметных компетенций (панорама открытых уроков и педсовет, состоявшийся 24 марта).
- Реализация деятельностного подхода в УВП через организацию проектной деятельности учителей (индивидуальные методические разработки) и учащихся (школьная НПК учащихся, на которой были представлены социальные и учебные проекты учащихся, где наглядные знания воплотились в практически осуществленный результат).
Городская августовская конференция поставила перед отраслью образования, т.е. перед всеми школами города, а значит и перед нами новую задачу: подготовку к внедрению в начальной школе с будущего 2011-2012 учебного года стандартов нового поколения. Учителя начальной школы, принимающие первые классы, прошли специальную курсовую подготовку, изучили правовые, теоретические, методические материалы, прошли консультации, разработали образовательные программы для 1-х классов. Курсовую подготовку прошли Выголова О.С., Андронова В.П., Виноградова О.С. и Баранцова С.А. по обеспечению модуля организации внеучебного комплекса. С каждым новым учебным годом эти вопросы будут вставать на новых параллелях и работа по освоению стандартов и программ второго поколения для 2-х классов, далее для 3-х, 4-х, основной школы… В связи с этим для учителей школы 4.02.2011 был проведен семинар Д.А.Измайловой по содержанию новых стандартов образования, требованиям к обеспечению образовательного процесса, требованиям к программам и результатам обучения, рассмотрен мониторинг ключевых компетенций.
Через взаимопосещение и оценку открытых уроков было организовано распространение методических находок, эффективных приемов и методов обучения в конкретных условиях практической работы. Первое место в Панораме уроков присуждено Егоровой Е.С. – учителю немецкого языка. В анализе уроков особый интерес вызвали приемы формирования общеучебных и предметных компетенций в неоднородных по уровню обучаемости классах.
Обобщение опыта по актуальным вопросам педагогической деятельности прошло через участие в краевой конференции СОТИС по проблемам реализации деятельностного содержания новых стандартов образования Барановой Г.В. по теме «Социальный проект школьного театра «Т М Т» (театр молодых и талантливых), в котором как результат наглядно показано становление интегральных характеристик личности ; и Казаковой В .А. «Проблематика готовности детей к новому школьному обучению» , освещающей некоторые вопросы преемственности.
Большое внимание уделено раскрытию способностей учащихся во внеклассной работе по предмету Кощеевой Т.В., Ассановой С.А., Барановой Г.В. , Окуловой М.Н., Пушкиной М.Ю., В предметных неделях, посвященных 115-й годовщине со дня рождения С.Есенина, истории и обществознанию, а также конкурсе чтецов к 66-летию Победы и памяти К.Симонова, приняли участие школьники с 5-го по 10-й классы. Под руководством учителей – консультантов были выполнены учебные проекты по литературе
В текущем году прошли аттестацию 13 педагогов, в том числе на высшую категорию социальный педагог Егорова Е.С., на подтвеждение первой категории по должности «учитель»: Виноградова Л.В., Конева Н.Н., Егорова Е.С. Дубровских Г.П., Ассанова С.А.; на вторую категорию аттестованы 8 учителей.
^ Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.
Выбирая приоритетным направлением своей деятельности в этом учебном году – достижение метапредметных результатов освоения основной образовательной программы- школа ориентируется на следующие основные направления развития:
- Формирования познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД на основе технологии и системы дидактических принципов деятельностного метода обучения и соответствующих им содержания, методик и методического обеспечения.
- Раскрытие способностей каждого учащегося, воспитание патриотичного и порядочного человека, подготовить его к жизни в конкурентном мире через вовлечение в позицию активного участника образовательной деятельности, защиту учебных и социальных проектов.
- Повышение качества обучения:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
- Обеспечение психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей.
- Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни через использование здоровьесберегающих технологий в образовании и воспитании.
- Активно вовлекать родителей в деятельность школы.
- Постоянное совершенствование материально-технической базы школы, увеличить процент привлечения для этого внебюджетных средств.
