Geum.ru

Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика воспитания» Бийск

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Таблица 2.1.1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
Таблица 3. 1.1.6. Карта согласования рабочей программы дисциплины
Таблица 4. 1.1.7. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины
Обязательная литература
Дополнительная литература
Таблица 5. 1.1.8. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
Таблица 6. 1.1.9. Карта обеспечения дисциплины оборудованием
Главный корпус (учебно-методический кабинет, ауд. №№ 303, 307, 308, 309, 312, 405)
ЕГФ (ауд. № 11, кафедра биологии, кафедра географии)
Аудитория № 404
Базовый модуль № 1
Базовый модуль № 2
Дополнительный модуль
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7




^ Таблица 2.


1.1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине

Теория и методика воспитания - 34 часа


Модуль
Номер раздела, темы
Самостоятельная работа студентов
Формы контроля

Содержание работы, формы работы
Сроки выполнения
Общая трудоемкость

1
Раздел 1,

Тема 1.
Содержание: подготовка к семинарскому занятию 1.

Тема 1. Закономерности и принципы воспитания


Вопросы:

1. Специфика проявления законов диалектики в педагогике.

2. Понятие о закономерностях и принципах воспитания.

3. Закономерности воспитания, их характеристика.

4. Система принципов воспитания: персонификация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, демократизация.

5. Национальное своеобразие воспитания.

6. Соотношение понятий закономерности и принципы воспитания.

7. Гуманизм как основа принципов воспитания.


Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка терминологического словаря по теме.

3. Подготовка к опросу.
4 семестр

3 неделя февраля
2
1. Проверка конспектов.

2. Проверка рефератов.

3. Поверка терминологического словаря.

4. Опрос.

5. Контроль присутствия студентов.

1
Раздел 1,

Тема 2.
Содержание: подготовка к семинарскому занятию 2.

Тема 2. Формирование базовой культуры личности


Вопросы:

1. Понятие «базовая культуры школьника», ее основные элементы.

2. Философско-мировоззренческая подготовка школьников.

3. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности.

4. Формирование основ нравственной культуры личности.

5. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников.

6. Формирование эстетической культуры учащихся.

7. Воспитание физической культуры учащихся.

8. Экологическая и экономическая культура школьников.


Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка терминологического словаря по теме.

3. Подготовка к опросу.
4 семестр

1 неделя марта
4
1. Проверка конспектов.

2. Проверка терминологического словаря.

3. Опрос.

4. Контроль присутствия.

1
Раздел 1,

Тема 3.
Содержание: подготовка к семинарскому занятию 3.

Тема 3. Воспитывающая среда и ее развитие


Вопросы:

1. Современная среда воспитания и современные реалии детства.

2. Семья как фактор воспитания.

3. Ученический коллектив; методика его создания и развития.

4. Детское движение; современные детско-юношеские организации.

5. Неформальные объединения детей и молодежи; взаимодействие с ними в процессе воспитания.

6. Стимулирование здорового образа жизни педагога и воспитанников как основ воспитания.


Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка терминологического словаря по теме.

3. Подготовка к опросу.
4 семестр

3 неделя марта
2
1. Проверка конспектов.

2.Проверка терминологического словаря.

3. Опрос.

4. Контроль присутствия.

5. Проверка рефератов.

2
Раздел 2,

Тема 1.
Содержание: подготовка к семинарскому занятию 4.

Тема 4. Детский коллектив


Вопросы:

1. Роль педагога в формировании воспитательного коллектива.

2. Понятие коллектив, детский коллектив, его признаки.

3. Структура и функции коллектива.

4. Этапы развития коллектива.

5. Условия развития коллектива.

6. Коллектив и личность.

7. Проблемы межличностных отношений в классе.


Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка терминологического словаря по теме.

4. Подготовка к опросу.
4 семестр

1 неделя апреля
2
1. Проверка конспектов.

2.Проверка терминологического словаря.

3. Опрос.

4. Проверка рефератов.

5. Контроль присутствия.

2
Раздел 2,

Тема 2.
Содержание: подготовка к семинарскому занятию 7.

Тема 7. Взаимодействие семьи и школы


Вопросы:

1. Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества.

2. Правовые основы семейного воспитания.

3. Роль семьи в воспитании личности, ее функции.

4. Задачи и содержание семейного воспитания.

5. Формы работы с родителями.

6. Особенности работы педагога с различными типами семей.


Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка терминологического словаря по теме.

4. Подготовка к опросу.
4 семестр

3 неделя апреля
2
1. Проверка конспектов.

2.Проверка терминологических словарей.

3. Опрос.

4. Промежуточное тестирование.

5. Контроль присутствия.

2
Раздел 2,

Тема 3.
Содержание: подготовка к семинарскому занятию 6.

Тема 6. Планирование воспитательной работы
в школе


Вопросы:

1. Сущность понятия «формы» воспитания.

2. Классификация форм организации воспитания.

3. Выбор форм воспитания.

4. Характеристика форм организации воспитания (традиционные, нетрадиционные).

5. Действия педагога при организации воспитательных мероприятий.

6. Понятие проектировочная деятельность, прогнозирование, планирование.

7. Требования к планам воспитательной работы.

8. Технология составления плана.

9. Виды планирования.

10. Структура плана работы классного руководителя.


Формы:

1. Конспект научной литературы по вопросам, предлагаемым для самостоятельного изучения.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка терминологического словаря по теме.

4. Подготовка к опросу.
4 семестр

1 неделя мая
4
1. Проверка конспектов.

2. Проверка терминологических словарей.

3. Опрос.

4. Промежуточное тестирование.

5. Контроль присутствия.






^ Таблица 3.

1.1.6. Карта согласования рабочей программы дисциплины

Теория и методика воспитания 34 часа


Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину
Кафедры, обеспечивающие изучение этих дисциплин
Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.
Подпись зав. кафедрой

История педагогики и образования

Социальная педагогика
Кафедра педагогики
Изменений нет
Манузина Е.Б.


^ Таблица 4.

1.1.7. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины

Теория и методика воспитания - 34 часа


Наименование
Наличие

место/ (кол-во экз.)
Потребность
Примечания

^ Обязательная литература









Модуль № 1









1. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: учебное пособие для вузов / В.С. Кукушин. - Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 320 с. - (Педагогическое образование).

2. Сластенин, В.А. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - 6-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 576 с. - (Высшее проф. образование).

3. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических вузов / Е.П. Шабалина / Бийский пед. гос. ун-т. им. В.М. Шукшина. - Бийск: БПГУ им В.М. Шукшина, 2003. - 131 с.

4. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учебное пособие для вузов [Текст]: учебное пособие для вузов / И.Ф. Харламов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2003. - 519 с.
70


70


100


100






Модуль № 2









1. Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / И.Ф. Харламов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2003. - 519 с.

2. Кукушин, В. С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: учебное пособие для вузов / В.С. Кукушин. - Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 320 с. - (Педагогическое образование).

3. Методика воспитательной работы [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина [и др.; под ред. В.А. Сластенина. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006. - 160 с. - (Высшее проф. образование).

4. Сластенин, В.А. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - 6-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 576 с. - (Высшее проф. образование).
100


70


30


70






^ Дополнительная литература









Модуль № 1









1. Акутина, С.П. Воспитание = семья и школа [Текст] / С.П. Акутина. - (Повышение профессиональной квалификации педагогов) // Классный руководитель. - 2007. - N 3. - С. 130-143.

2. Анчокова, М.К. (учитель нач. классов). Одна из форм работы с родителями [Текст] / М.К. Анчокова. - (Работа с родителями) // Начальная школа. - 2007. - N 10. - С. 9-10.

3. Белякова, Е. Работа с семьей: новые ориентиры [Текст] / Е. Белякова. - (Важная тема) // Учитель. - 2006. - N 1. - С. 55-58.

4. Бердичевская, Е.А. Семья и школа как партнеры: 8 вопросов для родителей [Текст] / Е.А. Бердичевская. - (Взаимодействие семьи и школы) // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 106.

5. Габелева, Е. Классный пикник [Текст] / Е. Габелева. - (Когда окончены уроки) // Учитель. - 2005. - N 4. - С. 4-6.

6. Гликман, И. Как сотрудничать с родителями школьников [Текст] / И. Гликман; Московский городской педагогический университет. - (Родительское собрание) // Народное образование. - 2004. - N 8. - С. 171-175.

7. Гликман, И. Школьный учитель и родители учеников: на чем строится их взаимодействие [Текст] / И.З. Гликман // Директор школы. - 2004. - N 9. - С. 63-69.

8. Замолоцких, Е.Г. Моделирование системы формирования межличностных отношений у подростков на основе взаимодействия школы и семьи [Текст] / Е.Г. Замолоцких. - (Слово - молодым ученым) // Социально-гуманитарные знания. - 2005. - N 6. - С. 330-334.

9. Иванов, А.В. Культурная среда современной школы [Текст] / А.В. Иванов. - (Вопросы обучения и воспитания) // Педагогика. - 2006. - N 10. - С. 50-55.

10. Игнатенко, М. На пути к диалогу [Текст] / М. Игнатенко. - (Классному руководителю) // Воспитание школьников. - 2005. - N 1. - С. 27-31.

11. Калугина, О.В. Учитель - ученик - родитель: формы совместной деятельности [Текст] / О.В. Калугина, Л.А. Моргунова, Н.В. Сметанина. - (Стратегия развития. Начальная школа Красноярска) // Начальная школа. - 2007. - N 2. - С. 15-16.

12. Карпова, Г.А. Педагогическое изучение семьи [Текст] / Г.А. Карпова. - (Взаимодействие семьи и школы) // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 87-99.

13. Кожина, О.А. Новые возможности охраны здоровья школьников [Текст] / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова. - (Педагогика и жизнь) // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. 115-119.

14. Крючков, В.К. Взаимоотношения в системе "педагог-ребенок-родители" [Текст] / В.К. Крючков; В.К. Крюков. - (Научные сообщения) // Педагогика. - 2002. - N 9. - С. 27-32.

15. Куликова, Л. Классному руководителю о воспитании [Текст] / Л. Куликова. - (Школа и воспитание) // Народное образование. - 2006. - N 9. - С. 202-208.

16. Курганский, С. "Ребячья Республика" [Текст] / С. Курганский. - (Директору школы и его заместителю по воспитательной работе) // Воспитание школьников. - 2005. - N 10. - С. 8-14.

17. Литарова, Н. Противоречия в процессе сотрудничества учителя и родителей и основные пути их разрешения [Текст] / Н. Литарова, В. Аксюченко // Воспитание школьников. - 2003. - N 1. - С. 16-17.

18. Лучина, Т. Организация работы по формированию эмоциональной культуры подростков [Текст] / Т. Лучина. - (Классному руководителю) // Воспитание школьников. - 2005. - N 1. - С. 32-34.

19. Лыкова, Т.С. Путешествие длиною в год: конкурсная разработка итогового родительского собрания в начальной школе [Текст] / Т.С. Лыкова. - (Классному руководителю) // Воспитание и дополнительное образование. - 2006. - N 4. - С. 17- 21.

20. Мазниченко, М. Педагогическая мифология в сценариях и практике взаимодействия классного руководителя с родителями [Текст] / М. Мазниченко, Ю. Тюнников // Народное образование. - 2003. - N 7. - С. 219.

21. Медведева, И. За что Ной проклял Хама? [Текст] / И. Медведева, Т. Шишова; Союз писателей России, Фонд социально-психологического здоровья семьи и ребенка. - (Информационный иммунитет) // Народное образование. - 2004. - N 7. - С. 243-249.

22. Милослав, В. Дыра в душе: Как уберечь ребенка от наркомании? [Текст] / В. Милослав // Народное образование. - 2003. - N 6. - С. 130-141.

23. Роботова, А. О готовности начинающего учителя к сотрудничеству с семьей [Текст] / А. Роботова, Е. Бунимович // Народное образование. - 2002. - N 5. - С. 186-190.

24. Спицын, Н. Школе не уйти от работы с семьями [Текст] / Н. Спицын. - (Школа и воспитание) // Народное образование. - 2005. - N 9. - С. 178-182.

25. Старкова, Н. Любите детей такими, какие они есть [Текст] / Н. Старкова. - (Учитель - родителям) // Воспитание школьников. - 2004. - N 3. - С. 54-56.

26. Фадеева, Е. Анкетирование родителей и учащихся по профориентационной работе [Текст] / Е. Фадеева, М. Ясюкевич // Классный руководитель. - 2003. - N 6. - С. 108-122.

27. Югай, Л. Коллективное составление "Словаря этики": из опыта работы воспитателя [Текст] / Л. Югай. - (Журнал в журнале) // Учитель. - 2006. - N 5. - С. 68-70.
1


1


1


2


1


3


1


1


1


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3






Модуль № 2









1. Абинова, Н.М. Карта изучения и индивидуального сопровождения "трудного" подростка [Текст] / Н.М. Абинова, Т.А. Тужикова, Л.Е. Петрова. - (Изучение личности воспитанника) // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 51-52.

2. Абозина, Г.А. Классный час для старшеклассников "Толерантность" [Текст] / Г.А. Абозина. - (Воспитание толерантности) // Классный руководитель. - 2006. - N 4. - С. 88-92.

3. Абросимова, Е.И. Коллективные творческие дела [Текст] / Е.И. Абросимова // Классный руководитель. - 2004. - N 2. - С. 37-41.

4. Драничникова, И.В. Положение о классном родительском собрании [Текст] / И.В. Драничникова // Классный руководитель. - 2005. - N 4. - С. 106-107.

5. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь [Текст]: для высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова. - М.: Академия, 2001. – 176 с.

6. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике [Текст]: (Междисциплинарный): Свыше 1800 п.т. / Г.М. Коджаспирова. – М.; Ростов н/Д: МарТ, 2005. – 448 с.

7. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы: учебное пособие для вузов [Текст] / В.С. Кукушин. - Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 320 с. - (Педагогическое образование).

8. Никитина, Н.Н. Технологии организации коллективного взаимодействия школьников (продолжение) [Текст] / Н.Н. Никитина, И.Ю. Шустова // Классный руководитель. - 2004. - N 7. - С. 91-107.

9. Носова, М.А. Должностные обязанности классного руководителя [Текст] / М.А. Носова // Классный руководитель. - 2002. - N 4. - С. 134-137.

10. Об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и Муниципальных общеобразовательных учреждений. Методические рекомендации: прил. к Приказу Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г., N 21. - (Нормативно-методическое обеспечение работы классного руководителя) // Классный руководитель. - 2007. - N 2. - С. 4-7.

11. Орлова, Л.П. Классный час "Если вы вежливы" [Текст] / Л.П. Орлова. - (Этот сложный этикет) // Классный руководитель. - 2006. - N 2. - С. 95-97.

12. Павлиди, П.С. Система КТД Школы Творческого Взаимодействия [Текст] / П.С. Павлиди, Н.В. Корягина, Т.В. Васильева // Классный руководитель. - 2004. - N 2. - С. 41-76.

13. Парфенова, И.С. Часы заинтересованного общения [Текст] / И.С. Парфенова. - (Циклы классных часов) // Классный руководитель. - 2007. - N 1. - С. 83-107.

14. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко. - 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2002. - 512 с.

15. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии [Текст]: учебник для вузов / ред. С.А. Смирнов. - 4-е изд., испр. - М.: Академия, 2001. - 512 с.

16. Педагогический словарь-справочник [Текст] // Барнаул: БГПУ, 2000 - 450 с.

17. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов [Текст]: учеб. пособие для вузов / И.П. Подласый. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 368с. - (Внимание, экзамен!)

18. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс [Текст]: учебник для вузов: В 2-х кн.: Кн.2. Процесс воспитания / И.П. Подласый. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 256с.: илл.

19. Пуйман, С.А. Педагогика. Основные положения курса [Текст]: пособие для студ. пед. вузов / С.А. Пуйман. - 3-е изд., стереотип. - Минск: ТетраСистемс, 2002. - 255 с.

20. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст]: учебник для вузов / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с.: ил. - (Учебники нового века).

21. Харламов, И.Ф. Педагогика в вопросах и ответах [Текст] / И.Ф. Харламов. - М.: Гардарика, 2001. - 256 с.

22. Югай, Л. Коллективное составление "Словаря этики": из опыта работы воспитателя [Текст] / Л. Югай. - // Учитель. - 2006. - N 5. - С. 68-70.
1


1


1


3


1


1


2


2


1


3


3


3


3


3


3


3

3


3


1


3


2


1









^ Таблица 5.

1.1.8. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами

Теория и методика воспитания (34 часа)


№

п/п
Наименование
Вид
Форма доступа
Рекомендуемое
использование
Потребность

1.
Словарь терминов и понятий
Печатный.

Электронный

(Word)
Ресурсный центр.

Библиотека
Очная форма – электронный.

Заочная форма – печатный
Диски - 100 экз.

Печатн. - 100 экз.

2.
Конспект

лекций
Электронный

(Word)
Ресурсный центр
Очная, вечерняя заочная формы –
электронный
Диски

Печатн. - 100 экз.

3.
Электронный

учебник
Электронный

(Word)
Ресурсный центр
Очная, вечерняя заочная формы –
электронный



4.
Мультимедийные материалы

CD, DVD
Ресурсный центр
Все формы – электронный




^ Таблица 6.

1.1.9. Карта обеспечения дисциплины оборудованием

Теория и методика воспитания (34 часа)


№

п/п
Наименование
Кол-во
Форма

использования
Ответственный

^ Главный корпус (учебно-методический кабинет, ауд. №№ 303, 307, 308, 309, 312, 405);

ФФ (ауд. №№ 2, 10, кабинет методики и преподавания русского языка, кабинет педпрактики);

^ ЕГФ (ауд. № 11, кафедра биологии, кафедра географии);

ФМФ (ауд. №№ 1, 3, 4, 14, 15, 19, 20);

ФТиППО (ауд. №№ 49, 51, 55, 56)

1.
Видеопроектор
5
Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов
ИВЦ

2.
Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор)
10
Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов
ИВЦ

3.
Сетевой сервер
9
Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с тьютором, доступ к образовательным ресурсам
ИВЦ

4.
Персональные компьютеры
302
Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
ИВЦ

^ Аудитория № 404

6.
Комплект наглядных пособий
2
На лекциях, семинарских, практических занятиях
Степанова Л.А.

7.
Комплект раздаточных материалов
50
На практических занятиях
Степанова Л.А.




Часть 2. Дидактические материалы (средства обучения)

2.1. Печатные дидактические материалы

Обязательная литература
  1. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: учебное пособие для вузов / В.С. Кукушин. - Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 320 с.
  2. Методика воспитательной работы [Текст]: учебное пособие для вузов / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; под ред. В.А. Сластенина. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006. - 160 с.
  3. Сластенин, В.А. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - 6-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 576 с.
  4. Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / И.Ф. Харламов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2003. - 519 с.
  5. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических вузов / Е.П. Шабалина / Бийский пед. гос. ун-т. им. В.М. Шукшина. - Бийск: БПГУ им В.М. Шукшина, 2003. - 131 с.

Дополнительная литература
  1. Абинова, Н.М. Карта изучения и индивидуального сопровождения "трудного" подростка [Текст] / Н.М. Абинова, Т.А. Тужикова, Л.Е. Петрова. - (Изучение личности воспитанника) // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 51-52 .
  2. Абозина, Г.А. Классный час для старшеклассников "Толерантность" [Текст] / Г.А. Абозина. - (Воспитание толерантности) // Классный руководитель. - 2006. - N 4. - С. 88-92 .
  3. Абросимова, Е.И. Коллективные творческие дела [Текст] / Е.И. Абросимова // Классный руководитель. - 2004. - N 2. - С. 37-41.
  4. Акутина, С.П. Воспитание = семья и школа [Текст] / С.П. Акутина. - (Повышение профессиональной квалификации педагогов) // Классный руководитель. - 2007. - N 3. - С. 130-143.
  5. Анчокова, М.К. Одна из форм работы с родителями [Текст] / М.К. Анчокова. - (Работа с родителями) // Начальная школа. - 2007. - N 10. - С. 9-10.
  6. Белякова, Е. Работа с семьей: новые ориентиры [Текст] / Е. Белякова. - (Важная тема) // Учитель. - 2006. - N 1. - С. 55-58.
  7. Бердичевская, Е.А. Семья и школа как партнеры: 8 вопросов для родителей [Текст] / Е.А. Бердичевская. - (Взаимодействие семьи и школы) // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 106 Драничникова, И.В. Положение о классном родительском собрании [Текст] / И.В. Драничникова. - (Документальное обеспечение воспитательного процесса) // Классный руководитель. - 2005. - N 4. - С. 106-107.
  8. Габелева, Е. Классный пикник [Текст] / Е. Габелева. - (Когда окончены уроки) // Учитель. - 2005. - N 4. - С. 4-6.
  9. Гликман, И. Как сотрудничать с родителями школьников [Текст] / И. Гликман; Московский городской педагогический университет. - (Родительское собрание) // Народное образование. - 2004. - N 8. - С. 171-175.
  10. Гликман, И. Школьный учитель и родители учеников: на чем строится их взаимодействие [Текст] / И.З. Гликман // Директор школы. - 2004. - N 9. - С. 63-69.
  11. Драничникова, И.В. Положение о классном родительском собрании [Текст] / И.В. Драничникова. - (Документальное обеспечение воспитательного процесса) // Классный руководитель. - 2005. - N 4. - С. 106-107.
  12. Замолоцких, Е.Г. Моделирование системы формирования межличностных отношений у подростков на основе взаимодействия школы и семьи [Текст] / Е.Г. Замолоцких. - (Слово - молодым ученым) // Социально-гуманитарные знания. - 2005. - N 6. - С. 330-334.
  13. Иванов, А.В. Культурная среда современной школы [Текст] / А.В. Иванов. - (Вопросы обучения и воспитания) // Педагогика. - 2006. - N 10. - С. 50-55.
  14. Игнатенко, М. На пути к диалогу [Текст] / М. Игнатенко. - (Классному руководителю) // Воспитание школьников. - 2005. - N 1. - С. 27-31.
  15. Калугина, О.В. Учитель - ученик - родитель: формы совместной деятельности [Текст] / О.В. Калугина, Л.А. Моргунова, Н.В. Сметанина. - (Стратегия развития. Начальная школа Красноярска) // Начальная школа. - 2007. - N 2. - С. 15-16.
  16. Карпова, Г.А. Педагогическое изучение семьи [Текст] / Г.А. Карпова. - (Взаимодействие семьи и школы) // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 87-99.
  17. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь [Текст]: для высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова. - М.: Академия, 2001. – 176 с.
  18. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике: (Междисциплинарный): Свыше 1800 п.т. [Текст] / Г.М. Коджаспирова. – М.: Ростов н/Д: МарТ, 2005. – 448 с.
  19. Кожина, О. А. Новые возможности охраны здоровья школьников [Текст] / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова. - (Педагогика и жизнь) // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. 115-119.
  20. Крючков, В.К. Взаимоотношения в системе "педагог-ребенок-родители" [Текст] / В.К. Крючков; В.К. Крюков. - (Научные сообщения) // Педагогика. - 2002. - N 9. - С. 27-32.
  21. Крючков, В.К. Взаимоотношения в системе "педагог-ребенок-родители" [Текст] / В.К. Крючков; В.К. Крюков. - (Научные сообщения) // Педагогика. - 2002. - N 9. - С. 27-32.
  22. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы [Текст]: учебное пособие для вузов / В.С. Кукушин. - Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 320 с. - (Педагогическое образование).
  23. Куликова, Л. Классному руководителю о воспитании [Текст] / Л. Куликова. - (Школа и воспитание) // Народное образование. - 2006. - N 9. - С. 202-208.
  24. Куликова, Л. Классному руководителю о воспитании [Текст] / Л. Куликова. - (Школа и воспитание) // Народное образование. - 2006. - N 9. - С. 202-208.
  25. Курганский, С. "Ребячья Республика" [Текст] / С. Курганский. - (Директору школы и его заместителю по воспитательной работе) // Воспитание школьников. - 2005. - N 10. - С. 8-14.
  26. Литарова, Н. Противоречия в процессе сотрудничества учителя и родителей и основные пути их разрешения [Текст] / Н. Литарова, В. Аксюченко // Воспитание школьников. - 2003. - N 1. - С. 16-17.
  27. Лучина, Т. Организация работы по формированию эмоциональной культуры подростков [Текст] / Т. Лучина. - (Классному руководителю) // Воспитание школьников. - 2005. - N 1. - С. 32-34.
  28. Лыкова, Т.С. Путешествие длиною в год: конкурсная разработка итогового родительского собрания в начальной школе [Текст] / Т.С. Лыкова. - (Классному руководителю) // Воспитание и дополнительное образование. - 2006. - N 4. - С. 17-21.
  29. Мазниченко, М. Педагогическая мифология в сценариях и практике взаимодействия классного руководителя с родителями [Текст] / М. Мазниченко, Ю. Тюнников // Народное образование. - 2003. - N 7. - С. 219.
  30. Медведева, И. За что Ной проклял Хама? [Текст] / И. Медведева, Т. Шишова; Союз писателей России, Фонд социально-психологического здоровья семьи и ребенка. - (Информационный иммунитет) // Народное образование. - 2004. - N 7. - С. 243-249.
  31. Милослав, В. Дыра в душе: Как уберечь ребенка от наркомании? [Текст] / В. Милослав // Народное образование. - 2003. - N 6. - С. 130-141.
  32. Никитина, Н.Н. Технологии организации коллективного взаимодействия школьников (продолжение) [Текст] / Н.Н. Никитина, И.Ю. Шустова // Классный руководитель. - 2004. - N 7. - С. 91-107.
  33. Носова, М.А. Должностные обязанности классного руководителя [Текст] / М.А. Носова // Классный руководитель. - 2002. - N 4. - С. 134-137.
  34. Об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и Муниципальных общеобразовательных учреждений. Методические рекомендации: прил. к Приказу Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г., N 21. - (Нормативно-методическое обеспечение работы классного руководителя) // Классный руководитель. - 2007. - N 2. - С. 4-7.
  35. Орлова, Л.П. Классный час "Если вы вежливы" [Текст] / Л.П. Орлова. - (Этот сложный этикет) // Классный руководитель. - 2006. - N 2. - С. 95-97.
  36. Павлиди, П.С. Система КТД Школы Творческого Взаимодействия [Текст] / П. Павлиди, Н.В. Корягина, Т.В. Васильева // Классный руководитель. - 2004. - N 2. - С. 41-76.
  37. Парфенова, И.С. Часы заинтересованного общения [Текст] / И.С. Парфенова. - (Циклы классных часов) // Классный руководитель. - 2007. - N 1. - С. 83-107.
  38. Педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко. - 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2002. - 512 с.
  39. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии [Текст]: учебник для вузов / ред. С.А. Смирнов. - 4-е изд., испр. - М.: Академия, 2001. - 512 с.
  40. Педагогический словарь-справочник [Текст] // Барнаул: БГПУ, 2000. - 450с.
  41. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов [Текст]: учеб. пособие для вузов / И.П. Подласый. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с.
  42. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс [Текст]: учебник для вузов: В 2-х кн.: Кн. 2. Процесс воспитания / И.П. Подласый. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 256 с.
  43. Пуйман, С.А. Педагогика. Основные положения курса [Текст]: пособие для студ. пед.вузов / С.А. Пуйман. - 3-е изд., стереотип. - Минск: ТетраСистемс, 2002. - 255 с.
  44. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст]: учебник для вузов / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с.
  45. Роботова, А. О готовности начинающего учителя к сотрудничеству с семьей [Текст] / А. Роботова, Е. Бунимович // Народное образование. - 2002. - N 5. - С. 186-190.
  46. Спицын, Н. Школе не уйти от работы с семьями [Текст] / Н. Спицын. - (Школа и воспитание) // Народное образование. - 2005. - N 9. - С. 178-182.
  47. Старкова, Н. Любите детей такими, какие они есть [Текст] / Н. Старкова. - (Учитель - родителям) // Воспитание школьников. - 2004. - N 3. - С. 54-56.
  48. Фадеева, Е. Анкетирование родителей и учащихся по профориентационной работе / Е. Фадеева, М. Ясюкевич // Классный руководитель. - 2003. - N 6. - С. 108-122.
  49. Харламов, И.Ф. Педагогика в вопросах и ответах [Текст] / И.Ф. Харламов. - М.: Гардарика, 2001. - 256 с.
  50. Югай, Л. Коллективное составление "Словаря этики": из опыта работы воспитателя [Текст] / Л. Югай. - (Журнал в журнале) // Учитель. - 2006. - N 5. - С. 68-70.
  51. Югай, Л. Коллективное составление "Словаря этики": из опыта работы воспитателя [Текст] / Л. Югай // Учитель. - 2006. - N 5. - С. 68-70.

Электронные дидактические материалы
  1. Шабалина Е.П. Теория и методика воспитания Электронный вариант курса лекций.
  2. Шабалина Е.П. Презентации лекций по курсу «Теория и методика воспитания».


Часть 3. Средства контроля

3.1. Рейтинг-контроль
3.1.1. Технологическая карта дисциплины

Наименование

дисциплины/курса
Уровень/ступень образования

(бакалавриат, магистратура)
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)
Количество часов (общая трудоемкость)

Теория и методика воспитания
Специалист
А
68 ч.

Смежные дисциплины по учебному плану

Предшествующие: Введение в педагогическую деятельность, Общие основы педагогики.




Последующие: Теория обучения, Психолого-педагогический практикум, Педагогические технологии, История образования и педагогической мысли, Управление образовательными системами, Нормативно-правовое обеспечение образования.




Входной МОДУЛЬ

(проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам)




Форма работы*
Количество баллов 5 %

min
max




Тестирование
0
5

Итого
0
5




^ БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1




Форма работы*
Количество баллов 30 %

min
max

Текущая работа
Работа на семинаре



5




Доклад



7




Разработка презентации доклада



5




Составление дополнительной библиографии



3




Обзор периодики



5




Составление тестов и вопросов-суждений



7




Индивидуальное домашнее задание



7




Письменная работа (аудиторная)



4

Промежуточный
рейтинг-контроль
Тестирование
8
15

Итого
20
30

^ БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2




Форма работы*
Количество баллов 40 %

min
Max

Текущая работа
Реферат



5




Доклад



7




Работа на семинаре



5




Составление дополнительной библиографии



3




Обзор периодики



5




Составление тестов и вопросов-суждений



7




Индивидуальное домашнее задание



7




Письменная работа (аудиторная)



4

Промежуточный
рейтинг-контроль
Тестирование
10
20

Итого
25
40













Итоговый модуль

Содержание
Форма работы*
Количество баллов 25 %

min
Max




Тестирование
15
25

Итого
15
25




^ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Базовый модуль/

Тема
Форма работы*
Количество баллов

min
Max

БМ №1
Выполнение рефератов



9













БМ № 1,2
Коллоквиум



9

Итого
0
18










Общее количество баллов по дисциплине

(по итогам изучения всех модулей,
без учета дополнительного модуля)
min
Max

60
100