Методика преподавания психологии учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2573.46kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2296.36kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Б
ийскБПГУ имени В.М. Шукшина
2009
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Бийский педагогический государственный университет
имени В.М. Шукшина»
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс дисциплины
Б
ийскБПГУ имени В.М. Шукшина
2009
ББК
М
^ Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
имени В.М. Шукшина
Рецензент:
канд.психол.наук, доцент кафедры психологии ГАГУ
^ Т.А. Гонохова (г.Горно-Алтайск)
М Методика преподавания психологии [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Т.А. Гусева; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск: БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. – 83с.
Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Он содержит учебную программу курса, методические рекомендации для преподавателя, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, а также тексты к лекционному курсу и приложения.
Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 020400 «Психология».
Ó БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009.
Ó Сост.: Т.А. Гусева, 2009.
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методика преподавания психологии (МПП) рекомендована Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) в качестве обязательной учебной дисциплины для студентов специальности 020400 «психология», квалификация – психолог, преподаватель психологии. МПП входит в федеральный компонент блока общепрофессиональных дисциплин (ОПД. Ф.).
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) разработан в соответствии с требованиями ГОС ВПО. УМКД содержит учебную программу курса, методические рекомендации для преподавателя, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, тексты к лекционному курсу, приложения.
Программа учебной дисциплины состоит из введения, содержательного блока, контрольно-измерительного и ресурсного блоков. Во введении представлены требования ГОС ВПО к обязательному минимуму дисциплины и основные дидактические единицы, сформулированы цель и задачи дисциплины, подробно описаны требования, предъявляемые к уровню освоения содержания дисциплины. Дана краткая характеристика форм контроля и показано распределение учебного материала по модулям и по семестрам. Содержательная часть программы представляет теоретическую (лекции) и практическую (практические занятия) части дисциплины. В разделе контрольно-измерительных материалов находится описание рейтинговой оценки работы студентов, приводятся контрольные тесты и вопросы к экзамену. В ресурсной части программы приведена литература, рекомендуемая для изучения МПП и электронные ресурсы.
Методические рекомендации для преподавателя содержат общую характеристику дисциплины и описание современных образовательных технологий, рекомендуемых для использования в учебном процессе: групповых технологий (позиционное обучение, деловые игры и др.), информационных технологий (технологий мультимедийных презентаций, форум-технологий и др.).
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов состоят из перечня видов самостоятельной работы студентов, рекомендованных при изучении МПП, подробных рекомендаций по работе с литературой и подготовке тематических презентаций. В этом разделе приводятся рекомендации по подготовке и анализу лекционных и практических занятий, поскольку студенты в ходе освоения МПП готовятся к реализации функций преподавателя психологии.
Тексты, представленные в УМКД, являются довольно полным лекционным курсом, необходимым, но недостаточным для глубокого освоения дисциплины. Тексты приведены в соответствии с выделенными дидактическими единицами.
В приложениях представлены учебные карты дисциплины: методическая, карта самостоятельной работы, ресурсная карта, карта согласования программы дисциплины с другими учебными дисциплинами.
УТВЕРЖДАЮ:
декан факультета психологии
__________ И.В. Семенченко
«____»______________2009 г.
ПРОГРАММА
^ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Шифр и наименование
дисциплины ОПД. Ф. 19.
Методика преподавания психологии
Статус обязательная
Специальность
(направления) 020400 ПСИХОЛОГИЯ
Форма обучения очная
Объем дисциплины 120 часов
Соответствие учебному плану
| Номер семестра | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| Лекции | Практ. | Лаборат. | ||||||
| 7 | 120 | 60 | 32 | 28 | - | 60 | - | зачет |
ВВЕДЕНИЕ
Программа учебной дисциплины составлена на основании государственного стандарта высшего профессионального образования и учебного плана.
Требования ГОС к содержанию курса
^
ОПД. Ф.19 «Методика преподавания психологии»
Специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины, роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов, педагогов; таксономия учебных задач по психологии как средство формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания; способы и формы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней и высшей школе; культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.
^ Основные дидактические единицы (ДЕ)
ДЕ 1. Психология как учебная дисциплина в высшей и общеобразовательной школе.
ДЕ 2. Таксономия учебных задач по психологии как средство формирования познавательной деятельности и сознания обучающихся.
ДЕ 3. Методы обучения психологии.
ДЕ 4. Формы организации учебных занятий по психологии.
ДЕ 5. Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.
Цель и задачи дисциплины
Цель: МПП направлена на формирование компетентности студентов в области преподавания психологии как гуманитарной дисциплины в средней и высшей школе.
Задачи:
1) обеспечить формирование у студентов компетенций в области преподавания психологии;
2) ознакомить студентов с теоретическими основами МПП;
3) обеспечить овладение студентами технологиями преподавания теоретической, прикладной, практической и коррекционной психологии;
4) обеспечить развитие у студентов готовности к управлению самостоятельной работой субъекта обучения;
5) обеспечить формирование профессиональной мотивации студентов, как будущих преподавателей психологии;
6) обеспечить развитие личностных качеств, необходимых преподавателю психологии: дисциплинированность, организованность, ответственность, инициативность, настойчивость, креативность, эмпатию, толерантность, готовность к саморазвитию и др.
^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший МПП, должен обладать компетенциями преподавателя психологии;
- знать:
- специфику содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины;
- основы таксономии учебных задач по психологии;
- уметь:
- определять роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов, педагогов;
- обладать способностями:
- формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания обучающихся;
- организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней и высшей школе;
5) обладать мотивами готовности к саморазвитию и самоорганизации деятельности преподавателя психологии;
6) проявлять познавательную активность, дисциплинированность, организованность, ответственность, инициативность, настойчивость, креативность, эмпатию, толерантность.
^ Формы контроля
В процессе преподавания данной дисциплины используется текущий и итоговый контроль в форме рейтинговой оценки. Текущий контроль осуществляется на лекциях и практических занятиях (в форме опроса, проверки конспектов лекций, знания оригинальных текстов, глоссария, основных законодательных документов об образовании, выполнения тестовых заданий, проведения пробных занятий по психологии); итоговый – по завершению курса (экзамен). Экзамен проводится в форме собеседования по теоретическим вопросам МПП.
Распределение учебного материала по модулям
Модуль 1.
ДЕ 1. Психология как учебная дисциплина в высшей и общеобразовательной школе.
ДЕ 2. Таксономия учебных задач по психологии как средство формирования познавательной деятельности и сознания обучающихся.
ДЕ 3. Методы обучения психологии.
Модуль 2.
ДЕ 4. Формы организации учебных занятий по психологии.
ДЕ 5. Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.
Распределение по семестрам
| Номер семестра | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| Лекции | Практ. | Лаборат. | ||||||
| 7 | 120 | 60 | 32 | 28 | - | 60 | - | экзамен |
^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ