Методика преподавания психологии учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

приложения

^ Таблица 1

Учебно-методическая карта

дисциплины «Методика преподавания психологии» (120 ч)

ДЕ	№ раздела, темы	Лекционный курс	Занятия (номера)	Самостоятельная работа студентов	Формы контроля
Вопросы, изучаемые на лекции	Часы	Семинарские	Содержание (или номера заданий)	Часы
1	Лекции 1-2 Психология как учебная дисциплина в высшей и общеобразовательной школе	Предмет и задачи методики преподавания психологии. История преподавания психологии в общеобразовательной и высшей школе. Специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины. Роль и место психологии в процессе профессиональной подготовки педагогов, психологов, преподавателей психологии.	4	№1	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Преподавание психологии в общеобразовательной и высшей школе Задания к СРС: Написать эссе по теме «Учебник психологии: вчера, сегодня, завтра».	2	1. Опрос. 2. Обсуждение эссе.
2	Лекции 3-5. Таксономия учебных задач по психологии как средство формирования познавательной деятельности и сознания обучающихся (6ч)	Учебные задачи по психологии. Таксономия учебных задач при изучении психологии. Познавательная активность и познавательная деятельность при изучении психологии. Формирование познавательной деятельности учащихся и студентов. Становление учебно-профессиональной деятельности студентов, педагогов, психологов.	6	№2	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Психология воспитания студентов Задания к СРС: 1) используя ресурсы факультетского сайта, ознакомиться с концепцией воспитательной работы (ВР) на факультете психологии; 2) выделить основные направления ВР, продумать и предложить эффективные мероприятия в рамках одного из направлений.	2	1.Опрос 2.Проверка конспектов. 3.Проверка практического задания.
3	Лекции 6-8 Психолого-педагогическая характеристика методов обучения психологии	Общая классификация методов обучения: по принадлежности субъекту образовательного процесса по источникам и способам передачи информации, по характеру дидактических задач, и др. Система методов обучения психологии: методы программированного обучения, методы проблемного обучения, исследовательский метод.	6	№3-4	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Инновации в преподавании психологии. Задание к СРС: подготовить тематическую презентацию к лекции.	4	1.Проверка практического задания.
	Лекции 9-10. Методы активного обучения психологии	Методы активного социально-психологического обучения: история развития, общая характеристика, содержание, виды (дискуссии, тренинги, игровые методы и др.). Методы интерактивного обучения. Модель позиционного обучения (Н.Е. Веракса). Пути повышения активности обучаемого.	4	№5-6	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Психология активных методов обучения: модель позиционного обучения Задание к СРС: 1) подготовить конспект статьи Н.Е. Вераксы «Модель позиционного обучения» 2) подобрать тексты по возрастной или дифференциальной психологии для реализации модели позиционного обучения	4	1.Проверка конспекта и текстов
4	Лекции 11-12. Характеристика форм и способов организации учебных занятий по психологии	Формы и способы организации учебных занятий, как продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в высшей школе. Организационные формы обучения в вузе: очная, заочная, очно-заочная (вечерняя), дистанционная, экстернат.	4
	Лекции 13-15. Характеристика основных форм обучения психологии в вузе	Лекционная форма обучения. Методика чтения лекции. Практические, семинарские и лабораторные занятия в учебных группах. Методика организации и управления учебной дискуссией.	6	№7-12	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика чтения лекции по психологии. Задание к СРС: подготовить план-конспект лекции по психологии в проблемной форме изложения. 2. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика проведения практических занятий по психологии. Задание к СРС: подготовить план-конспект практического занятия по психологии.	12	1.Проверка планов-конспектов занятий
5	Лекции 16-17. Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии	Содержание деятельности преподавателя психологии. Структура педагогических способностей. Педагогическое общение: содержание, структура, функции, барьеры, установки и стили педагогического общения. Готовность преподавателя к самоорганизации и саморазвития	4	№13-14	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Диагностика профессионально-педагогических компетенции. Задание к СРС: подобрать методики диагностики пед. способностей, стилей педобщения, готовности к саморазвитию 2. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Модель идеального преподавателя психологии. Задание к СРС: с помощью наглядных средств разработать проект «Модель идеального преподавателя психологии».	4	1.Проверка методик 2.Проверка практического задания
	Лекции 18-20. Самостоятель-ная работа студентов по психологии	Организация самостоятельной работы студентов как важнейшая задача современного образования. Виды самостоятельной работы по психологии: конспектирование, аннотирование, реферирование. Подготовка к семинарам, коллоквиумам, зачетам, экзаменам. Самостоятельная работа при выполнении курсовых проектов и выпускных квалификационных работ. Контроль и оценка результатов самостоятельной работы студентов.	6

^ Таблица 2

Карта самостоятельной работы студента по дисциплине

«Методика преподавания психологии» (120 ч)

ДЕ	Номер раздела, темы	Самостоятельная работа студентов	Формы контроля
Содержание работы, формы работы	Общая трудоемкость
1	1	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Преподавание психологии в общеобразовательной и высшей школе. Задания к СРС: Написать эссе по теме «Учебник психологии: вчера, сегодня, завтра».	2	1. Опрос. 2. Проверка эссе.
2	2	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Психология воспитания студентов Задания к СРС: 1) используя ресурсы факультетского сайта, ознакомиться с концепцией воспитательной работы (ВР) на факультете психологии; 2) выделить основные направления ВР, продумать и предложить эффективные мероприятия в рамках одного из направлений.	2	Проверка практического задания.
3	3	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Инновации в преподавании психологии. Задание к СРС: подготовить тематическую презентацию к лекции.	4	Просмотр и обсуждение презентаций
	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Психология активных методов обучения: модель позиционного обучения Задание к СРС: 1) подготовить конспект статьи Н.Е. Вераксы «Модель позиционного обучения» 2) подобрать тексты по возрастной или дифференциальной психологии для реализации модели позиционного обучения	4	Проверка конспекта и текстов
Подготовка к тестовому контролю	2	Тест
4	4	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика чтения лекции по психологии. Задание к СРС: подготовить план-конспект лекции по психологии в проблемной форме изложения. 2. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Методика проведения практических занятий по психологии. Задание к СРС: подготовить план-конспект практического занятия по психологии.	8	Проверка планов-конспектов
5	5	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Диагностика профессионально-педагогических компетенции. Задание к СРС: подобрать методики диагностики пед. способностей, стилей педобщения, готовности к саморазвитию	2	Проверка практического задания.
6	1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Модель идеального преподавателя психологии. Задание к СРС: с помощью наглядных средств разработать проект «Модель идеального преподавателя психологии».	2	Обсуждение моделей
		Подготовка к тестовому контролю	2	Тест

^ Таблица 3

Карта согласования рабочей программы дисциплины

ОПД.Ф.19. «Методика преподавания психологии»

с другими дисциплинами специальности 020400 «Психология»

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедры, обеспечивающие изучение этих дисциплин	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Подпись зав. кафедрой
Производственная практика	ТиПП	нет	Гусева Т.А.

Карты ресурсов дисциплины «Методика преподавания психологии» (120 ч)

Таблица 4

Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой

№ п/п	Наименование	Наличие (место, кол-во экз.)	Потребность	Примечания
Обязательная литература
1.	^ Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии [Текст]/Учеб. пособие для вузов/ Бадмаев Б.Ц. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 303 с. – ISBN 5-691-00259-7	Ч.з.№1(1), Аб.(10)
2.	Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 250с.: илл. – ISBN 5-94723-371-1	Ч.з.№1(1)
3.	Гонохова Т.А. Методика преподавания психологии [Текст]:Учебно-методическое пособие / Т.А. Гонохова. – Горно-Алтайск, 2008. – 108с.	Метод.кабинет ФП (10)
Дополнительная литература
1.	Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2006. – 128с. – ISBN 5-7695-2919-9	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)
2.	Гусева, Т.А. Психология познавательной активности: Системно – стилевое исследование: Монография/ Т.А. Гусева. – Бийск.: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2006. – 211с.	Аб.(44), Ч.з.№1(3), Ч.з.№2(2), Ч.з.№3(2)
3.	Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментально – психологического исследования/ В.В. Давыдов. – М.: Академия, 2004. – 240с. – ISBN 5-7695-1598-8	Аб.(1)
4.	Зягвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого – педагогического исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2001. – 208с.	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(6)
5.	Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: УРАО, 2000. – 128 с.	Ч.з.№1(1), Ч.з.№3(1)
6.	Мухина, С.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении: Среднее проф. Образование.- Р. на Дону: Изд – во «Феникс», 2004. – 384 с.	Ч.з.№1(1)
7.	Пидкасистый П.И. Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 640 с.	Аб.(5)
8.	Предмет и методы психологии: Антология/ под ред. Е.Б. Старовойтенко. – М., 2005. – 511с. – ISBN 5-8291-0580	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)

№ п/п	Наименование	Наличие (место, кол-во экз.)	Потребность	Примечания
9.	Психология профессионального развития педагога: Проблемы и перспективы/ гл. ред. Л.С. Гребнев. – М.: Про – пресс, 2006. – 72с.
10.	Скороходова, Н.Ю. Психология ведения урока. – СПб.: Речь, 2002. – 148с. – ISBN 5-9268-0126-5	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Аб.(1)
11.	Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для пед. вузов. – М.: Академия, 2001. – 304 с.	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Аб.(1)
12.	Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. - 224 с.	(1)
13.	Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: Учеб. пособие для вузов/ Ю.Г. Фокин. – М.: Академия, 2006. – 240с.	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Аб.(3)
Пособия и методические материалы
1.	Батаршев, А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение личности: Практическое руководство по психологической диагностике/ А.В. Батаршев. – СПб.: Речь, 2005. – 208с. – ISBN 5-9268-0364-0	Ч.з.№1 (1), Ч.з.№2 (1) Аб. (1)
2.	Вачков, И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: Учебно-методич. Пособие. – М.: «Ось – 98», 2002. – 224с. – ISBN 5-86894-669-3	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)
3.	Возчиков, В.А. Медиаобразование в педагогическом вузе: Методические рекомендации. – Бийск.: НИЦ БиГПИ, 2000. – 25с. – ISBN 5-85127-188-4	Ч.з.№1(1)
4.	Воронцов, Г.А. Письменные работы в вузе: Реферат, доклад, контрольная работа, курсовая работа, дипломная работа: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. – 224 с. – ISBN 5-7695-0362-9	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(1)
5.	Колеченко, А.К. Энциклопедия пед. технологий: Материалы для специалиста образовательного учереждения. – СПб.: КАРО, 2004. – ISBN 5-89815-091-9	Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1), Ч.з.№3(1), Аб.(2)
6.	Куликов, Л.В. Психологическое исследование: Методич. рекомендации по проведению, 2002. – 184с. – ISBN 5-9268-0051-Х	Ч.з.№1(1)
7.	Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования : Учеб. пособие для вузов и практических работников. – М.: Сфера, 2001. – 448с.	Ч.з.№1(1)

Таблица 5

Карта обеспечения дисциплины оборудованием

№	Наименование	Кол-во	Форма использования
1	^ Аудитория № 203
	Интерактивная доска, видеопроектор	1	Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов
2	^ Аудитория № 209
	Персональные компьютеры	10	Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях
	Сетевой сервер	1	Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с тьютором, доступ к образовательным ресурсам
	Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор), магнитофон, ноутбук	1 1 2	Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов Прослушивание аудиозаписей
3	^ Аудитория № 223
	Мягкие кресла	10	Проведение тренинговых занятий, индивидуальных консультаций
4	^ Аудитории № 212, 213, 214
	Учебная зона		Проведение занятий
5	^ Кабинет № 208
	Персональный компьютер	1	Разработка и хранение УМКД и др. нормативной документации кафедры ТиПП
6	Методический кабинет
	Книжный фонд	10	Доступ к фонду во время самостоятельной работы студентов

Blog

Методика преподавания психологии учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Содержание