Geum.ru

Рабочая программа по истории средних веков и истории России с древнейших времен до конца XVI века Класс 6

Вид материалаРабочая программа

Содержание


История средних веков (33ч.)
Учебно – познавательные
Подобный материал:
1   2   3   4   5




№ урока
Тема
Кол.час.
Содержание
Формирование

ключевых

компетенций
Обязательные результаты обучения в соответствии с гос. стандартами
Тип урока
д/з
дата

^ История средних веков (33ч.)






1
Введение. Что изучает история Средних веков
1
Понятие «средние века»;

Место ИСВ в ист. Челов-ва;

Хрон. Рамки средневековья;

Исторические источники.

Учебно – познавательные.

Обучение умению воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя;
Знать: хронологические рамки средневековья;

Определять: по ленте времени хронологические рамки средневековья
Урок изуч. Нов. Материала
Введение

с 6-10

02.09



Раннее Средневековье.(10ч.)






Западная Европа (4ч.)






2
Великое переселение народов и образование германских королевств
1
Велик. Пересел. Народов;

Герман. Племена;

Падение Западной Римской империи;

Гунны.
Учебно – познавательные.

Обучение умению выявлять сходства и отличия средневековых обществ

Информационные: обучение умению пользоваться словарями
Уметь: работать с контурной картой;

Знать понятия: варвары, великое переселение, христианство
Комбинированный
§1
07.09



3
Христианская церковь в раннее Средневековье
1
Франки: ассел., занятия, хоз. И обществ. Устр-во;

Появление гос-ва;

Король Хлодвиг;

Христ. Церковь;

Монастыри
Учебно – познавательные;

Обучение умению выявлять отличия, пользоваться текстами исторических источников при ответе на вопрос.
Уметь: работать с контурной картой;

Знать понятия: вероучение, символ веры, догматы, католики, православные, духовенство, церковная десятина, церковная иерархия, монахи
Комбинированный
§2
09.09



4
Возникновение , расцвет и распад империи Карла Великого.

1
Карл Великий;

Франкская имп. И её распад;

Междоусоб.войныСеньоры и васс.;

Феод. Лестница.
Учебно – познавательные;

Обучение умению оценивать, определять на основе изученного материала причины и следствия

Уметь: работать с контурной картой, заполнять таблицу.

Знать: даты, феод, бенефиций, кто такой Карл Великий.
Урок-практикум
§3
14.09



5
Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX – XI веках.
1
Слабость королев. Власти во Франц.;

Свящ.Рим.имп.;

англосаксы и норманн.завоев.
Учебно – познавательные;

Обучение умению объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории.
Уметь: указывать на контурной карте завоеванные норманнами земли;

Знать: норманны, варяги, викинги, феодал, феодальная раздробленность
Комбинированный
§ 4
16.09



Византия и славянский мир (3ч.)



6
Византийское тысячелетие
1
Терр., хоз-во, гос. Устр-во Византии;

Визант. Имп-ры;

Юстиниан и его реформы;

Войны Юстин.;

Вторж. Слав. И арабов.

^ Учебно – познавательные;

Обучение умению планировать свою работу на уроке; сравнивать анализировать

Знать: даты, василевс, дипломатия.

Уметь: указывать на контурной карте границы Византии
Урок изуч.нов. материала
§5
21.09



7
Культура Византии.


1
Черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии.
Учебно – познавательные;

Обучение умению ставить цели, проводить рефлексию

Информационные: обучение умению анализировать увиденную информацию
Уметь: составлять описание произведений искусства; сравнивать соборы

Знать: типы храмов, фрески, иконы, мозаики
Урок с примен. ТСО
§6
23.09



8

Образование славянских государств.

1
Складывание славянских: Болгарии, Великой Моравии, Чехиии, Польши.
Учебно – познавательные;

Обучение умению выделять главное в тексте учебника

Информационные: обучение умению передавать информацию
Уметь: оставлять таблицу отличия славянских государств. Работают с контурной картой;
Комбинированный
§7
28.09



Арабский мир (2ч.)



9
Рождение новой религии
1
Рассел., занятия араб. Племен;

Мухаммед и рождение ислама;

Роль ислама в объед. Арабских племен;

Распространение ислама.
Учебно – познавательные;

Обучение умению объяснять, выделять главное

Уметь: работать с контурной картой, составлять схему управления арабами;

Знать: основы вероучения ислама и обязанности, мечеть, мусульманин, Коран, Сунна, шариат, даты

Урок изуч.нов. материала
§8

30.09



10
Мир ислама.
1
Культура арабов: образование, литература, искусство, медицина
Учебно – познавательные;

Обучение умению давать устный отзыв на ответы одноклассников.

Общекультурные: обучение умению понимать особенности культуры др.народов

Уметь: составлять описание произведений искусства;

рассказывать о развитии культуры в странах халифата;

Знать: халиф, халифат
Комбинированный
§9

05.10



11
Повторительно – обобщающий урок по теме «Раннее Средневековье».
1
Повторение и обобщение изученного по теме.
Ценностно-смысловые:

Обучение умению развивать ученика средствами самостоятельных действий
Знать: характеристику изученных процессов и явлений, понятий, Уметь: воспроизводить даты и события, схемы
Урок обобщение
Тестирование

Индивид.зад.

Термин.дикт.

Хронол.задан.

Творч.задан.

07.10



Расцвет средневековья (11ч.)



Феодальное общество(3ч.)



12
Сеньоры и вассалы
1
Замок феодала;

Снаряж. Рыцаря;

Развлечения рыцарей;

Правила повед. рыцарей;

Турниры, гербы
Учебно – познавательные;

Обучение умению раскрывать суть Информационны: обучение умению отбирать информацию из различных источников.
Уметь: использовать иллюстрации и текст учебника при описании феодала и рыцаря; описывать условия и образ жизни, занятия средневекового феодала

Знать: сословия, сеньор, вассал, феодализм, рыцари, турниры
Урок-практикум
§10






13
Средневековая деревня

1
Феод. землевл-е;

Феодальная знать;

Жизнь, быт кр-ян;

Крест. хозяйство;

Феод. завис-ть и повинности;

Крест. община.
Учебно – познавательные;

Обучение умению называть существенные черты Коммуникативные: обучение умению писать эссе
Уметь: описывать условия и образ жизни, занятия средневекового зависимого человека.

Знать: крестьяне, натуральное хозяйство, община
Урок-практикум
§11






14
Средневековый город.

1
Возник. Городов;

Города – центры ремесла, торговли, культуры;

Цехи и гильдии.

Учебно – познавательные;

Обучение умению устанавливать причинно-следственные связи

Уметь: описывать облик средневекового города;

Знать: систему управления средневекового города, мэр, городской совет, республика, буржуа, мастер, гильдии, ярмарки, товарно-денежные отношения
Комбинированный
§12