Самостоятельная работа студента в условиях дистанционного обучения методические рекомендации
| Вид материала | Самостоятельная работа |
- Г. А. Колупанова Математические методы в экономике Методические рекомендации, 141.54kb.
- Методические рекомендации по написанию курсовых работ, 91.32kb.
- Автономной Республики Крым Феодосийский политехнический техникум методические рекомендации, 70.74kb.
- Методические рекомендации по созданию информационной базы дистанционного обучения (первый, 144.74kb.
- Методические рекомендации содержание введение 3 начало работы с системой дистанционного, 125.41kb.
- Методические и технологические аспекты разработки дистанционных учебных курсов., 1580.37kb.
- Хрестоматия материалов по формированию икл шорохова Т. И. Сущность, структура и компоненты, 236.09kb.
- Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы, 260.96kb.
- Методические рекомендации по самостоятельному усвоению курса Для усвоения дистанционного, 103.31kb.
- Самостоятельная работа студентов самостоятельная работа студентов по курсу «Теории, 66.51kb.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Закон РФ “Об образовании” от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 № 12-ФЗ, от 16.11.1997 № 144-ФЗ, от 20.07.2000 № 102-ФЗ, от 07.08.2000 № 122-ФЗ, от 13.02.2002 № 20-ФЗ, от 21.03.2002 № 31-ФЗ, от 25.06.2002 № 71-ФЗ, от 25.07.2002 № 112-ФЗ, от 10.01.2003 № 11-ФЗ, от 07.07.2003 № 23-ФЗ, от 08.12.2003 № 169-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 № 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 № 150-ФЗ, от 30.12.2001 № 194-ФЗ, от 24.12.2002 № 176-ФЗ, от 23.12.2003 № 186-ФЗ) // “Собрание законодательства РФ”, 15.01.1996, № 3, ст. 150.
2. Закон РФ “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” от 22.08.96. № 125-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 10.07.2000 № 92-ФЗ, от 07.08.2000 № 122-ФЗ, от 25.06.2002 № 71-ФЗ, от 10.01.2003 № 11-ФЗ, от 05.04.2003 № 41-ФЗ, от 07.07.2003 № 119-ФЗ, с изм., внесенными Постановлениями Конституционного Суда РФ от 27.12.1999 № 19-П, от 24.10.2000 № 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 № 150-ФЗ, от 30.12.2001 № 194-ФЗ, от 24.12.2002 № 176-ФЗ, от 23.12.2003 № 186-ФЗ) // Российская газета. – 1996. - № 164. – 29 августа.
3. Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации, утвержденная приказом Минобразования РФ от 18.12.2002 № 4452 // Российская газета. – 2003. - № 9. – 18 января.
4. Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений. Письмо Минобразования РФ от 27.11.2002 № 14-55-996ин/15.
5. Сборник технологических инструкций по проведению учебных занятий // Под ред. В.Н. Фокиной. – Изд. 3-е (перераб.). – М.: СГА, 2003.
^
Приложение 1. Глоссарий
1. Образовательная программа – программа, определяющая содержание образования определенного уровня и направленности. Образовательные программы подразделяются на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные).
2. ^ Рабочий учебник – учебный продукт, предназначенный для самостоятельного изучения и подготовки к активным, домашним, семинарским, тестовым и экзаменационным занятиям в рамках изучаемого раздела учебного курса. Одновременно рабочий учебник служит рабочей тетрадью, в которой обучающийся ведет все заметки, сопровождающие процесс изучения, самоконтроля, выполнения самостоятельных домашних заданий Рабочий учебник может быть принтерным, изданным типографским способом, или электронным, при изучении которого используется компьютер. Основное отличие этих видов рабочих учебников заключается в способах и методах представления и преобразования информации.
3. Реферат – краткое точное изложение содержания документа, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата.
4. Научная статья – научное публицистическое сочинение небольшого объема по определенной тематике.
5. Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, в котором подчеркнуто индивидуальная позиция автора сочетается с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. Эссе могут иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический и беллетристический характер.
6. ^ Письменная курсовая работа – самостоятельная разработка конкретной темы по изучаемой дисциплине с элементами научного анализа, отражающая приобретенные студентом теоретические знания и практические навыки, умение работать с литературой, анализировать источники, делать обстоятельные и обоснованные выводы.
7. ^ Выпускная квалификационная работа – завершенная научно-практическая работа выпускника по определенной проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая теоретические знания и практические навыки выпускника при решении конкретной задачи, умение самостоятельно решать профессиональные задачи, характеризующая итоговый уровень его квалификации и подтверждающая его способность к профессиональной деятельности.
8. ^ Модуль (юнита) – единица объема знаний и умений, предназначенных для изучения в течение 36 академических часов или 45 академических часов с учетом времени, отводимого на экзаменационные сессии. Модуль является логически законченной и самостоятельно изучаемой частью учебного курса.
9. ^ Нормативный документ – документ, содержащий правила, общие принципы, характеристики, касающиеся определенных видов деятельности или их результатов, и доступный широкому кругу потребителей (пользователей).
10. Умение – законченное действие, состоящее из определенных операций, выполняемое по строго заданным алгоритмам и правилам
11. ^ Логическая схема базы знаний – схематическое представление некоторого объема знаний по учебной дисциплине, выраженных в специальных, присущих только этой дисциплине терминах и категориях, по принципу иерархии и взаимосвязи между различными структурными звеньями.
12. Тренинг – занятие, упражнение, служащее для совершенствования умения, навыков.
13. Навык – мышечные действия, доведенные до автоматизма путем постоянных упражнений.
14. Глоссарий – толковый (объясняющий) словарь понятий и терминов.
15. Понятие – логически оформленное общее представление о чем-либо (предмете, явлении, состоянии и пр.).
16. Термин – слово или словосочетание, принятое для обозначения специального, научного или профессионального понятия.
17. Глоссарное обучение – системное заучивание фактов и понятий, входящих в профессиональные словари.
18. Импринтинговая лекция – учебная лекция, как правило, вводная, дающая студенту общее представление об изучаемой дисциплине, истории ее развития, связи с будущим.
19. IP-хелпинг – индивидуальная асинхронная консультация через Интернет, в процессе которой студент задаёт вопросы по определенной дисциплине, а ведущий преподаватель (профессор) готовит ответ на специальном сайте СГА.
20. ^ Тезис – положение, кратко излагающее какую-либо идею или одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.
21. Конспект – краткое изложение основного содержания или смысла статьи или книги своими словами или в виде цитат.
22. Категория – научное понятие, выражающее наиболее общие свойства и связи явлений действительности.
23. Иерархия – расположение частей целого в порядке от высшего к низшему.
24. Коллективный тренинг – активные аудиторные занятия по заранее разработанному и утвержденному сценарию, проводимые со студентами в социуме (“дискуссия”, “ролевая игра”, “круглый стол”, “деловая игра”, “вопросы-ответы” и др.). Коллективный тренинг может проводиться контактно, с помощью телекоммуникаций или комбинированным методом.
25. ^ Электронное тестирование (контрольное тестирование) – процедура текущего контроля знаний, проводимая в соответствии с учебным расписанием или в режиме самозаписи по одному или двум учебным модулям с помощью компьютера.
26. Допуск – официально оформленное разрешение на посещение, использование или участие в чем-либо.
27. Телеэссе – учебная работа в виде устного доклада на заданную тему, записанная обучающимся на видеокассету с помощью видеомагнитофона и видеокамеры.
28. Монография – научное исследование, посвященное одному вопросу, теме.
29. Библиографический список – библиографическое пособие с простой структурой, как правило, в форме небольшого упорядоченного перечня библиографических записей.
30. ^ Библиографическая ссылка - совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов) необходимых и достаточных для его общей характеристики, идентификации и поиска. Библиографические ссылки приводят полностью либо в тексте документа (внутритекстовая ссылка), либо в подстрочных сносках.
31. Цитата – точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания, законченная по содержанию и с обязательной отсылкой к источнику или автору.
32. Библиографическое описание – совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам и предназначенных для его идентификации и общей характеристики.
33. Алогизм – намеренное нарушение в речи логических связей с целью стилистического эффекта.
34. Слайд-лекция – учебный фильм в виде текстовых и графических слайдов, сопровождаемых закадровым комментарием предметного специалиста, предназначенный для индивидуального просмотра обучающимися.
35. Видеолекция – лекция предметного специалиста в определенной области знания, записанная на видеокассету и предназначенная для коллективного или индивидуального просмотра обучающимся.
36. Телетьюторинг – занятие по подготовке студентов к экзаменам, написанию курсовой работы, практике в виде индивидуального или коллективного просмотра студентами видеозаписей телевизионных консультаций преподавателя.
37. ^ Авторский учебный курс – учебный курс по определенной учебной дисциплине, ее части, или отдельной проблеме, подготовленный квалифицированным, признанным в определенной области знания специалистом.
38. Супертьютор (SBT) – обучающая компьютерная программа с обратной связью, позволяющая изучить теоретический материал, пройти тренинг, а затем тестирование.
39. ^ Профтьютор (ПТ) – обучающая компьютерная программа в виде учебного занятия, построенного на профессиональной компьютерной программе, позволяющая изучать теоретический материал, а также пройти тренинг, необходимый для овладения интеллектуальным и практическим умением работы с профессиональной программой.
40. ^ Имитационный профтьютор (ИПТ) – интерактивная мультимедийная компьютерная обучающая программа, ориентированная на работу с информационно-профессиональными программными комплексами по направлениям подготовки (экономика, менеджмент, юриспруденция и др.).
41. ^ R-тьютор (ресорч-тьютор) – специальная обучающая компьютерная программа, позволяющая студентам осуществлять разработку той или иной научной либо практической проблемы по данному учебному курсу.
42. Комплей (КО) – учебная компьютерная игра (с роботом или сетевая), позволяющая смоделировать профессиональную деятельность и ознакомить с ней студента.
43. Тест – стандартизированное задание, по результатам выполнения которого судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.
44. Адаптивная – самоприспосабливающаяся.