Лекция 1 предмет и задачи зоосихологии
| Вид материала | Лекция |
- Текст лекций н. О. Воскресенская Оглавление Лекция 1: Введение в дисциплину. Предмет, 1185.25kb.
- Психология лекция Введение: предмет, история, подходы, 375.54kb.
- Курс фармацевтический факультет (осенний семестр 2011-12 учебного года) 1 лекция, 36.81kb.
- Краткий конспект лекций по теоретической грамматике современного английского языка, 709.42kb.
- Лекция Предмет инновационного менеджмента. Цель, задачи, содержание и методика курса, 33.54kb.
- Методика подготовки и чтения лекции. Педагогические задачи обучающего (офицера) и деятельность, 37.15kb.
- Рабочий план Лекции 18 часов, семинары 16 часов Лекции: 1 неделя (2 часа) Лекция Введение, 30.79kb.
- Лекция Тема «Предмет психологии, ее задачи и методы», 923.87kb.
- Примерный план Предмет общей теории права. Место теории права в системе иных наук., 523.28kb.
- «Индустриальный сектор мировой экономики», 35.79kb.
Лекция 1
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЗООСИХОЛОГИИ
Психика животных одно из интереснейших творений природы. Психические качества и поведение животных всегда были в поле внимания человека: фольклор, религиозные представления, мировоззрение.
Отношение психики животных к психике человека с древних времен исследовалась и изучалась античными мыслителями, на этой базе строились философские концепции.
Зоопсихология – наука, которая изучает психику животных.
Психика – высшая субъективная форма отражения объективной реальности.
Специфические условия жизнедеятельности животных породили необходимость активного отражения, способного регулировать усложнившиеся отношения организма со средой.
Таким образом, психика – есть форма отражения, позволяющая животному организму адекватно ориентировать свою активность по отношению к компонентам среды.
Психика неотделима от поведения, т.е. совокупности проявления внешней двигательной активности, направленной на установление жизненно необходимых связей организма со средой.
Психическое отражение осуществляется на основе этой активности; отражаются не только компоненты окружающей среды, но и поведение, а так же произведенные им (поведением) изменения в среде.
Психика и поведение – есть неразрывное органическое единство и лишь условно разделяются для научного анализа. Это единство выражается понятием «психическая деятельность». Главная функция психической деятельности – приспособительная; адекватно отражая окружающий мир, животное может ориентироваться и в результате адекватно строить свои отношения с биологически значимыми компонентами среды.
Итак, психическая деятельность является объектом зоопсихологии.
Предмет зоопсихологии – это проявления, закономерности и эволюция психического отражения на уровне животного, а также
– происхождение и развитие в онто и филогенезе психических процессов,
– предпосылки и предыстория человеческого сознания.
^ Границы: эволюция психики от зачаточных форм до высших проявлений, т.е. основы зарождения человеческой психики. Нижняя граница проблема качественного различия отражения растений и животных. Верхняя граница различия животных и людей.
Возникновение: психика возникла из раздражимости, свойственной всей живой материи.
Биологическая эволюция – есть усложнение обмена веществ, как следствие развивается разнообразие видов раздражимости. Организмы ассимилируют (усваивают) из внешней среды все большее число веществ и форм энергии.
Развитие раздражимости приводили не только к количественным, но и к качественным изменениям, возникает новая форма – чувствительность, т.е. способность к ощущению (это элементарное психологическое явление.
Чувствительность характеризуется тем, что организмы становятся раздражимыми и по отношению к таким воздействиям, которые сами по себе не в состоянии повлиять ни положительно ни отрицательно на их ассимилятивную деятельность, т.е. обмен веществ со внешней средой.
Появление вместе с животной формой жизни ПОВЕДЕНИЯ знаменуется переходом от неопосредованной (допсихической) внешней активности, к активности опосредованной отражением предметной действительности (т.е. психическим отражением).
Вагнер В.А. – выдающийся советский ученый, основоположник отечественной зоопсихологии, проанализировав взаимоотношения биологических и социальных факторов в жизни человека, подчеркивал, что при наличии общих элементов в психике человека и животных главное это качественные различия между человеком и животными.
Развитие психики это не простое движение снизу-вверх по лестнице, а качественные изменения.
Вагнер также вел борьбу с антропоморфизмом в зоопсихологии. Когда о психике животных судят по аналогии с человеческой, предполагая наличие у животных тех же свойств и способностей, что и у человека.
Выготский указывал: главное отличие психической деятельности человека в том, что он способен к отражению реальности в двух планах – чувственном и понятийном, т.е. у человека еще существует план абстрактно-логического мышления, осуществляемого с помощью понятий.
Без логического мышления невозможно постигнуть суть вещей и процессов, а значит познание животными компонентов среды ограничивается лишь непосредственно всопринимаемыми в ходе направленной на эти компоненты двигательной активности.
Человек же способен познавать и целенаправленно накапливать знания и передавать их другим.
Методы зоопсихологии:
1.Эксперимент.
Анализ поведения осуществляется путем детального изучения движений животных в ходе решения определенных задач. Важно поставить задачу так, чтобы можно было с наибольшей точностью судить об изучаемом психическом качестве. Важно учитывать физиологические состояния и внешние условия, которые могут повлиять на результат эксперимента.
2.Наблюдение в естественных условиях.
Метод «лабиринта».
Метод «обходного пути».
Дифференцировочная дрессировка.
Метод «выбора на образец».
Метод «проблемной клетки».
Анализ обычного, неподкрепляемого манипулирования различными предметами.
Средства фиксации поведения:
-фото
-киносъемка
-звукозапись
Лекция 2
^ ИСТОРИЯ И ТЕОРИИ ЗООПСИХОЛОГИИ
Все теории делятся на две группы:
- креационные (теологические)
- рациональные (естественнонаучные)