Зміст Дошкільна освіта
| Вид материала | Документы |
- Про виконання районної програми «Дошкільна освіта на 2007-2011 роки», 12.33kb.
- Р І шенн явід «30. 12»2011 №809-vi м. Чугуїв Про виконання міської програми „ Дошкільна, 75.97kb.
- Ііі Всеукраїнській науково-практичній Інтернет-конференції з міжнародною участю «Дошкільна, 33.37kb.
- Номінація “Дошкільна І позашкільна освіта”, 187.96kb.
- Сухар В. Л. Розвиток мовлення. Конспекти комплексних занять. Середня група [Текст], 53.41kb.
- Усучасних умовах розвитку держави дошкільна освіта набула пріоритетного значення, 37.51kb.
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Програма співбесіди з дошкільної педагогіки та фахових методик для абітурієнтів спеціальності, 353.4kb.
- Програма вступного випробування за профілем навчання для вступників індустріально-педагогічного, 305.49kb.
- Програма співбесіди для студентів спеціальності 01010101 «Дошкільна освіта», 369.43kb.
Психолого-педагогічна студія “Прояви насильства в сім’ї” (7 с.)
Методичні рекомендації щодо проведення засідання методичного об’єднання класних керівників у формі психолого-педагогічної студії з проблеми попередження насильства.
Гужеля Тетяна Олексіївна, заступник директора з виховної роботи, Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №114 м. Кривого Рогу.
^
Педагогічна рада “Метод проектів як засіб організації творчої діяльності учнів” (6 с.)
Методичні рекомендації та стислий опис проведення педагогічної ради-проекту.
Гужеля Тетяна Олексіївна, заступник директора з виховної роботи, Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №114 м. Кривого Рогу.
^
Класний керівник: грані творчості (9 с.)
Методичні рекомендації щодо організації роботи методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів: паспорт методичного об’єднання, планування роботи за розділами.
Гужеля Тетяна Олексіївна, заступник директора з виховної роботи, Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №114 м. Кривого Рогу.
^ Педагогічна рада “Культура здоров’я” (7 с.)
Методичні рекомендації щодо організації та проведення педагогічної ради “Культура здоров’я” (школа як носій морального, фізичного та психічного здоров’я учнів і працівників).
Команенкова Тетяна Петрівна, заступник директора з виховної роботи, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 102.
Саричева Світлана Ігорівна, директор, вчитель фізики Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 102.
^ Організація літнього відпочинку учнів у пришкільному таборі «Дружба» (40 с.)
У досвіді представлено методичну розробку, щодо організації літнього відпочинку учнів в пришкільному таборі за темою «Виховання активної свідомості школярів через краєзнавчу та екологічну роботу». Автори пропонують різні форми роботи з учнями в пришкільному таборі, принципи роботи з ними, наводять приклад як створити при літньому таборі дитячу малу академію наук та розкривають зміст її діяльності саме краєзнавчого та екологічного напрямку.
Запропоновані методичні розробки можна використовувати під час навчально-виховного процесу на виховних заходах школи. Рекомендовано начальникам таборів, педагогам організаторам, класним керівникам.
Пшенична Світлана Миколаївна, учитель біології Криворізької гімназії №127 м. Кривого Рогу.
^ Методичний посібник «Я – особливий» (12 с.)
Посібник містить комплекс тренінгових занять з батьками щодо вирішення проблемних ситуацій з дітьми підліткового віку. В посібнику представлені рекомендації, які виходять із сучасного осмислення виховного потенціалу сім’ї і мають глибоке практичне спрямування.
Рекомендовано класним керівникам, батькам, заступникам директора з виховної роботи.
Абрамова Вікторія Георгіївна, учитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 68.
^ Використання проектної технології як засобу формування особистісного розвитку учня в класному колективі (21 с.)
Досвід висвітлює роботу класного керівника з інтеграції виховання в загальний процес навчання й розвитку, використовуючи технологію «Психолого-педагогічне проектування соціального розвитку особистості школяра». В роботі визначено основні напрямки роботи класного керівника щодо проектування життєдіяльності класного колективу, приведено механізм реалізації проектної технології в класі, алгоритм проективної діяльності. У додатках розміщено розробки проектів для дітей-підлітків, майстер-класи для учнів.
Для класних керівників та вихователів.
Арефіна Катерина Анатоліївна , педагог-організатор Криворізької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №71 м. Кривого Рогу.
^ Організація шкільного самоврядування в системі виховної роботи школи (27 с.)
Учнівське самоврядування та його розвиток в сучасних освітніх умовах є досить важливим та актуальним. У досвіді представлено форми та методи організації шкільного учнівського самоврядуванні у школі, головні вимоги успішного розвитку та активності дитячих об’єднань. В основній частині розглянуто питання методики створення колективної творчої справи, а також надана структура учнівського самоврядування.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи та педагогам організаторам.
Волик Альона Володимирівна, директор школи,
Хоменко Людмила Михайлівна, учитель початкових класів,
Войтенко Олена Володимирівна, учитель початкових класів,
Тарасова Олена Леонідівна, педагог організатор загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №32 м. Кривого Рогу.
^ Організація відпочинку дітей у пришкільному таборі «Веселка» (73 с.)
У досвіді представлено практичні аспекти організації відпочинку та оздоровлення у пришкільному таборі, який стає центром, що об’єднує, згуртовує, дає кожному улюблену справу. Наводяться приклади розробок виховних заходів, документів, що їх має складати педколектив табору.
Цей досвід являє собою своєрідний путівник до царини відпочинку у пришкільному таборі, що має на меті надати реальну допомогу коллегам-початківцям цієї справи.
Мельник Оксана Валеріївна,заступник директора з виховної роботи спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №71м. Кривого Рогу.
^ Методические разработки массовых воспитательных мероприятий детского пришкольного лагеря (24 с.)
У досвіді представлено методичні розробки заходів у пришкільному дитячому таборі. Масові заходи розраховані на дітей різних вікових категорій, інтересів та можливостей та сприяють розвитку творчості та активності особистості. Досвід рекомендовано для педагогів-організаторів дитячого дозвілля.
Пивоварова Олена Сергіївна, вчитель музики спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №71м. Кривого Рогу.
^ Виховання активної життєвої позиції учнів – провідне завдання класного керівника (16 с.)
В досвіді представлено основні напрямки роботи з класом, які сприяють
розвитку життєтворчих компетенцій особистості, формуванню активної життєвої позиції учнів в умовах згуртованого учнівського колективу.
В додатках досвіду наведено приклади до кожного з напрямків роботи, а саме: анкетування та діагностування учнів, класні години, години спілкування, позакласні заходи, волонтерський рух, тематика батьківських зборів тощо.
Досвід може бути корисний у роботі класних керівників 5 – 6 класів.
Шевченко Галина Олександрівна, вчитель початкових класів загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №111 м. Кривого Рогу.
^ Виховання загальнолюдських цінностей, культури поведінки і спілкування молодших школярів (78 с.)
У досвіді подано теоретично-методологічний підхід, щодо організації роботи по вихованню загальнолюдських цінностей, культури поведінки і спілкування учнів. Розглядаються найважливіші моральні якості молодших школярів. Наведено зразки виховних заходів з елементами гри, тематичними вправами, проблемними ситуаціями за допомогою яких формуються уміння і навички культури поведінки і спілкування. Адресовано класним керівникам, педагогам-організаторам, вихователям ГПД.
Бовкун Марина Валеріївна, педагог-організатор Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №123.
Ігрові програми дозвілля школярів (50 с.)
Провідна ідея – розвиток дитячої активності, потреби учнів пізнавати світ. Посібник містить ігрові програми, які сприяють всебічному розвитку і вихованню особистості; задовольняють потребу у спілкуванні й отриманні інформації, забезпечують можливість самовираження дитини. Форма узагальнена – розробки позакласних заходів для учнів 1-8 кл.
Рекомендовано класним керівникам та вихователям ГПД.
Боронило Алла Миколаївна, вчитель української мови та літератури,
Буян Тамара Григорівна, вчитель початкових класів,
Крохіна Наталія Петрівна, Нагорна Неоніла Миколаївна, вчителі фізики,
Трущельова Марина Андріївна, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Позакласне виховання з навчальних предметів (41 с.)
Збірник вміщує позакласні виховні заходи з різних предметів (українська мова та література, фізика, географія), що сприяють вихованню творчої, всебічно розвиненої особистості, громадянина України, формують усвідомлення власної ролі й відповідальності в майбутньому за долю нашої держави. Також заходи підвищують зацікавленість учнів у вивченні вказаних предметів, розвивають інтелектуальні здібності, виховують любов до рідної землі, свого народу, його мови, культури, утверджують найкращі моральні якості.
Заходи подано у різноманітних формах: виховного заходу, усного журналу, конкурсу, гри, КВК.
Рекомендовано вчителям-предметникам.
Боронило Алла Миколаївна, координатор НТУ,
Невмержицька Тетяна Григорівна, заступник директора з навчально-виховної роботи Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Наукове товариство учнів «Первоцвіт» (61 с.)
У збірнику подано матеріали щодо роботи НТУ «Первоцвіт». Наукове товариство учнів «Первоцвіт» є добровільним об'єднанням школярів, які прагнуть вдосконалювати свій освітній рівень, підвищувати власний інтелектуальний потенціал, набувати вміння та навички науково-дослідницької та експериментальної діяльності під керівництвом творчих педагогів та вчених. В збірнику вміщено положення про НТУ «Первоцвіт», схеми роботи, інформацію про досягнення учнів, газети, що випускає товариство, матеріали конференцій.
Рекомендовано вчителям, координаторам даного напрямку, керівникам шкільних наукових товариств.
Боронило Алла Миколаївна, координатор НТУ, вчитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Програма наукового товариства учнів «Первоцвіт» (20 с.)
Програма наукового товариства учнів «Первоцвіт» розроблена з метою розвитку творчої особистості учнів, підтримки розвитку технологічних навичок та навичок проблемного мислення, підвищення державного статусу української мови, її суспільних функцій. Актуальність програми полягає в тому, що в ній взято до уваги специфіку роботи шкільного наукового товариства, що має виразні інтегративні функції, здатність справляти різнобічний навчальний, розвивальний і виховний впливи на учнів, сприяти формуванню особистості, готової до активної творчої діяльності у всіх сферах життя демократичного суспільства.
Рекомендовано вчителям, координаторам даного напрямку, керівникам шкільних наукових товариств.
Боронило Алла Миколаївна, координатор НТУ, вчитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Презентація наукового товариства учнів НТУ «Первоцвіт» (26 с.)
Збірник представляє у формі слайдової презентації роботу шкільного наукового товариства учнів. Розкриті основні задачі НТУ на наступний період, складові частини та форми діяльності, форми захисту робіт, інформацію про структуру товариства. Представлено складову частину альманаху «Первоцвіт».
Рекомендовано вчителям, координаторам даного напрямку, керівникам шкільних наукових товариств, учням
Боронило Алла Миколаївна, вчитель української мови та літератури,
Козинець Алла Іванівна, вчитель математики Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Методичні рекомендації щодо написання науково-дослідницьких робіт (40 с.)
Методичні рекомендації щодо написання науково-дослідницьких робіт містять матеріали, що сприятимуть роботі педагога з обдарованими учнями. В них подано основні положення даного напрямку роботи вчителя, практичні поради, зразки рецензії, відгуку, скарбнички НТУ «Первоцвіт».
Рекомендовано вчителям, координаторам даного напрямку, керівникам шкільних наукових товариств, учням.
Боронило Алла Миколаївна, вчитель української мови та літератури,
Буян Тамара Григорівна, вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Методичні рекомендації щодо співпраці з творчо обдарованими учнями (32 с.)
У збірнику подано рекомендації щодо роботи з учнями над випуском шкільного альманаху. Створені схеми сприяють охопленню значної частини учнівської молоді вказаним напрямком діяльності, включено розробки відкритих виховних заходів, наведено приклади відомостей про альманах в міській пресі. У збірнику є також відомості про досягнення гуртківців.
Рекомендовано вчителям, координаторам даного напрямку, керівникам шкільних гуртків.
Боронило Алла Миколаївна, вчитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Методичні рекомендації щодо діяльності класного керівника(з досвіду роботи) (26 с.)
У збірнику узагальнено різноманітні матеріали (засідань методичних об'єднань класних керівників, психологічних семінарів, педагогічних нарад). Подано інформацію про організацію роботи з учнівським колективом і батьківською громадськістю, психологічні та вікові проблеми учнів різних класів, роботу класного керівника з техніки безпеки учнів, наведено приклади анкетування класного керівника, активу класу, батьків. Є також схема аналізу виховного заходу.
Рекомендовано класним керівникам. заступникам директорів з виховної роботи.
Калачова Наталія Анатоліївна, вчитель математики, класний керівник 7-го класу Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 85.
^ Формування духовно-моральних якостей та життєвих компетенцій особистості учня як концептуальна основа інноваційного виховного процесу (20 с.)
Посібник містить програму діяльності класного керівника, яка допоможе адаптації та розвитку особистості п’ятикласників, їх моральних переконань і потреби поводити себе згідно з моральними нормами, формуванню дружнього колективу.
Рекомендується для класних керівників 5-х класів загальноосвітніх шкіл.
Левкова Лариса Валентинівна, вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Застосування методу проектів в позакласній роботі (10 с.)
Одна з проблем позакласної роботи – проблема пошуку, розробки та застосування новітніх технологій. Посібник допоможе в організації роботи шкільних гуртків та об’єднань.
Розраховано на вчителів, керівників гуртків, заступників директорів з виховної роботи.
Фесенко Людмила Олександрівна, вчитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школа І-Ш ступенів № 37.
^ Виховання високих моральних якостей і формування громадянської та національної свідомості особистості в умовах школи життєтворчості (25 с.)
В досвіді висвітлено аспекти діяльності класного керівника у процесі формування високих моральних якостей національної та громадянської свідомості особистості через розкриття її творчих здібностей, задоволення особистих і суспільних інтересів та організація краєзнавчої роботи в умовах школи життєтворчості.
Рекомендовано класним керівникам та вчителям української мови та літератури.
Богунова Інна Вікторівна, заступник директора з виховної роботи Криворізького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дитячий садок»№ 38.
^ Формування громадянина України – всебічно розвиненої особистості (40 с.)
У досвіді представлено модель виховної роботи, розробленої творчою групою закладу і заступником директора з виховної роботи Богуновою І.В. Посібник являє собою програму виховної роботи для учнів 1 – 11 класів в умовах однокомплектної школи. Програма розроблена за різними напрямками, що дозволяє впроваджувати комплексно-цільову програму «Крок за кроком « у систему виховної роботи.
Цінним у досвіді є можливість його адаптації для використання у виховній роботі кожної конкретної школи. Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, класним керівникам загальноосвітніх навчальних закладів.
м.Нікополь
Гаращенко Тетяна Глібівна, учитель обслуговуючої праці комунального навчального закладу “Нікопольська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3”, м. Нікополя.
^ Вишивка стрічками (57 с.)
Невгамовна тяга до краси живе в наших душах, допомагаючи втілювати уявлення про прекрасне в предметах побуту і одягу. Представлені матеріали призначені для розвитку творчої активності школярів, формування у них художньої та духовної культури. Робота містить методичний та інструктивний матеріал для проведення занять факультативів, гуртків або може бути використана для виконання проектів учнями 9-11 класів.
Рекомендовано для вчителів обслуговуючої праці.
Гуденко Олена Федорівна, учитель трудового навчання комунального закладу “Нікопольська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23” м. Нікополя.
^ Розвиток творчих здібностей учнів на уроках обслуговуючої праці (55 с.)
У досвіді представлені розробки та дослідження з теми, над якою працює вчитель, а також творчі доробки та розробки уроків: творчі роботи учнів.
Робота вчителя спрямована на розвиток творчих здібностей учнів через самостійне, диференційоване використання творчих проектів у мікрогрупах з використанням інноваційних технологій.
Представлений досвід являє собою цілісний доробок творчої роботи вчителя, тому заслуговує на увагу.
Рекомендовано для вчителів обслуговуючої праці загальноосвітніх шкіл.
Деревянко Анжеліка Юріївна, учитель трудового навчання комунального закладу «Нікопольська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 9» м. Нікополя.
^ Нанизування бісером. Великодні яйця (135с.)
У досвіді розкривається один з видів декоративного мистецтва, яке поширене в Україні та є посильним для оволодіння учнями. У ньому подається коротка історична довідка, розкрито технології виготовлення виробів, прийоми роботи, застосовувані інструменти та матеріали. В роботі представлені детальні розробки уроків. Практичні завдання побудовані так, щоб опанування учнями мистецтвом нанизування здійснювалося від початкового до високого рівня майстерності. Запропоновано великий роздатковий матеріал, який допомагає у практичній діяльності учнів.
Рекомендовано для вчителів трудового навчання.
м. Новомосковськ
Чорна Наталія Йосипівна, директор школи, Грицай Ірина Вікторівна, вчитель української мови і літератури, керівник факультативного курсу „Основи журналістики” СЗШ № 1 м. Новомосковська.
^ Проект „Шкільна газета” (17 с.)
Добірка методичних матеріалів щодо етапів створення шкільної газети „Зірка успіху” (з примірниками випусків газет) з метою формування у школярів ключових компетентностей та виховання демократичних цінностей. Цей проект допомагає учням проявити власні лідерські якості, набути професійного досвіду шкільним редколегіям.
Рекомендовано керівникам шкіл та керівникам факультативних курсів „Основи журналістики”.
Білокриницька Тамара Іванівна, вчитель історії та суспільствознавчих дисциплін, класний керівник 7 класу СЗШ № 1 м. Новомосковська.
^ Права дитини (22 с.)
Вершиніна Ірина Володимирівна, вчитель хімії, класний керівник 8-Б класу, Ходосенко Ольга Юріївна, практичний психолог СЗШ №1 м. Новомосковська.
„^ Психологічні особливості виховання в сім’ї” (25 с.)
Грицай Ірина Вікторівна, учитель української мови та літератури, класний керівник 7-А класу СЗШ № 1 м. Новомосковська.
„^ Роль сім’ї у вихованні мовної особистості” (18 с.)
У методичних доробках класних керівників представлено досвід, методичні матеріали проведення нетрадиційних занять батьківського всеобучу у формі семінарських занять з використанням інтерактивних методик, елементів тренінгу, дослідницької роботи, системи підвищення психолого-педагогічної культури. Висвітлюються напрямки взаємодії сім’ї та школи, підвищення рівня педагогічної культури батьків.
Рекомендується класним керівникам для організації роботи батьківського всеобучу.
Школярова Валентина Леонідівна, заступник директора з виховної роботи,
Гергель Наталя Марківна, начальник пришкільного літнього табору „Сонцеграй”,
Троник Галина Іванівна, методист літнього табору „Сонцеграй”,
Оберемок Наталя Василівна, педагог-організатор СЗШ № 6 м. Новомосковська.
„^ Організація виховної роботи в дитячому таборі відпочинку” (37 с.)
У методичному збірнику презентовано систему роботи школи по забезпеченню літнього відпочинку дітей та організацію виховної роботи у пришкільному таборі „Сонцеграй”.
Цінним у досвіді є система методичної підготовки вихователів, молодших вожатих до роботи з дітьми, нові підходи до планування, нетрадиційність і сучасність форм роботи, дієвість дитячого самоуправління.
Рекомендовано заступникам директора з виховної роботи, начальникам та методистам дитячих оздоровчих таборів та педагогам-організаторам.
Творчий колектив методичного об'єднання вчителів гуманітарного циклу (директор Сирцова І.В.) СЗШ №12 м. Новомосковська
„^ Моральне і духовне становлення особистості в умовах впровадження сучасного змісту освіти” (диск 60 хв.)
Матеріали літературно-музичного свята „Не зорі падають із неба, зірки ідуть на небеса”, заняття військово-патріотичного клубу „Астра” (9-11 класи) засвідчують системну роботу педагогічного колективу по формуванню емоційно-почуттєвої сфери учнів засобами літератури та мистецтва, виховання патріотизму і громадянської свідомості.
Рекомендовано для класних керівників, вчителів гуманітарного циклу, керівників гуртків
Зеленська Тетяна Іванівна, вчитель української мови та літератури СЗШ №12, м. Новомосковська
„^ Морально-духовне становлення особистості в умовах впровадження сучасного змісту освіти” (7 с.)
Методична розробка години спілкування у 9 класі „Життя – це дар, зумій його прожити” розкриває системну роботу вчителя по розвитку емоційно-чуттєвої сфери засобами літератури і мистецтва, виховання патріотизму і громадянської свідомості, гуманізму, доброзичливості у стосунках, прагнення за будь-яких обставин зберігати людську гідність.
Цінним у матеріалах є можливість його використання як на годинах спілкування, так і на уроках гуманітарного циклу.
Рекомендовано для класних керівників та вчителів гуманітарного циклу.
Гаєва Ольга Ігорівна, вчитель зарубіжної літератури та художньої культури СЗШ №15 м. Новомосковська.
„^ Розвиток творчих здібностей учнів у системі інтегрованого підходу в позакласній роботі з фольклору” (12 с.)
Презентована програма розвитку творчих здібностей учнів 10-11 класів на заняттях з фольклору, є інтегрованою. Вона розширює, поглиблює і доповнює факультативний спецкурс з українського фольклору М.Дмитренка, Г.Дмитренка, Ю. Шутенка.
В основі програми пошукова робота по збиранню, записуванню, відтворенню регіонального фольклору, інтерактивний, діяльнісний підхід до організації педагогічного процесу: інсценізація, драматичне втілення фольклорних свят, обрядів, традицій, звичаїв.
Рекомендовано для заступників директорів з виховної роботи, педагогів-організаторів, керівників гуртків.
м. Орджонікідзе
Зайцева Таміла Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи комунального закладу «Загальноосвітній ліцей м. Орджонікідзе».
^ Методичний вісник «Організація роботи класних керівників» (36 с.)
Методичний вісник є узагальненим досвідом роботи з організації роботи класних керівників та класоводів. Представлені форми, методи та принципи методичної роботи з питань класного керівництва: «Анкета соціоніки «, «Методика виявлення моральних якостей школярів «, «Формування соціальної активності учнів « тощо. Методичний вісник суттєво полегшить діяльність заступників директорів з виховної роботи під час ознайомлення класних керівників з організацією виховної роботи в учнівських колективах, в роботі з батьками, акцентувати увагу педагогів на найбільш актуальних проблемах виховання та розвитку учнів.
Розрахована на заступників директора з навчально-виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників та класоводів.
Пархоменко Зоя Олександрівна, педагог-організатор комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №2 м.Орджонікідзе.
^ Використання тренінгових технологій у методичній роботі (27 с.)
Досвід дає можливість ознайомитись з технікою тренінгових занять, проведених для класних керівників.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам-організаторам.
Пастух Анатолій Іванович, вчитель фізичної культури та «Захисту Вітчизни» комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе».
^ Організація та проведення навчально-польових зборів (31 с.)
Досвід містить методичні матеріали та рекомендації щодо організації і проведення навчально-польових зборів з юнаками 10-11-х класів у процесі їх допризовної підготовки. В поданих матеріалах враховані зміст програми предмета «Захист Вітчизни» та рекомендації Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України щодо військово-патріотичного виховання майбутніх захисників Вітчизни.
Досвід розрахований для практичного використання викладачами предмета «Захист Вітчизни», педагогів-організаторів та керівників навчальних закладів.
м. Синельникове
Біла Олена Павлівна, заступник директора з виховної роботи загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 3 м. Синельникового.
^ Родина, родина – від батька до сина (30 с.)
В збірку ввійшли методичні поради з проведення родинних свят, годин спілкування з профорієнтаційної роботи, святкування ювілейних дат, пов’язаних з життям і творчістю видатних діячів України. Мета – допомогти вихованню у шкільної молоді глибокої поваги до родинних цінностей та формуванню громадянської позиції особистості учня в умовах сьогодення.
Запропоновані розробки допоможуть в організації позакласної діяльності та виховної роботи з учнями.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи та класним керівникам.
Волок Віра Валентинівна, заступник директора з навчально-виховної роботи загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 3 м. Синельникового.
^ Програма «Пізнай самого себе» (30 с.)
Провідна ідея досвіду – створення ефективної структури навчально-виховного процесу, який забезпечує формування всебічно розвиненої особистості з відповідальним ставленням до власного життя та здоров’я. Програма забезпечує чітку організацію діяльності вчителів – учнів – батьків – громадськості через впровадження українознавчих родинних цінностей в навчально-виховний процес школи.
Рекомендовано заступникам директорів з навчально-виховної роботи та виховної роботи.
Ємельянова Світлана Валентинівна, заступник директора з науково-методичної та експериментальної роботи Синельниківської міської гімназії, м.Синельникового.
^ Щоденник класного керівника школи життєтворчості (56 с.)
До посібника ввійшли матеріали по плануванню виховної роботи з учнями класу. Представлено один із варіантів планування виховної роботи в експериментальному навчальному закладі. До посібника ввійшли наступні розділи: «Нормативна база з питань виховної роботи» , «Проблема, над якою працює класний керівник», «Аналіз виховної роботи за минулий рік та завдання на новий навчальний рік», «Діагностична карта классу», «Соціальний паспорт классу», «Потижневе планування виховної роботи» , «Календар пам´ятних дат на навчальний рік».
Рекомендовано заступникам директора з виховної роботи, класним керівникам.
Ленда Олена Леонідівна, вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 м. Синельникового.
^ План роботи шкільного музею народознавства і краєзнавства «Берегиня» (16 с.)
Запропонований матеріал містить тематичні екскурсії, уроки, позакласні заходи на базі кімнати-музею допомагають вчителям виховувати в учнів мораль, гідність, духовність, бажання вивчати культуру рідного краю.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам-організаторам.