Зміст Дошкільна освіта
| Вид материала | Документы |
- Про виконання районної програми «Дошкільна освіта на 2007-2011 роки», 12.33kb.
- Р І шенн явід «30. 12»2011 №809-vi м. Чугуїв Про виконання міської програми „ Дошкільна, 75.97kb.
- Ііі Всеукраїнській науково-практичній Інтернет-конференції з міжнародною участю «Дошкільна, 33.37kb.
- Номінація “Дошкільна І позашкільна освіта”, 187.96kb.
- Сухар В. Л. Розвиток мовлення. Конспекти комплексних занять. Середня група [Текст], 53.41kb.
- Усучасних умовах розвитку держави дошкільна освіта набула пріоритетного значення, 37.51kb.
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Програма співбесіди з дошкільної педагогіки та фахових методик для абітурієнтів спеціальності, 353.4kb.
- Програма вступного випробування за профілем навчання для вступників індустріально-педагогічного, 305.49kb.
- Програма співбесіди для студентів спеціальності 01010101 «Дошкільна освіта», 369.43kb.
Позашкільна освіта
м. Дніпродзержинськ
Вареник Тетяна Григорівна, зав. бібліотекою колегіуму №16 м. Дніпродзержинська.
Розвиток читацького інтересу (35 с.)
У досвіді представлено бібліотечний комплекс, розробленим бібліотекарем для учнів. Комплекс являє собою тематичний підбір різноманітних тем: бібліотечних уроків, тематичних папок, тематичних методи чек, що дозволяє забезпечити оптимізацію змісту організації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
Цінним у досвіді є можливість використання його для пізнання поваги до книги, читання та бібліотечної справи.
Рекомендовано шкільним бібліотекарям.
м. Кривий Ріг
Курасова Тетяна Анатоліївна, методист Центру дитячої та юнацької творчості “Ріднокрай” Інгулецького району м. Кривого Рогу.
Створення системи формування світогляду й розвитку пізнавальних інтересів особистості до природи, історії, народних традицій суспільного й культурного життя краю шляхом організації пошуково-дослідницької діяльності й екскурсійної роботи краєзнавчого музею (54 с.)
Даний досвід включає методичні наробки з музейної педагогіки: схеми, буклети, розробки масових заходів з патріотичного напрямку виховної роботи, екскурсій, інтегрованого заняття гуртка.
Провідна ідея досвіду – формування в учнівської молоді національної свідомості, любові до рідної країни, свого народу; духовного розвитку особистості; вивчення історії, культури і природи рідного краю.
Дані матеріали можуть бути використані у виховній роботі позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів.
Переверзєв Юрій Віталійович, керівник гуртка Центру дитячої та юнацької творчості “Ріднокрай” Інгулецького району м. Кривого Рогу.
^
Методичні рекомендації щодо розвитку виконавських навичок гітаристів у музичній студії (12 с.)
Досвід включає 3 дидактичні розробки з методики навчання виконавців музичного колективу базовим навикам володіння музичними інструментами та основним прийомам виконання.
Дані матеріали можуть бути використані керівниками інструментальних гуртків позашкільних закладів, керівниками музичних студій.
Білик Неля Миколаївна, методист з соціального захисту дітей та підлітків Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Методика підготовки конкурсних робіт дійсними слухачами ДВ МАН України. Методичні рекомендації (16 с.)
Методичні рекомендації призначені для організації науково-дослідницької діяльності учнів та підготовки і виконання конкурсних робіт.
Вказано можливості вибору і розробки тематики наукових досліджень та необхідність виконання тих операцій і заходів, що дозволяють вважати таку роботу науковою.
Вєтковська Тетяна Іванівна, Довгій Оксана Іванівна, керівники Народної студії акторської майстерності «САМ» Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Комплексна програма навчання і розвитку дітей та юнацтва Народної студії акторської майстерності «САМ» (28 с.)
Навчальна програма Студії акторської майстерності «САМ» є комплексна. Програма являє собою певне поєднання різних галузей, напрямків, видів діяльності: театральний, музичний, театрально-хореографічний, театрально-музичний. Програма поєднує в собі сукупність спецкурсів, об’єднаних між собою досягненням єдиної педагогічної мети, найвищого рівня розвитку творчих здібностей, умінь та навичок гуртківців.
Рекомендована для керівників гуртків шкіл та позашкільних закладів, керівників творчих об’єднань.
Дудник-Тітаренко Марина Юріївна, методист-координатор по роботі з дитячими засобами масової інформації, керівник гуртка «Основи журналістики» Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
Інтегрована навчальна програма гуртка «Основи журналістики» (8 с.)
Програма гуртка «Основи журналістики» є однією з форм вивчення теорії журналістики та застосування отриманих теоретичних знань на практиці. Програма розрахована на учнів 5-8 класів та 9-11 класів (два роки навчання). Метою є формування мовленнєвої культури учнів, морально-естетичних смаків та ідеалів дітей, розвиток художньої майстерності й уміння спілкуватися, орієнтування на вибір професії журналіста.
Матеріал призначений для керівників гуртків журналістського напряму загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.
Калянніков Анатолій Костянтинович, педагог-організатор Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Дитинства весела пора (125 с.)
Досвід вміщує як теоретичні так і практичні матеріали, а саме: дослідження вільного часу та його сутності, вплив організованого вільного часу на становлення особистості, основні форми та методи організації вільного часу, теорія і практика гри, менеджмент культурно-дозвіллєвої діяльності, педагогічна майстерність в організації вільного часу та практичний матеріал.
Досвід стане в нагоді педагогам-організаторам, культорганізаторам, завідуючим масовим відділом та всім педагогам, які займаються питанням виховання підростаючого покоління та організацією вільного часу.
Козярська Валентина Василівна, методист Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Навчально-дослідна ділянка як засіб формування наукової компетентності учнів (33 с.)
У досвіді подано дослідницький підхід у навчанні, науково-практичною базою якого є навчально-дослідницька ділянка, спрямована на формування наукової компетентності, збуджує думку та інтерес до природи, привчає ставити запитання і шукати на них відповіді, виробляє у молодого покоління правильне ставлення до природи, виховує дійову любов до неї. Вчить не тільки сприймати красу природи, а й охороняти, берегти її, розумно використовувати природні дари, своїми руками створювати і примножувати ці багатства.
Рекомендовано вчителям біології, керівникам гуртків еколого-натуралістичного напряму.
Кружко Тетяна Володимирівна, методист-координатор по роботі з дитячими організаціями Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Вибори у дитячо-юнацькому громадському об’єднанні (32 с.)
У досвіді висвітлено поради: як провести вибори в дитячих організаціях самоврядування, щодо алгоритму їх проведення, психологічні та практичні аспекти.
Досвід може бути використаний методистами з виховної роботи відділів освіти, заступниками директорів шкіл з виховної роботи, педагогами-організаторами навчально-виховних закладів, лідерами дитячих шкільних органів самоврядування.
Постнікова Антоніна Олександрівна, керівник гуртка «Золотий локон» Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Модифікована програма навчання й розвитку дітей та юнацтва (14 с.)
Програма розрахована на вихованців вікової категорії 15-21 рік, початкового рівня навчання (один рік навчання). Автор пропонує свою технологію викладання курсу перукарської справи.
Головна мета керівника гуртка – навчити учнів творчо мислити, сформувати в них навички практичної діяльності шляхом активізації розумової діяльності та практичних навичок.
Рекомендовано керівникам гуртків перукарської справи шкіл та позашкілля.
Роденко Надія Панасівна, завідуюча методичним відділом Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ План роботи методичного кабінету (55 с.)
В досвіді роботи пропонується структурна модель планування методичної роботи в системі діяльності методкабінету при позашкільному навчальному закладі.
Практична спрямованість посібника: моделювання форм та методів в проведенні методичних заходів; впровадження в навчально-виховний процес інноваційних технологій; аналіз ефективності методичної роботи.
Досвід буде корисний для завідуючих методичним відділом, методистів, методичного активу педагогів позашкілля.
Салогуб Вікторія Михайлівна, методист-координатор з туристсько-краєзнавчої роботи Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Рекомендації по оформленню матеріалів краєзнавчих екскурсійних маршрутів (10 с.)
Матеріали даного збірника рекомендовано методистам-координаторам з туристсько-краєзнавчої роботи, керівникам гуртків клубів туристсько-краєзнавчого спрямування, керівникам шкільних музеїв, пошукових загонів для організації навчального-виховного процесу та оформлення матеріалів краєзнавчих екскурсійних маршрутів.
Степанюк Наталя Борисівна, заступник директора з навчально-виховної роботи Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Управлінський аспект річного планування позашкільного багато профільного навчального закладу (126 с.)
Досвід роботи являє собою дидактичний матеріал для заступника директора з навчально-виховної роботи в питаннях планування діяльності позашкільного закладу.
Досвід заслуговує на увагу, тому що запропонована система планування має інтегрований характер, не перевантажена зайвими деталями й зручна в практичному використанні керівниками позашкільних закладів.
Ретельно розроблені: «Програма розвитку Центру дитячої та юнацької творчості на 2002-2012 рр.»; циклограма роботи закладу; аналіз роботи за навчальний рік; планування за розділами допоможуть в управлінні навчальним закладом кожному керівнику.
Холод Юлія Леонідівна, практичний психолог Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Корекція особистісних проблем і поведінки в дитячо-юнацькому віці за допомогою методів танцювальної терапії ( 30 с.)
Досвід висвітлює питання психологічної корекції розвитку особистості дітей, підлітків юнацтва за допомогою танцювальної терапії. Розглядаються теоретичні основи психокорекційної практики, викладаються методи корекції танцювальної терапії. Подано практичний матеріал для застосування танцювальної терапії з корекційною метою.
Розраховано на фахівців галузі практичної психології та психологічної служби.
Хрієнко Ніна Георгіївна, методист-координатор з естетичного виховання Комунального позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Організація роботи Малої академії народних мистецтв в умовах позашкільного багато профільного навчального закладу (15 с.)
Досвід є необхідним матеріалом для заступника директора з НВР та методиста позашкільного закладу в питаннях роботи з обдарованими дітьми та організації роботи гуртків ДПМ.
Робота включає в себе Положення про МАН, статут МАН, планування основних заходів, зразки договорів про співпрацю з вишами та іншими навчальними закладами, зразки наказів щодо організації методичної та науково-пошукової роботи і являє собою одну з інноваційних форм організації роботи в ПНЗ.
Щербань Наталія Іванівна, директор Комунального позашкільного навчального закладу «Центру дитячої та юнацької творчості Дзержинського району» м. Кривого Рогу.
^ Система виховної роботи в умовах позашкільного багато профільного навчального закладу (27 с.)
Досвід роботи представляє основні підходи до створення цілісної виховної системи позашкільного багатопрофільного навчального закладу.
Провідна ідея досвіду спрямована на виховання здорової, творчої, компетентної особистості – носія національних цінностей та загальнолюдських надбань. Цінність досвіду полягає в тому, що він визначається узгодженістю трьох його складових: цілісний, комплексний підхід у вихованні особистості, доступність якості освіти; ціннісні орієнтації. Представлений досвід – це результат роботи колективу однодумців у формуванні нового педагогічного мислення. Даний досвід може бути використаний керівниками та методистами позашкільних навчальних закладів.
Єгорова Наталя Іванівна, керівник шкільного музею бойової слави Криворізького авіаційного гарнізону, вчитель історії Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №84 Криворізької міської ради.
«Музей Криворізького авіагарнізону як осередок формування та виховання патріота, громадянина, особистості» (48 с.)
Презентація досвіду музейної роботи – конкурси, свята, зустрічі, робота історико-краєзнавчого клубу «Ретро», досвід роботи краєзнавчого маршруту «Слід сталевих соколів». Музей Криворізького авіагарнізону – центр великої захоплюючої пізнавальної, дослідницької роботи, школа виховання та спілкування, школа життя.
Моря Віта Антонівна, керівник краєзнавчого гуртка, вчитель російської мови і літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №84 Криворізької міської ради,
Пилєва Дарія, Степанова Дар’я, учні 10 класу Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №84 Криворізької міської ради.
^ Там, де серце (24 с.)
Робота присвячена історії Кривого Рогу, сприяє формуванню у підростаючого покоління розуміння нерозривного взаємозв’язку минулого, сучасного і майбутнього України.
Матеріали можна використовувати для проведення культурно-освітньої роботи серед учнівської молоді та інших верств населення, спрямованої на виховання патріотизму.
Ященко Лілія Володимирівна, керівник прес-центру «Авангард», вчитель української мови і літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №84 Криворізької міської ради
Дегтяренко Наталя, Мочаний Олег, Усеїнко Олександр, Урсу Олександр, учні 9 класу Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №84 Криворізької міської ради.
^ Екскурсійний маршрут «Шляхом із минулого в майбутнє» (31 с.)
Розглянута робота характеризується великою увагою до формування громадської позиції юнацтва та виховання активного патріотизму шляхом культурно-освітньої роботи серед учнівської молоді. Розроблений екскурсійний маршрут засвідчує ефективність краєзнавчо-пошукової роботи як потужного засобу впровадження в шкільну практику нових нетрадиційних форм роботи за інтересами, формування навичок науково-дослідницької та художньо-естетичної роботи.
Запропоновані матеріали стануть в нагоді на виховних годинах, уроках, присвячених історії рідного краю, дають методичний зразок для подальших творчих пошуків вчителів-предметників і керівників шкільних краєзнавчих гуртків.
Башта Ірина Леонідівна, керівник гуртка «Конструювання та моделювання одягу» КПНЗ Центр позашкільної освіти «Зміна» Центрально-Міського району м.Кривого Рогу.
^ Вивчення технології пошиву, конструювання, моделювання одягу та історії розвитку костюма (122 с.)
У збірнику відображено форми й методи вивчення технології пошиву, конструювання, моделювання та історії розвитку костюма, наведені зразки планів-конспектів занять, масових виховних заходів, методичні розробки.
Рекомендовано керівникам гуртків конструювання та моделювання позашкільних навчальних закладів, вчителям праці та викладачам курсів «Крій та шиття»
Вікторова Олена Володимирівна, керівник гуртка «Початкове технічне моделювання» КПНЗ «Центр позашкільної освіти «Зміна» Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Розвиток інноваційної особистості громадянина через використання інтерактивних методів навчання на заняттях гуртка «Початкове технічне моделювання» (69 с.)
У посібнику подані інноваційні науково-методичні підходи, педагогічні технології, що застосовуються для підготовки та проведення занять з початкового технічного моделювання через використання інтерактивних методів навчання.
Рекомендовано для керівників гуртків початкового технічного моделювання.
Гай Ольга Володимирівна, культорганізатор та керівник гуртка «Журналістика» КПНЗ «Центр позашкільної освіти «Зміна» Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Робота з батьками у позашкільному навчальному закладі або краса педагогічної дії (175 с.)
У досвіді відображено теорію й практику роботи з батьками та їхніми дітьми у позашкільному навчальному закладі, зокрема досвід організації роботи з батьками в Центрі позашкільної освіти «Зміна» й організація роботи творчого об’єднання «Журналістика». В роботі наведено зразки планів-конспектів, занять, масових виховних заходів, методичні розробки, авторська програма гуртка «Журналістика» тощо. Подано досвід роботи за деякими підпрограмами, що розроблялися й впроваджувалися в практику роботи МДЦ «Артек» у 1995-1996 роках в рамках програми «Творчий світ», а сьогодні адаптовані й впроваджуються в роботу ЦПО «Зміна».
Рекомендовано педагогічним працівникам позашкільних навчальних закладів, організаторам позаурочного змістового дозвілля школярів та їхніх батьків, керівникам літературних студій, гуртків журналістики.
Демченко Вікторія Вікторівна, методист Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району м. Кривого Рогу, керівник гуртка Зразкової студії народних промислів «Бісерне рукоділля».
^ Методична розробка відкритого заняття з народознавства: «Готуємося до Великодня» (8 с.)
У досвіді представлено розробку заняття з народознавства з вихованцями основного рівня навчання: опанування однією із стародавніх технік художнього народного ремесла бісерного рукоділля – техніки ручного ткацтва у процесі виготовлення подарунку писанки-сувеніру, оплетеної бісером.
Робота містить план, хід заняття та схематичні розробки виконання писанки-сувеніру для практичної роботи з вихованцями.
Має практичну спрямованість для використання керівниками гуртків декоративно-вжиткового напрямку.
Нарищенко Світлана Миколаївна, методист, керівник гуртка «Прикладні мистецтва» КПНЗ »Центр позашкільної освіти «Зміна» Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Методичні рекомендації щодо розвитку композиційних умінь і колористичної культури учнів (26 с.)
У посібнику представлена програма розвитку композиційних умінь і колористичної культури учнів. Програма передбачає впровадження сукупності додаткових завдань на використання кольору як композиційного засобу, що сприятиме підвищенню рівня композиційних умінь, колористичної культури і творчих досягнень учнів. Запропонована програма включає себе як теоретичні, так і практичні вправи і завдання, що сприяє більш ефективному засвоєнню знань та формуванню вмінь.
Програма може бути впроваджена на заняттях зі спеціальних дисциплін у художній школі, на факультативі та гуртку як загальноосвітніх шкіл, так і позашкільних навчальних закладів.
Рідош Алла Григорівна, художній керівник Народного колективу естрадного танцю «Ренесанс» Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району м.Кривого Рогу.
^ Навчальна програма Народного колективу естрадного танцю «Ренесанс» (29 с.)
У досвіді представлена навчальна програма, розроблена художнім керівником для колективу сучасного естрадного танцю, яка пройшла апробацію протягом 10 років. Програма передбачає послідовне систематичне навчання з урахуванням хореографічної підготовки вихованців.
Особливість і цінність полягає в тому, що під час навчання діти поряд з хореографічним мистецтвом оволодівають елементами партерної гімнастики, акторською майстерністю, основами музичної грамоти.
Програма має практичну спрямованість і може бути використана керівниками творчих об’єднань сучасного танцю.
Рогожина Валентина Федорівна, методист Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району Кривого Рогу.
Інноваційний підхід до організації роботи з молодими педагогами в умовах позашкільного закладу (58 с.)
У досвіді представлені програма «Школи молодого педагога» та цикл тренінгів по організації навчально - виховного процесу в позашкільному закладі, розроблені методистом Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району Кривого Рогу. Матеріали включають ряд цікавих, інтерактивних методик, які можуть бути використані в позашкільних навчальних закладах, дають змогу молодим спеціалістам швидше адаптуватись і набути практичних знань, вмінь і навичок в організації навчально-виховного процесу.
Дана система має практичне значення при організації роботи з молодими спеціалістами,
Рогожина Валентина Федорівна, Бригінець Тетяна Вікторівна, методисти Палацу дитячої та юнацької творчості Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Комплексно-цільова програма «Створи себе сам» (42 с.)
У досвіді представлена комплексно-цільова програма «Створи себе сам», яка представляє собою систему виховної роботи і включає ряд інтерактивних дієвих форм, спрямованих на формування духовно-моральних якостей особистості, оволодіння життєвими компетентностями, досягнення високої культури та моральної досконалості. Розрахована на систематичну роботу з дітьми 13 – 15 років, пройшла апробацію у роботі з вихованцями тренінгового центру «Пізнай себе» Палацу дитячої та юнацької творчості.
Програма має практичну спрямованість та може бути використана керівниками творчих об’єднань позашкільних навчальних закладів та класними керівниками загальноосвітніх шкіл при організації виховної роботи.
Сиволап Олена Володимирівна, керівник вокально-естрадної студії «Візит» Палацу дитячої та юнацької творчої Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Навчальна програма вокально-естрадної студії «Візит».
У програмі представлена методична розробка, яка передбачає вивчення основ та навичок вокального мистецтва, знайомство з театральним мистецтвом, основами музичної грамоти. Розвиток творчої особистості дітей шляхом використання творчого потенціалу, виявлення та розкриття талантів від молодшого віку дітей до підлітків та молоді, забезпечення простору для творчого зростання кожної особистості.
Сіленко Тетяна Олексіївна, керівник творчого об’єднання «Художнє лозоплетіння» Палацу дитячої та юнацької творчої Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Навчальна програма творчого об’єднання «Художнє лозоплетіння» (63 с.)
У досвіді представлена програма творчого об’єднання «Художнє лозоплетіння», розроблена керівником Сіленко Т.О. на три рівні навчання з вихованцями позашкільних навчальних закладів. Програма передбачає залучення підростаючого покоління до вивчення історії, духовної та матеріальної спадщини українського народу, опанування ремеслом плетіння з лози, створення нових художніх виробів декоративно-вжиткового мистецтва.
Програма має велике значення у вихованні підростаючого покоління, відродженні та збереженні народних промислів України, практичну спрямованість. Може бути використана керівниками творчих об’єднань даного напрямку.
Шепеленко Ірина Анатоліївна, Шаблій Тетяна Миколаївна, керівники Зразкового художнього колективу естрадно-спортивного танцю «Ювента» Палацу дитячої та юнацької творчої Центрально-Міського району м. Кривого Рогу.
^ Навчальна програма Зразкового колективу естрадно-спортивного танцю «Ювента» (21 с.)
У досвіді представлена навчальна програма Зразкового колективу естрадно-спортивного танцю, яка розроблена за трьома рівнями навчання – початковий, основний та вищий, 10 років.
Своєрідність даної програми є в тому, що навчальний матеріал подано з поступовим ускладненням на кожному році навчання і представляє собою синтез класичного, народного, сучасного естрадного танців, художньої гімнастики та спортивної акробатики. Тому передбачає вивчення основ класичного, народного танців, фольклору, сучасного естрадного танцю з елементами художньої гімнастики та спортивної акробатики, формування. вміння відчувати та усвідомлювати тісний взаємозв’язок хореографії з драматичним театром, музикою, образотворчим мистецтвом, літературою.
Дана програма пройшла апробацію, може доповнюватись, змінюватись, використовуватись керівниками гуртків даного профілю
м. Марганець
Гапотченко Вікторія Іванівна, завідуюча відділом екології Еколого-нату-ралістичного центру м. Марганця.
^ Екологічна освіта і виховання учнів у процесі вивчення біології (11 с.)
У роботі обґрунтована необхідність екологічної освіти і виховання у процесі вивчення біології у школах та позашкільних навчальних закладах, наведено методи і прийоми екологічного виховання учнів на уроках біології та заняттях гуртків, висвітлено питання екологічного виховання учнів засобами природи під час сезонних екскурсій. Рекомендовано учителям біології, керівникам гуртків, факультативів, секції МАН.
Мальцева Оксана Володимирівна, керівник гуртка центру-комплексу позашкільної роботи м. Марганця.
^ Виховання творчої особистості засобами народного мистецтва (92 с.)
У досвіді подаються тематика навчання, поради та розробки занять гуртків,методика проведення свят, майстер – класів з дітьми та дорослими у набуванні навичок творчої діяльності на заняттях майстерні. Метою розробки є допомога організаторам та учасникам народної творчості, керівникам гуртків декоративно – вжиткового мистецтва у вирішенні організаційно – методичних, практичних проблем, які щодня ставить їм життя.
м. Орджонікідзе
Саганець Ірина Миколаївна, керівник гуртка «Паперовий дивограй» комунального позашкільного навчального закладу «Будинок творчості дітей та юнацтва м. Орджонікідзе».
^ Розвиток творчих здібностей на заняттях гуртка «Паперовий дивограй» (8 с.)
У досвіді представлена система роботи керівника гуртка, яка забезпечує нестереотипний процес навчання і виховання. А також пропонується робота нестандартного, просторового мислення і застосування його у практичній діяльності.
З метою розвитку творчої особистості керівник гуртка за допомогою нетрадиційних форм відкриває своїм вихованцям образне, кольорове сприйняття світу, викликає у них радість, здивування, привчає бачити естетичні деталі через художню діяльність з папером.
Рекомендовано керівникам гуртків позашкільних навчальних закладів.
м .Павлоград
Бабенко Алла Василівна, керівник творчого об’єднання «Англійська мова» Палацу творчості дітей та юнацтва м. Павлограда.
^ Форми та методи активізації пізнавальної та комунікативної діяльності вихованців на заняттях в творчому об’єднанні «Англійська мова (59 с.)
Суть передового педагогічного досвіду полягає в умінні педагогом творчо використовувати інтерактивні форми і методи навчання для активації пізнавальної та комунікативної діяльності вихованців, включаючи в структуру заняття розробку проектів, парну та групову роботу, вирішення проблемних питань та ситуацій, тестові завдання, конкурси, рольові ігри, комп’ютерні презентації, прес-конференції, розучування пісень.
Рекомендовано керівникам творчих об’єднань «Англійська мова» позашкільних закладів, вчителям іноземної мови загальноосвітніх шкіл.
Мохна Людмила Петрівна, заступник директора з навчально-виховної роботи Палацу творчості дітей та юнацтва м. Павлограда,
Чипчева Любов Федорівна, керівник центру науково-методичного забезпечення Палацу творчості дітей та юнацтва м. Павлограда.
^ Науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу Палацу творчості дітей та юнацтва (41 с.)
У досвіді представлена модель науково-методичного забезпечення позашкільного закладу, яка спрямована на підвищення професійної освіти педагогів. Розкриті традиційні та інноваційні підходи до науково-методичної роботи, яка представлена колективними, груповими та індивідуальними формами.
Досвід рекомендовано заступникам директорів з навчально-виховної роботи, методистам позашкільних закладів.
м. Першотравенськ
Левченко Віра Фірсівна, директор Центру дитячої творчості „Надія” м.Першотравенська.
^ Організація роботи позашкільного закладу (30 с.)
Збірка містить рекомендації щодо запровадження гнучких моделей організації навчально-виховного процесу в позашкільному закладі, де відсутній методист і кількість працівників не перевищує 8 осіб.
Для керівників ПНЗ.
Захваткіна Катерина Олексіївна, керівник т/о «Палітра» ЦДТ «Надія» м.Першотравенська
^ Презентація роботи творчого об’єднання «Палітра» (10 с.)
Збірка містить методичні поради керівнику гуртка з образотворчого мистецтва, буклети, тренінг для педагогів.
Матеріали будуть корисними для керівників гуртків з ОТМ та вчителів.
Баранова Галина Олександрівна, керівник т/о «Любисток», ЦДТ «Надія» м.Першотравенська
^ Масова робота з юними майстрами декоративно-прикладного мистецтва (20 с.)
До збірки ввійшли методичні розробки конкурсівдля організації дозвілля вихованців. Посібник також містить рекомендації з напрямку «Ліпимо з солоного тіста», матеріали майстер-класу з витинанки за темою «Зимові витинанки».
Рекомендується для керівників гуртків та вчителів.
м. Синельникове
Панасевич Наталія Володимирівна, культорганізатор Центру дитячої творчості м. Синельникового.
^ Національне виховання особистості в умовах роботи позашкільного закладу (45 с.)
В збірку ввійшли розробки сценаріїв традиційних українських свят „Вечір на Андрія”, „Свято українських звичаїв”, „До нас завітай, святий Миколай !”, „Дитячий вертеп”.
Рекомендовано педагогам-організаторам шкіл та культорганізаторам позашкільних закладів.
Хасенко Світлана Юріївна, завідуюча відділом по роботі з дитячими організаціями Центру дитячої творчості м. Синельникового.
^ Дитяче самоврядування як чинник соціалізації особистості ( 25 с.)
В збірці представлені:
- форми і методи роботи Синельниківської міської дитячої організації „Семицвіт”, розробки конкурсів та акцій „Веселковими стежинами”.
Рекомендовано педагогам-організаторам шкіл та координаторам роботи з дитячими організаціями.
м. Тернівка
Звегінцева Марина Валеріївна, педагог позашкільної освіти, керівник гуртку «Моделювання одягу» Центру дитячої творчості м. Тернівка.
^ Декорування одягу вишивками (бісером, паєтками, тамбурним швом) (18 с.)
У досвіді представлені конспекти занять, спрямованих на формування в учнів естетичного смаку, виховання любові до рідного краю, розвиток практичних навичок, фотоматеріали готових робіт і колекцій, шаблони мотивів вишиванок. Апробовано з дітьми різних вікових категорій.
Рекомендовано керівникам гуртків та вчителів обслуговуючої праці.
Верхньодніпровський район
Коренчук Тамара Петрівна, керівник гуртка «М’яка іграшка» Дніпровського клубу «Юний технік».
«Іграшковий вернісаж» (4 с.)
Колективна робота дітей виготовлена з штучного хутра, м’якої тканини, ґудзиків, фетру. Використано також природний матеріал – гілочки верби. Дана робота, допомагає навчанню трудовим навикам по краю та шиттю, вмінню працювати в колективі.
Іграшки зроблені руками дітей можуть бути приємним подарунком для близьких і друзів.
Рекомендовано керівникам гуртків шкільної і позашкільної освіти.
Кріль Людмила Іванівна, керівник гуртка «Технічне моделювання» Дніпровського клубу «Юний технік».
^ Бісерне сяйво (4 с.)
Екібана «Пробудження» скринька, корзинка для квітів, дівочі прикраси
Колективні роботи дітей виготовлені за допомогою бісеру та допоміжного матеріалу: гілочки, проволока, нитки.
Дана робота розвиває у дітей естетичний смак, виховує почуття прекрасного, розвиває моторику, посидючість.
Дані зразки можуть бути рекомендовані керівникам гуртків.
Солдатенко Галина Миколаївна, керівник зразкової дитячої телестудії “Ракурс” Верхньодніпровського Палацу дитячої та юнацької творчості.
^ Документальний фільм «Мій рідний край».
Рекомендований в якості додаткового матеріалу при вивчені історії рідного краю для загальноосвітніх шкіл Верхньодніпровського району. історичні нариси:
- „ якби каміння вміло говорити...”
- "Версія, схожа на правду"
- „Історія мого краю через призму історичних віх в с.Таромське та с.Шульгівка ".
Рекомендовано в якості додаткового матеріалу при вивчені історії рідного краю для вчителів та класних керівників загальноосвітніх шкіл.
Тверітін Микола Лаврентійович, керівник авіамодельного гуртка Дніпровського клубу «Юний технік».
^ Кордова модель літака (5 с.)
Кожен учень – юнак мріє зробити своїми руками модель літака, який можна запустити до неба. Для роботи потрібно: підготовка матеріалів склеювання, фарбування, втілення фантазії у вироби. Дані вироби розвивають впевненість у своїх силах, самоповагу, покращення навчання. Чого ж іще треба? Дана робота є зразком і може бути використана для навчання навиків керування моделлю.
Даний зразок рекомендований керівникам гуртків з позашкільного навчання, а також молодим вчителям з трудового навчання в школі.
Фарфудінов Юрій Іванович, керівник гуртка «Відео студія» Дніпровського клубу «Юний технік».
^ Патріотичне виховання – документальний фільм присвячений 20-ти річчю виведення військ з Афганістану.
Даний сюжет знайомить молодь з виконанням інтернаціонального обов’язку. Виховує у молоді почуття любові, єдності, дружби між народами.
Цей фільм розкриває горе і страждання матеріалів, непотрібність цієї війни, закликає молодь берегти спокій і мирне небо, любити і захищати свою рідну Україну.
Рекомендовано вчителям історії, класним керівникам.
Хімчак Олена Сергіївна, керівник гуртка «Рукоділля» Верховцевського Будинку дітей та юнацтва.
^ Тематична папка. Плетіння писанок бісером на заняттях гуртка «Рукоділля» (80 с.)
В роботі представлені розробки занять, схеми нанизування сіток, орнаментів, малюнків з бісеру, послідовність їх виконання, зразки сувенірних яєць.
Матеріал про українську писанку, її символіку, народні звичаї, ігри, великодні загадки та прислів’я можуть бути використані вчителями, керівниками гуртків, вихователями, класними керівниками для проведення народознавчої роботи, а також на уроках обслуговуючої праці, на заняттях гуртків декоративно – прикладного мистецтва.
Рекомендовано керівникам гуртків та вчителям загальноосвітніх шкіл.
Криворізький район
Адашкевич Світлана Борисівна, керівник гуртка декоративно -прикладного мистецтва по роботі з біопластичним матеріалом «Мукасолька» Центру дитячої творчості Криворізького району.
^ Формування естетичних і творчих здібностей дітей засобами декоративно-прикладного мистецтва (46 с.)
У досвіді роботи керівника гуртка ЦДТ зібрано матеріали щодо залучення дітей до культурної спадщини на засадах національного виховання з використанням народних традицій та новітніх технологій, створення умов емоційно-психологічної комфортності, творчого процесу. На основі роботи з біоприродним матеріалом - формування філософського розуміння краси і форми, розвитку дитячої фантазії, уваги, мислення, уяви, пам’яті. Ліплення з солоного тіста укріплює дрібну моторику рук і є корисним для дітей будь-якого віку.
У досвіді роботи заслуговує уваги посібник по роботі з біоприродним матеріалом – мука і сіль, методична розробка «Виготовлення сувенірів та іграшок».
Рекомендовано для керівників гуртків декоративно-прикладного мистецтва позашкільних закладів області.
Сальник Анатолій Леонідович, керівник екологічного гуртка ЦДТ Криворізького району на базі Широківської середньої загальноосвітньої школи.
^ Виховання дітей в дусі толерантного, гуманного ставлення до оточуючого середовища через вивчення природи рідного краю (50 с.)
В досвіді представлено матеріали для вивчення орнітологічної фауни Криворізького району та , екологічна та природоохоронна робота з учнями через виховання гуманного ставлення до природи рідного краю.
Створено бібліотечку учнівських науково-дослідницьких робіт, проектів, спостережень на основі системи роботи з вищими навчальними закладами м. Кривого Рогу та м. Києва і зібраних власних матеріалів.
Цінним у досвіді є збірка матеріалів, фотографій, документів з даної теми місцевого значення для створення екологічного музею в школі.
Рекомендовано організаторам виховного процесу Центрів дитячої творчості та керівникам гуртків еколого-натуралістичного напрямку сільського регіону.
Магдалинівський район
Філіп Надія Іванівна, керівник гуртка «Юний еколог» Магдалинівської районної станції юннатів Магдалинівського району
^ Вивчення екологічних проблем регіону на заняттях гуртка (71 с.)
У досвіді представлено тематичний комплекс, розроблений для керівників гуртків. Який містить опис практичної та теоретичної діяльності учнів, тренінги, щоденники дослідів, наукові проекти, сценарії ігор, конференцій, звіти по проведенню акцій, операцій, конкурсів.
Рекомендовано керівникам гуртків
Межівський район
Воротня Тетяна Володимирівна, керівник краєзнавчого гуртка РКЗО «Іванівська СЗШ І-ІІІ ст.».
^ Краєзнавча робота як метод активізації пізнавальної активності учнів (67 с.)
Краєзнавчий принцип навчання був відомий давно і використовувався педагогами в різні історичні періоди з різною метою. В наш час, коли відбувається реформування освіти, і суспільству необхідні творчі особистості, з активною життєвою позицією, розвиненим почуттям патріотизму, використання краєзнавства як методу навчання і виховання підростаючого, нового покоління українців, зростає з кожним роком.
Захоплення краєзнавством сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку творчої, неординарної особистості, виховує патріотичні почуття, привчає до наполегливої, клопіткої праці. Підвищує інтелектуальні і емоційні можливості дитини.
Петриківський район
Москаленко Наталія Вікторівна, педагог-організатор Чаплинської середньої загальноосвітньої школи.
^ Сто чудес України (дослідницька робота) (22 с.)
Багато є чудес на землі, на території нашої Батьківщини та навколо кожного з нас. Вони всі різні, і тому їх потрібно відчути, побачити і зрозуміти. Одне з таких чудес – собор, на місці якого тепер сільський млин у вигляді хреста.
Матеріали дослідницької роботи рекомендовано історикам, вчителям історії, народознавства, учням.
Москаленко Наталія Вікторівна, Педагог-організатор Чаплинської середньої загальноосвітньої школи.
^ Народний іконопис (дослідницька робота) (15 с.)
Дослідницька робота краєзнавчого гуртка розглядає питання історії розвитку народного іконопису. На основі розповіді протоієрея Ярослава, народного іконописця, досліджено народні традиції в образотворчому мистецтві України.
Рекомендовано вчителям української мови і літератури, історії, народознавства та образотворчого мистецтва.
Москаленко Наталія Вікторівна, учитель української мови і літератури Чаплинської середньої загальноосвітньої школи.
^ Застілля у Чаплинці (дослідницька робота) (24 с.)
Ця дослідницька робота з українознавства є спробою представити для широкого загалу особливості регіональної кухні чаплин чан, їх духовну спадщину, світогляд, традиційно-побутову культуру.
Робота призначена для використання на уроках народознавства, виховних заходах.
Прибега Людмила Олексіївна,учитель початкових класів
Чаплинської середньої загальноосвітньої школи.
^ Мамина колискова (15 с.)
Дослідницька робота вміщує докладну історію виникнення традицій виготовлення колисок в Україні, виготовлення дитячої білизни та безпосередньо колисанки, які виконувались і виконуються зараз мамами для своїх діточок.
Рекомендовано для широкого кола читачів.
Синельниківський район
Зіменок Людмила Кузьмівна, керівник краєзнавчого гурткаСинельниківського районного будинку школяра.
Екологічна стежка в заплаві річки Нижня Терса (24 с.)
В роботі розглядається рослинний і тваринний світ нашої місцевості, зі складними взаємовідносинами в біогеоценозах, види, занесені до Червоної книги України та вплив діяльності людини наприроду. Матеріал містить схему стежки, фотографії, вікторину.
Цінним у досвіді є можливість використання його для створення власної, місцевої екологічної стежки.
Рекомендовано вчителям, керівникам гуртків екологічного,краєзнавчого характеру.
Солонянський район
Козлова (Омельченко) Олександра Олексіївна, керівник літературної студії „Віконечко” районного Центру дитячої та юнацької творчості Солонянського району.
^ Технології розвитку творчої особистості у процесі роботи в літературних студіях і об’єднаннях школярів (40 с.)
Посібник містить досвід роботи з літературно обдарованими дітьми та виявлення обдарувань дітей у гармонійній єдності зі становленням високодуховної творчої особистості. Опис педагогічної технології вміщає в собі актуальний та перспективний матеріал, який відповідає вимогам сучасної освіти. Впровадження технології дає високу результативність, є практичним керівництвом для керівників літературних студій при роботі з обдарованими дітьми.
Шмигельський Андрій Степанович, керівник гуртка „Різьблення по дереву” районного Центру дитячої та юнацької творчості Солонянського району.
^ Впровадження народних промислів під час заняття гуртка „Різьблення по дереву” (30 с.)
Досвід має практичне спрямування. Зорієнтований на розвиток творчих здібностей дитини, на поглиблення і збагачення знань дітей про природу, на зв’язок з традиціями українського народу, а також впровадження народних промислів. Рекомендовано для керівників гуртків технічної творчості, для факультативів та уроків з трудового навчання.
Царичанський район
Тарасенко Людмила Володимирівна, методист станції юних натуралістів Царичанського району
^ Методичні рекомендації щодо створення екологічного проекту (40 с.)
У посібнику розповідається про специфіку проектних технологій. Надаються методичні рекомендації щодо створення екологічного проекту. Наведений приклад проведення екологічного проекту «Рідній Орелі – чисті води» у районі.
Посібник розрахований для допомоги в організації позакласної роботи у загальноосвітніх школах та позашкільних закладах екологічного спрямування.
Педагогічний колектив Будинку дитячої і юнацької творчості смт.Царичанка.
Етико-педагогічна єдність педагогів і батьків у позашкільному навчальному закладі (40 с.)
Даний методичний посібник містить рекомендації, розробки різноманітних заходів. Головне його призначення – єдність зусиль ПНЗ та родини у створенні умов для розвитку духовно багатої, морально чистої особистості дитини, а також підвищення педагогічної культури батьків.