Зміст Дошкільна освіта
| Вид материала | Документы |
- Про виконання районної програми «Дошкільна освіта на 2007-2011 роки», 12.33kb.
- Р І шенн явід «30. 12»2011 №809-vi м. Чугуїв Про виконання міської програми „ Дошкільна, 75.97kb.
- Ііі Всеукраїнській науково-практичній Інтернет-конференції з міжнародною участю «Дошкільна, 33.37kb.
- Номінація “Дошкільна І позашкільна освіта”, 187.96kb.
- Сухар В. Л. Розвиток мовлення. Конспекти комплексних занять. Середня група [Текст], 53.41kb.
- Усучасних умовах розвитку держави дошкільна освіта набула пріоритетного значення, 37.51kb.
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Програма співбесіди з дошкільної педагогіки та фахових методик для абітурієнтів спеціальності, 353.4kb.
- Програма вступного випробування за профілем навчання для вступників індустріально-педагогічного, 305.49kb.
- Програма співбесіди для студентів спеціальності 01010101 «Дошкільна освіта», 369.43kb.
^ Перспективний проект «Школа майбутнього» (20 с.)
В цьому методичному посібнику подано проект реформування сільської школи. У роботі висвітлено діяльність директора школи, як сучасного керівника, що закладає потреби школи на майбутнє, враховуючи сучасні передові освітні технології та ставить за мету через певний термін створити сучасний освітній сільський заклад.
Павлоградський район
Вовчук Лариса Михайлівна, директор Новодачинської середньої загальноосвітньої Павлоградського району.
^ Проблема якості освіти в контексті сучасних вимог. Педрада – конференція (17 с.)
У розробці пропонується методика підготовки та проведення педради у нестандартній формі.
Рекомендовано керівникам навчальних закладів, методичних комісій.
Знова Наталія Леонідівна, директор Карабинівської середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району.
^ Контрольно-аналітична діяльність адміністрації школи (28 с. )
Поданий в збірці матеріал із застосовуванням елементів інноваційних технологій допомагає здійснювати моніторинг результативності роботи членів педагогічного колективу, стане підґрунтям для аналітичної діяльності адміністрації школи та інструментом в організації внутрішньошкільного контролю.
Рекомендовано керівникам шкіл, керівникам методичних комісій.
Масловська Наталя Анатоліївна, директор Булахівської середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району.
^ Проект «Школа майбутнього – школа лідерів, успіху та розвитку креативності» (60 с.)
У збірці подана методика роботи над проектом по створенню креативного освітнього середовища.
Запропоновані матеріали розкривають шляхи створення умов для розвитку творчих здібностей школяра та лідерських якостей.
Рекомендовано директорам шкіл, заступникам директорів з виховної роботи, педагогам-організаторам, психологам, вчителям.
Петриківський район
Красевич Світлана Михайлівна, директор школи. вчитель історії та правознавства Ульянівської неповної середньої загальноосвітньої школи Петриківський район.
^ Формування культури життєвого самовизначення в умовах сільської малокомплектної школи.
В проекті розглядаються наукові вимоги до управління сучасним навчальним закладом та реалізації компетентнісно-орієнтованої системи навчання. Формування ключових компетентностей школярів розглядається в контексті їх цілісного експериментального впровадження через управлінську діяльність директора школи як системи експериментальних умов, освітніх технологій та моніторингових досліджень.
Проект містить практичні матеріали, схеми, алгоритми та рекомендації щодо реалізації основних функцій управління процесами нововведень та комплекс матеріалів, спрямованих на розвиток та саморозвиток дитини.
Рекомендовано для закладів освіти сільської місцевості.
Качан Олександр Миколайович директор Іванівської середньої загальноосвітньої школи Петриківського району.
^ Формування життєвих компетентностей як компонент профільного навчання (32 с.)
В даному проекті розкриті умови ефективного формування в учнівської молоді життєвої компетентності, визначені ключові компетентності для різних сфер життєдіяльності особистості. Визначені оптимальні методи, форми, засоби, що сприяють в учнівської молоді життєвої компетентності, висвітлені умови для самореалізації сутнісних сил особистості в різних видах творчої діяльності, розкриті можливості компетентістного вибору особистістю свого життєвого шляху, показаний інструментарій для моніторингового вивчення рівня життєвої компетентності особистості.
Даний проект потрібен:
- учню, щоб стати успішним;
- вчителям, щоб стати колективом однодумців;
- батькам, щоб полегшити виховання дітей;
- громадськості, щоб мати гідних громадян.
Синельниківський район
Кравець Ірина Миколаївна, заступник директора з НВР Іларіонівської СЗШ Синельниківського району.
^ Методичний посібник по підготовці та проведенню психолого-педагогічного консиліуму (18 с.)
В даному посібнику систематизований матеріал по роботі педагогічного колективу школи щодо підготовки та проведення педагогічних консиліумів у середній школі.
Посібник рекомендований для заступників директора з НВР та ВР, шкільних психологів, класних керівників та вчителів.
Пятецька Ніна Анатоліївна, директор Майської середньої загальноосвітньої школи Синельниківського району.
Інноваційні підходи до організації профільного навчання в умовах соціально-педагогічного комплексу (11 с.)
В досвіді висвітлено шляхи створення модернізованої моделі «Школа з профільним навчанням в умовах соціально – педагогічного комплексу». Дана робота містить у собі програму переходу школи до сучасної системи профільного навчання, яка спрямована на формування життєвих компетентностей учнів, готовності до свідомого вибору і оволодіння майбутньою професією.
Цінним в досвіді є можливість використання його в умовах модернізації шкільної профільної освіти.
Рекомендовано директорам шкіл.
Царичанський район
Романова Олена Леонідівна, заступник директора з навчально-виховної роботи Царичанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
^ Науково-методичний супровід організації профільного та допрофільного навчання у сільському загальноосвітньому закладі (36 с.)
Робота розкриває основні питання організації, науково-методичного забезпечення, внутрішкільного контролю, психолого-педагогічної підтримки роботи профільних класів та динамічних профільних груп в умовах сільської загальноосвітньої школи. Також розглянуті питання створення класів і груп з поглибленим вивченням окремих предметів.
Пропонований досвід забезпечує системно-діяльнісний підхід до формування компетентної особистості учня сільської школи в умовах вибору індивідуального освітнього простору.
Розраховано на керівників загальноосвітніх навчальних закладів.
Юріївський район
Тарасова Тетяна Петрівна, директор Чаплинської СЗШ Юр'ївського району.
Проектування інноваційного освітнього закладу майбутнього (85 с.)
Даний матеріал є проектом по створенню модернізованої сільської школи, він пропонується для використання адміністрації шкіл при плануванні роботи та розробці заходів по реалізації програми «Школа майбутнього», метою якої є виховання креативної інноваційної особистості, адаптованої до вимог і умов життя в динамічному сучасному суспільстві; розкрито організаційно-змістовні підходи до формування учнівської еліти.
Рекомендовано для директорів шкіл та їх заступників.