Зміст Дошкільна освіта
| Вид материала | Документы |
- Про виконання районної програми «Дошкільна освіта на 2007-2011 роки», 12.33kb.
- Р І шенн явід «30. 12»2011 №809-vi м. Чугуїв Про виконання міської програми „ Дошкільна, 75.97kb.
- Ііі Всеукраїнській науково-практичній Інтернет-конференції з міжнародною участю «Дошкільна, 33.37kb.
- Номінація “Дошкільна І позашкільна освіта”, 187.96kb.
- Сухар В. Л. Розвиток мовлення. Конспекти комплексних занять. Середня група [Текст], 53.41kb.
- Усучасних умовах розвитку держави дошкільна освіта набула пріоритетного значення, 37.51kb.
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Програма співбесіди з дошкільної педагогіки та фахових методик для абітурієнтів спеціальності, 353.4kb.
- Програма вступного випробування за профілем навчання для вступників індустріально-педагогічного, 305.49kb.
- Програма співбесіди для студентів спеціальності 01010101 «Дошкільна освіта», 369.43kb.
Здоровий спосіб життя та фізична культура
м.Дніпродзержинськ
Сірячинко Ірина Іванівна, тренер з плавання загальноосвітньої школи №36 м. Дніпродзержинська.
^ Прикладний та оздоровчий аспект уроків плавання в школі (50 с.)
У досвіді представлено теоретичний та практичний матеріал, розроблений учителем для учнів 2-9 класів. Матеріал являє собою методичні розробки нестандартних методів навчання, індивідуальні та групові види робіт, які дозволяють розвивати рухливу активність і фізичні здібності учнів.
Корисним у досвіді є творчі поради проведення уроків плавання в умовах навчального закладу, методичні розробки спортивних свят, розваг, які допомагають виховувати упевненість, сміливість і загартовують фізично.
Рекомендовано вчителям, тренерам викладачам плавання.
Епштейн Ольга Дмитрівна, вчитель початкових класів середньої загальноосвітньої школи № 30 м.М. Дніпродзержинська,
Морозова Лариса Віталіївна, вчитель початкових класів середньої загальноосвітньої школи № 30 м. Дніпродзержинська,
Собко Любов Яківна, логопед середньої загальноосвітньої школи № 30 м. Дніпродзержинська,
Тімофеєва Валентина Михайлівна, лікар-психотерапевт середньої загальноосвітньої школи № 30 м. Дніпродзержинська,
Тімофеєва Тетяна Володимирівна, вчитель біології середньої загальноосвітньої школи № 30 м. Дніпродзержинська.
^ Виховання освіченої, творчої, здорової особистості на засадах розвитку життєвих навичок (60 с.)
Зміни в соціально-культурному, економічному, політичному житті України сприяли трансформації цілей і завдань освіти. Основним завданням школи став розвиток повноцінної особистості дитини, яка не тільки володіє знаннями, але й уміє застосувати їх у житті, адаптуватися до навколишніх умов, адекватно діяти у складних ситуаціях, долати життєві труднощі, підтримувати своє здоров’я на належному рівні, чинити опір негативним впливам.
Практичні фрагменти оздоровчих технологій з досвіду роботи школи представлені через основні напрямки по формуванню здорового способу життя.
м. Кривий Ріг
Мармульов Павло Іванович, учитель фізичної культури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 51.
^ Фізкультурно-спортивна робота у літньому оздоровчому пришкільному дитячому таборі (57 с.)
У досвіді представлено орієнтовний зміст планування ранкових гімнастичних вправ, комплекс рухливих ігор, естафети з елементами спортивних ігор, естафети з комічними діями, туристичні походи і загально табірні змагання.
Цінними у досвіді є можливість використання його для створення належних умов для фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи щорічно в пришкільних та оздоровчих таборах.
Рекомендовано вчителям фізичної культури, педагогам-організаторам, начальникам таборів.
Єршова Інна Вікторівна, вчитель фізичного виховання Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 75
Інноваційні підходи до викладання фізичної культури у профільних класах (15 с.)
У досвіді запропонована система фізичних вправ, які сприяють зміцненню здоров’я та всебічному розвитку учнів, прилучення їх до системних занять фізичною культурою і спортом. У процесі виконання фізичних вправ учні зможуть виявити ініціативу і самостійність.
Рекомендовано вчителям фізичного виховання, які викладають у профільних класах.
Зябкіна Олександра Олександрівна, вчитель фізкультуриКриворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 56.
^ Розвиток фізичних якостей молодших школярів через проведення рухливих ігор (23 с.)
У досвіді висвітлено основні аспекти організації рухливих ігор для розвитку фізичних якостей дітей молодшої школи, що сприяє розвитку здоров'я.
Матеріали даного досвіду допоможуть раціонально підібрати заходи виховання відповідно до потреб здорового способу життя.
Представлені система вправ та комплекси рухливих ігор стануть у нагоді вчителю фізкультури, який свій урок намагається спланувати і провести творчо.
Іваха Людмила Іванівна, вчитель основ здоров’я та ОБЖ Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8.
^ Формування культури здоров’я учнів у діяльності класного керівника (15 с.)
«Навчай, але здоров’я не забирай» – педагогічна технологія, суть якої полягає у створенні на основі взаємодій із середовищем найкращих соціальних і психолого-педагогічних умов для розвитку школяра, реалізації принципу наступності в процесі виховання, ранньої поетапної діагностики здоров’я учнів, формування здорового способу життя. Мета – навчити дітей важливим життєвим навичкам використовуючи різноманітні інтерактивні методи навчання.
м. Вільногірськ
Настека Юлія Іванівна, вчитель фізичного виховання загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів №2 м. Вільногірська.
^ Як подолати дитячу гіподинамію? ( 8 с.)
Комплекс вправ та рухових ігор для подалання гіподинамії учнів 5 – 7 класів на уроках фізичної культури.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
м. Нікополь
Кузьменко Ніна Вікторівна, вчитель основ здоров’я комунального закладу «Нікопольська середня загальноосвітні школа I-III ступенів № 6” м. Нікополя.
^ Матеріали для п’ятихвилинних радіолінійок «Увага! Техніка безпеки» (41 с.)
У досвіді представлені матеріали для п’ятихвилинних радіолінійок з техніки безпеки для учнів 5-11 класів. Комплекс являє собою підбір текстів, які знайомлять учнів із дотриманням техніки безпеки в побуті, під час занять, на прогулянках, під час спартакіад та інших заходів. Велика увага приділена висвітленню інфекційних захворювань, протипожежній безпеці, наданню першої медичної допомоги.
Цінним у досвіді є можливість використання його вчителями, учнями та батьками під час проведення радіо та робочих лінійок, інструктажів, бесід на класних годинах та батьківському всеобучі.
Рекомендовано для вчителів курсу «Основи здоров’я та класних керівників»
Серпуховітіна Лариса Вікторівна, учитель фізичної культури комунального загальноосвітнього навчального закладу “Гімназії №15”,м. Нікополя.
^ Використання інноваційних технологій з метою виховання стійкого інтересу до занять фізичною культурою (20 с.)
У роботі представлено досвід застосування особистісно орієнтованого навчання з використанням інноваційних технологій, мета якого – досягнення цілей через виховання стійкого інтересу до занять фізичною культурою.
Наведені розробки уроків та індивідуальні рекомендації з виконання загально розвиваючих вправ атлетичного комплексу, комплекси вправ з ритмічної гімнастики та базової аеробіки сприятимуть не тільки виконанню нормативних вимог, а й виявленню і розвитку потенціальних здібностей дітей.
м. Новомосковськ
Пшеничка Валентина Василівна, вчитель російської мови, зарубіжної літератури та основ здоров’я СЗШ № 1 м. Новомосковська.
„^ Молодь обирає здоров’я” (8 с.)
Авторський сценарій агітбригади «Здоров’я». Ця музично-театральна казкасприяє популяризації здорового способу життя. В нестандартній формі висвітлюються переваги позитивного ставлення до здоров’я, викриваються негативні наслідки паління, вживання алкоголю та наркотичних речовин.
Рекомендовано викладачам курсу „Основи здоров’я”, класним керівникам.
Ревіна Олена Володимирівна, учитель історії, педагог-організатор СЗШ №1 м. Новомосковська.
„^ Нащадки козацької слави”
„Вийшов Зайчик погуляти…”(12 с.)
Авторські сценарії-презентації шкільної команди на іграх „Нащадки козацької слави” та виступу шкільної агітбригади юних інспекторів руху.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам-організаторам.
Прибиткова Лариса Олександрівна, вчитель фізичного виховання колегіуму №11 м. Новомосковська.
„^ Використання інноваційних технологій для формування навичок здорового способу життя в системі роботи школи Культури здоров’я” (56 с.)
Досвід містить теоретичні та практичні матеріали щодо використання інноваційних технологій для формування навичок здорового способу життя, розкриває прийоми та методи роботи, що спрямовані на збереження здоров’я дитини, профілактику шкідливих звичок в освітньому середовищі.
Пропонована система фізичного виховання на уроках і в позаурочний час забезпечує формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я.
Рекомендовано викладачам курсу „Основи здоров’я”.
Коростельова Оксана Сергіївна, соціальний педагог СЗШ №15 м.Новомосковська.
„^ Впровадження здоров'язберігаючих технологій в навчально-виховний процес школи” (35 с.)
У своїй роботі вчитель пропонує методичні розробки тренінгових занять з різними категоріями учасників навчально-виховного процесу в школі (учнями, батьками, вчителями), показує ефективність різноманітних інтерактивних вправ для формування мотивації на здоровий спосіб життя. Відпрацювання елементів тренінгових занять з педагогічним колективом сприяє впровадженню здоров'язберігаючих технологій в навчально-виховний процес, дозволяє створювати здоровий освітній простір школи.
Рекомендовано викладачам курсу „Основи здоров’я”.
м. Орджонікідзе
Бруско Сергій Миколайович, вчитель фізичної культури комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №2 м.Орджонікідзе».
^ Методичний комплекс «Футбол» (13 с.)
Методичний комплекс являє собою різновидний підбір теоретичних та практичних завдань, які розвивають в учнів фізичні якості: спритність, швидкість, витривалість і сприяють розвитку їх спортивних навичок та здібностей.
Цінним у досвіді є можливість використання його як на уроках з фізичної культури, так і у виховній роботі.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Лапшина Юлія Михайлівна, вчитель фізичної культури комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе».
Ігри та вправи на розвиток моторики верхніх і нижніх кінцівок (15 с.)
У роботі відображено шляхи підвищення рівня фізичної підготовленості учнів через використання ігор та ігрових вправ. Досвід має практичне значення для формування в учнів основних життєво важливих рухових навичок, умінь та пов’язаних з ними знань.
Досвід є актуальним і розрахований на допомогу вчителям фізичної культури.
Поддубцева Валентина Марселіївна, вчитель фізичного виховання комунального закладу «Середня загальноосвітня школа № 5 м.Орджонікідзе».
^ Вплив позакласних виховних заходів на формування свідомого ставлення до уроку фізичного виховання (77 с.)
Матеріали містять опис досвіду роботи, зразки уроків з тем: «Баскетбол» для 7-их класів; «Легка атлетика» для 5-го класу, «Легка атлетика» для 6-го класу ; зразки нетрадиційних уроків; ігрові методи для розвитку рухових якостей для 5-их класів, розробки спортивних свят та змагань. Рекомендовано для вчителів фізичної культури.
м. Павлоград
Басс Лариса Миколаївна, Басс Віктор Григорович, учителі фізичної культури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 5 м. Павлограда.
^ Формування засобами фізичного виховання духовної, фізично розвиненої, національно свідомої особистості (42 с.)
У досвіді представлено розробки інструктивних уроків, які навчають дітей діяти самостійно, створюють позитивний морально-психологічний клімат на заняттях, супроводжують весь процес оволодіння новим матеріалом і закріплення раніше вивченого позитивними емоціями, збагачують учнів якісними знаннями, вміннями і навичками користуватися засобами фізичної культури, збуджують інтерес до виконання фізичних вправ і переконують в необхідності займатися ними у режимі навчального і позаурочного часу.
Заслуговують на увагу представлені в досвіді сценарії фізкультурного свята, спортивних конкурсів і гімнастичних змагань.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Руденко Сергій Дмитрович, учитель фізичної культури загальноосвітньої школи ІІ-ІІІ ступенів № 19 м. Павлограда.
Виховання свідомого ставлення до свого здоров'я, удосконалення системи здоров’язберігаючих технологій і психолого-педагогічного супроводу у навчанні як стратегія розвитку інноваційної особистості (50 с.)
У досвіді представлено фізкультурно-оздоровчий комплекс для
5-11 класів. Комплекс являє собою рекомендації і приклади творчого використання засобів фізичної культури, раціонального використання фізкультурного обладнання і спортивної бази школи, широке використання методів і прийомів продуктивного навчання, особистісно-зорієнтованого підходу, виховання системи свідомого ставлення до здоров’я учнів.
Цінним у досвіді є можливість використання його в системі роботи по створенню умов для об’єктивної самооцінки учнів, збільшення рухової активності, відродження національних традицій здорового способу життя. Рекомендовано учителям фізичної культури.
м. Синельникове
Єрмоленко Марина Григорівна, вчитель початкових класів, директор дитячого оздоровчого табора Синельниківської міської гімназії, м.Синельникового.
Трушенко Валентина Петрівна, вчитель початкових класів, вихователь дитячого оздоровчого табора Синельниківської міської гімназії, м.Синельникове.
^ Організація оздоровлення учнів в літній період (56 с.)
В роботі представлено звіт про організацію оздоровлення учнів в літній період в дитячому оздоровчому пришкільному таборі «Веселка». Звіт доповнений сценаріями свят та різноманітних заходів.
Рекомендовано керівникам навчальних закладів, заступникам директора з виховної роботи, організаторам літнього оздоровлення школярів.
Ходаковський Володимир Володимирович, вчитель фізичної культури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 м. Синельникового.
^ Організація та проведення спортивних свят у школі (16 с.)
Спортивні свята в школі виховують і закріплюють у школярів такі цінні риси, як почуття колективізму, наполегливість у боротьбі з труднощами, витримку, вміння володіти собою, почуття відповідальності за спортивну честь свого колективу.
У посібнику представлені різні за формами проведення спортивні свята.
Рекомендовано вчителям фізичної культури, класним керівникам.
м. Тернівка
Бєлова Надія Григорівна, учитель фізичної культури середньої загальноосвітньої школи № 6 м. Тернівки.
^ Оздоровча спрямованість уроків фізичної культури (13 с.)
У досвіді представлено методичне обгрунтування оздоровчої функції шкільної фізичної культури, створення оптимальних умов для формування в учнів ціннісних орієнтацій щодо культури здоров’я та здорового способу життя, прагнення досягти найвищого рівня особистого здоров’я, вольових рис характеру. На досягнення поставленої мети вчителем на підставі моніторингових досліджень розроблені комплекси дихальної гімнастики по системі хатха-йога, комплекси вправ на виправлення постави, комплекс вправ «Фізкультурна аптечка».
Цінний досвід тим, що запропоновані комплекси можна пропагувати як дітям, так і дорослим у ході занять фізичною культурою чи спортом, так і з метою корекції стану здоров’я.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Верхньодніпровський район
Адамова Наталія Олексіївна, вчитель фізичної культури Верховцевської середньої загальноосвітньої школи №1.
^ Загальна фізична підготовка (урок у 7 класі) (11 с.)
У розробці уроку представлені фізичні вправи, які сприяють розвитку вестибулярного апарату та профілактики захворювання хребта. Використовуються різні наочні методи та засоби навчання. Надається перевага методу кругового тренування, що максимально ущільнює урок.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Гордійчук Леонід Васильович, вчитель фізичної культури Верхньодніпровської середньої загальноосвітньої школи №2.
^ Розвиток рухових навичок на уроках фізичної культури та в позакласній роботі (28 с.)
У роботі вчителя простежується стратегічна лінія, яка полягає в орієнтації на розвиток в особистості фізичних, морально-вольових та інтелектуальних здібностей з метою підготовки її до активної життєдіяльності. Учителем висвітлені прийоми формування рухових навичок учнів на уроках і розвитку фізичних якостей особистості у позакласній роботі.
Цей досвід може бути перспективним для вчителів фізкультури.
Зінчук Вікторія Вікторівна, вчитель фізичної культури Правобережненської середньої загальноосвітньої школи.
^ Використання технології народознавчого аспекту на уроках та в позакласній роботі з фізичної культури (27 с.)
Робота містить розробки спортивних свят, фрагментів уроків, пам’яток по організації співробітництва, співпраці з використанням українських народних традицій. У методичній розробці розкривається технологія застосування народознавчого аспекту при викладанні фізичної культури для розвитку творчих можливостей учнів.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Зінчук Вікторія Вікторівна, вчитель фізичної культури Правобережненської середньої загальноосвітньої школи.
^ Розробки спортивних свят та розваг для учнів середніх та старших класів (18 с.)
Одним із ефективних засобів підвищення рухової активності дітей є проведення спортивних свят, змагань та розваг. Розробки спортивних заходів, розроблені з урахуванням вікових особливостей дітей, сприяють утвердженню духовних сил дитини, зміцненню їх волі, вихованню наполегливості та вмінню керувати своїм тілом як знаряддям духу.
Олешко Тамара Іванівна, вчитель основ здоров’я Правобережненської середньої загальноосвітньої школи.
^ Усний журнал «Здоров’я дітей – майбутнє нації» (6 с.)
Матеріали збірки можна використати для пропагування здорового способу життя, дають можливість зрозуміти важливість здоров’я для людини і нації в цілому; формувати національну свідомість учнів та їх екологічну культуру, забезпечити засвоєння учнями того, що рух – основа життя; сформувати вміння цінити життя, здоров’я в усіх його аспектах.
Рекомендовано вчителям основ здоров’я.
Олешко Тамара Іванівна, вчитель основ здоров’я Правобережненської середньої загальноосвітньої школи.
^ Тренінг на тему: «Жити в світі, де є ВІЛ» (10 с.)
Методична розробка тренінгу сприяє формуванню особистісної та соціальної компетентності дітей, які вимушені жити в умовах ВІЛ/СНІД, та зниженню ризику інфікування ВІЛ і формуванню толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих людей.
Рекомендовано вчителям основ здоров’я.
Четарьова Олена Миколаївна, вчителька фізичної культури Верховцевської середньої загальноосвітньої школи №1.
^ Тато, мама і я – спортивна сім’я (16 с.)
У роботі подано розробку масового заходу для учнів та батьків 1 класу. Авторка пропонує кросворди, фізичні вправи для батьків та дітей. Розробка допоможе у роботі класним керівникам, вчителям фізичного виховання, які працюють у початковій школі.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Дніпропетровський район
Кібець Раїса Анатоліївна, вчитель фізкультури КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Кириченко Валентина Іванівна, заступник директора з НВР КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Мейта Яна Юріївна, вчитель фізкультури КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Семеренко Вікторія Вікторівна, вчитель початкових класів КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
^ Будь сильним, спритним, сміливим! (Сценарії спортивних змагань) (19 с.)
Даний посібник містить сценарії спортивних свят-змагань, розроблених вчителями школи, які традиційно проводяться в нашій школі.
Рекомендується вчителям фізкультури, вчителям початкових класів, вихователям груп подовженого дня, студентам педагогічних вузів.
Полупанова Валентина Миколаївна, директор КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Кириченко Валентина Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2»,
Гуцелюк Зоя Степанівна, заступник директора з виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2».
З досвіду роботи Ювілейної початкової школи №2 Дніпропетровського районупо впровадженню здоров’язберігаючих технологій навчання і виховання молодших школярів в умовах сільської школи в рамках створення проекту «Школа сприяння здоров’ю» (93 с.)
В посібнику описана система роботи школи по впровадженню досвіду навчальних закладів України у створенні власної моделі проекту «Школа сприяння здоров’ю» в умовах сільської школи. В додатку подані розробки уроків та методичні посібники, які можуть використати вчителі, небайдужі до здоров’я своїх вихованців.
Гуцелюк Зоя Сергіївна, заступник директора з виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Кириченко Валентина Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2»Дніпропетровського району,
Полупанова Валентина Миколаївна, директор КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району.
^ Апробація і впровадження нового змісту методів і педагогічних технологій в рамках науково-педагогічного проекту «Росток» (92 с.)
В посібнику описана система роботи навчального закладу по впровадженню нового змісту методів і педагогічних технологій в рамках науково-педагогічного проекту «Росток», висвітлені відмінності і переваги даної програми на відміну від традиційної, висновки щодо позитивного впливу науково-педагогічного проекту «Росток» на формування інноваційної особистості молодшого школяра. В додатку подані розробки серії уроків математики і навколишнього світу, зразки творчих робіт учнів-«ростківців».
Досвід стане в нагоді керівникам шкіл, вчителям, які працюють або планують працювати за науково-педагогічним проектом «Росток».
Кириченко Валентина Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Полупанова Валентина Миколаївна, директор КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району.
^ Добірка фізкультурно-оздоровчих вправ для використання в навчально-виховному процесі в початковій школі (36 с.)
В посібнику зібрані і систематизовані різні види фізкультурно-оздоровчих вправ, які можна використовувати в навчально-виховному процесі для проведення фізкультурних, валеологічних, динамічних пауз під час уроків, занять в групі подовженого дня, вдома.
Рекомендується вчителям початкових класів, вихователям груп подовженого дня, студентам педагогічних вузів, батькам.
Криворізький район
Зверев Василь Миколайович, вчитель фізичного виховання Гейківської середньої загальноосвітньої школи, Криворізького району.
^ Основи навчання техніки гри в футбол на уроках фізичної культури (35 с.)
У досвіді міститься класифікація прийомів техніки гри у футбол, їх повна характеристика, а також комплекси вправ по техніці пересування, ударів по м’ячу, зупинки, ведення м’яча, техніці гри воротаря. Розроблені заняття носять розвивальний характер, у формуванні вмінь і навичок з урахуванням емоційного стану та фізичного навантаження учнів, їх вплив на організм, доцільність, послідовність застосування певних видів вправ.
Рекомендовано вчителям фізичного виховання.
Портянко Тетяна Іванівна, вчитель основ здоров’я Червоношахтарської середньої загальноосвітньої школи Криворізького району.
^ Калейдоскоп інтерактивних заходів з основ здоров’я (102 с.)
В досвіді роботи є цікаві форми проведення уроку: урок-тренінг, як основний; урок-лекція, урок-диспут, дискусія, навчально-пізнавальна гра, створення і розв’язання ситуаційних завдань, практичні завдання, науково- дослідницька робота. Розроблена система впровадження особистої безпеки дитини, завдання формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, на основі життєвого досвіду дітей.
Рекомендовано вчителям курсу основ здоров’я.
Чупилко Володимир Васильович, вчитель фізичного виховання Червонозабійницької середньої загальноосвітньої школи, Криворізького району
Інтерактивні методи навчання на уроці фізкультури (48 с.)
Досвід розкриває систему що сприяє не тільки ефективному формуванню вмінь та навичок, а й виробленню розуміння здоров’я. Методи створення атмосфери співробітництва, взаємодопомоги. Розкрита система інтерактивного навчання де учні вчаться бути демократичними, спілкуватися з іншими людьми, приймати розумні рішенні.
Родзинкою досвіду є розробки позакласних заходів спортивного спрямування на основі козацької педагогіки
Рекомендовано вчителям фізичного виховання.
Шульга Віталій Миколайович, вчитель фізичного виховання Зеленопільської неповної середньої школи Криворізького району.
^ Розвиток координаційних навиків учнів (25 с.)
Досвід висвітлює інноваційні форм роботи з школярами та технології «обличчям до обличчя», «один – два – усі разом», «імітація» та ін. Використовуються наробки педагогів новаторів Олександра Примакова, Ігоря Клозетова, Єжи Ейдера щодо оцінки і вдосконалення координації рухів у дітей в початковій школі.
Педагогічна цінність даного досвіду полягає у практичній реалізації можливостей дитини щодо розвитку її координаційних навиків, загально фізичної підготовки та створення здоров’я пропагуючого простору в закладі освіти.
Рекомендовано вчителям фізичного виховання.
Магдалинівський район
Бажан Микола Васильович, учитель фізкультури Оленівської ЗОШ І-ІІІ ст. Магдалинівського району.
^ Нормативне та методичне забезпечення проведення шкільної Спартакіади (40 с.)
Цей матеріал допоможе учителям фізичної культури, класним керівникам, педагогам-організаторам в організації та проведенні спортивних змагань, конкурсів. В ньому зібрані положення про конкурси: «Тато, мама і я – спортивна сім’я», «Ну-мо, хлопці!», «Ну-мо, дівчата!», «Веселі старти», туристичні свята та ін.
Рекомендовано учителям фізкультури, класним керівникам, педагогам-організаторам.
Межівський район
Салівон Тетяна Василівна, вчитель фізичного виховання РКЗО Веселівська СЗШ І-ІІІ ступенів».
^ Формування здорового способу життя шляхом інноваційних форм і методів фізкультурно – оздоровчої та спортивно – масової роботи (28с.)
У посібнику вміщено напрацювання вчителя – практика, наведені приклади ефективного поєднання урочних та позаурочних форм роботи вчителя в питанні формування здорової особистості. Запропоновані матеріали спрямовані на пропаганду здорового способу життя, проведення оздоровчо – профілактичної роботи серед дітей; формування усвідомлення учнями ролі фізичної досконалості у гармонійному розвиткові особистості.
Пропонується для вчителів фізичного виховання, для класних керівників.
Яресько Валентина Іванівна, вчитель початкових класів Антонівської СЗШ І-ІІ ступенів.
^ Посібник «Здоров’ятко» (26 с.)
Робота з використанням даного посібника сприятиме формуванню активної життєвої позиції щодо зміцнення власного здоров’я та виховання охайності, культурно-гігієнічних навичок, закріплення уявлень учнів про те, що найбільше багатство людини – це здоров’я.
Посібник укладений вчителями Антонівської середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів.
Нікопольський район
Галайда Любов Іванівна, педагог-організатор Капулівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
^ Алкоголізм – проблема соціальна та економічна (виховний захід з пропаганди здорового способу життя) (8 с.)
У досвіді розкрито суть і причини алкоголізму. Алкоголь… Це добро чи зло? Кожний в більшій чи меншій мірі знає про його споживання: п’ють знайомі, батьки, однолітки. Хто більше, хто менше. Батьки стараються не дозволяти споживати алкогольні напої дітям. Їх рекламують і тут же пишуть, що це шкодить здоров’ю. Спирт для медицини і спирт для парфумерії, спирт в побуті і в житті. То де ж правда. Давайте спробуємо в ході виховного заходу встановити істину.
Ізюмцева Тетяна Юріївна, вчитель фізичної культури Червоногригорівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
^ Рухливі ігри на уроках фізичної культури в 1 - 4 класах (25с.)
Увазі вчителів пропонуються методичні рекомендації, щодо проведення уроків фізичного виховання з використанням різних цікавих ігор, фізхвилинок на уроках, рухливих ігор на перервах.
Пацюк Лідія Віталіївна, вчитель біології, Південна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
^ Профілактична робота класного керівника з питань подолання шкідливих звичок (40 с.)
Тема здоров’я дітей актуальна у всі часи. Тому учитель завжди повинен знаходити час для формування у свідомості учнів позитивного ставлення до здорового способу життя, виховання правильного та відповідального ставлення до власного здоров’я.
Пропонований матеріал, а також фрагменти з нього можуть бути використані для проведення позакласних заходів та коротких тематичних бесід з учнями.
Складановська Віта Володимирівна, вчитель основ здоров'я Покровської ЗОШ І-ІІІ ст. Нікопольського району.
^ Учнівський проект: «Я обираю здоровий спосіб життя» (8 с.)
У даній роботі представлений учнівський проект, в якому висвітленні питання сучасних проблем СНІДу, направлених на виховання в учнів почуття відповідальності за стан власного здоров'я та поведінку.
Рекомендовано вчителям « Основ здоров'я», ОБЖ, біології та класним керівникам для використання в практиці.
Новомосковський район
Кіковська Людмила Володимирівна, заступник директора з НМР Меліоративної загальноосвітньоїшколи І-ІІІ ступенів.
^ Проект «Моє здоров’я» (4,5 МБ)
Даний проект містить матеріали з питань організації роботи з питань охорони здоров’я в навчальному закладі.
Павлоградський район
Константинова Олександра Андріївна, учитель фізичного виховання Новодачинської середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району.
^ Спортивний рік школи (25 с.)
В збірці представлені сценарії шкільних спортивних свят.
Рекомендовано вчителям фізичного виховання, класним керівникам, педагогів-організаторів.
Заворотня Людмила Федорівна учитель історії та основ здоров’я, Привовчанської загальноосвітньої середньої школи Павлоградського району, учитель вищої категорії, «Вчитель-методист».
^ Основи здоров’я (практичні) (50 с.)
Програму курсу «Основи здоров’я (практичні)» розроблена класними керівники під керівництвом національного тренера Заворотньої Л.Ф. Подано практичні рекомендації по формуванню п’яти складових здоров’я. Програма складається з 8 частин, в яких викладено практичні рекомендації та методики вправ, які допоможуть розвантажити організм учня під час робочого дня.
Рекомендовано вчителям основ здоров’я, біології, класним керівникам, батькам.
Петриківський район
Лирчикова Надія Сергіївна, вчитель ОБЖ Лобойківської СЗШ, Петриківського району.
^ Пташиний грип – міфи і реальність.
Учнівська презентація до тематичного заняття про пташиний грип, створена за допомогою програми PowerPoint, дає можливість розширити знання учнів про пташиний грип, який є особливо небезпечним у районах міграції диких птахів, показує засоби захисту та поведінки людей в осінньо-весняний період, звертає увагу на споживання продуктів харчування пташиного походження.
Може бути використана на уроках ОБЖ, класних годинах, на уроках біології.
Брова Ольга Миколаївна, вчитель фізичної культури Єлизаветівської СЗШ Петриківського району.
Гімнастика (5 с.)
Урок комбінований. На даному уроці учні вивчають техніку виконання опорного стрибка ноги порізно, а також закріплюють раніше вивчені вправи на гімнастичних снарядах: акробатика, лазіння по канату, вправи на гімнастичній стінці та на перекладині, вправа з рівноваги. Для розвитку спритності на уроці застосовуються рухливі ігри та естафети. Застосовані на уроці вправи повинні сприяти розвиткові таких фізичних якостей як сили, гнучкості, спритності, стрибучості.
Синявський Володимир Васильович, вчитель фізичної культури Іванівської СЗШ.
^ Фізичну культуру в побут школярів (30 с.)
В роботі розкриваються форми і методи роботи, спрямовані на впровадження фізичної культури в побут школярів, висвітлюються питання про озброєння учнів знаннями і навичками, необхідних для самостійних занять фізичною культурою вдома і за місцем перебування. Подана система методів і прийомів самовиховання школярів у зв’язку з заняттями фізичною культурою.
Шкуратова Ольга Костянтинівна, вчитель фізичної культури Курилівської СЗШ Петриківського району.
^ Зорієнтований підхід на уроках фізичної культури – основа розвитку здорової особистості (31 с.)
У досвіді розроблена система стимулювання учнів оцінкою їх досягнень на уроках фізичного виховання. Рейтингова система дає можливість учневі самостійно прогнозувати собі кінцевий результат як шлях до особистісного зростання.
Розраховано для молодих спеціалістів з фізичної культури.
Покровський район
Левчук Анатолій Сергійович, учитель фізичної культури Покровської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Покровської районної ради.
^ Моральні переконання, особистісно-зорієнтований підхід – основа формування в учнівській молоді стійкого інтересу до уроків фізичної культури та позаурочних занять (16 с.)
У посібнику подаються методи формування інтересу до уроків фізичної культури і позаурочних занять та навичок здорового способу життя засобами фізичного виховання школярів.
Посібник рекомендовано для учнів та вчителів фізичної культури.
П’ятихатський район
Івінська Ольга Федорівна, учитель фізичної культури Зорянської ЗШ І-ІІІ ступенів.
^ Роль рухливих ігор і забав у формуванні здорового способу життя (40 с.)
У досвіді узагальнено матеріали багаторічної праці керівника районного методичного об’єднання, кращого вчителя фізичної культури, який пропонує різні форми роботи на уроці та в позаурочний час щодо формування здорового способу життя та культури здоров’я.
Цінним у досвіді є можливість використання практичних матеріалів роботи вчителя для формування свідомого ставлення до здоров’я, оволодіння учнями основами здорового способу життя та навичками безпечної для здоров’я поведінки. Перевага рухливих ігор і забав перед чітко дозованими вправами полягає в тому, що гра завжди пов’язана з ініціативою, фантазією, творчістю, відбувається емоційно, стимулює рухову активність.
Рекомендовано учителям фізичної культури, тренерам, керівникам спортивних секцій та гуртків.
Синельниківський район
Краснова Алла Григорівна, вчитель основ здоров’я Майської середньої загальноосвітньої школи Синельниківського району
^ Шкідливі звички. Тренінг «Умій сказати курінню – «Ні» (9 с.)
В матеріалах розкрито методику тренінгової роботи по формуванню навичок здорового способу життя учнівської молоді в школі І-ІІІ ступеня з використанням різноманітних інтерактивних форм і методів роботи.
Цінним в досвіді є його практична спрямованість щодо боротьби зі шкідливими звичками, зокрема, з тютюнопалінням.
Рекомендовано вчителям основ здоров’я, класним керівникам, практичним психологам, батькам, а також усім, хто зацікавлений у збереженні здоров’я підростаючого покоління.
Солонянський район
Левотченко Тетяна Олександрівна, учитель основ здоров’я Аполонівської неповної загальноосвітньої школи Солонянського району.
^ Тестові завдання для оцінювання знань та практичних навичок учнів з курсу «Основи здоров’я» (44 с.)
Наведені зразки тематичних завдань, які допоможуть учням закріпити знання з вивчених тем, усвідомити необхідність збереження та зміцнення здоров’я, а вчителеві оцінити учня.
Бігун Марина Володимирівна, учитель основ здоров’я Дзержинівської середньої загальноосвітньої школи Солонянського району.
^ Тренінг – ефективний метод групової роботи для формування здорового способу життя (25 с.)
Робота містить практичний впровадження тренінгу в навчальний процес і його застосування для формування здорового способу життя.
Якименко Наталія Дмитрівна, учитель фізичного виховання Солонянської середньої загальноосвітньої школи № 1 Солонянського району.
^ Комплекс вправ лікувальної та коригувальної гімнастики під час проведення занять в спеціальній медичній групі (15с.)
В даному досвіді наведено комплекс вправ лікувальної та коригувальної гімнастики, які впроваджує вчитель під час проведення занять з учнями в спеціальній медичній групі для зміцнення їх здоров’я та корекції фізичного розвитку.
Софіївський район
Ярошенко Марія Іванівна, вчитель біології та хімії Водянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Софіївської районної ради.
^ Впровадження ідей здорового способу життя в учнівському колективі (8 ст.)
У досвіді представлено екологічний комплекс, розроблений учителем для позакласної роботи. Він являє собою тематичний підбір заходів, які дозволяють забезпечити формування у школярів здорового способу життя.
Виступи юних туристів є своєрідним звітом про туристсько-краєзнавчу роботу, охоплює розповіді про близькі й далекі подорожі й екскурсії по рідному краю.
Виступи екологічної агітбригади побудовані на основі місцевого матеріалу з урахуванням екологічних проблем району.
Цінним у досвіді є можливість використання його як в позакласній роботі, так і на уроках природознавства та біології.
Царичанський район
Кібець Дмитро Станіславович, вчитель фізичного виховання Могилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Царичанського району.
^ Використання суб’єктивного досвіду учнів з метою запровадження технологій продуктивного навчання на уроках фізичної культури (10 с.)
У досвіді пропонується методика використання комп’ютерних програм у навчанні технічним прийомам футболу на уроках фізичної культури. Рекомендовано для вчителів фізичного виховання.
Кучугурний Валерій Іванович, вчитель фізичного виховання Царичанської ЗОШ І-ІІІ ст. Царичанського району.
^ Особистісно-орієнтоване навчання на уроках фізичної культури (10 с.)
Досвід роботи розкриває шляхи, засоби, методи гуманізації стосунків вчитель-учень, а також найважливіші завдання фізичного виховання, застосовуючи інноваційні технології в навчанні.
Майний Ігор Олексійович, вчитель фізичного виховання Прядівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Царичанського району.
^ Формування в учнів інтересу і звички до занять фізичною культурою і спортом в умовах концепції сучасної освіти (10 с.)
В роботі показані напрямки виконання основних завдань Державного стандарту фізичного виховання. Відтворені концептуальні засади здоров’єзберігаючих педагогічних технологій формування ціннісних орієнтацій щодо ведення здорового способу життя учнів, звички до занять фізичною культурою і спортом.
Широківський район
Мартинова Валентина Анатоліївна, вчитель фізичної культури Калинівської середньої загальноосвітньої школи Широківського району.
^ Організація фізкультурно-оздоровчої та позакласної роботи з учнями в навчальних закладах(60 с.)
В даній методичній роботі представлені розробки спортивних свят, розваг, які можуть бути використані при організації фізкультурно-оздоровчої та позакласної роботи з учнями загальноосвітніх навчальних закладів.
Мета цієї роботи – допомогти вчителям фізичної культури, класоводам, вихователям у організації та проведенні спортивних свят.
Рекомендовано вчителям фізичної культури.
Юріївський район
Циба Олександр Іванович, вчитель фізкультури Чорнявщинської СЗШ Юр’ївського району.
^ Формування свідомого ставлення до свого фізичного розвитку (45 с.)
Презентація матеріалів містить слайди з мотивації навчальної діяльності школярів при проведенні уроків футболу, волейболу та позакласних спортивних заходів. Вчитель пропагує здоровий спосіб життя через спортивні секції, турніри, змагання. Рекомендовано вчителям фізкультури середніх загальноосвітніх шкіл.