Зміст Дошкільна освіта
| Вид материала | Документы |
- Про виконання районної програми «Дошкільна освіта на 2007-2011 роки», 12.33kb.
- Р І шенн явід «30. 12»2011 №809-vi м. Чугуїв Про виконання міської програми „ Дошкільна, 75.97kb.
- Ііі Всеукраїнській науково-практичній Інтернет-конференції з міжнародною участю «Дошкільна, 33.37kb.
- Номінація “Дошкільна І позашкільна освіта”, 187.96kb.
- Сухар В. Л. Розвиток мовлення. Конспекти комплексних занять. Середня група [Текст], 53.41kb.
- Усучасних умовах розвитку держави дошкільна освіта набула пріоритетного значення, 37.51kb.
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Програма співбесіди з дошкільної педагогіки та фахових методик для абітурієнтів спеціальності, 353.4kb.
- Програма вступного випробування за профілем навчання для вступників індустріально-педагогічного, 305.49kb.
- Програма співбесіди для студентів спеціальності 01010101 «Дошкільна освіта», 369.43kb.
Мітіна Галина Семенівна, заступник директора з виховної роботи загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 м. Синельникового.
^ Щоденник класного керівника (120 с.)
Даний щоденник містить матеріали з усіх напрямків діяльності класного керівника:
- планування виховної роботи (з урахуванням виховної системи школи, КТС);
- окремі блоки: методичний (в якому розкривається суть нових методик у діяльності класного керівника), портфоліо, метод проектів; шляхи реалізації проблеми міста, школи;
- подана структура шкільного самоврядування; довідкова, звітна, аналітична інформація.
Довідковий блок та блок матеріалів по роботі з батьківською громадськістю.
Рекомендовано класним керівникам та педагогам-організаторам.
м. Тернівка
Кізіль Марина Анатоліївна, учитель англійської мови середньої загальноосвітньої школи № 7 м. Тернівки.
^ Тренінгова технологія під час проведення батьківських зборів (5 с.)
В досвіді викладено методику застосування тренінгів для якісного вивчення особистості учнів, батьків; встановлення тісних зв’язків «Учень – вчитель – батьки», підвищення інтересу батьківської громади до шкільного життя.
Латинська Тетяна Миколаївна, заступник директора з виховної роботи середньої загальноосвітньої школи № 4 м. Тернівки.
^ Формування особистості школярів у системі самоврядування в дитячо-юнацьких об’єднаннях (132 с.)
У досвіді розкривається система виховної роботи в школі, наводяться цільові, змістовні, організаційні характеристики. Через систему роботи класних керівників та діяльності шкільної дитячої та юнацької організації «СОКОЛ « створюються сприятливі умови для творчого розвитку особистості, формування в учнів громадської активності. Досвід містить схеми, пам’ятки, діагностичні картки тощо.
Для творчо працюючих заступників директорів з виховної роботи.
Лукіна Надія Василівна, учитель початкових класів середньої загальноосвітньої школи № 1 м. Тернівки.
^ Психолого – педагогічна освіта батьків (20 с.)
У даному посібнику представлені методичні рекомендації взаємодії класного керівника з батьками учнів. Рекомендації посібника виходять із сучасного осмислення виховного потенціалу родини мають практичне спрямування.
Рекомендовано класним керівникам.
Верхньодніпровський район
Бець Надія Іванівна, директор Любомирівської середньої загальноосвітньої школи.
^ Виховний захід для старшокласників «Обряд весілля» (18 с.)
Захід дає можливість ознайомити учнів з весільними звичаями та традиціями, розвивати у дітей інтерес до культурної спадщини свого народу, виховати почуття відповідальності за збереження українських звичаїв, традицій та передавання їх з покоління в покоління, виховувати юних громадян – патріотів України з високою соціальною активністю.
Рекомендовано класним керівникам.
Борзенко Світлана Василівна, вчитель української мови та літератури Андріївської неповної середньої загальноосвітньої школи.
«Шевченківське свято» 8-9 класи (5 с.)
Колективна форма проведення сприяє активізації, розвитку, узагальнення та відтворення вивченого на уроках української літератури про світового генія, неперевершеного майстра слова Т.Г.Шевченка. Свято розвиває та активізує мовну культуру учнів, уяву, пам'ять, увагу, любов та повагу до людей, родини, Батьківщини. Розробка включає наступні методи: демонстрація, презентація, відтворення, інформаційно-повідомлюючий, інформаційно-ілюстровий, монологічний, діалогічний.
Рекомендовано вчителям -філологам.
Єрохіна Альона Іванівна, педагог-організатор Любомирівської середньої загальноосвітньої школи.
^ Мітинг-реквієм, присвячений 63 річниці Перемоги над німецько-фашистськими загарбниками «Тих днів не померкне слава» (6 с.)
Чим далі відходить війна від нас в минуле, тим гостріший тягар спогадів, і тягар втрат. І тим дорожчими є для нас сьогоднішні ветерани – живе втілення подвигу, якому немає рівних у світі. Вони – свята пам'ять, яка потрібна всім. Сьогодні вони є воістину «золотим» фондом нашого суспільства. І дуже важливо, щоб у метушні свого життя, ми відчули глибоку шану до своїх визволителів. Захід сприяє вихованню поваги до історичного минулого Батьківщини, розвиває громадянські почуття, здатність співчувати та поважати ветеранів.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи.
Зінчук Вікторія Вікторівна, заступник директора з виховної роботи Правобережненської середньої загальноосвітньої школи.
^ Громадянське виховання: досвід, проблеми, пошуки (10 с.)
В досвіді представлена система громадянського виховання в школі. Виховання в учнів переконань у необхідності вивчення громадянських прав – важлива умова підвищення ефективності профілактики правопорушень, соціальної пасивності. Формування громадянськості як інтелектуальної особистості дає можливість учням відчути себе морально, політично, соціально і юридично дієздатними і захищеними.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи.
^ Калита Ірина Ярославівна, вчитель математики Андріївської неповної середньої загальноосвітньої школи.
Я і моє ім'я. 6 клас (10 с.)
Година спілкування сприяє становленню індивідуальності учня, його творчих здібностей, виховує у дітей повагу до людської особистості, формує розуміння неповторності та унікальності кожної людини. Використовуються як групова так й індивідуальна форми роботи, ігри, читання власних віршів. Розширюються знання про навколишній світ (парк «Софіївка», м. Умань), видатних людей (К.Білокур та Т.Г.Шевченко).
Рекомендовано класним керівникам.
Кожева Світлана Євгеніївна, бібліотекар Верховцевської середньої загальноосвітньої школи № 2.
^ Усний журнал. Традиції української родини (5 с.)
Захід сприяє розширенню знань про історію української пісні, відображає духовне життя українського народу. Виховує в учнів культуру спілкування засобами української пісні, ознайомлює з різними літературними джерелами та набувають навичок самостійної роботи з книжками.
Рекомендовано бібліотекарям, класним керівникам, педагогам-організаторам, учителям українознавства, української мови, музичного мистецтва.
Кожева Світлана Євгеніївна, бібліотекар Верховцевської середньої загальноосвітньої школи № 2.
^ Витоки народної культури (свято української пісні) (5 с.)
Захід сприяє ознайомленню учнів з народними традиціями, історією рідного краю.
Рекомендовано бібліотекарям, класним керівникам, педагогам-організаторам, учителям українознавства, української мови, музичного мистецтва.
Косенко Зінаїда Петрівна, вчитель математики Правобережненської середньої загальноосвітньої школи.
^ Портфоліо класного керівника (5 с.)
У контексті даного портфоліо важливим є те, що досягнення класного керівника є задокументовані, тобто зроблені безпосередньо наочними. Порт фоліо класного керівника є одним із засобів формування професійної компетентності, в першу чергу – компетентності щодо вирішення проблем, які пов’язані з роботою класного колективу.
Рекомендовано класним керівникам.
Копачова Надія Олександрівна, заступник директора з виховної роботи Ганнівської середньої загальноосвітньої школи.
^ Система громадянського виховання в умовах розбудови української державності (12 с.)
Методичний порадник для класних керівників, вихователів, педагогів-організаторів щодо громадянського виховання учнів, що розкриває модель школи громадянського виховання. Матеріал згруповано за 5 аспектами, що є необхідними складовими даної моделі: громадянського ставлення особистості до себе, родини, школи, Батьківщини та Всесвіту. Подано деякі розробки апробованих позакласних заходів
Рекомендовано для класних керівників, вихователів, педагогів-організаторів.
^ Кошовкіна Марія Павлівна, вчитель початкових класів Андріївської неповної середньої загальноосвітньої школи.
Дружба – найбільший скарб (4 с.)
Година спілкування для учнів 3-4 класів дає можливість зрозуміти духовну цінність дружби, вчить дітей вірно вибирати друзів, розкриває значення дружби в житті людини. Використовуються як групова так й індивідуальна форми роботи, ігри. Виховує почуття поваги до товаришів, готовність допомогти і підтримати.
Рекомендовано вчителям початкових класів.
Куліш Алла Миколаївна, вчитель історії та правознавства, класний керівник 9 класу Верхньодніпровської вечірньої (змінної) середньої загальноосвітньої школи.
^ Права людини (10 с.)
Метою виховного заходу є ознайомлення з основними категоріями прав, обов`язків і відповідальності; різними видами несправедливості, нерівності і дискримінації. Вивчаючи економічні, соціальні, культурні, громадянські і політичні права варто приділити увагу особистим та колективним правам, визнаючи їхню неподільність та взаємозалежність. Важливо, щоб молодь зрозуміла, що права людини – це не лише права кожного з нас, але насамперед – це права іншого.
Рекомендовано класним керівникам і заступникам директорів з виховної роботи у вечірніх школах.
Куліш Світлана Василівна, вчитель зарубіжної літератури Верхньодніпровської вечірньої (змінної) середньої загальноосвітньої школи.
^ Не спішіть, доньки, в мамки – (зустріч за круглим столом) (8 с.)
Виховний захід для старшокласниць, покликаний підняти проблему раннього одруження і материнства, розкрити всі «за» і «проти» ранніх статевих зв`язків. В бесіді беруть участь старшокласниці, мами, лікарі, психолог. На обговорення виносяться питання шлюбу, щастя та кохання, коли розпочинати статеве життя.
На ряд інших, не менш актуальних запитань, дівчата зможуть знайти конкретні відповіді і скористатися порадами досвідчених людей.
Рекомендовано класним керівникам і заступникам директорів з виховної роботи у вечірніх школах.
Кулик Любов Олексіївна, член педагогічного колективу Дніпровокам'янської середньої загальноосвітньої школи,
Пойда Валентина Григорівна, член педагогічного колективу Дніпровокам'янської середньої загальноосвітньої школи,
Довженко Наталія Олександрівна, член педагогічного колективу Дніпровокам'янської середньої загальноосвітньої школи.
- ^ Шкільна цільова програма «Я і природа».
- Сценарій виступу екотеатру «Ми – люди, доки є природа» (8 с.)
Дана програма розроблена на основі Концепції екологічного виховання, участі школи в природоохоронних акціях та експедиціях. Збірка містить перелік основних форм роботи еколого-натуралістичного спрямування. Сценарій виступу екотеатру «Ми – люди, доки є природа « розроблений на основі творів С.Крижанівського, І.Жиленко, О.Довгого та А. Кичевського.
Мета даної роботи: формування екологічної культури, гармонізація відносин особистості з природою. Збірка розрахована на заступників директорів з виховної роботи, вчителів біології, класних керівників.
Лях Галина Анатоліївна, вчитель української мови та літератури, класний керівник 11 класу Верхньодніпровської вечірньої (змінної) середньої загальноосвітньої школи.
«Родинне виховання та народний етикет» (8 с.)
Запропоновані виховні заходи спрямовані на відродження системи родинного виховання, так як саме сім`я є найбільшою вихователькою.
Дані розробки дають уявлення про основні функції сім`ї, про правила народного етикету.
Досвід роботи «Школи молодих батьків « засвідчує факт формування в учнів життєвих навичок використання елементів народної педагогіки у ході виховання власних дітей.
Рекомендовано класним керівникам і заступникам директорів з виховної роботи у вечірніх школах.
Мурга Оксана Михайлівна, заступник директора з навчально - виховної роботи Боровківської середньої загальноосвітньої школи.
^ Батьківські збори з елементами тренінгу на тему: «Сім’я – ключ до щастя» (8 с.)
Такі батьківські збори дадуть можливість вчителю краще пізнати батьків, знайти спільні проблеми у вихованні дітей та шляхи їх подолання. Допоможуть донести до батьків думку про важливість сімейного виховання. Батьки дізнаються багато нового, не помітивши цього у процесі виконання цікавих вправ у доброзичливій невимушеній обстановці.
Рекомендовано класним керівникам.
Мурга Оксана Михайлівна, педагог-організатор Боровківської середньої загальноосвітньої школи.
^ Конкурсна програма «Супер-герой». День збройних сил України в школі (6 с.)
Сценарій допоможе педагогу-організатору провести різноманітні за змістом змагання для хлопчиків 2-11 класів, чоловіків, які працюють у школі, чергуючи їх з музичними номерами. Після конкурсної програми і нагородження переможців проводиться «Ключовий момент» – зустріч присутніх на святі з колишніми вчителями, випускниками тощо. Свято закінчується привітанням. захід виховує почуття гордості за свою країну, свій народ.
Рекомендовано педагогам-організаторам.
Орел Лариса Григорівна, класний керівник 7 класу Любомирівської середньої загальноосвітньої школи.
^ Виховний захід «Сценарій випускного вечора в 11 класі» (20 с.)
Веселе, радісне і водночас сумне свято – День розставання зі школою. Щоб останній шкільний бал залишив після себе приємні спогади, слід добре підготуватися. У сценарії виховного заходу використані вірші і пісні на шкільну тему, а також мелодії сучасних українських і російських пісень.
Слова подяки вчителям і батькам від випускників школи переплітаються з виступами учнів школи, виступами батьків, вчителів. У програмі сценарію пісні, танці, «шкільне дерево « з фото випускників, святковий феєрверк.
Рекомендовано класним керівникам 11 класів.
Орлова Галина Савелівна, заступник директора з науково-методичної роботи, творча група вчителів Верховцевської середньої загальноосвітньої школи №1.
^ Дослідницький проект «Знай наших» (42 с.)
Проект створює умови для творчої самореалізації учнів, сприяє мотивації до навчання та розвитку інтелектуальних здібностей. Реалізація проекту сприяє підвищенню рівня національної свідомості в учасників навчально – виховного процесу. Залучає до співпраці дітей – членів їх родин – учителів. У проекті вказані напрямки пошукової роботи, заходи на кожному етапі діяльності, терміни їх виконання та відповідні особи, подані деякі учнівські роботи.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам-організаторам.
Підгірна Наталія Михайлівна, вчитель української мови та літератури Новомиколаївської середньої загальноосвітньої школи № 2.
^ Збірка матеріалів «Випускний вечір у школі» (26 с.)
В творчий доробок вміщено детальні розробки сценаріїв випускних вечорів, що є результатом співпраці учнів, батьків, вчителів школи. Матеріали розраховані на підвищення ефективності колективних форм проведення виховних заходів.
Робота призначена для використання у своїй роботі педагогам-організаторам, класним керівникам 11 класів.
Слованевська Лариса Михайлівна, керівник археологічного гуртка Дніпровської середньої загальноосвітньої багатопрофільної школи.
^ Роздуми про минуле і майбутнє (8 с.)
Містить матеріали про роботу археологічного гуртка, їхні туристичні поїздки та археологічні розкопки. Розкриває нові сторінки історичного минулого, розвиває громадську свідомість учнівської молоді.
Рекомендовано класним керівникам, вчителям історії.
Смакота Наталія Георгіївна, заступник директора з виховної роботи, творча група вчителів Верховцевської середньої загальноосвітньої школи №1.
^ Проект «Громадянин» (20 с.)
Проект спрямований на формування високих, духовних і моральних якостей національно-свідомого громадянина України, справжнього патріота і захисника рідної землі. Особливу увагу приділяється розвитку критичного і творчого мислення учнів, формуванню правової культури, яка б регулювала поведінку, вміння протистояти негативним впливам, сприяти виробленню толерантності в людських взаєминах.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам-організаторам, класним керівникам.
Терещенко Наталя Миколаївна, заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель історії Дніпровської середньої загальноосвітньої багатопрофільної школи.
^ Психолого-педагогічне проектування розвитку особистості учнів (10 с.)
У посібнику підібрані матеріали, які презентують модель виховної роботи школи, метою, суб’єктом і результатом якої є особистість дитини. В основі виховного процесу – інноваційна технологія психолого-педагогічного проектування, яка забезпечує гармонію особистості, колективу та суспільства.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи.
Шевченко Світлана Анатолівна, педагог-організатор Ганнівської середньої загальноосвітньої школи.
^ Організація виховного процесу на особистість засобами національного виховання (76 с.)
Згідно з Національною програмою виховання дітей і учнівської молоді в Україні діяльність школи сприяє становленню особистості як творця і проектувальника власного життя, організації і гуманізації відносин між нею і довкіллям. Саме такий підхід представлений в даних матеріалах виховної роботи. Автор подає розробки сценаріїв, виховних заходів з даної тематики.
Рекомендовано класним керівникам школи І-ІІІ ступенів, педагогам -організаторам.
Шевченко Світлана Анатолівна, педагог-організатор Ганнівської середньої загальноосвітньої школи.
^ Український народний танець (56 с.)
Проект окреслює різні види українського танцю, розкриває його особливості, яскраво ілюструється фотоматеріалами. Автор подає опис власної постановки танцю «Козачок». Посібник рекомендований керівникам танцювальних гуртків, класним керівникам, організаторам позашкільного дозвілля
Шматок Алла Василівна, класний керівник Дніпровокам'янської середньої загальноосвітньої школи,
Довженко Ірина Василівна, класний керівник Дніпровокам'янської середньої загальноосвітньої школи.
^ 1. Шкільна цільова програма «Профорієнтація»
2. АЗІМУТ «У пошуках себе» (8 с.)
В основу розробки програми ліг досвід роботи класного керівника 11 кл. Довженко І.В. та класного керівника 9 кл Шматок А.В. з питань профорієнтації школярів. У програмі пропонуються інноваційні форми занять для різних вікових груп.
Розробка Азимуту «У пошуках себе» покликана сприяти орієнтації старшокласників на ринку праці у найближчі 10 років.
Матеріали збірки рекомендовано для організації профорієнтаційної роботи заступникам директора з виховної роботи, класним керівникам випускних класів.
Яцкова Ольга Миколаївна, вчитель російської мови та зарубіжної літератури Дніпровської середньої загальноосвітньої багатопрофільної школи.
^ Технологія «ПОРТФОЛІО» як інноваційна форма виховної роботи (35 с.)
В даній роботі представлені розроблені матеріали по інноваційній технології «ПОРТФОЛІО», структуру портфоліо класного керівника та випускника школи. Другий розділ представляє практичний матеріал по створенню накопичувальної папки. Заключний етап роботи над формуванням портфоліо представлений у вигляді сумарної розробки рольової гри «Презентація портфоліо». Подані матеріали можуть служити методичною підтримкою в процесі роботи над створенням особистого портфоліо.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи та класним керівникам.
Дніпропетровський район
Гуцелюк Зоя Степанівна, заступник директора з виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2» Дніпропетровського району,
Кириченко Валентина Іванівна, заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ «Ювілейна початкова школа №2 « Дніпропетровського району,
Полупанова Валентина Миколаївна, директор КЗ «Ювілейна початкова школа №2 « Дніпропетровського району.
З досвіду організації учнівського самоврядування в Ювілейній початковій школі №2 Дніпропетровського районуна прикладі діяльності дитячого громадського об’єднання «Країна Веселкова» (13 с.)
В посібнику описана система роботи по організації учнівського самоврядування в початковій школі через діяльність дитячого громадського об’єднання «Країна Веселкова «. Опис доповнюють схеми, фотографії тощо. Стане в нагоді заступникам директорів шкіл з виховної роботи, педагогам-організаторам.
Криворізький район
Довженко Наталія Володимирівна, педагог-організатор Недайводської середньої загальноосвітньої школи – сад Криворізького району.
^ Створення умов для самореалізації особистості учнів через дитяче об’єднання «Соколята» (46 с.)
У матеріалах досвіду роботи розкриваються шляхи розвитку учнівського самоврядування, формування в кожного учня вміння активно діяти у розв’язанні найважливіших питань життя країни, свого колективу; формування якостей лідера як окремої особистості та активної життєвої позиції в умовах сільської школи.
Заслуговує уваги авторська структура дитячої організації з її статутом, напрямками роботи та плануванням для застосування в сільських школах області.
Рекомендовано організаторам виховного процесу.
Прилипко Раїса Михайлівна, заступник директора з виховної роботи Надеждівської середньої загальноосвітньої школи Криворізького району.
^ Голодомор 1932 – 1933рр. в свідченнях наших земляків (48 с.)
У матеріалах висвітлено події Голодомору включно з основними процесами, які відбувалися на Криворіжжі та Дніпропетровщині в 1932 – 1933рр. Проаналізовано різні точки зору з приводу даного питання.
Цінним у досвіді є розробки виховних заходів для практичного використання у роботі з дітьми, а саме: записи спогадів свідків Голодомору, відео матеріали, документальна хроніка.
Рекомендовано організаторам виховного процесу та вчителям історії в загальноосвітніх школах регіону.
Магдалинівський район
Ерстенюк Світлана Анатоліївна, учитель математики Пролетарської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. Магдалинівського району.
^ Організація роботи шкільної академії наук (20 с.)
У досвіді представлено ряд методичних матеріалів по роботі з обдарованими дітьми у сільській школі. Комплекс являє собою тематичний підбір теоретичного матеріалу по виявленню сфер та категорій обдарованих дітей, розкриті форми та методи роботи з обдарованими дітьми. Особливу увагу приділено досвіду роботи по створенню шкільної академії наук: подано план роботи, структуру діяльності, вироблені критерії по оформленню та захисту учнівських науково-дослідницьких робіт.
Рекомендовано для роботи з обдарованими дітьми.
Овечко Антоніна Василівна, заступник директора з виховної роботи Оленівської ЗОШ І-ІІІ ст. Магдалинівського району.
^ Організаційно-методичне забезпечення виховної роботи в шкільному дитячому оздоровчому закладі (20 с.)
Організаційно-методична структура виховної роботи в ДОЗ як складова навчально-виховного процесу передбачає цілісну й упорядковану сукупність взаємодіючих складових модуля «Я і літо «, сприяє гармонійному відпочинку дітей в літній період, виявленню творчо обдарованої дитини, всебічному розвитку інноваційної особистості
Рекомендовано заступникам з виховної роботи, вихователям ДОЗ.
Приймак Наталія Павлівна, учитель української мови та літератури Магдалинівської ЗОШ І-ІІІ ст. Магдалинівського району.
Книга сценаріїв шкільних свят «У колі друзів» (100 с.)
У книзі представлено сценарії виховних заходів, програм КВК, новорічних казок, літературних пародій, міні – вистав тощо.
Ці матеріали можуть бути використані у підготовці найрізноманітніших шкільних свят, вони дають можливість розвивати творчі здібності учнів, їх артистизм, вміння володіти словом, несуть у собі позитивний потенціал, забезпечують вихованню в учнівській моді патріотизму, високих моральних якостей почуття гумору та активної життєвої позиції
Рекомендовано класним керівникам
Нікопольський район
Галайда Любов Іванівна, педагог-організатор Капулівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
^ Організація дієвого самоврядування (технологія організації шкільного учнівського самоврядування «ГАРТ») (25 с.)
У досвіді представлено матеріал, який допоможе зорієнтуватися, як досягти того, щоб самоврядування в школі сприяло згуртованості учнівського колективу, розвитку творчих і духовних сил, громадянської думки, готувало до життя? Як зростити свідомих громадян України, патріотів своєї держави? Як досягти, щоб діти, вчителі і батьки жили у злагоді цікавим, емоційно насиченим життям? Організація дієвого самоврядування – відповідь на ці запитання. Його моделей може бути безліч, а от ефект від впровадження має бути один – виховання самодостатньої особистості, здатної відповідати за свої рішення та вчинки. Запропонована модель працює в межах класу, школи. Вона надає самоврядуванню гнучкості та варіативності. Хоч у цьому досвіді й немає кардинально нових підходів до проблеми, але є свої цікаві знахідки.
Матеріал рекомендовано класним керівникам, педагогам-організаторам, заступнику директора з виховної роботи.
Голуб Тетяна Дмитрівна, бібліотекар Чкаловської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
Система бібліотечних годин « Життєва зоря Катерини Білокур» , «Він ніколи в житті не належав собі» (життя і творчість В.О.Сухомлинського), «Люблю тебе, стражденна Україно!», «Ми діти твої, українці» (35 с.)
Запропоновані розробки бібліотечних годин, орієнтовані на учнів 5-8 класів, мають за мету виховувати в учнів любов до Батьківщини, повагу до друзів, своєї родини, українського народу, вчить співпереживати чужій долі , прививає любов до читання, дає можливість осягнути значення книги в житті людини.
Авторська розробка рекомендована шкільним бібліотекарям, класним керівникам та вчителям-класоводам.
Кавалер Олена Володимирівна, заступник директора з виховної роботи,
Корнєва Тетяна Геннадіївна педагог-організатор Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
^ Сценарій до свята працівників освіти і науки, театралізована вистава «Володарі Олімпу» (16 с.)
Даний посібник містить сценарій театралізованої вистави, присвяченої Дню працівників освіти і науки. Призначений в допомогу педагогам-організаторам, класним керівникам при підготовці свят у шкільних та позашкільних навчальних закладах.
Мазур В.С., Шевцова Г.М., Лузан Т.О., Федірко Л.І., вчителі екології, англійської мови, біології та педагог-організатор Придніпровської ЗОШ І-ІІІ ступенів Нікопольського району.
^ Формування екологічної культури в системі національного відродження України. Методичні рекомендації щодо організації позаурочної екологічної освіти і виховання (96 с.)
Узагальнення досвіду роботи по екологічному вихованню колективом вчителів Придніпровської ЗОШ І-ІІІ ступенів:
- Екогра «Рослини розкажуть про себе»,
- Урок - конференція: «The pollution of our environment»,
- Агітбригада «Екологія природи, екологія душі»,
- Виховний захід «Мужність та біль чорнобиля».
У посібнику представлені матеріали, які можуть бути використані при організації урочної, позаурочної та позакласної екологічної роботи як у школах, так і в позашкільних освітніх закладах. Представлені уроки, практичні роботи, виховні заходи, ігрові заходи екологічного спрямування, що формують екологічну культуру та почуття відповідальності у молоді.
Пилипенко Ганна Олексіївна, вчитель початкових класів Чкаловської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист.
Створення класу-родини – важливий засіб навчання і виховання (в рамках експериментальної роботи школи з проблем становлення школи нового типу – української національної школи-родини) (44 с.)
Досвід включає в себе положення про клас-родину, презентацію класу-родини „Росточок”, розробки виховних заходів: „На свято зібралась велика родина”, „Батьки і діти – нерозділиме коло”, „Іде Святий Миколай”
«Калита, Калита, із чого ти вилита».
Виховні заходи розраховані на вчителів початкових класів, українознавства, народознавства.
Харіна Наталія Юріївна, учитель математики, учитель-методист Борисівської загальноосвітньої школи, с.Борисівка, Нікопольського району,.
^ Технологія психолого-педагогічного супроводження виховання та розвитку особистості (18 с.)
Завдяки цій технології можливе забезпечення формування конкурентно здібної спроможності творчої особистості, яка здатна до самовизначення, самореалізації та самовдосконалення. Технологія передбачає психолого – педагогічну допомогу учню в встановленні його суб’єктивності, соціалізації, життєвому самовизначенні. Результат діяльності досягається завдяки формуванню в особистості культури життєдіяльності, яка дає можливість продуктивно будувати повсякденне життя, визначати його напрями, спостерігається динаміка росту рівня вихованості учнів, зменшується кількість учнів правопорушників.
Яременко Олена Вікторівна, вчитель початкових класів Чкаловської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель.
^ Місяцелік (свята осіннього та весняного циклів) « Ну і осінь, ну і багатійка», « Весна, весна - весняночко, прийди до нас, паняночко» (32 с.)
Досвід виховних заходів націлений на формування духовного світу особистості школяра, ощадливості та бережливоті у ставленні до природи, відродження народних традицій, засвоєння національних та загальнолюдських культурних цінностей.
Виховний аспект роботи спрямований на шанобливе ставлення до роду, родини, родинного співжиття, повагу до народних традицій і звичаїв, національних цінностей українського народу, відродження й вивчення народних традицій.
Цінним у досвіді є можливість завдяки спільним родинно-шкільним заходам виявляти і розвивати індивідуальні творчі задатки та здібності дітей.
Новомосковський район
Колєсова Зоя Гафурівна, директор Меліоративної загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
«Літня школа для старшокласників» (Методичний посібник) (32 с.)
В збірці запропонований досвід організації роботи «Літньої школи» старшокласників як школи самовизначення. Реалізація даного проекту дозволяє заздалегідь підготуватися і вчителю, і учню до сумісної продуктивної роботи та творчої взаємодії уже до початку нового навчального року.
Павлоградський район
Блажеєвська Тетяна Олександрівна, заступник директора з виховної роботи Троїцької середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району.
^ Громадянське виховання (24 с.)
Автор пропонує схему реалізації цільового творчого проекту «Я – громадянин незалежної України». Матеріали містять підбірку питань, які доцільно розглядати на педрадах, засіданнях методичних комісій класних керівників, батьківському комітеті. До збірки ввійшли методики діагностування, які сприяють самовизначенню, самовихованню учнів.
Рекомендовано соціальним педагогам, шкільним психологам, заступникам директорів з виховної роботи.
Ваховська Тетяна Олексіївна, заступник директора школи з виховної роботи Вербківської середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району.
^ Організація роботи в оздоровчому таборі з денним перебуванням (130 с.)
Автор представляє методичний комплекс по організації роботи пришкільного літнього оздоровчого табору з денним перебуванням. Цей комплекс являє собою збірку матеріалів по організації виховної роботи, роботи гуртків, порад практичного психолога. Матеріали розкривають шляхи створення змістовного дозвілля.
Рекомендовано заступникам директорів шкіл з виховної роботи, педагогам-організаторам, практичним психологам.
Садиріна Наталя Петрівна, педагог-організатор Богуславської неповної середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району
^ Учень школи ХХІ століття (15 с.)
У збірку ввійшли авторські сценарії загально шкільних заходів, методичні рекомендації по організації виховного процесу, формуванню громадянськості, демократичності та духовності учнів.
Рекомендовано педагогом-організаторам, заступникам директорів з виховної роботи.
Таран Анна Павлівна, педагог-організатор Карабинівської середньої загальноосвітньої школи Павлоградського району.
^ Педагогічна взаємодія з органами учнівського самоврядування (20 с.)
Матеріали містять методичні рекомендації по організації партнерських відносин між учнівськими органами самоврядування та педагогічним колективом школи. Автор розкриває шляхи залучення учнів до усвідомленої участі у вирішенні важливих питань життя класу і школи.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам – організаторам, класним керівникам.
Шумська Наталія Андріївна, педагог–організатор Богданівської неповної середньої загальноосвітньої неповної школи Павлоградського району.
^ Патріотичне виховання в сучасній школі ( 20 с.)
До збірки ввійшли сценарії шкільних свят, уроків мужності, урочистих лінійок, спрямованих на виховання в учнів патріотичних почуттів.
Рекомендовано заступникам директорів з виховної роботи, педагогам – організаторам, класним керівникам.
Петропавлівський район
Блоха Ольга Володимирівна, вчитель початкових класів Хорошівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів з музично-хореографічним профілем Петропавлівської районної ради
^ Оздоровлення молодших школярів (46 с.)
У досвіді вміщено організаційні, педагогічні, оздоровчі, фізкультурні та виховні розробки заходів, що складають оптимальну структуру діяльності оздоровчого табору як відкритої системи з ознаками інтегративності, інноваційності в умовах дозвільної діяльності.
Рекомендовано вчителям початкових класів
Петриківський район
Четверик Галина Євгенівна, вчитель історії Лобойківської СЗШ Петриківського району.
^ Голодомор 1932-1933 років. Україна пам’ятає.
Матеріали зібрані лекторськими групами в дні скорботи по жертвам; спогади очевидців, фотоматеріали, дитяча творчість (вірші, сенкани, малюнки), виставки «Голодомор очима дітей», розробка виховної години.
Може бути використаний вчителями історії, класними керівниками, організаторами позакласної роботи як в урочній так і позакласній роботі.
Четверик Галина Євгенівна, вчитель історії Лобойківської СЗШ Петриківського району.
^ Пізнай сам себе.
Виховна година з використанням психологічних тренінгів, ігор, завдань. Може бути використаний класними керівниками, шкільним психологом.
Компанієць Тетяна Іванівна, заступник директора з виховної роботи Єлизаветівської СЗШ Петриківського району.
^ Напрямок виховної роботи – патріотичне виховання (7 с.)
У досвіді представлено досвід з патріотичного виховання в школі. Чітко сформульовано мету та основні завдання такого напрямку у вихованні. Матеріал викладено у формі схем, моделей, узагальнених таблиць. Висвітлено напрямки патріотичного виховання. Подано фотоматеріали. Рекомендовано класним керівникам, заступникам директора з виховної роботи.
Лещенко Вікторія Віталіївна, заступник директора з виховної роботи Єлизаветівської СЗШ Петриківського району.
^ Значення родинного виховання в формуванні інноваційної особистості учня в умовах сучасної школи (60 с.)
У досвіді представлено шкільну програму «Творимо родинний мікроклімат», рекомендації по родинному вихованню, авторський проект загально шкільного конкурсу «Я, родина, Україна», виховні години. Наданий матеріал використовується у роботі класних керівників, заступників директора з виховної роботи, педагога-організатора, для організації роботи з батьками.
Плющева Світлана Іванівна, заступник директора з виховної роботи, Москаленко Наталія Вікторівна, педагог-організатор Чаплинської середньої загальноосвітньої школи.
^ Свята у школі ( 97 с.)
Збірка розробок, сценаріїв свят з досвіду роботи класних керівників, заступника директора з виховної роботи, педагога-організатора.
Робота призначена для використання на уроках народознавства, виховних заходах. для широкого використання у виховній та позакласній роботі класних керівників, педагогів-організаторів, вчителів.
Кушнір Людмила Петрівна, педагог-організатор Шульгівської середньої загальноосвітньої школи с. Шульгівка Петриківського району.
^ Формування громадянськості як інтегрованої якості особистості.
Становленню громадянської позиції учнів сприяють робота в пошукових та творчих групах, участь у різноманітних проектах і акціях. У досвіді представлені дослідницькі проекти: “Село Шульгівка у Великій Вітчизняній війні в спогадах, історичних фактах і матеріалах”; “Вони не стали господарями на землі”, “Шульгівська школа: історія, вчителі, учні”. Працюючи над цими проектами була проведена пошукова робота, зібрано, систематизовано, оформлено велику кількість історичних фактів, матеріалів. Це дало можливість залучити дітей до пошукової роботи, виховувати в них почуття патріотизму, гордість за свій народ, земляків, родину, бажання наслідувати героїв минулих літ, зберігати пам’ять про них.
Матеріали дослідницьких проектів можна використовувати в позашкільній роботі, на уроках історії, краєзнавства.
Сорока Ольга Дмитрівна, педагог-організатор, вчитель географії та економіки Іванівської середньої загальноосвітньої школи Петриківського району.
^ Туристичні перлини Петриківщини.
В роботі розкрито зміст краєзнавчої роботи учнів та вчителів Іванівської СЗШ. Зміст даної роботи допомагає розвинути пізнавальний інтерес до рідного краю, виховує почуття відповідальності, викликає цікавість до навчальних предметів.
Матеріали роботи можуть бути використані на уроках географії, історії, літератури вчителями та учнями.
Терещенко Наталія Анатоліївна, вчитель історії Іванівської середньої загальноосвітньої школи Петриківського району.
^ Це святе ім’я – Хліб (12 с.)
Зміст роботи і пошукова діяльність учнів присвячена висвітленню святості хліба в житті українства, знайомить з рядом традицій та обрядів, пов’язаних з хлібом. Робота може бути використана в системі виховної діяльності учнів, на уроках народознавства та історії України.
Яременко Сергій Романович, заступник директора школи з виховної роботи, вчитель історії Іванівської середньої загальноосвітньої школи Петриківського району.
^ Прощай же, коло друзів! (6 с.)
Дана робота націлює організаторів свята на здійснення колективної творчої справи , мета якої – залучення якомога більшої кількості дітей до творчої усвідомленої діяльності. Виховується патріотизм, любов до рідного краю, повага до традицій свого села, родини. Зміст сценарію оригінальний.
Сценарій придатний для використання в середніх навчальних закладах за інтерпретації до місцевих умов.
Зубко Валентина Володимирівна, заступник директора з виховної роботи Петриківської середньої загальноосвітньої школи з профільним виробничим навчанням.