Програма діагностики, профілактики та подолання дезадаптації молодших дошкільників до дитячого садочку Л. В. Мокшанцева Журнал «Психолог в дитячому садку»№1 2004р
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПерелік просвітницьких програм Перелік методик |
- Методика музичного виховання в дитячому садку, 165.6kb.
- Наукова програма передбачає науково-практичні доповіді та постерну сесію з обговоренням, 40.36kb.
- Програми діагностики, лікування та профілактики вірусних гепатитів в районі «Антигепатит», 117.3kb.
- Про рекламу лікарських засобів, медичної техніки, методів профілактики, діагностики,, 56.04kb.
- Програма діагностики, лікування та профілактики вірусних гепатитів в області "Антигепатит", 190.62kb.
- «Розробка та впровадження новітніх методів профілактики, діагностики та лікування захворювань, 322.2kb.
- Дипломна робота з психології, 1295kb.
- Методика музичного виховання Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта, 149.09kb.
- Робоча навчальна програма, 346.21kb.
- Методи діагностики інтелектуальної обдарованості дошкільників, 138.27kb.
^ Перелік просвітницьких програм
що використовуються в роботі працівниками психологічної служби м.Одеси
| № | Назва програми | Цільова група | Автор (ПІБ, адреса), джерело | Кількість занять, часів | Спрямованість програми |
| | Сприяння просвітницькій програмі „Рівний рівному” серед молоді України щодо здорового способу життя | 12-18 років. | Міністерство освіти і науки України , Академія едагогічних наук України | 35 | Спрямована на формування відповідального ставлення до особистого здоровя у підлітків та молоді. |
| | „Школа против СНІДу” | 10-11кл. | Посібник для вчителя. Т.В. Воронцова, В.С. Пономаренко «Алатон»Київ, 2004. Воронцова Т.В., Пономаренко В.С. Алатон, Київ, 2006р | 35 | Формування здорового способу життя |
| | Профілактика ВІЛ –інфекцій на засадах розвитку життєвих навичок” | 8-11кл | Міністерство освіти і науки Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ – інфекції. | 35 | Формування здорового способу життя та відповідальної поведінки молоді. |
| | Психологія для старшокласників | 10-11кл. | Пономаренко Л.П., Белоусова | 68 | Формування моральної свідомості та відповідальності |
| | «Культура спілкування» | 10 класи | О.Стукалов, газета»Психолог» №48,2003 | 34 | Розвиток навичок конструктивного спілкування |
| | «Етика та психологія сімейного життя» | 11 клас | О.В.Буйневич, затверджено до використання рішенням Експертної комісії ООІУВ, прот №4,від 10.11.2003 | 34 | Психологічна підготовка до сімейного життя |
| | «Психологія спілкування» | 11 клас | Белоусова., Пономаренко Л.П. | 34 | Формування навиків спілкування |
| | «Загальна психологія» | 10 клас | Белоусова., Пономаренко Л.П. | 34 | Формування знань особливостей особистості |
| | «Етика та психологія сімейного життя» | 10 клас | Шикирава Л. Газета «Психолог»,2005. | 34 | Психологічна підготовка до сімейного життя |
| | Цікаве про корисне | 1-4 класи | Укладач к.п.н.О.Л.Романова за участі Л.С.Колесової та І.В.Грушинської Вид.Вінниця,2006р. | 36 | Навчальний посібник для початкової школи з профілактики ВІЛ-інфекції |
| | Корисні звички | 1-4 класи | Авторський колектив: к.м.н.Т.Б.Гречана, к.п.н. Л.Ю.Іванова, Л.С.Колесова Ред..к.п.н.О.Л.Романова Вид.Вінниця,2006р | 36 | Навчальний посібник для початкової школи з попередження вживання дітьми тютюну та алкоголю |
| | Формування загальнолюдських духовно-моральних цінностей | 12 – 17 років | Ніна Ісаєнко. – Психолог, № 29(317), серпень 2008 р. | 3 | Робота з проблемними підлітками |
| | Орієнтир – здоровий спосіб життя | 6 – 17 років | М. Гадяч, Полтавська обл.Ю Психолог № 18(306), травень 2008 | 2 | Втілення орієнтира в життя |
| 1. | Молодший школяр. Факультатив з психології. | 6-9 р. | І.Овчинікова, Г-та Психолог, № 29, 2006. | 7 зан. | Розвиток навичок спілкування |
| 2. | Рекомендации по саморазвитию. | 13-17 р. | Е.М. Борисова, И.В.Дубровина, А.З. Зак (Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет., М.,1988.) | 5 зан. | Допомога учням з саморозвитку. |
| 3. | Как научить детей сотрудничать. | Від 7 р. | К. Фопель, Генезис, М.,2003. | 30 зан. | Психопрофілактика агресивної поведінки, гіперактивності, тривожності, аутичності, підвіщення рівня адаптації. |
| 4. | Як долати стрес у педагогичній діяльності. | вчителі | В.Ф. Колошин «Практична психологія та соціальна робота», № 7, 2004. | 5 зан. | Удосконалення вмінь керувати стресом, пошук особістісних шляхів виходу з конфліктів. |
| 6. | Программа развития способности к самопознанию и уверенности в себе у детей 10-12 лет. | 10-12 р. | Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Под.ред. И.В.Дубровиной.-6-е изд.-М. Акадкмический проект,2002 | 16 зан. | Забезпечення учня засобами самопізнання, укріплення почуття особистої гідності. |
| 9. | Психологический всеобуч для родителей и педагогов: ребенок…как с ним общаться? | Педагоги, батьки. | Л.М. Яковенко, Методическое пособие для практических психологов образования, Одесса, ИУУ, 1999. | 10 зан. | Фоормування психологічної культури батьків та педагогів. |
| 10. | Розвиток навичок емоційної саморегуляції. | 12-16 р. | Н.Б. Борисова, Г-та «Психолог», березень №10,2008. | 5 зан. | Розвіток емоційної саморегуляції учнів. |
| 11. | Формування навичок здорового способу життя в дітей та підлітків. | 13-16 р. | Н.Ю. Максимова, А.Й. Капська, К.Ніка-Центр 2002 За програмоб О.Вінди | 30 зан. | Профілактика залежної поведінки підлітків. |
| 12. | Конфликт и общение. | вчителі | «Конфликт и общение».К.Т. Теплякова, Одеський обл.центр удосконалення .вчителів. | 10 зан. | Удосконалення вміння спілкування в системі «Вчитель-учень-школа-сім’я» |
| 13. | Общаться с ребенком. Как? | Батьки мол. шк-в. | «Общаться с ребенком. Как?», Ю.Б. Гиппенрейтер. ЧеРо. М., 2001. | 10 зан. | Упорядкування емоційного життя, підвищення самооцінки в житті дитини та дорослих. |
| 14. | Программа развития мотивов межличностных отношений у подростков 12-15 лет. | 12-15 р. | Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Под.ред. И.В.Дубровиной.-6-е изд.-М. Акадкмический проект,2002 | 10 зан. | Розвиток мотивів, які є основою побудови міжособистісних стосунків. |
| 15. | Программа развития временной перспективы и способности к целеполаганию у учащихся 15-17 лет. | 15-17 р. | Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Под.ред. И.В.Дубровиной.-6-е изд.-М. Акадкмический проект,2002 | 3 зан. | Визначення підлітками своїх життєвих планів, тимчасової перспективи. |
| 16. | Розвиток моральних рис дітей. | 8-10 р. | Розвиток моральних рис дітей. Програма занять для учнів 2-5 класів. Г-та «Психолог», № 22-23,2009, Н. Кравченко. | 7 зан. | Розвиток емоційної сфери, спонукання дітей до самоаналізу, формування позитивної самооцінки, спрямовування уваги на риси, схвалювані суспільством. |
Додаток 3
до листа управління совіти та науки
Одеської міської ради
№ ____від _____
^ Перелік методик
щодо забезпечення психологічного супроводу випускників ЗНЗ під час ЗНО,
що використовуються в роботі практичних психологів загальноосвітніх закладів м.Одеси
| № | Назва програми | Джерело | Для вирішення якого завдання використовується | Вік |
| | Як організувати підготовку до ЗНО | Український центр оцінювання якості освіти ЗНО навчальних досліджень випускників ЗНЗ 2008р.Інформаційні матеріали | Соціально- психологічна підтримка учнів під час ЗНО | 16-18 |
| | Як поводитись під час ЗНО | Український центр оцінювання якості освіти ЗНО навчальних досліджень випускників ЗНЗ 2008р.Інформаційні матеріали | Соціально- психологічна підтримка учнів під час ЗНО | 16-18 |
| | Увага! Підготовка до ЗНО, або як запобігти стрес перед тестуванням | «Шкільному психологу усе для роботи», № 3 от 3.03.09, З.М. Мартиненко. | Формування емоційно-позитивного ставлення до складання тестів, навичків саморегуляції, розвиток вміння організувати самоосвітню діяльність. | 16-17 р. |
| | Права і обов’язки учасників ЗНО | Український центр оцінювання якості освіти ЗНО навчальних досліджень випускників ЗНЗ 2008р.Інформаційні матеріали | Соціально- психологічна підтримка учнів під час ЗНО | 16-18 |
| | Зовнішнє незалежне оцінювання і психологічне здоров’я випускників. | Г-та «Психолог», № 13, 2009.Л. Савельєва | Ознайомити випускників із правилами процедури ЗНО, психологічно підготувати їх до ЗНО | 16-17 р. |
| | Психологічна допомога випускникам у період підготовки до ЗНО | Г-та «Психолог», № 13, 2009.В. Луценко | Формувати у школярів позитивне ставлення до іспитів, необхідних для підготовки до ЗНО. | 16-17 р. |
| | Зовнішне тестування – ситуація тривожна, алезбезпечна. Заняття з елементами тренінгу. | Г-та «Психолог», № 13, 2009.Л. Кухаренко | Розвивати навички подолання негативних емоційних станів профілактики та боротьби зі стресом. | 16-17 р. |
| | Готуємось до зовнішнього незалежного оцінювання. Тренінгові заняття для учнів 11 класу. | Г-та «Психолог», № 13, 2009.С. Льовіна | Моделювання поведінки у стані стресу. Ознайомлення з прийомами саморегуляції та трансформайії емоцій. | 16-17 р. |
| | Як уникнути стресу під час іспитів. Тренінгова програма. | Г-та «Психолог», № 13, 2009.Г. Пальонна | Допомога дітям сфокусоватися на своїй меті, , виробити вміння не відволікатися під час ЗНО. | 16-17 р. |
| | Підготовка до зовнішнього незалежного тестування. Практичні рекомендації. | Г-та «Психолог», № 13, 2009.Н. Отрощенко | Практичні поради для підготовки до ЗНО. | 16-17 р. |
| | Психологічна підтримка під час підготовки та проведення ЗНО. | Г-та «Психолог» № 34, 2009Л.Назаренко | Робота з профілактики екзаменаційного стресу. | педагоги |
| | Програма корекції шкільної тривожності підлітків. | Г-та «Психолог», № 17, 2000р., М.Сисун. | Знищення шкільної тривожності підлітків | 15-17 р. |