Програма діагностики, профілактики та подолання дезадаптації молодших дошкільників до дитячого садочку Л. В. Мокшанцева Журнал «Психолог в дитячому садку»№1 2004р
| Вид материала | Документы |
СодержаниеДослідження професійних здібностей, схильностей Особливості навчально-виховного процесу |
- Методика музичного виховання в дитячому садку, 165.6kb.
- Наукова програма передбачає науково-практичні доповіді та постерну сесію з обговоренням, 40.36kb.
- Програми діагностики, лікування та профілактики вірусних гепатитів в районі «Антигепатит», 117.3kb.
- Про рекламу лікарських засобів, медичної техніки, методів профілактики, діагностики,, 56.04kb.
- Програма діагностики, лікування та профілактики вірусних гепатитів в області "Антигепатит", 190.62kb.
- «Розробка та впровадження новітніх методів профілактики, діагностики та лікування захворювань, 322.2kb.
- Дипломна робота з психології, 1295kb.
- Методика музичного виховання Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта, 149.09kb.
- Робоча навчальна програма, 346.21kb.
- Методи діагностики інтелектуальної обдарованості дошкільників, 138.27kb.
| | «Аналіз особистих обмежень» (Інші) | Карамушка Л.М. Психологія управління: Навчальн.посібник – К.: Міленіум, 2003 | Психологічна готовність керівника освітніх організацій до управління, дозволяє зібрати думку колег про компетентність керівника. | дорослі |
| | «Діагностика домінуючої стратегії психологічного захисту в спілкуванні» (В.В.Бойко) | Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією Л.М.Карамушки – К.: Фірма «ІНКОС», 2005 | Визначення домінування однієї зі стратегій психологічного захисту в спілкуванні | . дорослі |
| | Дифференциально-дидактический опросник (ДДО), Е.А.Климов | Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: „Просвещение”, 1996 Профориентационные методики в работе школьного психолога. И.Нечитайло, И.Луцышина, А.Спицына. Одесса 2003. | Для видбору на різні типи професії згідно з класифікацією типів професій | З 12 років |
| | «Синдром «вигорання» у професійній системі «людина - людина» » | Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією Л.М.Карамушки – К.: Фірма «ІНКОС», 2005 | дає можливість визначити такі основні складові синдрому «вигорання»: емоційне виснаження, деперсоналізація, редукція особистих досягнень. | дорослі |
| | «Визначення психічного «вигорання» » (О.О.Руковішнікова) | Технологія роботи організаційних психологів: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та слухачів інститутів післядипломної освіти. За науковою редакцією Л.М.Карамушки – К.: Фірма «ІНКОС», 2005 | дає можливість дослідити прояви синдрому за основними показникамиДозволяє проаналізувати прояви синдрому «вигорання» на трьох основних рівнях | дорослі |
| | «Аналіз особистих обмежень» (Робота) | Карамушка Л.М. Психологія управління: Навчальн.посібник – К.: Міленіум, 2003 | Психологічна готовність керівника освітніх організацій до управління | дорослі |
| | Опросник профессиональной готовності. | Профориентационные методики в работе школьного психолога. И.Нечитайло, И.Луцышина, А.Спицына. Одесса 2003. | Аналіз професійних інтересів та нахилів особистості, близьких до якогось виду діяльності, діагностика інтересів та нахилів учнів. | 15-17 років |
| | ОПГ – взрослый вариант. | Профориентационные методики в работе школьного психолога. И.Нечитайло, И.Луцышина, А.Спицына. Одесса 2003. | Аналіз професійних інтересів та нахилів особистості, близьких до якогось виду діяльності. Діагностика інтересів та нахилів учнів. | З 18 років |
| | «Аналіз своїх обмежень» (Ви самі) | Карамушка Л.М. Психологія управління: Навчальн.посібник – К.: Міленіум, 2003 | Психологічна готовність керівника освітніх організацій до управління систематизована оцінка керівником своїх сильних сторін і обмежень, що перешкоджають ефективно здійснювати управління | дорослі |
| | Опросник профессиональной направленности, Дж.Голанд. | Профориентационные методики в работе школьного психолога. И.Нечитайло, И.Луцышина, А.Спицына. Одесса 2003. | Аналіз професійних інтересів та нахилів особистості, близьких до якогось виду діяльності, діагностика інтересів та нахилів учнів. | . 15-18 років |
| | Карта интересов, модифицированная методика (174 вопроса);А.Є. Голомштока | Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996 | Дослідження міжособистісних стосунків в колективі | педагоги |
| | Карта интересов, (144 питання), ред. Д.Я. Райгородского. | Практическая психодиагностика / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: “БАХРАХ”, 1998 | Аналіз професійних інтересів особистості, близьких до якогось виду діяльності. | Для підлітків, дорослих до 35 років |
| | Диференциально-диагностический опросник (ДДО), Е.А. Климов. | Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996) Практическая психодиагностика / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: “БАХРАХ”, 1998 | Для відбору на різні типи професій згідно з класифікацією типів професій. | З 14 років |
| | Методика “КОС-1”, ред. Р.В. Овчаровой. | Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996 | Дослідження комунікативних та організаторських нахилів особистості. | З 14років |
| | Методика “КОС-2”, ред. Д.Я. Райгородского | Практическая психодиагностика / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: “БАХРАХ”, 1998 | Дослідження комунікативних та організаторських нахилів особистості. | Для підлітків, дорослих |
| | Определение типа личности, Д. Голланд. | Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996 | Для відбору на різні типи професій згідно з професійним особистісним типом | З 14років |
| | Анкета определения интересов учащихся, С.И. Подмазин, Е.И. Сибиль. | Подмазин С.И., Сибиль Е.И. Как помочь подростку с «трудным» характером.-К.: НПЦ Перспектива, 1996 | Для відбору на різні типи професій згідно інтересам в різних галузях знань і діяльності. | Для 5-х – 10-х класів |
| | Методика “Мотивы выбора профессии”, ред Р.В. Овчаровой. | (Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996) | Визначення провідного типу мотивації в процесі вибору професії. | Для підлітків, дорослих |
| | Опросник профессиональных предпочтений, Л.П. Кабардов. | Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: ”Просвещение”,1996 газета “Психолог” 2002 р. № 12 | Для відбору на різні типи професій згідно з класифікацією типів професій. | З 14років |
| | Методика Л.Йоваши | “Вибір професії або задача з багатьма невідомими”. Тернопіль. “Підручники. Посібники”, 1997 | Для відбору на різні типи професій згідно нахилам до різних сфер діяльності. | З 14 років |
| | Тест “Квадрат інтересів” | “Вибір професії або задача з багатьма невідомими”. Тернопіль. “Підручники. Посібники”, 1997 | Для відбору на різні типи професій згідно з професійними інтересами. | З 14 років |
| | Диагностический опросник “Человек-машина”, ред. Д.Я. Райгородского. | Практическая психодиагностика / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: “БАХРАХ”, 1998 | Визначення придатності особистості для праці на транспорті. | З 15 років |
| | Тест «Квадрат інтересів» | «Вибір професії або задача з багатьма невідомими». Тернопіль,Підручники. Посібники,1997 | Виявлення професійних інтересів | З 14 років |
| | ^ Особливості навчально-виховного процесу | |||
| | Оцініть свій творчий потенціал | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення особистісного творчого потенціалу педагога, особистісна оцінка творчого потенціалу вчителя | Вчителі |
| | Інформаційна культура вчителя | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення особистісного рівню інформаційної культури педагога, рівень інформаційної культури педагога | Вчителі |
| | Хто я є в цьому світі | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення рівня самооцінки педагога, дослідження самооцінки педагога | Педагоги |
| | Оцінка професійної спрямованості особистості вчителя | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення особистісного типу спрямованості педагога, дослідження професійної спрямованості вчителя | Педагоги |
| | Аналіз вчителем особливостей своєї педагогічної діяльності | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення особистісного стилю педагогічної діяльності | Вчителі |
| | Здібність педагога до емпатії І.М. Юсупов | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення здібностей до емпатії. Здатність до сопереживання, емпатії | Вчителі |
| | Оцінка рівня комунікативності педагога В.Ф. Ряховський | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення рівня комунікативності, загальний рівень комунікативності | Педагоги |
| | Оцінка самоконтролю в спілкуванні М. Снайдер | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення рівню самоконтролю в спілкуванні | Педагоги |
| | Анкета: Виявлення здібностей вчителя до саморозвитку | «Менеджмент в управлении школой» под ред. Т.М. Шамова. М.: NВ- Магистр, 1992. 232с. Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення здібностей вчителя до саморозвитку | Вчителі |
| | Анкета: Виявлення факторів, стимулюючих та перешкоджаючих навчанню, розвитку, самонавчанню вчителів в школі | «Менеджмент в управлении школой» под ред. Т.М. Шамова. М.: NВ- Магистр, 1992. 232с. Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Дослідження факторів, стимулюючих та перешкоджаючих навчанню, розвитку, самонавчанню вчителів в школі | Вчителі |
| | Методика дослідження приваблюваності роботи як одного з показників соціально-психологічного клімату | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Оптимізація учбово-виховного процесу. Діагностика соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі. | Вчителі |
| | Структура психолого-педагогічного аналізу уроку за С. Подмазіним | газ. “Психолог”, № 6 (198), 2006 рік | Оцінка психолого-педагогічної майстерності вчителя | Вчителі |
| | Оцінка ступеню діловитості | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення ступеню діловитості педагога. | Вчителі |
| | Оцінка організованості педагога | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення рівня організованості педагога | Вчителі |
| | Тест «Адміністратор або лідер» | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Виявлення лідерських та адміністраторських здібностей | Вчителі, адміністрація |
| | Тест «Чи справляєтеся ви зі своєю роботою» | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Дослідження вміння до раціонального планування роботи та реалізації професійних намірів | Вчителя |
| | Тест «Готовність до керуючої діяльності» | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Дослідження рівня готовності адміністратора до керуючої діяльності | Вчителі, адміністрація |
| | Тест для з’ясування стилю управління колективом | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Дослідження стилю управління колективом | Вчителі, адміністрація |
| | Тест «Стиль управління» | Учебное издание. Том 2. Настольная книга школьного психолога. Е.И. Рогов. Москва ВЛАДОС 1998 | Дослідження стилю управління колективом | Вчителі, адміністрація |
| | Тест – опросник оцінки «соціально – комунікативної компетентності» | Інноваційні технології, 2002 | Дослідження соціально – комунікативної компетентності педагога | Вчителі, адміністрація |
| | Стиль керівництва Ільїна Є.П. | Інноваційні технології, 2002 | Дослідження стилю керівництва та його впливу на навчальний процес | Вчителі та вихователі |
| | Стиль навчання та мислення Поля Торранса | Інноваційні технології, 2002 | Дослідження стилю мислення та його впливу на стиль викладання. | Вчителі та вихователі |
| | Схема психологического анализа урока, ред. К.Г. Тепляковой, | Теплякова К.Г., Пономаренко Л.П. Организация и содержание деятельности психологической службы образования. – Одесса, ИУУ, 1999 | Дослідження професійної діяльності вчителя, емоційного стану дітей на заняттях | 6-15 років |
| | Анкета «Учитель – ученик», ред. Рогова Е.И. | Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: ”Владос”, 1995 | Дослідження професійної діяльності вчителя. | учні 5-11 класів класів. |
| | Оценка социально-психологического климата в коллективе по полярным профилям ред. Рогова Е.И. | Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: ”Владос”, 1995 | Оптимізація учбово-виховного процесу. | Вчителі |
| | Методика оцінки роботи учителя, розроблена Московським інститутом підвищення кваліфікації педагогічних працівників, 1987. | Методика оцінки роботи учителя, розроблена Московським інститутом підвищення кваліфікації педагогічних працівників, 1987. | Оптимізація учбово-виховного процесу. | Вчителі |
Додаток 2
до листа управління совіти та науки
Одеської міської ради
№ ____від _____