Xxxv научно-практическая конференция сборник тезисов
| Вид материала | Документы |
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 427.17kb.
- Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов), 666.22kb.
- Пятая научно-практическая конференция школьников «Юные дарования 21 века» (сборник, 2167.72kb.
- Xxxv научно-практическая конференция донская академия наук, 2302.6kb.
- Городская открытая научно-практическая конференция старшеклассников по экономике, 49.41kb.
- Международная научно-практическая конференция посвященная, 48.65kb.
- Vi республиканская научно-практическая конференция, 79.16kb.
- Ii международная научно-практическая конференция, 407.62kb.
- Международная научно-практическая конференция «психолого-педагогическое сопровождение, 39.28kb.
- Международная научно-практическая конференция 18-20 октября 2006, 66.74kb.
Шаги на пути к профессии
^ Бутенко Ольга, 11 кл., МОУ ДОД ЦДТТ, г. Ростов-на-Дону.
Руководитель: Гашицкая Римма Петровна, педагог дополнительного образования, МОУ ДОД ЦДТТ, г. Ростов-на-Дону.
В работе сделана попытка обосновать выбор профессии художника - стилиста, подкрепленный практическими делами. Время – это огромное богатство, и надо умело им распорядиться, то есть научиться спрессовывать его так, чтобы освободить годы для творческого труда.
В работе очень подробно изложена история стеклоделия и женских украшений, уделено большое внимание новейшим разработкам, таким как спаренный способ плетения, возвратно-дуговой, круговое низание на проволочной основе, плетение объемных изделий из пайеток, аналога которому пока нет в отечественной литературе. Всё это позволяет изготавливать изделия, отвечающие требованиям и моде сегодняшнего дня.
^ Арт - дизайн из дисков
Гончарова Александра, 8 кл., МОУ СОШ №67, г. Ростов-на-Дону.
Руководитель: Никоненко Нина Максимовна, педагог дополнительного образования, МОУ СОШ №67, г. Ростов-на-Дону.
В этом году - 65 лет победоносного окончания Великой Отечественной войны. В память о дедушке мной создана картина «Рояль», которая будет напоминать о его героической молодости и в то же время – о песнях военных лет.
Для создания этой картины нужен был необычный, еще никем неиспробованный в творчестве материал. На наш взгляд, использованные CD-диски - это как раз прочный, разнообразный по цвету и интересный в обработке материал, который является универсальным для отображения восторга и радости, положительных чувств и эмоций.
Для создания красивых и оригинальных вещей не нужно много денег, требуется только внимательно посмотреть по сторонам: мир вокруг несет столько разнообразных идей, сколько существует художественных приемов!
Каждый творческий человек на основании своего художественного видения, таланта и накопленного опыта найдет свой путь. Подарит каждой вещи вторую жизнь, превратит ее в то, чем будут восхищаться окружающие. Арт - дизайн из дисков выполняется в технике recycling.
Итогом творческой деятельности является картина «Рояль», которая передала эмоциональные чувства о той далекой войне и о жизни деда, заиграла всеми цветами радуги, отражая всю гамму нашей любви к родному человеку.
^ Коллекция нарядов и украшений «Белые грёзы»
Левина Оксана, объединение «Дизайн украшений»
МОУ ДОД ДТДиМ, г. Ростов-на-Дону.
Руководитель: ^ Кручинина Маргарита Владимировна, педагог дополнительного образования, МОУ ДОД ДТДиМ г. Ростова-на-Дону.
Нарядные платья из белой ткани с ручной художественной росписью и комплекты авторских украшений создают образ юности и пробуждающейся женственности, весенней свежести и чистоты.
В процессе исследовательской работы мы обратились к истокам древнего искусства, изучили все виды ручной росписи ткани, применили на практике различные краски и красители на шелковых и хлопчатобумажных тканях с использованием художественных приемов. Разнообразные приемы батика позволяют получить на ткани многоцветные узоры любой сложности.
В результате экспериментов с различными новыми красками, резервами и способами их нанесения, классическая технология холодного батика была упрощена и модифицирована.
Цель творческой исследовательской работы: создание коллекции нарядов и украшений «Белые грёзы».
Задачи: разработка методики работы над проектом; овладение практическими умениями и навыками, необходимыми для реализации проекта; изготовление отдельных элементов коллекции, создание целостного художественного образа; описание процесса практического изготовления коллекции нарядов и украшений «Белые грезы»: воплощение художественного замысла графически, разработка эскизов, чертежей и выкроек; разработка новой технологии росписи ткани на основе классического метода холодного батика и новых приемов и техник с использованием современных красок и материалов; практическое изготовление элементов коллекции.
Результатом работы явилось создание коллекции нарядов, выполненных с использованием ручной росписи ткани и украшений из бисера.
^ Секция «Жизнь и творчество
М.А. Шолохова»
Загадки русской души в романе М. А. Шолохова
«Они сражались за Родину»
Максимова Ирина, 9 кл.,
МОУ СОШ «Эврика–Развитие», г. Ростов-на-Дону.
Руководитель: ^ Зубкова Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ «Эврика–Развитие», г. Ростов-на-Дону.
Михаил Александрович Шолохов в романе «Они сражались за Родину» ярко раскрыл суть такого явления, как война. Шолохов писал так, что судьбы его героев поразительно точно отражали сложную эпоху войны. М.А. Шолохов - писатель, который ни разу не обращается от своего лица к читателю, но мы всегда чувствуем это обращение. В прошлом году я впервые подробно познакомилась с творчеством писателя, открыв для себя «Донские рассказы», в которых описываются события гражданской войны, действия белой и красной армии. Но с первой же страницы рассказа «Родинка» мы перестаем следить за тем, кто за кого воюет, и начинаем читать историю об отце и сыне, о предательстве и честности выбора, о совести и о душе. Автор не говорит нам об этих вещах напрямую, но каждый читатель видит и понимает, что Михаил Александрович Шолохов пишет не только о войне, а о чём-то большем, безграничном. Безграничном, как человеческая душа.
В своей работе мы попытались понять и проанализировать такое тонкое и зыбкое понятие, как «загадка русской души». Не претендуя найти однозначное и полное решение, надеемся найти для себя путь прочтения великого произведения гениального писателя. Наше понимание этой проблемы мы разделили на три этапа, каждый из которых в результате превратился в раздел работы. Первая часть называется «Автор и герои: единство судьбы – единство души». В ней рассматривается идея о том, что писать с такой достоверностью об истории Родины, о нравственном становлении человека может лишь автор, во всей полноте обладающий высокими моральными качествами. Таким человеком и писателем и был М.А. Шолохов.
Во второй части работы - «Они сражались за Родину» - роман о загадке русской души» - мы пытаемся проанализировать сам феномен этого понятия и его трактовку в романе. «Единство с природой – как основание народного духа в романе М.А. Шолохова «Они сражались за Родину» - третья часть работы – это своеобразный ответ на поставленный в работе вопрос.
Результатом исследования станет осмысление, понимание и истолкование того, что хотел сказать нам автор. Создание произведения, подобного роману «Они сражались за Родину», под силу лишь автору такой творческой и нравственной величины, как Михаил Александрович Шолохов. Потому что сам он - человек великой души, человек, понимающий и любящий людей, человек, умеющий свои мысли, переживания, душевный опыт передать через художественные образы в своих произведениях.
^ Русский характер в военной прозе М. А. Шолохова:
«Наука ненависти» и «Судьба человека»
Кириллова Алена, 11 кл., МОУ СОШ № 19, ст. Ладожская,
Усть-Лабинский район, Краснодарский край.
Руководитель: ^ Кручинкина Алла Антоновна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 19, ст. Ладожская,
Усть-Лабинский район, Краснодарский край.
24 мая 2010 года исполняется 105 лет со дня рождения выдающегося писателя ХХ века Михаила Александровича Шолохова. Трудно отыскать в нашей стране человека, не слышавшего этого имени и не читавшего шолоховских книг. Даже неизменный адрес - станица Вешенская – известен миллионам людей.
Мы решили исследовать тему «Русский характер в военной прозе М.А. Шолохова» - по рассказам «Судьба человека» и «Наука ненависти».
Школьный музей М.А. Шолохова имеет богатую библиотеку, поэтому нами использованы книги писателей-шолоховедов: А.И. Хватова, В.В. Петелина, К.И. Приймы, Ф.Г. Бирюкова, а также высказывания советологов о загадочности русской души (Р. Хингли, Н. Слоним, Г. Горбовский и другие).
Задачи исследования - определить психологические особенности, неповторимый склад характера русского солдата в рассказах «Судьба человека» и «Наука ненависти». Понять, как Шолохов стремится раскрыть во всей полноте и многогранности душу русского человека. Проследить восприятие рассказов Шолохова за рубежом (Норвегия, Китай, Япония).
В образе Андрея Соколова воплощена отмеченная Шолоховым позднее – в 1970 году - в беседе с корреспондентом «Комсомольской правды» - одна из лучших черт русского народа — всегдашняя и скорая готовность к защите Родины. Он не хочет войны, но если враг напал на его страну, русский человек не мыслит для себя иной доли, кроме солдатской. В характере Соколова, его нравственном облике, в его самоотверженных поступках - на грани невозможного - нетрудно разглядеть сходство с фольклорными героями. Эта общность помогла автору усилить образ, изобразить Соколова как распространенный тип русского характера. Пожалуй, таким же нравственным богатырем предстает и главный герой маленького, но очень яркого рассказа «Наука ненависти».
Данный материал можно использовать на уроках литературы в 9-11-х классах, в «Шолоховских чтениях».
^ Солдаты Родины своей.
Публицистика М. А. Шолохова военного периода
Закалюжный Алексей, 8 кл., МОУ СОШ № 32, г. Ростов-на-Дону.
Руководитель: ^ Нестеренко Римма Львовна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 32, г. Ростов-на-Дону.
Научный консультант: Стопченко Николай Иванович,
доктор культурологии, профессор ЮФУ.
Цель данного исследования: доказать, что публицистическая деятельность М.А. Шолохова военного периода пронизана высоким гражданским пафосом, стремлением вселять в сознание людей непреклонную волю уничтожить фашистских захватчиков. Центральная тема военных очерков и статей Шолохова - судьба страны, беззаветная любовь народа к своему Отечеству, внутреннее богатство национального характера русского человека.
Данная цель исследования обусловила постановку следующих задач: раскрыть идейное и художественное своеобразие шолоховской публицистики военного периода; систематизировать ее тематическую и жанровую направленность; проанализировать очерки и статьи с точки зрения их экспрессивно-стилистических свойств. Используется, главным образом, метод сравнительного анализа (статей, очерков, выступлений), метод сбора информации, а также поисковый метод
Вывод: воздействие произведений Шолохова вообще, и, в частности, военной публицистики, приобретает все большую притягательную силу с каждым новым поколением, которое начинает жить. Публицистика М. Шолохова военной поры, многообразная по формам, индивидуальная по творческому воплощению – средоточие величия, беспредельного мужества и преданности советского человека своей Родине.
^ Народные характеры в романе М. А. Шолохова
«Они сражались за Родину»
Беляева Елена, 11 кл., МОУ СОШ № 19, ст. Ладожская,
Усть-Лабинский район, Краснодарский край.
Руководитель: ^ Кручинкина Алла Антоновна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 19, ст. Ладожская,
Усть-Лабинский район, Краснодарский край.
Нет ни одного русского писателя второй половины ХХ века, кто не затронул бы военную тему. Великая Отечественная война никого не оставила в стороне – ни писателя, ни читателя. К таким писателям относится и М.А. Шолохов. Творчество этого писателя – всегда открытие. Открытие жизни и правды народного характера.
Жизнь, природа, человеческие характеры, события, истина не требуют литературного приукрашивания. У Шолохова нет ни одной лично им не пережитой, придуманной страницы.
В 1943 году в Москве М.А. Шолохов оказался не случайно: «Правда» готовила к публикации первые главы из романа «Они сражались за Родину». С мая по ноябрь 1943 года печатались эти главы, и номера «Правды» уходили во фронтовые и воинские части. Так начиналась публикация шолоховского романа. Для того, чтобы набраться новых впечатлений, писатель выезжает на фронт, беседует с солдатами и командирами. Шолоховское искусство правдой, бескомпромиссностью, глубиной освещения событий, простотой и обаятельностью действующих персонажей покорило солдат и офицеров. Все жадно набрасывались на эти газетные номера. Зачитывали до дыр, до стертых клочков.
Прочитали этот роман и мы. Также несколько раз просмотрели фильм, снятым известным режиссером С.Ф. Бондарчуком по роману «Они сражались за Родину». Нас покорили народные характеры шолоховских героев. Поэтому исследовательскую работу мы решили посвятить мастерству писателя в раскрытии внутреннего мира своих героев. Для этого обратились не только к роману, но и к работам писателей-шолоховедов: В.В. Петелина, Ф.Г. Бирюкова, А.И. Хватова, В.А. Чалмаева.
Цель работы – проанализировать мастерство писателя в изображении решающей силы – простого и великого героя – Солдата Победы.
Задачи: показать смелость, глубину, поистине шолоховскую правдивость романа. Рассмотреть ряд эпизодов, в которых показано многообразие черт, присущих героям романа: Лопахину, Стрельцову, Звягинцеву, Некрасову и другим. А проанализировав главы романа, определить главные черты русского национального характера. Выяснить также кинематографическую судьбу романа «Они сражались за Родину» и то, как народный характер героев отражен в одноименном фильме, ставшем классикой советского кинематографа.
Хочется вспомнить слова писателя Александра Серафимовича, который дал высокую оценку М.А. Шолохову как мастеру портретной характеристики: «Вот эта способность наделить каждого собственными чертами, создать неповторимое лицо, неповторимый внутренний человеческий строй – это огромная способность Шолохова».
М.А. Шолохов в памятные дни 1945 года, восхищаясь подвигом советского солдата, писал, что ни одна армия, кроме нашей – армии-освободительницы – не вставала перед изумленным взором человечества в таком сиянии славы и могущества.
Герои Шолохова в романе «Они сражались за Родину» - яркое подтверждение этому.
^ Художники-иллюстраторы произведений
М. А. Шолохова
Симонян Арлетта, 8 кл., НОУ СОШ «Азъ Буки Веди»,
г. Ростов-на-Дону.
Руководитель: ^ Молчанова Вера Дмитриевна, учитель русского языка и литературы, НОУ СОШ «Азъ Буки Веди», г. Ростов-на-Дону.
Наше проникновение в мир М.А. Шолохова, яркий и неповторимый, сопровождается и иллюстрациями его произведений. Они усиливают впечатление от прочитанного текста, дополняют его, помогают разобраться в деталях. Мы решили посмотреть, как художники, опираясь на один и тот же литературный материал, создают свой неповторимый мир.
История иллюстрирования книг Шолохова начинается с 20-х годов ХХ века. Наиболее яркие иллюстрации создали такие известные художники, как О.Г. Верейский, Ю.П. Ребров, С.Г. Корольков, Кукрыниксы, А.Г. Мосин и другие.
О.Г. Верейский создал серию страничных рисунков, которые вместили сложные многофигурные композиции. Перед иллюстратором стояла ответственная задача: максимально раскрыть черты изображаемых людей. Он едет в Вешенскую, много работает с натурой, изучает особенности казачьего быта, ищет типажи, продумывает мизансцены, наблюдает, стараясь создать в своем воображении как можно более ясную обстановку того или иного события. Большинство портретов, созданных художником, собирательные, но герои получились зримыми и полнокровными.
С.Г. Корольков первым проиллюстрировал все 4 книги романа «Тихий Дон». Его талант высоко ценил М.А. Шолохов, потому что художник изнутри знал жизнь донского казачества. Никто из последующих художников-иллюстраторов не смог так глубоко проникнуть в нее.
Очень интересны иллюстрации художника Ю.П. Реброва к 4-м изданиям книги «Тихий Дон». Он проводит много времени в Вешенской, изучая быт казачества. Будучи лично знаком с Шолоховым, пишет его портрет, который позже передает в дар писателю.
Художники Кукрыниксы создают замечательные иллюстрации к рассказу «Судьба человека». Созданная ими книга уникальна, продумана до мельчайших деталей, начиная с переплета и кончая страничными и текстовыми рисунками, заставкой на спусковой полосе и концовкой, завершающей книгу. Важнейшие ведущие эпизоды рассказа акцентированы шестью сдвоенными иллюстрациями-разворотами. Авторы использовали разнообразные возможности для создания целостного художественного образа издания.
Произведения М.А. Шолохова бессмертны, всегда современны, поэтому художники вновь и вновь обращаются и будут впредь обращаться к страницам его произведений, черпая в них вдохновение.
^ Памятники М. А. Шолохову в России
и Ростовской области
Яковлев Данила, 10 кл., МОУ СОШ № 2,
г. Красный Сулин, Ростовская область.
Руководитель: ^ Яковлева Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 2, г. Красный Сулин, Ростовская область.
Тема исследования: «Памятники М.А. Шолохову». Интерес к теме вызван изучением истории родного края, увлечением краеведением, историей, личностью нашего великого земляка Михаила Шолохова.
Актуальность исследования состоит в том, чтобы объединить сведения о памятниках и мемориалах Шолохову в России, привлечь внимание к истории родного края, проводить просветительскую работу среди учащихся и взрослых.
Актуальность исследования определяется тем, что изучение родного края, сохранение памяти об ушедших событиях остаётся одним из важнейших приоритетов любого государства и каждого человека. Цель: описание памятников Шолохову, которых в стране уже немало. Для достижения указанной цели в ходе исследования решались следующие задачи:
- составление картотеки памятников Шолохову;
- хронологическая и тематическая классификация памятников;
- посещение и фотографирование данных объектов культуры.
В первой части исследования собран материал о памятниках Шолохову в Москве. Вторая часть содержит биографический материал о памятниках Шолохову в Ростовской области (станице Вёшенской, городах Ростове-на-Дону, Миллерове, поселке Шолоховском). В третьей главе собраны сведения о памятниках Шолохову в Волгоградской области. Четвёртая глава рассказывает о памятниках писателю в Воронежской области.
Собраны фотографии по каждому разделу. Авторы надеются на продолжение исследования и сбор материала по данной теме. Автор намерен найти сведения и о памятниках героям шолоховских произведений, чтобы продолжить этот проект.
^ Секция журналистики
Военные корреспонденты – летописцы Великой Победы
Свириденко Станислав, 11 кл., МОУ СОШ № 21, клуба юного журналиста «Петит», МОУ ДОД ДТДиМ г. Ростова-на-Дону.
Руководитель: ^ Беленький Геннадий Леонидович, член Союза журналистов России, педагог дополнительного образования, ДТДиМ г. Ростова-на-Дону.
Работа выполнена в преддверии 65-летия Победы. Тема заинтересовала нас не только актуальностью в связи с предстоящим юбилеем, но и потому, что, как показал проведенный нами небольшой социологический опрос, значительное большинство молодых (и даже не очень молодых) людей имеют весьма туманное представление о том, какую роль сыграли средства массовой информации в период Великой Отечественной войны. Об этом даже наши педагоги недостаточно осведомлены. Мало кто помнит и знает имена выдающихся представителей журналистской профессии, работавших военными корреспондентами, то есть в полной мере воевавших – как с настоящим оружием в руках, так и с не менее грозным оружием – своими журналистскими перьями. А на вопрос социологической анкеты – какие газеты, выходившие во время войны, вам известны – каждый седьмой назвал газету «Вечерний Ростов», хотя она начала выходить лишь в 1958 году, что написано в выходных данных в каждом номере этой газеты.
Было ясно - объем работы не позволит нам подробно проанализировать в целом публицистическое творчество военных корреспондентов. О таких из них, как Илья Эренбург, Константин Симонов, Анатолий Софронов, Александр Твардовский, Михаил Шолохов, Михаил Никулин, Мартын Мержанов - существует, кстати, довольно обширная (хотя и нечасто читаемая ныне) литература. Нам же пришлось более конкретно выбирать объект исследования. Вот почему, наряду с обзорной главой, в центре внимания оказалось, прежде всего, отражение в СМИ (как в центральных, так и в местных) военных операций на территории Ростовской области. При этом рассказывается и о том, каковы были основные темы материалов военных корреспондентов, и о том, в каких условиях им приходилось работать, чтобы выполнить одновременно и журналистское, и боевое задание.
Рассказано здесь и о том, какой отзвук в материалах военных корреспондентов получили боевые операции 1941-го и 1943 годов по освобождению Ростова–на-Дону от фашистов, а также тяжелейшие оборонительные бои под Ростовом летом 1942 года. Подробно исследуется военное публицистическое творчество нашего земляка, молодого тогда преподавателя Ростовского педагогического института Виталия Александровича Закруткина, работавшего в это суровое время корреспондентом газеты «Боец РККА». Закруткин по состоянию здоровья вполне мог бы получить так называемую бронь, но отказался от такой возможности и добровольно пошел в самое пекло. Своим литературным (как журналистским, так и писательским) талантом он сделал рядовую, в общем-то, фронтовую газету очень интересной по содержанию. А в боях за Берлин в 1945 году Виталий Александрович совершил настоящий подвиг. После того, как был убит в бою командир батальона, где майор В.А. Закруткин находился по журналистскому заданию в тот момент, Виталий Александрович, как старший по званию, принял на себя командование и успешно завершил боевую задачу. За что вскоре был удостоен ордена Красного Знамени, который вручил ему лично маршал Г.К. Жуков, сказавший тогда: «Я вручаю Вам этот нелитературный орден, майор Закруткин, и желаю Вам вести себя в литературе так же, как и в батальоне».
Пожелание маршала сбылось. Закруткин стал крупным писателем, и далеко не регионального уровня. Его произведения десятки раз выходили в Москве, в Ростове и в ряде других городах страны, были переведены на многие иностранные языки. Тема войны заняла очень важное место в творчестве писателя («Кавказские записки», повести «Матерь человеческая», «На Золотых Песках» и др.). Толчок к созданию многих образов из этих книг дали личные впечатления Закруткина от работы фронтового корреспондента, когда он имел возможность видеть войну с самых разных точек – и из штабов крупных соединений, и из окопов.
В ходе работы над докладом нами была предпринята поездка в станицу Кочетовскую, где в музее В.А. Закруткина получены дополнительные сведения о фронтовой биографии журналиста и писателя. Эти сведения вошли в представленную работу. А в качестве приложения к ней дается интервью с директором музея Татьяной Николаевной Строковой. В работе содержится большое число иллюстраций, в том числе фотокопии ряда публикаций военных корреспондентов - в том виде, в каком они выходили в газетах времен войны. Это позволяет нынешним молодым людям зримо представить и то, как выглядели газеты, и что они писали в то трагическое, но одновременно и героическое время.