Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по литературному чтению. Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2011 г. 2011-2012 учебный год I. пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеУметь понимать основное содержание текста Знать III. Содержание тем курса IY.Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса V. перечень учебно-методического обеспечения |
- Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по русскому языку. Принято на заседании педагогического, 1045.12kb.
- Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического, 189.78kb.
- Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического, 130.59kb.
- Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического, 246.71kb.
- Новиковой Татьяны Григорьевны (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании, 936.95kb.
- Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
- Шуршаловой Наталии Анатольевны по литературному чтению 3 класс Принята на заседании, 698.59kb.
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 950.34kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 990.39kb.
| 124 125 | Очерки. (8ч) | Очерки о Родине. И. С. Соколов-Микитов «Родина», М. А. Шолохов «Любимая Мать-Отчизна». А.И. Куприн «Сказки Пушкина» | 1 1 | Чтение и анализ нового произведения | Тема произведения и авторская позиция | Уметь определять тему произведения и авторскую позицию | | Понятия очерк, герой очерка, тема очерка | Учебник, с. 109-110, выразительное чтение, хрестоматия 2, с. 252 Р. т. с. 70-71 Учебник, с. 110-113. Р.т, с. 72-74 | | |||||||||||||||||
| 126 | Н. Шер «Картины сказки». Ю. Яковлев «Право на жизнь» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Основное содержание текста | Уметь понимать основное содержание текста | Текущий. Выразительное чтение | Особенности очерка (герой, описание, выражение точки зрения) | Учебник. с. 113-118, выразительное чтение. Хрестоматия 2, с. 253 Р. т. с. 74-77 | | ||||||||||||||||||
| 127 | | Слушание и работа с книгами. Очерк Р. Сефа «О стихах Джона Чиарди». Детские газеты и журналы Проверь себя. «Страничка книгочея» | 1 | Слушание и работа с книгами Обобщающий урок | Основное содержание текста Основное содержание изученных произведений | Уметь понимать основное содержание текста Знать авторов книг, их произведения, жанры текстов. Основное содержание | Тематический. Творческая работа. Очерк «Мой любимый писатель» Тематический. Самостоятельная работа | | Хрестоматия 2, с. 250-252. Р. т. с. 78-79 | | |||||||||||||||||
| 128– 129 | | Н. П. Вагнер «Береза», «Фея фантаста» | 2 | Чтение и анализ нового произведения | Тема произведения, основная мысль, эпитеты, сравнения | Уметь понимать основное содержание текста, определять тему произведения, основную мысль, эпитеты, сравнения | | Сравнение сказки Х. К. Андерсена «Ель» и Н. П. Вагнера «Береза» | Учебник, с. 119-126, выразительное чтение одног эпизода. Р.т, с. 80-81. Учебник, с. 127-134, выразительное чтение. Р. т. с. 82-84 | | |||||||||||||||||
| 130– 131 | | Слушание и работа с детскими книгами. Слушание сказки Н. П. Вагнера «Сказка». Самостоятельное чтение сказки Н. П. Вагнера «Руф и Руфина» | 2 | Слушание и работа с детскими книгами | Основное содержание текста. Тема произведения. Основная мысль | Знать книги Н. П. Вагнера уметь понимать основное содержание текста, слушать и работать с книгами для дополнительного чтения | Текущий. Выразительное чтение | Сравнение сказки Ц. Топелиуса «Зимняя сказка» и сказки Н. П. Вагнера «Руф и Руфина» | Хрестоматия 2, с. 37-54. Р. т. с. 84-85. Хрестоматия 2, с. 155-164. Р.т, с. 85-86 | | |||||||||||||||||
| 132– 134 | Путешествия, приключения, фантастика. (5ч) | Д. Свифт «Гулливер в стране лилипутов» | 3 | Чтение и анализ нового произведения | Основное содержание текста. Образ Гулливера (внешний вид, отношение к другим людям) | Знать книгу автора и его героя. Уметь анализировать произведение | | | Учебник, с. 135-153, читать. отвечать на вопросы. Р.т, с. 86-88 | | |||||||||||||||||
| 135 | | Итоговая контрольная работа за IV четверть | 1 | Контрольный урок | | | Итоговый. Проверочная работа | | | | |||||||||||||||||
| 136 | Библиотечный урок «В мире книг». Летнее чтение | 1 | Библиотечный урок | | Знать книги и произведения писателей из круга чтения (1–4 кл.) | Итоговый. Конкурс «Книгочей класса» | | Задание на лето. Список литературы | | ||||||||||||||||||
III. Содержание тем курса
| № п/п | Содержание (разделы, темы) | К-во часов | Практическая часть выполнения программы |
| 1 | Произведения фольклора. | 6 часов | Проверочная работа №1. Контрольная работа №1 за I четверть. |
| 2 | Басни. | 5 часов | |
| 3 | Произведения В.А. Жуковского. | 5 часов | |
| 4 | Произведения А.С. Пушкина. | 5 часов | |
| 5 | Произведения М.Ю. Лермонтова. | 4 часа | |
| 6 | Произведения П.П. Ершова. | 4 часа | |
| 7 | Произведения В.М. Гаршина. | 7 часов | |
| 8 | Произведения русских писателей о детях. | 7 часов | |
| 9 | Произведения зарубежных писателей. | 11 часов | Проверочная работа №2. |
| 10 | Мифы народов мира. | 6ч | Итоговая контрольная работа №2 за 1 полугодие |
| 11 | Книги Древней Руси. | 4ч | |
| 12 | Произведения Л.Н. Толстого. | 9ч | Текущая самостоятельная работа. |
| 13 | Стихи А.А. Блока. | 3ч | |
| 14 | Произведения К.Д. Бальмонта. | 4ч | |
| 15 | Произведения А.И. Куприна. | 5ч | |
| 16 | Стихи И.А. Бунина. | 8ч | Проверочная работа №3. |
| 17 | Произведения С.Я. Маршака. | 10ч | Контрольная работа за III четверть. |
| 18 | Стихи Н.А. Заболоцкого. | 3ч | |
| 19 | Произведения о детях войны. | 4ч | |
| 20 | Стихи о родной природе. | 6ч | Проверочная работа №4. |
| 21 | Произведения С.В. Михалкова. | 4ч | |
| 22 | Юмористические произведения. | 3ч | |
| 23 | Очерки. | 8ч | Текущая самостоятельная работа. |
| 24 | Путешествия. | 3ч | |
| 25 | Итоговое повторение. | 2ч | Итоговая контрольная работа №4 за 2 полугодие. |
| 26 | | | |
| | Итого: | 136ч | |
IY.Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
- Называть, приводить примеры: сказок, стихов и рассказов из круга детского чтения, детского игрового фольклора
*Различать, сравнивать: произведения фольклора, жанры детской художественной литературы, сказки народные и литературные, словари и справочники, элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление), виды пересказа (подробный, краткий, выборочный).
* Устанавливать связи, объяснять: определять тему; развитие событий в тексте, структуру текста, главную мысль произведения и соотнесение ее с заглавием; соотнесение основного содержания текста с иллюстрациями; устанавливать связи внутри событий.
* Кратко характеризовать, описывать: основную мысль художественного произведения; героев произведения (их поступки и характеры);свое отношение к прочитанному произведению.
Решать практические задачи:
* - читать осознанно, правильно, целыми словами вслух не менее 85-90 слов в минуту и про себя – 115-120 слов в минуту;
* - выразительно читать наизусть программные стихотворения и отрывки из прозы, специально подготовленные тексты (20 стих-й, 6 отрывков из прозы)
* -ставить вопросы к тексту, выполнять задания к тексту и отвечать на вопросы к тексту;
* - делить текст на смысловые части и составлять простой план;
* - пересказывать и рассказывать произведение по плану;
* - определять тему и жанр незнакомой книги;
* - работать со справочной литературой.
V. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:
Программа обеспечена следующим методическим комплектом:
– Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 4 класс. 2 части. – М.: Вентана-Граф, 2008.
– Ефросинина Л. А. Хрестоматия по литературному чтению. 3 класс. 2 части. – М.: Вентана-Граф, 2008.
– Ефросинина Л.А. Тетради №1, №2 «Литературное чтение». 3 класс. – М.: Вентана-Граф, 2008
В авторскую программу изменения не внесены.
VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» - 3-е издание, доработанное и дополненное – М.: Вентана-Граф, 2008.
- Развернутое тематическое планирование. 3 класс. Образовательная программа «Начальная школа XXI века» / автор – составитель Т. Н. Бровкина. – Волгоград: учитель 2008.
3. – Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2010.