Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по литературному чтению. Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2011 г. 2011-2012 учебный год I. пояснительная записка

Вид материала

Содержание

II. Тематическое планирование
Знать содержание былины, тему произведения. Уметь
Знать основное содержание былин, тему произведений. Уметь
Знать основное содержание текста, тему произведения. Уметь
Знать понятия: басня, мораль, вступление, рассказ. Уметь
Знать понятия: олицетворение, сравнение. Уметь
Знать героев басен. Уметь
Знать эпитеты, сравнения, олицетворения. Уметь
Знать понятие авторская сказка. Уметь

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Литературное чтение

II. Тематическое планирование

№

п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовленности учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее

задание

Дата проведения

Повторение. Произведения фольклора. (6 ч)

Малые жанры фольклора. Русская народная сказка «Марья Моревна»

Комбинир-

ный урок

Понятия: загадка, пословица, дразнилка, скороговорка. Сказки бытовые, волшебные, о животных

Знать понятия: загадка, пословица, дразнилка, скороговорка.

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность

Текущий. Самостоятельная работа: «Жанры фольклора» (схема)

Сравнение сказки

и былины

Учебная хрестоматия: читать, отвечать на вопросы с.3-7, 11-22

Р. т. с. 5-6, с. 9-10 (по выбору)

Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк»

Комбинир-

ный урок

Понятия: зачин, присказка, повтор

Уметь выделять части в сказке

текущий

Сказка – жанр фольклора

Учебник, с. 5-16, Р.т. с.6-8

Героическая песня, былина, легенда.

Былина «Волх Все-славович». Произведения фольклора. Былины

Чтение и анализ нового

произведения

Образы былинных героев: их внешность, поступки, служение Родине

Знать содержание былины, тему произведения. Уметь анализ-ть содержание, составлять план.

Былина – жанр фольклора

Учебник,
с. 16-20, подробный пересказ отдельных эпизодов.

Р. т. с. 11-12

Былины «Вольга Святославович», «Святогор»

Слушание и работа с детскими книгами

Образы былинных героев

Знать основное содержание былин, тему произведений. Уметь слушать и выделять основную мысль произведений

Текущий. Пересказ

Выделение особенностей былины: напевность, повторы, устойчивые эпитеты

Хрест. с.23-33 Р. т. с. 13- 1 4 (по выбору)

Легенды. Героическая песня «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский»

Чтение и анализ нового произведения

Народные песни: колыбельные, хороводные, песни-заклички

Знать основное содержание текста, тему произведения. Уметь выделять основную мысль произведения

Понятие о гер-ой песне как жанре устн.нар-го твор-чества. Особен-ности гер-кой песни: историч.герой, его подвиги, напевность, повествовательных характер

Учебник,
с. 21–28, выразительное чтение.

Р. т. с. 15, 18-20 (по выбору)

Обобщающий урок по теме: «Произведения фольклора»

Обобщающий урок

Фольклор – устное народное творчество. Жанры фольклора

Уметь работать самостоятельно

Тематический.

Самостоятельная работа

Учебник,

с 30-31.

Р.т, с. 21-22

Басни. Русские баснописцы.

(5ч.)

И. А. Крылов «Стрекоза и Муравей». И. И. Хемницер «Стрекоза».
Л. Н. Толстой «Стрекоза и муравьи»

Комбинир-ный урок

Понятия: басня, мораль, вступление, рассказ.
Тема произведения, писатель, автор. Герой-персонаж, его характер, поступки

Знать понятия: басня, мораль, вступление, рассказ. Уметь выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

Библиографические сведения об авторах басен. Сравнение басен И. А. Крылова, И. И. Хемницера, Л. Н. Толстого (сюжет, мораль, содержание, форма)

Учебник,
с. 32–38, выучить басню наизусть по выбору.

Р. т. с. 23-25

И. И. Хемницер «Друзья».

А. Е. Измайлов «Кукушка»

Чтение и анализ нового произведения

Герои и их поступки

Уметь понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно

Текущий, чтение наизусть

Особенности басни: мораль, ирония, аллегория

Учебник, с. 38-41, выразительное чтение.

Р. т. с. 25, 27

Слушание и работа с книгами басен. И. А. Крылов «Крестьянин в беде»

«Осел и соловей»,

А. Е. Измайлов «Лестница»

Слушание и работа с детскими книгами.

Чтение и анализ нового произведения

Герои, их характеры, поступки.

Герои басен, их характеры и поступки. Главная мысль басен

Уметь понимать основное содержание басен, сравнивать басни, выразительно их читать

давать характеристику их героям, выделять главную мысль басен

Текущий. выразительное чтение

Особенности басни: мораль, ирония. Аллегория

Мораль, аллегория. Сравнение басен И. А. Крылова,
Л. Е. Измайлова

Учебная хрестоматия, с 112-115, выразительное чтение.

Р. т. с. 26,28

И. А. Крылов «Мартышка и очки», «Квартет».

Чтение и анализ нового произведения

Герои, их характеры, поступки. Периодика: детские журналы

Знать понятия: олицетворение, сравнение. Уметь понимать основное содержание басен, давать характеристику героям

Текущий. Выразительное чтение

Квартет.

Учебник,
с. 42–45, выразительное чтение, наизусть по выбору.

Р. т. с. 29-30

Слушание и работа с детскими книгами. И. Дмитриев «Муха», «Петух,

кот и мышонок».

Проверь себя №1

Слушание и работа с детскими

Книгами.

Обобщающий урок

Герои, их характеры и поступки. Периодика: детские

журналы

Знать героев басен. Уметь понимать основное содержание басен,

характеризовать

героев, выражать свое отношение к их поступкам и характерам

Текущий. Чтение

наизусть

Тематический. С/Р

Особенности басен
И. Дмитриева: ирония,

диалоги героев

Учебник,
с. 45–48, выразительное чтение,

Хрестоматия, с. 109-111.

Р. т. с. 31-33

Произведения
В. А. Жуковского. (5ч)

Баллада В. А. Жуковского «Светлана». Дополнительное чтение. Стихи В. А. Жуковского «Песня», «Ночь», «Воспоминание»

Чтение и анализ нового произведения

Эпитеты, сравнения, рифма

Знать эпитеты, сравнения, олицетворения.

Уметь слушать баллады, выделять смысловые части баллады, описывать героев

Баллада – стихотворный рассказ

Учебник,
с. 49-52,

Хрестоматия с. 100-109.

Р. т. с. 33-35, 40

13-14

Волшебные сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна».

Стихи «Вечер», «Там небеса и воды ясны», загадки

Чтение и анализ нового произведения

Литературная сказка русского автора. Виды сказок: о животных, бытовые, волшебные. Эпитеты, сравнения. Герои сказок

Уметь слушать сказку, определять главную мысль, характеризовать героев положительных и отрицательных

Текущий. Выразительное чтение

Сравнение сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна» со «Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина

Учебник,
с. 52-64, выразительное чтение.

Р. т. с. 38.

Хрестоматия с. 72-75.

р. т. 36-37

15-16

Слушание книг
В. А. Жуковского и работа с ними.

В. А. Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудростях Марьи-царевны, кощеевой дочери». Обобщение

Слушание и анализ

нового произведения

Герои, их поступки, характеры. Составление

плана, пересказ по плану

Уметь слушать сказку, отвечать на вопросы, делить

текст на части, составлять план. Кратко пересказывать по плану

Текущий.

Выразительное чтение

Сравнение сказки В. А. Жуковского

со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…» (заголовок, сюжет, герои, главная мысль)

Хрестоматия, с 76-99. пересказ по плану.

Р. т. с. 39-41

Произведения А. С. Пушкина.(5ч)

Повторение изученных произведений А. С. Пушкина.
А. С. Пушкин «Осень». Дополнительное чтение
Г. Н. Волков «Удивительный Александр Сергеевич» (в сокращении)

Комбинир-ный урок

Определения: темп, средства художественной выразительности – эпитеты. Сравнения, рифма

Знать понятия: эпитет, сравнение, рифма.

Уметь определять тему стихотворения, выразительно читать

Текущий. Пересказ по плану

Понятия: ритм, тон, логические ударения, паузы

Учебник,
с. 65-66, выучить наизусть. Хрестоматия 2, с. 222-225.

Р. т. с. 42

А. С. Пушкин
«И. И. Пущину».

И. И. Пущин «Записки о Пушкине» (отрывок).
А. С. Пушкин «Зимняя дорога»

Чтение и анализ нового произведения

Эпитет, сравнение, рифма. Осознанное правильное чтение

Уметь слушать стихотворения, сравнивать эмоциональное настроение стихотворений
А. С. Пушкина
«И. И. Пущину» и «Записки о Пушкине» И. И. Пущина

Текущий. Чтение наизусть

Определение интонационного рисунка

Учебник,
с. 67-71, выучить наизусть.

Р. т. с. 43-45

Слушание и работа с детскими книгами.

А. С. Пушкин

«Песнь о Вещем Олеге», «Песни о Стеньке Разине»

Слушание и анализ

нового

произведения

Основное содержание текста.
Тема. Герои

Уметь понимать содержание текста, определять главную мысль произведения, сравнивать песни А. С. Пушкина с народными героическими песнями

Текущий. Чтение

наизусть

Атаман Степан Разин

Хрестоматия 1, с. 115-121.

Р.т. с. 46-47

20-21

А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из воспоминаний В. И. Даля

Комбинир-ный урок

Сюжет, герои, главная мысль

Уметь наблюдать за изменением настроения, определять главную мысль

Словарь Даля

Хрестоматия 1, с 121-128 выразительное чтение отрывка из сказки.

Р. т. с. 45-46

Произведения М. Ю. Лермонтова. (4ч)

Стихи М. Ю. Лермонтова «Москва, Москва! Люблю тебя как сын…», «Парус»

Чтение и анализ нового произведения

Жанр произведения. Эпитеты, рифма

Уметь выразительно читать стихотворения, сравнивать их содержание (мысли и чувства поэта)

Метафора.

Учебник, с. 72-74, выучить одно стихотворение наизусть по выбору.

Р. т. с. 47-48

Стихи о природе. М. Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «Утес»

Чтение и анализ нового произведения

Тема чтения. Эпитеты, сравнения

Уметь определять тему произв-ния, определять тон и темп чтения, наблюдать за употр-ем знаков препинания, указанием пауз.

Текущий. Чтение наизусть

Сравнение стихотворений

Учебник,
с. 75-76, наизусть.

Р. т. с. 49-50

24-25

М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб» (восточная сказка)

Чтение и анализ нового произведения

Авторская сказка. Герои положительные и отрицательные. Главная мысль сказки

Знать понятие авторская сказка. Уметь выделять главную мысль сказки, выявлять положительных и отрицательных героев, давать им характеристику

Текущий. Чтение наизусть

Особенности восточной сказки: имена героев, описание одежды, названия населенных пунктов

Хрестоматия 1, с. 133-146. выразительное чтение, ответы на вопросы.

Р.т. с. 50-51

Blog

Содержание