Geum.ru

Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по литературному чтению. Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2011 г. 2011-2012 учебный год I. пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Уметь понимать основное содержание текста. Знать
Знать и уметь
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Уметь понимать основное содержание текста.

Знать героя произведения и уметь оценивать его поступки

Текущий.

Выразительное чтение

Сравнение «Поучений Владимира Мономаха»

и «наставлений Ярослава Мудрого»

Учебник,
с. 154-155, выразительное чтение.

Р. т. с. 93-94







64

Обобщающий урок по теме «Книги Древней Руси»

1

Урок-отчет

Жанры древнерусской литературы – житие, поучение. Герои произведений

Уметь высказывать свое мнение о про-читанном, давать оценку героям, работать самост-но в тетрадях и с кни-гами доп-го чтения

Тематический.




Учебник,

с. 156-157.

Р.т, с. 95










































III ч

65

Произведения
Л. Н. Толстого. (9ч)

Повторение произведений Л. Н. Толстого. Дополнительное чтение «Воспоминания Л. Н. Толстого»

1

Комбинированный урок

Тема и жанры (рассказ, басня, былина, быль)

Знать и уметь называть произведения Л. Н. Толстого




Справочный материал о писателе

Хрестоматия 2, с. 241-244.

Р.т, с. 5-7







66–

69




Быль

Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»

4

Чтение и анализ нового произведения

Главная мысль. Герои, их характеры, поступки, сюжет

Уметь работать по содержанию, определять главную мысль, позицию автора; высказывать свою точку зрения о героях и произведении




Понятие быль (рас-сказ о реальных событиях)

Хрестоматия 2, с 3-37.

Р.т, с. 14-15







70


71


72

Слушание рассказа

Л. Н. Толстого

«Акула»


«Два брата», «Мужик и водяной».

«Черепаха», «Русак»

1


1


1

Слушание и

анализ нового произведения

Главная мысль. Герои, их

характеры, поступки, сюжет

Уметь понимать основное

содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев

Текущий.

Пересказ

Книги-

справочники

Учебник,

с. 4-7.

Р.т, с. 6-7


Учебник,

с. 7-13.

Р.т, с. 7-9

Учебник,

с. 13-18.

Р.т, с. 10-12







73




Л. Н. Толстой, былина «Святогор – богатырь». Обобщение

1

Обобщающий урок







Самост. работа




Учебник,

с. 18-22.

Р.т, с. 12-13










1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

74
Стихи

А. А. Блока.(3ч)

Стихи о Родине.
А. А. Блок «Россия»
1
Чтение и анализ нового произведения
Тема, тон, темп, ритм
Уметьопределять тему, комменти-ровать заглавие, определять тон, темп, ритм; выраз-но читать



Олицетворение
Учебник,
с. 23-25, выразительное чтение наизусть.

Р.т, с. 15-16



75
А. А. Блок «Рождество»
1
Чтение и анализ нового произведения
Заголовок. Позиция поэта. Интонационный рисунок
Уметь комментировать заголовок, определять позицию поэта, выразительно читать наизусть или с листа
Текущий. Выразительное чтение



Учебник,
с. 25-27, выразительное чтение или наизусть (по выбору).

Р.т, с. 16-17



76
А. А. Блок «На поле Куликовом»
1
Слушание и работа с детскими книгами
Тема произведения
Уметь слушать и работать с книгами стихов русских поэтов (группировка по темам: о Родине, о природе)
Текущий. Выразительное чтение



Учебная хрестоматия 2,
с. 99-101, выразительное чтение.

Р. т. с. 17-18




77
Стихи
К. Д. Бальмонта (4ч)
Стихи о Родине, о природе. К. Д. Бальмонт «Россия»,
«К зиме»
1
Чтение и анализ нового произведения
Тема стихов. Рифма, строка, строфа, эпитет
Уметь определять темы стихов, выразительно читать одно стихотворение наизусть



Сравнение стихов

А. А. Блока и К. Д. Бальмонта
Учебник,
с. 28-31, выразительное чтение наизусть (по выбору).

Р.т, с. 18-20



78



Стихи о природе К. Д. Бальмонта «Снежинка», «Камыши»
1
Чтение и анализ нового произведения
Эпитеты, сравнение, олицетворение
Уметь выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, логические ударения
Текущий. Выразительное чтение
Метафора, художественный прием
Учебник,
с. 31-33, наизусть по выбору.

Р.т, с. 20-22



79



Сказочные стихи К. Д. Бальмонта «У чудищ», «Как я пишу стихи»
1
Чтение и анализ нового произведения
Сказочные стихи
Уметь выразительно читать стихи, определять позицию автора
Текущий. Выразительное чтение
Особенность сказочных стихов
Учебник,

с 33-34, выразительное чтение.

Р.т, с. 22



80



Слушание и работа с детскими книгами. К. Д. Бальмонт «Русский язык», «Золотая рыбка»
1
Слушание и работа с детскими книгами
Книги стихов русских поэтов
Уметь понимать основное содержание текста






Учебная хрестоматия 2,
с. 117-121, выразительное чтение.

Р. т. с. 23-25