Geum.ru

Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

Вид материалаРеферат

Содержание


Тематикавипускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації вихователів дошкіл
Подобный материал:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   41

Тематика
випускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації вихователів дошкільних навчальних закладів

  1. Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі на основі Закону України “Про дошкільну освіту” та Базового компоненту дошкільної освіти в Україні.
  2. Умови психічного розвитку дітей дошкільного віку.
  3. Психологічні основи навчання дітей дошкільного віку.
  4. Роль індивідуального підходу до розвитку дитини. Урахування психологічних типів темпераменту в навчальному процесі.
  5. Гра — провідна діяльність у дошкільному дитинстві.
  6. Шляхи і засоби морального виховання дітей. Поняття вихованості дошкільника.
  7. Нетрадиційні форми роботи з сім’єю.
  8. Система роботи з розвитку рідної мови дітей.
  9. Мовні порушення. Їх профілактика в дошкільному віці.
  10. Форми організації навчальної діяльності в дошкільному закладі.
  11. Розвиток творчих здібностей дітей у різних видах діяльності.
  12. Проблеми статевого виховання.
  13. Екологічне виховання дошкільників на сучасному етапі.
  14. Організація пошуково-дослідницької роботи в дитячому садку.
  15. Валеологія в дошкільному закладі.
  16. Організація роботи з дітьми різновікової групи.
  17. Співробітництво дитячого садка та сім’ї як фактор формування готовності дошкільників до навчання в школі.
  18. Гуманізація педагогічного процесу й оновлення виховних і навчальних завдань сучасного дошкільного закладу.
  19. Розвиток особистості дитини засобами образотворчого мистецтва.
  20. Формування національної психології, самосвідомості, гордості, духовно багатої особистості дитини дошкільного віку.
  21. Застосування народних ігор у системі фізичного виховання дітей дошкільного віку.
  22. Фізичне виховання за системою М. Єфименка.
  23. Художня праця як засіб морально-трудового та естетичного виховання дошкільників.
  24. Розвиток емоційно-естетичного ставлення дошкільників до навколишнього середовища
  25. Емоційно-естетичне ставлення до довкілля як результат ознайомлення старших дошкільників з народними ремеслами
  26. Завдання і проблеми мовленнєвого спілкування в національному дошкільному закладі.
  27. Формування комунікативних навичок дитини дошкільного віку.
  28. Роль іграшки в розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
  29. Впровадження в роботу з дітьми творів дитячих українських письменників.
  30. Вплив художньої літератури на морально-естетичний розвиток дошкільника
  31. Дидактичні ігри з розвитку мовлення в роботі з дітьми молодшого дошкільного віку.
  32. Використання українського народного декоративно-ужиткового мистецтва в образотворчій діяльності дошкільників.
  33. Роль вихователя в організації творчих ігор дошкільників.
  34. Розвиток ігрових дій у дітей молодшого дошкільного віку
  35. Удосконалення форм і методів керування ігровою діяльністю дітей дошкільного віку.
  36. Захист прав та гідності дитини в дошкільному закладі та сім’ї.
  37. Розвиток здібностей старших дошкільників у малюванні.
  38. Ранній вік: значення ігор — занять в інтелектуальному розвитку.
  39. Впровадження елементів народознавства в педагогічний процес дошкільного закладу.
  40. Загальні проблеми соціально-емоційного розвитку дошкільника.
  41. Педагогічна майстерність вихователя як чинник психофізичного розвитку дитини дошкільного віку.
  42. Психоемоційний розвиток дитини раннього віку в умовах дошкільного закладу.
  43. Виховання в дошкільників любові до природи рідного краю.
  44. Шляхи, засоби і методи патріотичного виховання дошкільників.
  45. Ігрова діяльність дітей раннього віку.
  46. ТРВЗ — сучасна освітньо-виховна технологія.

Література

  1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К.: Ред. журналу “Дошкільне виховання”, 1999.
  2. Богуш А.М., Лисенко М.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. — К.: Вища школа, 1994. — 248 с.
  3. Брехман Й.Й. Валеология — наука о здоровье. — М.: Физкультура и спорт, 1990. — 140 с.
  4. Буре Р.С. Готовим детей к школе. — М.: Просвещение, 1987. — 156 с.
  5. Волина В.В. Праздник букваря. — М.: Академия, 2000. — 185 с.
  6. Волина В.В. Праздник числа. — М.: Академия, 2000. — 167 с.
  7. Воропай О. Звичаї нашого народу. — К.: Освіта, 1991. — 280 с.
  8. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии: Собр. соч. — М.: Педагогика. 1984. — Т.9. — 290 с.
  9. Гавриш Н. Художньому слову – гідне місце в освітньому процесі // Дошкільне виховання. – 2006. – № 3. – С. 15, 18.
  10. Гавриш Н.В. Художнє слово і дитяче мовлення. — К.: Ред. загальнопед. газ., 2005. — 128 с. — (Б-ка “Шк. світу”).
  11. Давидчук Л.М. Заняття в різновіковій групі дитячого садка. — К.: Рад. шк., 1990. — 145 с.
  12. Денисенко Н. Оздоровчі технології в освітньому процесі // Дошкільне виховання. – 2004. – № 12. – С. 4.
  13. Джерела доброти / Упор. Г.П. Лаврентєва. — К.: Освіта, 1993. — 100 с.
  14. Дзюбишина-Мельник Н.Я. Розвиток українського мовлення у дошкільників. — К.: Рад. шк., 1991. — 85 с.
  15. Дитина: програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. — К.: Богдана, 2003. — 205 с.
  16. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1989. — 185 с.
  17. Кікінежді О. Гендерне виховання дошкільнят // Дошкільне виховання. – 2006. – № 2. – С. 3.
  18. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Науково-методичний посібник. – К.: Ред. журналу “Дошкільне виховання”, 2003.
  19. Кононко О. Добре зернятко – гарні сходи. – 2005. – № 3. – С. 4.
  20. Концепція виховання і розвитку дошкільників у національному дошкільному закладі. // Дошкільне виховання. — 1994. — №8. — С. 12.
  21. Ладивір С. Педпроцес потребує радикальних змін // Дошкільне виховання. – 2006. – № 1. – С. 7.
  22. Леви В.Й. Нестандартный ребенок. — М.: Просвещение, 1985. — 215 с.
  23. Леонтьев Л. Проблеми развития психики. — М.: Просвещение, 1972. — 240 с.
  24. Максименко В.П. Самоконтроль и самооцінка як засоби самовдосконалення. // Початкова школа. — 1994. — №10. — С. 12-15.
  25. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім середовищем у дошкільному закладі / За ред. А.М. Богуш. — К.: Вища шк., 1992. — 215 с.
  26. Мистовенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению чтения и письма у детей. — СПб.: Питер, 1996. — 195 с.
  27. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. — Минск, 1996.
  28. Науменко Т.М. Свята і розваги в дитячому садку. — К.: Освіта, 1994. — 87 с.
  29. Поніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. — К.: Вища шк., 1993. — 150 с.
  30. Приходько Ю.О. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. — К.: Рад. шк., 1987. — 120 с.
  31. Проскура Е.В. и др. Как учить самых маленьких. — К.: Рад. шк., 1987. — 186 с.
  32. Середницька А. Нова програма: випробування практикою // Дошкільне виховання. – 2004. – № 5. – С. 14.
  33. Скуратівський В.І. Берегиня. — К.: Рад. письменник, 1989. — 205 с.
  34. Титаренко Т.М. Такие разные дети. — К.: Рад. шк., 1989. — 178 с.