ТЕМАТИКА випускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації методистів та завідуючих дошкільних навчальних закладів
Модернізація дошкільної освіти на основі положень Національної доктрини розвитку освіти.
Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі на основі Закону України «Про дошкільну освіту» та Базового компоненту дошкільної освіти в Україні.
Умови психо-фізичного розвитку дітей дошкільного віку.
Психологічні основи навчання дітей дошкільного віку.
Сучасний педагог та нова модель управління дошкільною освітою.
Методична робота в дошкільному закладі.
Система чинників ефективності функціонування та розвитку ДНЗ.
Сучасні підходи до проведення внутрішнього контролю дошкільного навчального закладу.
Планування роботи дошкільного навчального закладу.
Організація експериментально-пошукової роботи в дошкільному закладі.
Педагогічні інновації та організація їх впровадження в ДНЗ.
Стиль керівництва та продуктивність діяльності колективу.
Сутність педагогічного менеджменту.
Ділові ігри в методичній роботі дошкільного освітнього закладу.
Нові підходи до управлінської діяльності в дошкільному освітньому закладі.
Педрада — орган колегіального управління дошкільним навчальним закладом.
Роль і місце педагогічного аналізу в системі управління дошкільним освітнім закладом.
Зарубіжні моделі управління дошкільним освітнім закладом.
Створення сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі.
Формування, вивчення, узагальнення та впровадження перспективного педагогічного досвіду.
Діагностика професіоналізму педагогів — основа методичної роботи в дошкільному закладі.
Система роботи керівника (методиста) дошкільного закладу з молодими педагогічними кадрами.
Організація роботи методиста по вивченню та дотриманню “Декларації прав дитини”.
Організація роботи методиста і вихователя по залученню дітей до соціальної дійсності.
Захист прав та гідності дитини дошкільного віку.
Екологічне виховання дошкільників з позиції нової парадигми.
Корекційно-педагогічні проблеми дошкільної освіти.
Роль сім’ї та дитячого садка у формуванні здоров’я дітей.
Оздоровчо-виховна робота з ослабленими дітьми в дошкільному закладі.
Проблеми міжпрофесійного спілкування в сучасному дошкільному закладі.
Обдаровані діти. Особливості організації навчально-виховного процесу.
Нетрадиційні форми роботи з сімєю.
Форми організації навчальної діяльності в дошкільному закладі.
Валеологія в дошкільному закладі.
Організація роботи з дітьми різновікової групи.
Наступність у роботі дошкільного закладу і школи.
Впровадження елементів народознавства в педагогічний процес дошкільного закладу.
Література
200 ответов на вопросы заведующей детским садом. Руководителям детских садов, методистам, воспитателям, студентам, слушателям ИПК, родителям и работникам образования. — М.: Академия, 1997. — 393 с.
Анохина Т. Педсоветы в нетрадиционной форме // Дошкольное воспитание. –1996. — №10. — С. 24-27.
Ансофф И. Стратегическое управление. — М.: Прогресс, 1989. — 234 с.
Базовий компонент дошкільної освіит в Україні. – К.: Ред. журналу “Дошкільне виховання”, 1999.
Барсукова Л. Совершенствование управления дошкольным образованием // Дошкольное воспитание. — 1996. — №4. — С. 25-30.
Белая К. Педагогический совет в дошкольном учреждении // Дошкольное воспитание. — 1991. — №12. –С. 20-30.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Просвещение, 1989. — 214 с.
Блейк Р., Моутон Д. Научные методы управления. — К.: Томіріс, 1990. — 151 с.
Бондаренко А.К., Поздняк Л.В., Шкатулла В.И. Заведующий дошкольным учреждением. — М.: Просвещение, 1984. — 224 с.
Васильева А.И., Бахтурина Л.А., Кобитина И. Старший воспитатель детского сада. — М.: просвещение, 1990. — 142 с.
Вудкок К., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. — М.: Академия, 1991. — 320 с.
Гавриш Н. Хорошайло Р. Концепція розвитку навчального закладу – запорука успіху // Дошкільне виховання. – 2005. – № 8. – С. 8.
Грининг Т. История и задачи гуманистической психологии // Вопр. психологии. — 1988. — №4. –С. 161-167.
Данилова Г.С. Методичні служби України: проблеми управління, професійна підготовка. — К.: Освіта, 1997. — 256 с.
Денякина Л.М. Новые подходы к управленческой деятельности в дошкольном образовательном учреждении. — М.: Нова-Пресс, 1997. — 25 с.
Дмитренко Г. Нова парадигма управління (Освіта в Україні) // Освіта. — 1998. — 5-12 серп. (№51). — С. 7.
Драккер П.Ф. Управление, нацеленное на результаты. Технологическая школа бизнеса. — М.: Академия, 1992. — 267 с.
Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении. — М.: Просвещение, 1995. — 124 с.
Закон України “Про дошкільну освіту” // Розкажіть онуку. — 2000. — №19.
Ігрутій К., Маковецька Н. Інноваційна діяльність у сучасному ДНЗ: методичний аспект // Дошкільне виховання. – 2005. – № 5. – С. 5.
Кабаченко Т.С. Психология управления. — М.: Академия, 1996. — 176 с.
Карамушка Л.М. Актуальні проблеми психології управління сучасними закладами освіти // Психологічна підготовка педагогічних кадрів. –Запоріжжя. — 1994. — 128 с.
Карамушка Л.М. Психологічні аспекти гуманізації управлінської взаємодії в системі освіти // Психолого-педагогічні проблеми гуманізації педагогічної взаємодії. — К. — 1993. — 181 с.
Карамушка Л.М. Психологічні основи управління в системі середньої освіти. –К.: Освіта, 1997. — 179 с.
Карпов А.В. Психология менеджмента. — М.: Академия, 1999. — 584 с.
Керівництво дошкільним закладом / Под. ред. Т.Ф. Кунько — К.: Освіта, 1977. — 111 с.
Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. — Ростов-н/Д: Учитель, 2002. — 25 с.
Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту. — К.: Освіта, 1996. — 176 с.
Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Науково-методичний посібник. – К.: Ред. журналу “Дошкільне виховання”, 2003.
Конаржевский Ю.А. Анализ итогов учебного года. — Челябинск: Школа, 1985. — 96 с.
Кононко О. Сучасний дитсадок: який він? // Дошкільне виховання. – 2006. – № 7. – С. 3.
Концепція національного виховання // Освіта. — 1994. — 26 жовтня.
Крутій К. Експерементальна робота в дошкільному закладі освіти: проблеми і досвід. — Запоріжжя, 1999. — 56 с.
Крутій К. Планування роботи дошкільного закладу освіти: реалії та перспективи. — Запоріжжя, 1999. — 100 с.
Лазарев В. Управление образованием на пороге новой эпохи // Педагогика. –1995. — №5. — С. 12-18.
Лебедев В.И. Психология и управление. — М.: Просвещение, 1995. — 211 с.
Левицька О. Осучаснення педпроцесу. – 2006. – № 5. – С. 7.
Леонтьев В.Г., Сировецкий Ю.С. Стиль руководства и социально-психологический климат педагогического коллектива. — Новосибирск: Знание, 1988. — 95 с.
Леонтьев Д.А. Развитие идеи самоактуализации в работах А. Маслоу // Вопр. психологии. — 1987. — №3. — С. 150-158.
Луговий В.І. Управління освітою. — К.: Освіта, 1997. — 303 с.
Мазурчик А. Структура управления образовательными учреждениями // Дошкольное воспитание. — 1997. — №9. — С. 19-25.
Марченко И.П. Какой руководитель вам нужен? — М.: Владос, 1993. — 78 с.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основи менеджмента / Пер. с англ.. — М.: Владос, 1992. — 702 с.
Минаев З.С. Основи теории менеджмента. — М.: Академия, 1993. — 312 с.
Михно Г. Система контроля за организацией педагогической работы // Дошкольное воспитание. — 1991. — №11. — С. 32.
Найвищі критерії, безперечна об’єктивність з доп. Першого заступника Голови Вищої атестаційної комісії України Мая Панчука // Освіта України. — 1997. — №13. — 21 березня.
Обозов Н.Н., Щекин Г.В. Психология работы с людьми. Советы руководителю. — К.: Лыбидь, 1990. — 250 с.
Огнев’юк В. Особлива місія дошкільної освіти // Дошкільне виховання. – 2006. – № 4. – С. 3.
Одинцова Л. О новых подходах к работе с педагогическими кадрами в дошкольных учреждениях // Дошкольное воспитание. — 1989. — №1. — С. 25-27.
Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. — Л.: Знание, 1981. — 181 с.
Пикельная В.С. Теоретические проблеми управления. — М.: Просвещение, 1988. — 299 с.
Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления. — М.: Просвещение, 1988. — 299 с.
Платов В. Деловые игры: разработка, организация, проведение. — М.: Просвещение, 1991. — 59 с.
Поздняк Л. Основи управления дошкольным образовательным учреждением. — М.: Академия, 1994. — 211 с.
Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием. — М.: Академия, 1999. — 432 с. — С. 185-193.
Портнов М. Нужен ли контроль // Пед. вестник. — 1994. — №2.
Роджерс К. Несколько важных открытий // Вестник МГУ. Серия 14. Саймон Г., Смитбург Д., Томпсон В. Менджмент в организациях. — М.: Владос, 1995. — 310 с.
Старобинский З.Е. Как управлять персоналом. — М.: Нова-Пресс, 1995. — 233 с.
Страунинг А. Методы активизации творческого мышления // Дошкольное воспитание. — 1997. –№7. — С. 66-67.
Татаржинская Е. О нетрадиционных методах проведения педагогических советов в детском саду // Дошкольное воспитание. — 1995. — №1. — С. 31-33.
Терещенко В.І. Організація й управління: Досвід США. — К.: Освіта, 1990. — 48 с.
Типове положення про атестацію педагогічних працівників України / С.І. Болтівець, В.В. Ковганич та ін. // Інформ. зб. Мін. Освіти України. — 1994. — №5-6.
Типовий статут дошкільного виховного закладу// Інформ зб. Мін. Освіти України. — 1994. — 16 серпня.
Третьяков П. Управление школой по результатам. — М.: Центр, 1997. — 198 с.
Утюжанин А.П., Устюмов Ю.А. Социально-психологические аспекты управления коллективом. — М.: Просвещение, 1993. — 167 с.
Фиганов И.С. Педагогика трудового коллектива. — М.: Просвещение, 1988. — 279 с. — С. 106-110.
Хриков Є.М. Концептуальні засади внутрішкільного управління // Пед. і псих. — 1996. — №2. — С. 35-40.
