Geum.ru

Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

Вид материалаРеферат

Содержание


Тематика рефератів
Подобный материал:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   41

Тематика
випускних робіт, творчих проектів, рефератів
і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації
вчителів іноземних мов
(англійська, іспанська)

Тематика рефератів

  1. Зарубіжні підручники та адаптація їх до шкільної програми.
  2. Професійна майстерність учителя іноземної мови.
  3. Вивчення мови як засобу комунікації.
  4. Прийоми введення нового граматичного матеріалу.
  5. Шляхи презентації лексичних одиниць.
  6. Проектування уроку навчання аудіювання на вітчизняних навчальних матеріалах.
  7. Різні типи навчальної діяльності для розвитку навичок та вмінь говоріння.
  8. Оцінювання та адаптація вітчизняних навчальних матеріалів для говоріння.
  9. Важливість інтеграції видів мовленнєвої діяльності
  10. Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності.
  11. Роль письма у вивченні іноземної мови.
  12. Контроль у навчанні іноземних мов.
  13. Тести у навчанні іноземних мов.
  14. Планування уроку іноземної мови.
  15. Навчальні ігри на уроках іноземної мови.
  16. Рольова гра у навчанні іноземних мов початківців.
  17. Вірші та пісні на уроках іноземної мови.
  18. Спостереження за відеоуроками.
  19. Громадянське виховання на уроках іноземної мови.
  20. Самостійна робота учнів з іноземної мови.
  21. Особливості навчання іноземної мови дітей молодшого шкільного віку.
  22. Основні характеристики говоріння як усного спілкування.
  23. Критерії оцінювання досягнень з іноземних мов у загальноосвітньому навчальному закладі.
  24. Комунікативно-орієнтоване навчання іноземних мов.
  25. Роль граматики у вивчанні мови та шляхи її навчання.
  26. Керування діяльністю учнів на уроці.
  27. Лінгвокраєзнавчий аспект у вивченні іноземної мови.


Тематика випускних робіт, творчих проектів
  1. Цілі навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах.
  2. Методика формування соціокультурної, дискурсивної та стратегічної компетенції учнів у процесі навчання іноземних мов.
  3. Особливості профільного навчання у середній школі.
  4. Розвиток методики викладання іноземних мов.
  5. Особливості навчання іноземної мови на початковому ступені.
  6. Формування іншомовної комунікативної компетенції учнів за інтенсивною методикою.
  7. Особливості навчального процесу на різних етапах оволодіння іноземною мовою.
  8. Засоби навчання іноземної мови у середній школі.
  9. Проблеми навчання граматики на початковому ступені.
  10. Проблеми навчання граматики на середньому ступені.
  11. Проблеми навчання граматики на старшому ступені.
  12. Навчання лексики на початковому та середньому ступенях.
  13. Навчання лексики на старшому ступені.
  14. Загальна характеристика усного мовлення.
  15. Навчання усного мовлення на початковому ступені на основі мовленнєвих зразків.
  16. Етапи навчання діалогічного мовлення.
  17. Навчання аудіювання на різних ступенях.
  18. Навчання читання іноземною мовою.
  19. Технічні засоби у навчальному процесі з іноземних мов.
  20. Навчання письма як виду мовленнєвої діяльності на різних ступенях.
  21. Контроль у навчанні іноземних мов.
  22. Планування навчально-виховного процесу з іноземної мови.
  23. Урок як основна форма навчально-виховного процесу.
  24. Шляхи інтенсифікації навчально-виховного процесу з іноземної мови в школі.
  25. Індивідуалізація навчання іноземної мови на різних ступенях.
  26. Інформаційні технології у навчальному процесі з іноземних мов.
  27. Навчальні ігри на уроці іноземної мови.
  28. Колективна навчальна діяльність на уроці іноземної мови.
  29. Формування іншомовної комунікативної компетенції учнів початкової школи.
  30. Професійна компетенція вчителя іноземної мови.



Література

  1. .Борисенко Н.Ф., Ишханян Н.Б. Социально-психологические предпосылки формирования лингвосоциокультурной компетенции // Іноземні мови. – 1997. – № 1. – С. 53-55.
  2. Joseph Krapp and Lisa Tenuta 2003. The Model Book Around the World, Prolingua Associates.
  3. Keith S. Folse. 2005. Discussion Starters. Speaking Fluency Aktivities. The university of Michigan Press.
  4. Raymond C. Clark. 2005. The ESL Miscellany (A Treasury of Cultural & Linguistic Information). Prolingua Associates.
  5. Безкровна Л.М. A way from analytical reading to analytical writing: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2004. – 248 с.
  6. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1965. – 227 с.
  7. Бердичевский А.Л. Оптимизация системы обучения иностранному языку в педагогическом вузе. М.: Высшая школа, 1989. – 102 с.
  8. Бех П.О., Биркун Л.В. Концепція викладання іноземних мов в Україні/ Іноземні мови. – 1996. – № 2. – С. 3-8.
  9. Близнюк О.І., Панова Л.С. Ігри у навчанні іноземних мов: Посібник для вчителів. – К.: Освіта, 1997. – 64 с.
  10. Близнюк О.І., Панова Л.С. Організація парної роботи учнів на уроках англійської мови з опорою на зображальну наочність // Іноземні мови. – 2001. – № 3. – С. 8-9.
  11. Бондарь М.В. Людина та суспільство. Лексичні вправи та завдання. – Х.: Основа, 2005. – 128 с.
  12. Веремей О.М. Розмовляємо англійською без помилок. – Х.: Основа, 2005. – 176 с.
  13. Виробничі функції, типові задачі діяльності та вміння учителя іноземної мови (спеціаліста)/ Кол. авторів під керівн. Ніколаевої С.Ю. – К.: Ленвіт, 1999. – 96 с.
  14. Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. – К.: Радян. школа, 1989. – 223 с.
  15. Гичева Н., Дворжец О. 1200 тестов по английскому языку. – М., 2005. – 256 с.
  16. Давыдова М.А. Деятельностная методика обучения иностранным языкам. М.: Высшая школа, 1990. – 176 с.
  17. Доктрина розвитку освіти. – К.: Шкільний світ, 2002.
  18. Жеренко Н.Є. Індивідуалізація навчання аудіювання учнів молодших класів шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – К., 2000. – 20 с.
  19. Жуковський В.Н. Індивідуалізація навчання техніки читання учнів 5-6 класів середньої школи: Метод. рекомендації. – Рівне: РДПІ, 1991. – 51 с.
  20. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорения на иностранном языке. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.
  21. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 220 с.
  22. Каган В.Й., Сычеников И.А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе: Научно-методическое пособие. – М.: Высшая школа, 1987. – 142 с.
  23. Карнеги Д. Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей /Перевод с англ. – К.: Наукова думка, 1989. – 220 с.
  24. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. – М.: Изд-во МГУ, 1986. – 176 с.
  25. Книга вчителя іноземної мови: Довідково-методичний збірник / Упоряд. О.Я. Коваленко, І.П. кудіна. – Х.: Торсінг Плюс, 2006. – 416 с.
  26. Козлов А.С. Литературоведение Англии и США. – М., 2004. – 256 с.
  27. Коломінова О.О. Методика формування соціокультурної компетенції учнів молодшого шкільного віку в процесі навчання усного англомовного спілкування: Автореф. …канд. пед. наук. – К., 1998. – 17 с.
  28. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови// Перекл. та адаптація Л.В. Биркун. – Oxford: OUP, 1998. – 48 с.
  29. Кучма М.О. організація навчального процесу з англійської мови в 10 класах загальноосвітньої школи: Автореф, дис. …канд. пед. наук. – К., 2001. – 20 с.
  30. Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969. – 214 с.
  31. Лесин В.М. Як працювати з книгою: Методичний посібник. – К.: Вища школа, 1989. – 71 с.
  32. Лукницкий И.А. Предупреждение ошибок учащихся в английском произношении. – М.: Просвещение, 1966. – 11 с.
  33. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. – М.: Высш. школа, 1981. – 159с.
  34. Мельник Є.Ю. Формування граматичних навичок говоріння в навчанні іншомовного спілкування за інтенсивною методикою на початковому етапі середньої школи: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – К., 1998. – 17 с.
  35. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах:Підручник. Вид. 3-е, випр. і перероб./ Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2003. – 338 с.
  36. Михайлова О.С. Розвиток особистості на уроках англійської мови. – Х.: Основа, 2006. – 112 с.
  37. Олійник Т.І. Рольова гра у навчанні англійської мови. – К.: Освіта, 1992. – 127 с.
  38. Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование. – Липецк: Липецк. гос. педаг. ин-т, 1998. – 159 с.
  39. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.: Рус. язык, 1977. – 216 с.
  40. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1988, – 223 с.
  41. Практикум з методики навчання англійської мови /Загальн. ред. Ніколаєвої С.Ю. – К.: Ленвіт, 1997-1998. – Ч. І, II, III.
  42. Професійно-методична підготовка вчителя іноземних мов у педагогічному університеті: Навч. посібник /Укл. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В., Березинська Л.І. – К.: Педагогічна думка, 2000. – 124 с.
  43. Рекомендації з педагогічної практики студентів старших курсів (методичний аспект) /Укл. Бичкова Н.І., Бражник Н.О. – К.: Ленвіт, 1998. – 44 с.
  44. Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2005. – 208 с.
  45. Роман С.В. Раннє навчання іноземної мови як предмет методичної підготовки студентів фахового вдосконалення вчителів-предметників // Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 44-47.
  46. Сажко Л.А., Гапонова С.В. Вимоги до написання та захисту рефератів, курсових і дипломних робіт // Іноземні мови. 1998. – № 2. – С. 54-63.
  47. Скалкин В.Л. Обучение идеологической речи. – К.: Радян. школа, 1989. – 158 с.
  48. Скляренко Н.К., Онищенко Е.И., Захарова С.Л. Обучение речевой деятельности на английском языке в школе. – К.: Радян. школа, 1988. – 150 с.
  49. Соколова Н.Г. Профессиональный портфель учителя иностранного языка: дидактические материалы для студентов педагогических колледжей. – М.: Еврошкола, 1999. – 48 с.
  50. Типова програма підготовки вчителя іноземної мови (спеціаліста). Методика викладання іноземної мови у середніх навчальних закладах / Відп. ред. Ніколаєва С.Ю. – К.: КДПІІМ, 1994. – 64 с.