Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

Вид материала

Реферат

Содержание ТЕМАТИКАвипускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів українськ Науково-теоретична підготовка Методична підготовка Орієнтовна тематика творчих проектів Для вчителів ІІ категоріїта спеціалістів

Подобный материал:

• Методичні рекомендації щодо розробки навчальних програм для слухачів курсів підвищення, 112.03kb.
• Вимоги до змісту та оформлення курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації, 395.09kb.
• Проект навчальної програми «Медіаосвіта (медіаграмотність)», 1096.45kb.
• Навчальна програма " Медіаосвіта (медіаграмотність)" (для слухачів курсів підвищення, 1248.25kb.
• Методичні рекомендації слухачам курсів підвищення кваліфікації вчителів біології Зміст, 597.39kb.
• Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості україни, 268.08kb.
• Замовлення навчального закладу на проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних, 732.77kb.
• Для слухачів центру підвищення кваліфікації керівних працівників І спеціалістів державної, 399.93kb.
• Фахове спрямування та форми підвищення кваліфікації педагогічних працівників, 60.1kb.
• Тематика курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів історії, 31.34kb.

ТЕМАТИКА
випускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури

Для вчителів ІІ вищої категорії

Науково-теоретична підготовка

1. Компетентнісний підхід до мовно-літературної освіти школярів.
   
2. Проблеми пошуку оригінальних варіантів навчання рідної словесності.
   
3. Сучасні тенденції розвитку української літератури.
   
4. Пошукова діяльність учителя-словесника як джерело вдосконалення професійної майстерності.
   
5. Розкриття особистості вчителя на уроках української мови та літератури.
   
6. Ім’я літературного героя як характеротворчий засіб.
   
7. Формування культуротворчої компетенції на уроках української мови і літератури.
   
8. Комунікативне спрямування у навчанні рідної мови.
   
9. Власне українська та іншомовна лексика в мовленні учнів.
   
10. Основні вимоги до усного і писемного мовлення учнів.
    
11. Роль факультативів та спеціальних курсів у вивченні української мови.
    

Методична підготовка

1. Організація та зміст роботи методичних об’єднань, творчих груп учителів-словесників.
   
2. Особливості викладання рідної мови і літератури у школах нового типу та в класах із поглибленим вивченням.
   
3. Шляхи визначення рівня навчальних досягнень учнів з української мови і літератури.
   
4. Система дидактичних засобів з мови та методика їх комплексного використання.
   
5. Спільна діяльність учителя-словесника та шкільного бібліотекаря в процесі керівництва позакласним читанням учнів.
   
6. Альтернативні форми проведення у школі державної атестації з української мови і літератури.
   
7. Державна та національна символіка у творах української літератури.
   
8. Тематична атестація учнів на уроках української мови і літератури.
   
9. Художня діяльність учнів на уроках української літератури.
   
10. Розвиток образного мислення учнів у процесі роботи над словесними портретами, словесними і живописними пейзажами.
    
11. Оцінювання навчальних досягнень учнів з української мови і літератури (з власного досвіду роботи).
    
12. Виховання громадянськості засобами української літератури.
    
13. Формування лексичних умінь і навичок.
    
14. Удосконалення рецептивних видів мовленнєвої діяльності.
    
15. Робота над продуктивними видами мовленнєвої діяльності.
    
16. Зміст і форми словникової роботи.
    
17. Виховний потенціал літератури рідного краю.
    
18. Особливості навчання української мови на текстовій основі.
    
19. Елементи риторики у 5-9 класах.
    
20. Науково-методичні основи нових підручників з мови і літератури та робота з ними.
    
21. Профільне навчання української мови.
    
22. Профільне навчання української літератури.
    
23. Особливості засвоєння змісту програм з української мови і літератури п’ятикласниками.
    
24. Навчальні ігри на уроках української мови і літератури.
    
25. Формування ключових компетентностей учнів при вивченні української мови і літератури.
    
26. Методика інтенсивного вивчення української мови.
    
27. Проектування уроків української мови і літератури.
    
28. Технічні засоби навчання української мови.
    
29. Інформаційні технології в процесі вивчення української мови і літератури.
    
30. Тести на уроках мови.
    
31. Уроки риторики в старших класах.
    

Орієнтовна тематика творчих проектів

1. Розробка авторських програм факультативів та спецкурсів.
   
2. Укладання міні-збірників (тестів, завдань, запитань для тематичної атестації; диктантів, переказів різних видів, у тому числі тематичних).
   
3. Створення літературних карт (біографії письменників, за текстами творів).
   
4. Розробка системи уроків з аудіювання, читання.
   
5. Матеріали для тематичної атестації з української літератури.
   
6. Розробка системи уроків за темою: “Національна та державна символіка у творах української літератури.
   
7. Використання нових методів навчання української мови і літератури.
   
8. Аналіз та інтерпретація художнього твору (предметом інтерпретації можуть бути: елементи літературного твору, літературний твір як цілісність, персонажі).
   
9. Розробка тематичних уроків з української мови та літератури (теорія літератури, розвиток зв’язного мовлення, оглядові та підсумкові уроки).
   

Для вчителів ІІ категорії
та спеціалістів

1. Організація роботи учнів над помилками, допущеними при виконанні письмових робіт.
   
2. Шляхи збагачення словникового запасу учнів.
   
3. Діалог на уроках української мови.
   
4. Основні вимоги до формування мовної особистості старшокласника.
   
5. Помилки в мовленні учнів.
   
6. Засоби навчання української мови і літератури.
   
7. Комп’ютеризоване навчання української мови.
   
8. Організація роботи вчителя над культурою усного і писемного мовлення учнів.
   
9. Художньо-естетичне виховання засобами української літератури.
   
10. Національні та загальнолюдські цінності у творах української літератури.
    
11. Виховання культури читання на уроках літератури.
    
12. Формування у школярів навичок самостійної дослідницької роботи.
    
13. Робота з книгою на уроках української мови і літератури та в позакласній діяльності.
    
14. Поняття про інтерпретацію художнього твору.
    
15. Вивчення літератури української діаспори.
    
16. Розвиток особистості засобами літератури.
    
17. Робота над стилями мовлення у 5-6 класах.
    
18. Особливості аналізу прозових творів.
    
19. Вивчення поетичних творів.
    
20. Роль ілюстративного матеріалу при вивченні української мови і літератури.
    
21. Робота над словом на уроках літератури.
    

Література

1. 12-річна школа. Сучасний урок української мови в 5 класі / Упорядник С.А. Омельчук. — Х.: Вид. група “Основа”, 2005. — 96 с.
   
2. Бернадська Н.І. Українська література. ХХ ст.: Навчальний посібник для старшокласників та вступників до ВНЗ. – К.: Знання, 2006. – 271 с.
   
3. Буряк В. Самостійна робота з книгою. — К.: Освіта, 2001. — 107 с.
   
4. Галич О.А. Історія української літератури першої половини ХІХ ст. – К.: Знання, 2006. – 368 с.
   
5. Галич О.А. Посівальники доби. — Луганськ: Знання, 2003. — 132 с.
   
6. Галич О.А., Назарець В.М., Васильєв Є.М. Теорія літератури. — К.: Освіта, 2001. — 437 с.
   
7. Гін А. Прийоми педагогічної техніки: Посібник для вчителів. — Луганськ: Янтар, 2004. — 84 с.
   
8. Гнатюк О. Прощання з імперією. Українські дискусії про ідентичність. – К.: Критика, 2005. – 528 с.
   
9. Голуб Н.Б., Остапенко Н.М. Дивосвіт. — Чернігів: Брама-Степ, 1999. — 134 с.
   
10. Горошкіна О.М. Лінгводидактичні засад навчання української мови в старших класах природничо-математичного профілю: Монографія. — Луганськ: Альма-матер, 2004. — 362 с.
    
11. Горошкіна О.М., Нікітіна А.В., Попова Л.О., Порохня Л.В. Календарне планування з української мови. 6 клас: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2006. – 64 с.
    
12. Градовський А.В. “І чужому научайтесь, і свого не цурайтесь”: Методичні аспекти вивчення української літератури у взаємозв’язках із зарубіжною. — К.: ППРВС “Софія”, 1998. — 255 с.
    
13. Данильцова І.Д. Довідник з теорії літератури. — К.: Освіта, 2001. — 205 с.
    
14. Демчук О. Життєпис письменника: Конспекти нестандартних уроків. — К.: Педагогічна преса, 2002. — 192 с.
    
15. Державні стандарти базової і повної середньої освіти // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. — 2004. — №2. — С. 60-62.
    
16. Довга О.М. Як писати твір: Методичний посібник для вчителів-словесників. — К.: Просвіта, 1995. — 156 с.
    
17. Дорошенко О.А. Елементи дослідницької роботи учнів з мови // Укр. мова і літ. в шк. — 1993. — №4. — С. 20-23.
    
18. Жила С. Вивчення української літератури у взаємозв’язку з образотворчим мистецтвом: Посібник для вчителя. — Чернігів: РВК “Деснянська правда”, 2000. — 176 с.
    
19. Жулинський М.Г. Історія української літератури ХІХ ст. : Підручник. Книга І. – К.: Знання, 2006. – 656 с.
    
20. Заболотний О.В. Практичні завдання з української мови для 10-11 класів. — Х.: Вид. група “Основа”, 2005. — 107 с.
    
21. Зазюн І.А. Українська та зарубіжна культура: Навчальний посібник / М.М. Зекович, О.М. Семашко та ін. — К.: Знання, 2000. — 622 с.
    
22. Зарицький М.С. Актуальні проблеми українського термінознавства: Підручник. – К.: Знання, 2004. – 128 с.
    
23. Зовнішнє тестування з української мови. Інформаційні матеріали. — К.: Центр тестових технологій, 2004. — 40 с.
    
24. Калашников В. Зі словом на Ви: Посібник-хрестоматія з виразного читання для вчителів і викладачів, учнів і студентів. — Луганськ: Світлиця, 1996. — 198 с.
    
25. Канавець Г.Н., Паламар Л.М. Мова ділових паперів. – К.: Знання, 2006. – 325 с.
    
26. Капська А.Й. Педагогіка живого слова: Навчальний посібник. — К.: ВІПОЛ, 1996. — 204 с.
    
27. Караман С.О. Методика навчання української мови в гімназії: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. — К.: Ленвіт, 2000. — 272 с.
    
28. Карпенко Ю. Вступ до мовознавства. – К.: Знання, 2006. – 336 с.
    
29. Козачук Г.О. Підвищення грамотності учнів. — К.: Освіта, 2003. — 176 с.
    
30. Колоїз Ж.В., Мальога Н.М. Сучасна українська літературна мова: Збірник завдань для лабораторних робіт. – К.: Знання, 2006. – 356 с.
    
31. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності // Шлях освіти. — 2000. — №3.
    
32. Коротєєва-Каменська В.О. Викладання української мови та українознавства у ВНЗ. – К.: Знання, 2006. – 304 с.
    
33. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професіонального спілкування. – К.: Знання, 2006. – 352 .
    
34. Мірошниченко Л.Ф. Методи викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. — К.: Ленвіт. — 24 с.
    
35. Мовчан Р. Українська проза ХХ століття в іменах: Посібник для старшокласників, студентів, учителів. — К.: ПП “Компанія “Актуальна освіта”. — 1997. — 224 с.
    
36. Мовчун А. Правопис і будова слів: Словник для учнів загальноосвітніх середніх шкіл. – К.: Знання, 2006. – 248 с.
    
37. Наукові основи методики літератури. Навчально-методичний посібник / За редакцією Н.Й. Волошиної. — К.: Ленвіт, 2002. — 344 с.
    
38. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта Україна. — 2002. — №33.
    
39. Нікішина Т.В. Уроки-практикуми з української мови у 9 класі. — Х.: Вид. група “Основа”, 2005. — 178 с.
    
40. Огнев’юк В.О., Фурман А.В. Принцип модульності в історії освіти — Ч.1. — К.: Освіта, 1995. — 210 с.
    
41. Олефіренко В. Дума і пісня // Донбас. — 1993. — №5.
    
42. Панченко А., Пометун О., Ремех т. Навчання в дії: Методичний посібник. — К.: АПН, 2003. — 71 с.
    
43. Пентилюк М.І. Вивчення української мови в школах з російською мовою навчання: Посібник для вчителя. — К.: Рута, 2000. — 126 с.
    
44. Пентилюк М.І. Методика навчання мови в середніх навчальних закладах. — К.: Ленвіт, 2000. — 283 с.
    
45. Плиско К.М. Синтаксис української мови в опорних конспектах, таблицях, завданнях. — Х.: Вид. група “Основа”, 2005. — 239 с.
    
46. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні методи навчання. — К.: А.С.К., 2003. — 192 с.
    
47. Пасічник Є.А. Методика навчання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник. — К.: Ленвіт, 2000. — 384 с.
    
48. Приходченко К.І. Календарний рік у вправах і завданнях. — Х.: Вид. група “Освіта”, 2005. — 144 с.
    
49. Приходько І.Ф. Українські класики без фальсифікації. — Х.: Світ дитинства, 1997. — 110 с.
    
50. Сагач Г.М. Золотослів: Навчальний посібник для середніх і вищих навчальних закладів. — К.: Райдуга, 1993. — 378 с.
    
51. Сікорська З.С., Глуховцева К.Д., Горошкіна О.М. та ін. Навчально-дослідницька робота з української мови (10-11 класи): Посібник для шкіл (класів) з поглибленим вивченням української мови. — Луганськ: Янтар, 1996. — 73 с.
    
52. Сікорська З.С., Нікітіна А.В. Робота з культури мовлення. — Луганськ: Янтар, 1999. — №1.
    
53. Сікорська З.С., Нікітіна А.В., Есаулова Н.В. Працюймо над мовленням. Система роботи з культури мовлення. 8-9 кл. — Луганськ: Янтар, 1999. — 64 с.
    
54. Сікорська З.С., Шевцова В.О., Горошкіна О.М. Практичний курс. Система навчальних вправ і завдань для класів з поглибленим вивченням української мови (10-11 клас). — Луганськ: Знання, 2000. — 286 с.
    
55. Сучасний зміст освіти: українська мова і література: Посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / Упорядники Галич О.А., Бровко О.О., Горошкіна О.М. та ін. — Луганськ: Знання, 2004. — 75 с.
    
56. Тихоша В.І. Система роботи над збагаченням мовлення учнів 5-9 класів власне українською лексикою та фразеологією: Посібник для вчителів. — Херсон.
    
57. Українська література за новою програмою: 6-й кл.: І семестр / Упоряд. Г. Федяй. – К.: Вид. дім “Шкільний світ”, 2006. – 120 с.
    
58. Українська мова і література. Правовий статус дитини. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2004. — 128 с.
    
59. Цінько С. Критерії відбору текстів для сприймання учнями на слух // Укр. мова і літ. в шк. — 2000. — №4. — С. 11-14.
    
60. Цінько С. Розвиток аудіативних умінь та навичок п’ятикласників // Укр. мова і літ. в шк. — 1999. — №1. — С. 12-15.
    
61. Чупринін О.О. 12-річна школа. Сучасний урок української літератури в 5 класі. — Х.: Вид. група “Основа”, 2005. — 197 с.
    
62. Шевчук С.В., Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс: Навчальний посібник (За модульною програмою). – К.: Знання, 2006. – 326 с.
    
63. Шелехова Г., Манако А., Остаф Я. Комп’ютерні технології у навчанні мови // Дивослово. — 1999. — №3. — С. 33-35.
    
64. Шестопалова Т., Бровко О. Історія української літератури кінця ХІХ — початку ХХ століття: Навчально-методичний посібник. — Луганськ: Знання, 2003. — 230 с.