Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

• Методичні рекомендації щодо розробки навчальних програм для слухачів курсів підвищення, 112.03kb.
• Вимоги до змісту та оформлення курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації, 395.09kb.
• Проект навчальної програми «Медіаосвіта (медіаграмотність)», 1096.45kb.
• Навчальна програма " Медіаосвіта (медіаграмотність)" (для слухачів курсів підвищення, 1248.25kb.
• Методичні рекомендації слухачам курсів підвищення кваліфікації вчителів біології Зміст, 597.39kb.
• Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості україни, 268.08kb.
• Замовлення навчального закладу на проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних, 732.77kb.
• Для слухачів центру підвищення кваліфікації керівних працівників І спеціалістів державної, 399.93kb.
• Фахове спрямування та форми підвищення кваліфікації педагогічних працівників, 60.1kb.
• Тематика курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів історії, 31.34kb.

Тематика
випускних робіт, творчих проектів, рефератів
і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації
вчителів етики

1. Гуманістична спрямованість і сформованість ціннісних орієнтацій, духовних потреб особистості школяра.
   
2. Особистісна орієнтація як етичний принцип організації навчального процесу.
   
3. Формування і розвиток етичної культури підлітків у навчально-виховному процесі школи.
   
4. Релігійні аспекти формування в учнів етичної культури.
   
5. Психолого-педагогічні умови особистісного становлення школяра засобами предмета “Етика”.
   
6. Особливості організації навчально-виховного процесу на уроках етики.
   
7. Роль сім’ї у вихованні духовності дітей.
   
8. Загальнопсихологічні та методичні особливості особистісно орієнтованого навчання на уроках етики.
   
9. Формування творчої особистості школяра на уроках етики.
   
10. Використання сучасних педагогічних технологій у ході викладання курсу “Етика”.
    
11. Психолого-педагогічні умови організації духовного пошуку підлітка, становлення “Я — концепції”.
    
12. Етика педагога у виховному процесі.
    
13. Етичне виховання у системі загальноосвітнього закладу.
    
14. Науково-методичні аспекти виховання етичної культури дітей та учнівської молоді.
    
15. Методологічні питання етичного виховання дітей.
    
16. Етнічні та історичні корені етичних виховних систем.
    
17. Етичні основи сімейного виховання.
    
18. Виховання етичної культури дітей та молоді.
    
19. Реалізація особистісно орієнтованого підходу в етичному вихованні школярів.
    
20. Етичне виховання як соціально-педагогічна система.
    
21. Творча пізнавальна діяльність як ефективний засіб формування духовних потреб особистості.
    
22. Морально-етичне виховання як фактор систематизації навчально-виховного процесу освітнього закладу.
    
23. Взаємодія школи, соціуму, сім’ї у моральному становленні особистості.
    
24. Форми і методи психологічно-педагогічного супроводу етичного виховання як результативний фактор його розвитку.
    
25. Педагогічна етика та її формування в навчально-виховному процесі.
    
26. Активні методи формування особистості учня на уроках етики.
    
27. Педагогічна взаємодія як основа формування етичної культури учасників педагогічного процесу
    
28. Духовно-моральне виховання: проблеми та пошуки.
    
29. Використання інтерактивних технологій на уроках етики.
    
30. Психологія засвоєння дітьми етичних норм та понять на уроках етики.
    
31. Сучасна школа –центр духовно-морального виховання школярів.
    
32. Проблеми морального розвитку в сучасному світі.
    
33. Етика та її роль у педагогічній системі навчального закладу
    
34. Психолого-педагогічні основи викладання курсу „Етика” у загальноосвітньому навчальному закладі.
    
35. Етичні знання як умова успішної соціалізації підлітків
    
36. Виховний потенціал курсу „Етика” та його використання в процесі формування особистості школяра.
    
37. Формування ціннісної сфери дитини засобами викладання етики.
    

Література

1. 12-річна школа. Етика. 5 клас. Методичний посібник. – Х.: Основа, 2006. – 192 с.
   
2. Бех І.Д. Від волі до особистості. — К., 1995. — 198 с.
   
3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. — К., 1998. — 204 с.
   
4. Бодина Е. Ещё раз об этикете // Воспитание школьников. — 1996. — №6. — С. 58-62.
   
5. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология взаимопонимания. — К., 1989. — 210 с.
   
6. Гусейнов А.А. Введение в этику. — М., 1985. — 320 с.
   
7. Дивоцвіт дитинства: Хрестоматія з етики для учнів початкової школи за ред. Хайруліної В.М. — Київ.: Плеади, 2005. — 192 с.
   
8. Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: истоки и проблемы. Учебник для вузов. — Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2000. — 448 с.
   
9. Карнеги Д. Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей. — К., 1990. — 365 с.
   
10. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника (Системний підхід). — К., 2000. — 105 с.
    
11. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. — 1996. — №4. — С. 2-14.
    
12. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності: Проект // Педагогічна газета. — 2000. — №6 (72).
    
13. Коч Л.А. Креативная этика. Психология освоения подростками этических норм и понятий. –М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. — 192 с.
    
14. Леонтьев А.А. Психология общения. — М., 1997. — 310 с.
    
15. Малахов В. Етика. Курс лекцій: Навч. посібник. — К.: Либідь, 2001. — 384 с.
    
16. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. — 2002. — №31.
    
17. Прикладная этика: Учебное пособие / Под ред. Зеленковой И.Л. — Минск, 2002. — 297 с.
    
18. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М., 1987. — 432 с.
    
19. Психологія. Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалко, П.А. Гончарук та ін. — К., 2000. — 420 с.
    
20. Смолка К. Правила хорошего тона. — М., 1980. — 187 с.
    
21. Сухомлинська О.В. Ідеї громадянськості і школа в Україні // Шлях освіти. — 1999. — №4.
    
22. Умеете ли вы общаться / Горелов И.Н. и др. — М., 1991. — 194 с.
    
23. Цигульська Т.Ф. Загальна та прикладна психологія. — К., 2000. — 399 с.
    
24. Чорна К.І. Громадянське виховання — нагальна потреба України // Шлях освіти. — 2000. — №5. — С. 52.
    
25. Чудновский В.Э. Смысл жизни и судьба человека // Обществ. науки и современность. — 1998. — №1. — С. 175-183.
    
26. Шемшурина А.И. Основы этической культуры. Книга для учителя. — М., 1999. –154 с.
    
27. Шемшурина А.И. Этика.Курс занятий в 9 классе: Учебно-методическое пособие. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 96 с.
    
28. Шемшурина А.И. Этические диалоги с учениками V-VI классов. — М., 1998. — 240 с.
    
29. Шепель В.М. Имиджелогия: Секреты личного обаяния. — М., 1994. — 384 с.
    
30. Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию. — М., 1993. — 304 с.
    
31. Этика: Учебное пособие. / Под ред. Мишаткиной Т.В., Яскевич Я.С. — Минск, 2002. — 320 с.
    
32. Этические диалоги с учениками 5-6 классов. В 2-х кн. — М., 1998. — 105 с.