Geum.ru

Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

Вид материалаРеферат

Содержание


Керівники гуртків еколого-натуралістичного напрямку
Керівники гуртків науково технічної творчості
Керівники гуртків туристсько-краєзнавчого напрямку
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   41

ТЕМАТИКА
випускних робіт, творчих проектів, рефератів
і література для слухачів підвищення кваліфікації керівників гуртків позашкільних навчальних закладів




  1. Соціально-педагогічна підтримка дітей в умовах сучасного позашкільного закладу.
  2. Місце і роль інтерактивних технологій у формуванні компетентностей особистості.
  3. Роль дитячої організації в становленні та розвитку особистості учнів.
  4. Формування національної самосвідомості школярів у позашкільних навчальних закладах.
  5. Психологічне забезпечення духовного становлення дітей у позашкільних навчальних закладах.
  6. Співробітництво педагога та вихованця — основа педагогічного процесу у позашкільному навчальному закладі.
  7. Психологічні основи активізації пізнавальної діяльності дітей (молодшого, середнього, старшого) шкільного віку в умовах гурткової роботи позашкільних навчальних закладів.
  8. Розвиток творчих здібностей дітей в умовах сучасного позашкільного навчального закладу.
  9. Морально-естетичне виховання підлітків в умовах позашкільного закладу.
  10. Позашкільний заклад як центр гармонійного розвитку дітей та підлітків.
  11. Діяльність керівника гуртка щодо організації безпеки життєдіяльності вихованців.
  12. Соціальна адаптація та творчий розвиток дітей в умовах творчого об’єднання позашкільного закладу.
  13. Використання нових педагогічних технологій у роботі педагога сучасного позашкільного навчального закладу.
  14. Формування здорового способу життя особистості дитини в умовах позашкільного навчального закладу.
  15. Метод проектів у сучасному позашкільному навчальному закладі: традиції, перспективи, результати.
  16. Діяльність дитячого театру позашкільного навчального закладу як виховна технологія.
  17. Створення системи пошуку, розвитку й підтримки юних талантів в умовах позашкільного навчально-виховного закладу.
  18. Формування й розвиток дитячого колективу позашкільного закладу та його виховні можливості.
  19. Шляхи реалізації особистісного орієнтованого підходу в роботі педагога позашкільного закладу.
  20. Особливості роботи з дітьми, які потребують індивідуальної педагогічної уваги.
  21. Гурток позашкільного закладу як джерело дитячої творчості.
  22. Психолого-педагогічні основи розвитку пластичної техніки підлітків (досвід діяльності драматичного гуртка).
  23. Національно-патріотичне виховання гуртківців засобами мистецтва.
  24. Взаємодія позашкільного закладу з закладами культури щодо розвитку творчого потенціалу учнів.
  25. Формування художньо-естетичної культури особистості в умовах позашкільного навчального закладу.
  26. Психолого-педагогічні умови щодо організації гурткової роботи у позашкільному закладі.
  27. Методика організації занять гуртків, клубів та інших творчих об’єднань за інтересами.
  28. Соціальні проекти в роботі сучасного позашкільного навчального закладу.
  29. Розвиток творчого потенціалу учасників дитячих громадських організацій.
  30. Професіоналізм педагога — основа розвитку позашкільних навчальних закладів.

Керівники гуртків еколого-натуралістичного напрямку

  1. Організація навчально-виховного процесу в гуртках еколого-натуралістичного спрямування.
  2. Засоби організації пізнавальної активності юних натуралістів.
  3. Формування прийомів спостереження за об’єктами природи та їх роль в екологічній освіті дітей у позашкільних закладах натуралістичного профілю.
  4. Індивідуальна робота з дітьми в гуртках юних натуралістів та її значення для розвитку особистості.
  5. Форми групової та масової роботи з юннатами, їх виховне та розвиваюче значення.
  6. Методика проведення практичних та лабораторних занять у гуртках еколого-натуралістичного напрямку.
  7. Методика проведення масових природоохоронних заходів.
  8. Інноваційно — педагогічна діяльність керівника гуртка з екологічної освіти та виховання дітей.
  9. Організація роботи екологічної стежки.
  10. Методика організації та проведення екологічних екскурсій, загонів.
  11. Особливості роботи юннатів у еколого-натуралістичних гуртках позашкільного навчального закладу.
  12. Методика постановки дослідів в умовах відкритого та закритого ґрунту на станціях юних натуралістів.
  13. Організація роботи вихованців на навчально-дослідних ділянках у позашкільних навчальних закладах.
  14. Організація проведення науково-дослідницької роботи дітей у позашкільних закладах натуралістичного профілю.
  15. Особливості роботи керівника гуртка еколого-натуралістичного напрямку.
  16. Формування екологічної культури особистості дитини в умовах позашкільного навчального закладу.

Керівники гуртків науково технічної творчості

  1. Розвиток творчих здібностей дітей в гуртках науково-технічної творчості.
  2. Особливості організації роботи творчих об’єднань науково-технічного спрямування.
  3. Розробка та виконання художніх проектів вихованцями на заняттях гуртків науково-технічної творчості.
  4. Організаційно-масова робота педагога позашкільного закладу щодо відродження традицій рідного краю.
  5. Методика роботи керівника гуртка технічної творчості з дітьми молодшого шкільного віку
  6. Професійне самовизначення вихованців в умовах роботи гуртків технічної творчості.
  7. Використання комп’ютерних технологій у роботі керівника гуртка технічної творчості.
  8. Забезпечення основних вимог щодо організації роботи технічних гуртків.
  9. Спільна робота педагогічних колективів позашкільних навчальних закладів щодо залучення до гурткової та науково-дослідницької роботи дітей.
  10. Традиційні свята позашкільних навчальних закладів.
  11. Інтерактивні технології у роботі педагога позашкільного навчального закладу.
  12. Сімейні династії майстрів Луганщини та їх значення у розвитку науково-технічної творчості дітей.
  13. Українська національна іграшка, як основа національно-патріотичного виховання.
  14. Зміст, методи і форми роботи з обдарованими дітьми в позашкільних закладах.
  15. Використання декоративно-ужиткового мистецтва Луганщини у вихованні учнівської молоді.
  16. Створення та реалізація програм дозвілля гуртківців під час канікул.

Керівники гуртків туристсько-краєзнавчого напрямку

  1. Громадянське виховання особистості у системі роботи туристсько-краєзнавчих гуртків.
  2. Система проведення масових туристських заходів з учнівською молоддю.
  3. Організація роботи туристсько-краєзнавчих об’єднань учнів.
  4. Система роботи гуртка історичного краєзнавства.
  5. Взаємодія станції юних туристів з громадськими установами щодо громадянського виховання дітей.
  6. Використання елементів народознавства у гуртковій роботі під час проведення різних заходів.
  7. Особливості організації роботи гуртків спортивного орієнтування.
  8. Діяльність туристсько-краєзнавчих гуртків щодо організації літнього відпочинку вихованців.
  9. Формування у дітей здорового способу життя як одного із провідних напрямків роботи гуртків туристсько-краєзнавчого напрямку.
  10. Туристсько-краєзнавча робота як засіб виховання гуманної особистості.
  11. Інноваційні форми громадянського виховання школярів у діяльності позашкільного закладу.
  12. Творча самореалізація дітей у туристсько-краєзнавчому центрі.

Література

  1. Алексеев В.Б. Активизация работы по развитию детского технического творчества учащихся. — М., 1989. — 189 с.
  2. Андрианова М.А. и др. Развитие технического творчества младших школьников. — М.: Просвещение, 1990. — 230 с.
  3. Бабанский Ю.К., Поташник М.И. Оптимизация педагогического процесса: В вопросах и ответах. — К.: Радянська школа, 1983. — 287 с.
  4. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник. — К.: ІЗМН, 1998. — 204 с.
  5. Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: Шляхи реалізації. — К.: ІЗМН, 1996. — 232 с.
  6. Валеев Р. Дело по душе и жизненное самоопределение школьника // Воспитание школьников. — 2000. — №6. — С. 25-28.
  7. Васильченко С.Л. Подготовка руководителей кружков внешкольных учреждений к воспитательной работе с детьми. — К.: РУМК, 1990. — 51 с.
  8. Внешкольные учреждения / Балясная Л.К., Беляев Ю.А., Муратова В.С., Филатов Л.И. — М.: Просвещение, 1978. — 256 с.
  9. Выготский Л.С. Воображение и творчество детей. — М, Просвещение, 1991. — 250 с.
  10. Дедюхина О.В. Обеспечение творческой самореализации воспитанников // Дошкольное образование и воспитание. – 2006. – № 1. – С. 44.
  11. Ермаков А.М. Простейшие авиамодели. — М.: Просвещение, 1984. — 110 с.
  12. Журавлева А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование. — М.: Просвещение, 1982. — 210 с.
  13. Закон України “Про освіту”// Освіта України. — 1996. — №23.
  14. Закон України “Про позашкільну освіту”// Освіта України. — 2000. — №31.
  15. Захарченко В., Туревский И. Я строю автомобиль. — М.: Просвещение, 1990. — 98 с.
  16. Книга юного натураліста / Укл. В. Сінадська. — К.: Веселка, 1985. — 250 с.
  17. Ковбасенко Л.І. Організаційно-педагогічні основи діяльності сучасного позашкільного навчального закладу. — К.: ІЗМН, 2000. — 53 с.
  18. Комендар В.І. Проблеми екологічного виховання молоді. — Ужгород, 1994. — 84 с.
  19. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. — 1996. — №4. — С. 2-14.
  20. Концепція позашкільної освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. — 1996. — №7. — С. 23-31.
  21. Куприянов Б.В. Воспитание и социализация в учреждениях дошкольного образования детей // Дошкольное образование и воспитание. – 2006. – № 6. – С. 3.
  22. Марченко Л. Рух юних техніків треба не просто реанімувати, а вивести його на рівень нових умов інформаційного суспільства // Освіта України. — 2002. — №75. — С. 4-5.
  23. Мистецтво життєтворчості особистості: Наук.-метод. посібник: У 2ч. / Доній В.М., Несен Г.М., Сохань Л.В., Єрмаков І.Г. — К.: ІЗМН, 1997. — Ч 1.: теорія і технологія життєтворчості. — 393 с.
  24. Мурзакова О.Г., Маслов А.В. Что нужно знать педагогу об авторской программе // Дошкольное образование и воспитание. – 2006. – № 2. – С. 12.
  25. Науменко Р.А., Ковбасенко Л.І. Інноваційні процеси в позашкільних закладах // Рідна школа. — 2001. — №7. — С. 14-15.
  26. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. — 2002. — №31.
  27. Нетрадиційні форми еколого-натуралістичного навчання та виховання учнівської молоді: Метод, рекомендації. — К., 1995. — 54 с.
  28. Організація дослідної роботи: Метод, рекомендації та програми гуртків еколого-натуралістичного профілю в школах і позашкільних закладах. — К., 1996. — 210 с.
  29. Перспективні освітні технології // Науково-методичний збірник / За ред. А.М. Алексюк, І.Д. Бех та ін. — К., 2000. — 556 с.
  30. Подобед С.О. Проектирование и разработка инновационных программ // Дошкольное образование и воспитание. – 2006. – № 6. – С. 16.
  31. Позашкільна освіта // Інформац. збірник МО і науки України. — 2003. — №9. — С. 18-20.
  32. Позашкільна освіта // Інформац. збірник МО і науки України. — 2003. — №8. — С. 26-31.
  33. Положення про позашкільний навчальний заклад // Освіта України. Нормативно-правові документи. — К.: Міленіум, 2001. — С. 470.
  34. Програма розвитку позашкільних навчальних закладів на 2002-2008 роки // Освіта України. — 2002. — №28. — С. 8-9.
  35. Програми для гуртків науково-технічної творчості / За ред. Л.М. Павлової. — К.: ІЗМН, 1996. — 220 с.
  36. Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи // Рідна школа. — 2003. — №2. — С. 14-18.
  37. Рекомендации для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях // Воспитание школьников. — 2001. — №6. — С. 2-7.
  38. Рибалка В.В. Психолого-педагогічні рекомендації керівникам гуртків науково-технічної творчості. — К.: ІСДО, 1992. — 24 с.
  39. Сущенко Т.И. Педагогический процесс во внешкольных учреждениях. — К.: Рад шк., 1986. — 150 с.
  40. Сущенко Т.И. Позашкільна педагогіка: Навчальний посібник. — К.: ІСДО, 1996. — 144 с.
  41. Сущенко Т.І. Позашкільна педагогіка: Навч. посібник. — К., 1996. — 210 с.
  42. Сущенко Т.І. Фактори позашкільного виховання // Початкова школа. — 1996. — №2. — С. 43-45. // Початкова школа. — 1993. — №3. — С. 36-39 (продовження).
  43. Тетерский С.В. Педагогический потенциал детско-молодежных общественных объединений // Педагогика. — 2001. — №6. — С. 40-44.
  44. Україна ХХІ століття. Державна національна програма “Освіта”. — К.: Райдуга. — 1994. — С. 61.
  45. Фришмак И.И. Воспитательная система детского оздоровительного лагеря // Дополнительное образование и воспитание. – 2006. – № 4. – С. 22.
  46. Цвірова Т. Роль позашкільних закладів у процесі виховання дітей та підлітків // Рідна школа. — 2002. — №10. — С. 52-54.