Geum.ru

Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

Вид материалаРеферат

Содержание


тематикавипускних робіт, творчих проектів, рефератіві література для слухачів курсів підвищення кваліфікаціївчителів зарубіжної
Науково-теоретична підготовка
Методична підготовка
Орієнтовна тематика творчих проектів
Для вчителів ІІ категоріїта спеціалістів
Подобный материал:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   41

тематика
випускних робіт, творчих проектів, рефератів
і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації
вчителів зарубіжної літератури

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ІІ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ

Науково-теоретична підготовка

  1. Роль світової літератури у формуванні духовної культури української нації як основи виховання молоді в сучасних умовах.
  2. Компаративний аналіз творів української та зарубіжної літератури (5 — 9 кл.).
  3. Компаративний аналіз творів української та зарубіжної літератури (10 — 11 кл.).
  4. Розкриття особистості вчителя на уроках зарубіжної літератури.
  5. Різні види аналізу літературних творів, їхня специфіка і роль у літературній освіті школяра.
  6. Зарубіжна література — модель гуманістичної освіти.
  7. Пошукова діяльність учителя як джерело вдосконалення професійної майстерності.
  8. Особистісно орієнтований підхід у процесі викладання зарубіжної літератури.
  9. Літературні напрями, течії, художні методи в контексті світової літератури.
  10. Вивчення зарубіжної літератури в профільних філологічних класах.

Методична підготовка

  1. Методика побудови інтегрованих уроків та організація навчальної діяльності школярів.
  2. Дидактичний матеріал як важливий засіб систематизації знань учнів на уроках зарубіжної літератури.
  3. Формування світоглядної позиції учнів на уроках зарубіжної літератури.
  4. Використання матеріалів світової та вітчизняної історії в процесі викладання зарубіжної літератури.
  5. Художній світ письменника: методологія вивчення персональної творчості в контексті історичних, суспільних, художніх тенденцій епохи.
  6. Формування в учнів навичок аналізу тексту на уроках зарубіжної літератури.
  7. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках зарубіжної літератури.
  8. Робота вчителя над виробленням навичок виразного читання учнів на уроках зарубіжної літератури.
  9. Використання різноманітних методів дослідження й аналізу літературного твору на уроках зарубіжної літератури (з власного досвіду).
  10. Різноманітні форми проведення тематичної атестації.
  11. Методи викладання зарубіжної літератури в школі.
  12. Організація дослідницької діяльності школярів на уроках зарубіжної літератури.
  13. Формування умінь і навичок самостійної роботи учнів з книгою на уроках зарубіжної літератури.
  14. Етапи підготовки та основні вимоги до сучасного уроку зарубіжної літератури.
  15. Розвиток образного мислення учнів на уроках зарубіжної літератури.
  16. Оцінювання навчальних досягнень учнів із зарубіжної літератури.
  17. Інтерактивні технології проведення уроків зарубіжної літератури.
  18. Нестандартні уроки зарубіжної літератури.
  19. Уроки з розвитку зв’язного мовлення в шкільному курсі зарубіжної літератури.
  20. Формування активної читацької особистості на уроках зарубіжної літератури.
  21. Проектна діяльність на уроках зарубіжної літератури.
  22. Використання ігрових форм як засіб підвищення інтересу до вивчення зарубіжної літератури.
  23. Нестандартні форми контролю знань на уроках зарубіжної літератури.
  24. Технології розвитку літературно-творчих здібностей дітей на уроках зарубіжної літератури.
  25. Вивчення творів постмодернізму на уроках зарубіжної літератури.

Орієнтовна тематика творчих проектів

  1. Розробка авторських програм факультативів та спецкурсів.
  2. Створення літературних карт (біографія письменника, за текстами творів).
  3. Розробка матеріалів для тематичної атестації.
  4. Нові технології навчання зарубіжної літератури.
  5. Аналіз та інтерпретація художнього твору (предметом інтерпретації можуть бути: елементи літературного твору, літературний твір як цілісність)
  6. Розробка альтернативних форм проведення шкільних іспитів із зарубіжної літератури.
  7. Розробка моделі педагогічного експерименту.
  8. Розробки тематичних уроків із зарубіжної літератури ( теорія літератури, оглядові уроки, уроки зв’язного мовлення).

Для вчителів ІІ категорії
та спеціалістів

  1. Моделювання позакласних виховних заходів, пов’язаних із зарубіжною літературою.
  2. Урок-семінар у системі вивчення зарубіжної літератури.
  3. Проблема виховання культури читання на уроках зарубіжної літератури.
  4. Проблемно-тематичний шлях аналізу твору за допомогою системи ключових епізодів.
  5. Шляхи вирішення проблеми перекладу текстів зарубіжних авторів у сучасній школі.
  6. Художньо-естетичне виховання засобами зарубіжної літератури.
  7. Методика використання логічних схем-конспектів на уроках зарубіжної літератури.
  8. Твір-есе як одна із форм розвитку творчості школярів.
  9. Уроки зарубіжної літератури — джерело розвитку та вдосконалення особистості учнів.
  10. Зв’язок уроків з іншими формами літературних занять.
  11. Формування уявлення учнів про загальнолюдське та національне в літературі.
  12. Мистецтво аналізу та інтерпретації художнього тексту.
  13. Формування громадянської компетентності учнів засобами зарубіжної літератури.
  14. Використання творів споріднених галузей мистецтва на уроках зарубіжної літератури.

Література

  1. Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. – М., 2000. – 247 с.
  2. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст. / За ред. М. Зубицької. – Львів: Літопис, 2000. – 427 с.
  3. Вахрушев В.С. Уроки мировой литературы в школе: Книга для учителя / Под. ред. В.П. Журавлева. – М., 1995. – 174 с.
  4. Викладання зарубіжної літератури в умовах профільного навчання // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. –2003. – № 3. – С. 5.
  5. Використання ігрових форм як засіб підвищення інтересу до вивчення зарубіжної літератури // Зарубіжна література. – 2005. – № 16. – С. 11.
  6. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХІ века. – М.: Изд-во УРАО, 1999.
  7. Данильцова І.Д. Довідник з теорії літератури. – К.: А.С.К., 2001.
  8. Еко У. та ін. Інтерпретація і надінтерпретація // Еко У. Маятник Фуко. – Львів: ЦГД ЛДУ ім. І.Я. Франка, 2005. – 243 с.
  9. Застосування на уроках зарубіжної літератури методичних стратегій критичного мислення, мультимедійних технологій та інших інтерактивних технологій // Зарубіжна література. – 2005. – № 21-24. – С. 19.
  10. Іван Франко і світова культура: Кн. 1-3. – К.: Наукова думка, 1999. – 398 с.
  11. Інтерактивні технології навчання / За ред. Пометун О., Проженко Л. – К.: А.П.Н., 2002. – 136 с.
  12. Клименко Ж.В. Етнокульторологічний шлях аналізу як ефективний шлях осягнення національної специфіки художнього твору // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2006. – №5. – С. 14.
  13. Ковбасенко Ю.И. Филологический анализ художественного текста. – К.: ІСДО, 2003. – 146 с.
  14. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності // Шлях освіти. – 2000. – № 3. – С. 12.
  15. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа)” // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – К.: Педагогічна преса, 2002. – № 2. – С. 14.
  16. Концепція літературної освіти в Україні // Дивослово, 2002. – № 4. – С. 10.
  17. Концепція національної школи. – К.: Освіта, 1992.
  18. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – К.: Педагогічна преса, 2004. – С. 17.
  19. Культурология. ХХ век.: Словарь. – СПб.: Университетская книга, 2001. – 213 с.
  20. Кухаренко В.А. Інтерпретація тексту. – Київ: Кондор, 2004. – 123 с.
  21. Літературні ігри для підсумкових контрольних уроків, позакласних заходів із ЗЛ (для учнів 9-х класів ЗОШ) // Зарубіжна література. – 2005. – № 15. – С. 11.
  22. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М., 2002. –212 с.
  23. Мірошніченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2002. – 517 с.
  24. Наливайко Д. Література в системі мистецтв як галузь порівняльного літературознавства // Слово і час. – 2003. – № 6. – С. 23.
  25. Наливайко Д.С., Шахова К.О. Зарубіжна література XIX сторіччя. Доба романтизму. – К.: Заповіт, 1997. – 197 с.
  26. Наукові основи методики літератури: Посібник для студентів ВНЗ / За ред. чл.-кор. АПН України Н.Й. Волошиної. – К.: Ленвіт, 2002. – 203 с.
  27. Науменко К.С. Україністика на уроках зарубіжної літератури та в позакласних заходах // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2006. – № 5. – С. 7.
  28. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 2002. – № 33. – С. 21.
  29. Нестандартні форми контролю знань на уроках ЗЛ // Зарубіжна література. – 2005. – № 15. – С. 9.
  30. Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры. – М., 1991. – 164 с.
  31. Пащенко В.І., Пащенко Н.І. Антична література. – К.: Либідь, 2001. – 176 с.
  32. Потебня А.А. Мысль и язык. – К., 1993. – 168 с.
  33. Проектна діяльність на уроках зарубіжної літератури // Зарубіжна література. – 2005. – № 21-24. – С. 29.
  34. Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. – М., 1995. – С. 10.
  35. Рюс Жаклін. Поступ сучасних ідей. Панорама новітньої науки. – К.: Основи, 1998. – 144 с.
  36. Сучасний урок зарубіжної літератури. – Харків : Основа, 2006. – 145 с.
  37. Технології розвитку літературно-творчих здібностей дітей на уроках ЗЛ // Зарубіжна література. – 2005. – № 16. – С. 13.
  38. Шахова К.О., Жлуктенко Н.Ю., Павличко С.Д. та ін. Література Англії ХХ століття: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1993. – 177 с.
  39. Юхвидин П.А. Мировая художественная культура. От истоков до ХVІІ века. – М.: Новая школа, 1996. – 296 с.