Автоматизированная обучающая система
| Вид материала | Документы |
- Аспектно-маркерная модель реферата дипломного проекта, 18.16kb.
- Обучающий семинар-тренинг, 250.13kb.
- Автоматизированная обучающая система по вычислительным методам, 124.6kb.
- Автоматизированная информационно-поисковая система, 345.58kb.
- Асу автоматизированная система управления Автоматизированная система управления, 317.92kb.
- Тезисы к докладу «Автоматизированная система мониторинга безопасности строительных, 10.89kb.
- Автоматизированная подсистема расчета себестоимости образовательной услуги на базе онтологического, 86.75kb.
- Топливо-энергетический комплекс Автоматизированная система управления Котельной, 37.67kb.
- «кбор», 76.96kb.
- Компьютерная автоматизированная система диагностики и ремонта паровых турбин, 88.05kb.
Ресурсный центр дистанционного обучения
Образовательная организация или ее подразделение, которое создает собственные, а также распространяет заимствованные учебные материалы для дистанционного обучения.
Ресурсы (фр. ressources от лат. resurgere восстанавливаться)
Средства деятельности, к которым обращаются в необходимом случае и которые для их использования требуют соответствующей подготовки.
Решатель проблем
Составная часть интеллектуальной обучающей системы, предназначенная для решения сгенерированного задания. Наличие данной системы позволяет отказаться от предварительного формирования заданий и эталонных ответов к ним. Однако создание подобного решателя, пригодного для любой области знаний, невозможно.
Роль (в электронных системах обучения)
Определяет круг полномочий пользователя в системе и виды решаемых им задач. Предусмотрены следующие роли: администратор, организатор, тьютор, слушатель.
Руководитель
Работник, направляющий деятельность исполнителей в какой-либо специализированной области практики или управляющий деятельностью группы (коллектива) работников. В современном понимании это одна из ролей менеджера в рамках системного подхода, связанная с ответственностью за расстановку кадров, правильное понимание и выполнение подчиненными поставленных задач.
С
Сайт Web (от англ. site место + web паутина)
Абонентский пункт, узел телекоммуникационной сети Интернет (сервер, локальный архив и др.), зарегистрированный в соответствующей организации и имеющий стандартный адрес.
Самообразование
Метод приобретения знаний о мире и закономерностях его развития на основе самостоятельных знаний, систематической целеустремленной работы с первоисточниками, научной, учебно-методической и другой литературой.
Самопроверка (в электронных системах обучения)
Выполнение слушателем теста с целью проверки своих знаний. Результаты заносятся в отчет о тестировании и становятся доступны тьютору. Слушатель может воспользоваться отчетом при работе над ошибками – отчет содержит правильные ответы и ссылки на разделы учебных материалов, которые слушателю следует повторить.
Связь
Взаимообусловленность существования явлений, разделенных в пространстве и во времени.
Секция (в электронных системах обучения)
Тематический раздел теста.
Селективная обучающая система
Обучающая система, в которой управление обучением (определение формы, содержания, последовательности информационных кадров, тестов, задач, помощи и т.д.) осуществляется автором системы. При этом каждый обучаемый проходит один и тот же путь обучения, то есть нет адаптации к каждому конкретному обучаемому. Достоинство таких систем – универсальность, то есть предметная независимость. Недостаток - низкая адаптивность. Состоит из трех основных частей: 1) система формирования задания; 2) система диагностики; 3) система модели обучения. Схематично такую обучающую систему можно представить следующим образом:
Сервер (англ. server от to serve обслуживать)
Телекоммуникационный сетевой узел, содержащий разнообразные данные в структурированном и удобном для пользования виде и предоставляющий услуги другим узлам и абонентам (клиентам). Работа такого узла обеспечивается одним или несколькими специальными компьютерами, также именуемыми «сервер».
Сертификат (в электронных системах обучения)
Свидетельство, которое выдается в конце обучения при успешном выполнении всех оцениваемых мероприятий календарного плана.
Сертификационные фильеры
Механизмы (принципы, процедуры и методический инструментарий) проверки соответствия соискателя дескрипторам уровней квалификации (см.).
Сертификация (от лат. certum верно, действительно + facere делать)
Свидетельствование надлежащих свойств полученного результата (товара, услуги и проч.) и выдача сертификата.
Сертификация персонала
Установление уровня подготовки, профессиональных знаний, навыков и опыта специалиста для подтверждения его соответствия установленным требованиям и определения его возможностей надлежащим образом успешно осуществлять конкретные действия в определенной сфере деятельности. Сертификацию проводит орган по сертификации (третья сторона). В процедуре сертификации ее объектом является любой специалист, изъявивший желание доказать свою профессиональную компетентность в какой-то области деятельности и претендующий на получение соответствующего сертификата, позволяющего работать в этой области.
Сертификация при определении квалификации
В общем смысле сертификация определяется как проверка достижения результата за счет измерения определенных его параметров. Если параметры продукции (результата) соответствуют установленным в конструкторской и технологической документации требованиям с учетом нормативных допусков, то результат считается достигнутым. Контроль достижения результата на основе измерений предполагает реализацию процедуры сплошного или выборочного контроля параметров продукта. В случае, если требуемый результат не достигается, то выполняются действия направленные на поиск и устранение причин возникновения такого несоответствия. В нашем случае речь идет о сертификации соискателя на соответствие принятым для определенного квалификационного уровня общим и специфическим требованиям. Примером такого рода системы сертификации является единый государственный экзамен (ЕГЭ) - инструмент дифференцированной оценки знаний. Успешное прохождение ЕГЭ означает достижение школьником заданного квалификационного уровня. Не имеет большого значения то, как соискатель двигался в образовательном пространстве до момента сертификации – процедура оценки соответствия квалификационным требованиям является единой для всех. Основная проблема на пути реализации данной идеи в сфере высшего образования состоит в высоких материальных и временных затратах, необходимых для построения разветвленной дорогостоящей системы сертификации (сертификационных центров), разработки сертификационных процедур и перманентной актуализации тестовых практических заданий.