Автоматизированная обучающая система

Вид материала

Документы

Содержание Открытое образование, ОО Отчет о тестировании Платеж (в электронных системах обучения) Сведения о перечислении слушателем или организацией оплаты заказов. Платежи

Подобный материал:

• Аспектно-маркерная модель реферата дипломного проекта, 18.16kb.
• Обучающий семинар-тренинг, 250.13kb.
• Автоматизированная обучающая система по вычислительным методам, 124.6kb.
• Автоматизированная информационно-поисковая система, 345.58kb.
• Асу автоматизированная система управления Автоматизированная система управления, 317.92kb.
• Тезисы к докладу «Автоматизированная система мониторинга безопасности строительных, 10.89kb.
• Автоматизированная подсистема расчета себестоимости образовательной услуги на базе онтологического, 86.75kb.
• Топливо-энергетический комплекс Автоматизированная система управления Котельной, 37.67kb.
• «кбор», 76.96kb.
• Компьютерная автоматизированная система диагностики и ремонта паровых турбин, 88.05kb.

Открытое задание (задание открытого типа)

Тестовое (учебное) задание, в котором обучаемый должен написать ответ вручную в бланк теста или ввести его с клавиатуры компьютера в электронную форму теста.

Открытое образование, ОО

Система обучения, доступная любому желающему, без оценки его исходного уровня знаний (в частности, без вступительных экзаменов), использующая технологии и методики дистанционного обучения и обеспечивающая обучение в ритме и темпе, удобном учащемуся. Ключевым элементом системы ОО является специализированная информационно-образовательная среда (ИОС), позволяющая реализовать технологии дистанционного обучения. Построение системы открытого образования обусловлены следующими приоритетами: 1) преодолением различий в технологии обучения; 2) единством стандартов образования и соответствием международным нормам; 3) конвертируемостью дипломов международного образца; 4) укреплением престижа университета, способного обеспечить конвертируемость дипломов и др. Основу образовательного процесса в ОО составляет целенаправленная, контролируемая, интенсивная самостоятельная работа обучаемого с использованием дистанционно организованных контрольных мероприятий (экзамен, тестирование); по индивидуальному расписанию и с согласованной возможностью контакта с преподавателем как дистанционного, так и личного. Открытая модель образования включает в себя традиционные формы обучения: очную, заочную и экстернат.

Отчет о тестировании (в электронных системах обучения)

Объект системы, хранящий протокол тестирования пользователя.

Офф-лайн (от англ. off line вне линии связи)

Режим работы с использованием компьютера, отключенного от телекоммуникационной сети, но сохраняющего возможность к ней подключиться с тем, чтобы получить накопившиеся данные, переданные ему отправителями, и отправить свои по соответствующим адресам. В этом случае коммуникация и взаимодействие между людьми осуществляется тем способом, который позволяет применить обычная почтовая связь. Часто применяется, так как является более экономным по части затрат на трафик. Синонимы: автономный режим, асинхронный режим.

Оценивание

Установление значений количественного показателя в случаях, когда его нельзя измерить. Например, красота, сообразительность, вежливость, уровень подготовки и т.д.

Ошибка измерения

Характеристика, показывающая разброс результатов тестирования.

П

Параллельные задания

Задания с разным содержанием, но одинаковыми статистическими характеристиками.

Параллельные тесты

Тесты, составленные из параллельных заданий.

Педагогическое задание

См. Задание.

Педагогическая цель

См. Цель обучения.

Персонал

Администраторы, организаторы, тьюторы.

Персональные данные (в электронных системах обучения)

Личные сведения о пользователе (фамилия, имя, отчество, адрес, e-mail и т.д.)

Пертурбационная модель обучаемого (от лат. perturbātio расстройство)

Модель обучаемого, которая строится в предположении, что знания обучаемого и знания системы могут частично не совпадать. В этом случае важной предпосылкой построения такой модели является идентификация причин расхождения, т.к. без определения расхождений модель обучаемого будет слишком неопределенной. Различают следующие причины расхождений: 1) недостаток знаний; 2) наличие ошибочных знаний; 3) неправильное применение знаний или неумение их применить; 4) ошибка, порожденная невнимательностью; 5) умышленно допущенная ошибка (дается первый попавшийся ответ). Последняя причина легко обнаружится, если задать несколько простых вопросов. Выявление других причин можно осуществить путем повторного опроса обучаемого (так называемое уточнение).

Платеж (в электронных системах обучения)

Сведения о перечислении слушателем или организацией оплаты заказов.

Платежи (в электронных системах обучения)

Команда интерфейса пользователя, позволяющая организатору заносить в систему данные о поступившей оплате, а слушателю – просматривать такие данные.

Подготовка

Формирование у обучаемого готовности к ожидаемым ситуациям и испытаниям. Включает в себя не только ознакомление обучаемого с ожидающими его ситуациями и испытаниями, но и формирование у него умения с ними справляться и их преодолевать. Традиционная система массового образования занимается только одним видом подготовки – подготовкой к экзаменам, и соответственно, формирует у обучаемого умение рапортовать, и только.

Подгруппа (в электронных системах обучения)

Организационная единица учебного процесса, объединяющая слушателей одной группы.

Поддержка в решении задач на примерах

Технология, в которой вместо объяснения ошибок обучаемому предлагается проанализировать задачи подобного типа, которые были успешно решены им ранее.