Автоматизированная обучающая система
| Вид материала | Документы |
- Аспектно-маркерная модель реферата дипломного проекта, 18.16kb.
- Обучающий семинар-тренинг, 250.13kb.
- Автоматизированная обучающая система по вычислительным методам, 124.6kb.
- Автоматизированная информационно-поисковая система, 345.58kb.
- Асу автоматизированная система управления Автоматизированная система управления, 317.92kb.
- Тезисы к докладу «Автоматизированная система мониторинга безопасности строительных, 10.89kb.
- Автоматизированная подсистема расчета себестоимости образовательной услуги на базе онтологического, 86.75kb.
- Топливо-энергетический комплекс Автоматизированная система управления Котельной, 37.67kb.
- «кбор», 76.96kb.
- Компьютерная автоматизированная система диагностики и ремонта паровых турбин, 88.05kb.
Сетевая технология
Вид дистанционной технологии обучения, базирующийся на использовании сетей телекоммуникации для обеспечения студентов учебно-методическими материалами и интерактивного взаимодействия между преподавателем, администратором и обучаемым.
Сеть (от англ. network)
В телекоммуникационных технологиях: 1) Система взаимодействующих элементов, связанных между собой по выделенным или коммутируемым линиям для обеспечения локальной или удаленной связи (голосовой, визуальной, обмена данными и т.п.) и для обмена сведениями между пользователями, имеющими общие интересы. 2) Сокращенное название компьютерной телекоммуникационной сети. Группа компьютеров, соединенных таким образом, что они могут передавать друг другу данные. Сети бывают локальные и глобальные, то есть локальные сети, соединенные между собой специальными переходами.
Сигнал (фр. signal от лат. signum знак, сигнал)
Обусловленное событием изменение состояния, воспринимаемое органами чувств (например, улавливаемые электронными устройствами изменения тона, сдвига частоты, двоичного значения, предупреждения, сообщения и т.п.).
Силлабус (лат. syllabus написанный по слогам)
Формализованное описание основных параметры учебного курса, предназначенное для учащихся. Включает в себя общую схему обучения, поведения и оценки знаний студентов в краткой и доступной форме. Структура силлабуса включает: 1) название и код дисциплины; 2) форму обучения; 3) количество кредитов, выделенных на изучение данной дисциплины; 4) сведения о преподавателе ведущим данный курс, включая его Ф.И.О., ученую степень и ученое звание, 5) круг его научных интересов и т.д. вплоть до электронного адреса; 6) пререквизиты и постреквизиты учебного курса; 7) краткое описание самого курса: предметная область, актуальность и значимость дисциплины, приобретаемые знания, умения и навыки по окончании курса и др.; 8) перечень тем с указанием объема часов по темам; 9) литература: основная и дополнительная; 10) виды и сроки сдачи СРС; 11) формы рубежного контроля и промежуточной аттестации (экзамена); 12) политика курса: требования к студентам по вопросам учебной дисциплины (посещение занятий, активность на занятиях, своевременность сдачи СРС или опоздание на занятия, пользование сотовым телефонам во время занятия, несвоевременная сдача СРС и т.д.).
Синхронное дистанционное обучение («совместная работа»)
Технология обучения, при которой дистанционно разделены вуз, обеспечивающий проведение занятия (лекции, консультации), и группа одновременно занимающихся студентов (в современном понимании это может быть виртуальная учебная группа, когда студенты не обязательно находятся в одной аудитории и даже в одном городе). При этом взаимодействие между преподавателем и студентами происходит в реальном масштабе времени с помощью средств связи или телекоммуникационных средств.
Синхронный (от греч. synchronos одновременный)
Одновременный, совпадающий во времени.
Система (от греч. systema соединенное, составленное из частей)
Множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определенную целостность.
Система диагностики
Составная часть обучающей системы, предназначенная для контроля знаний обучаемого. Она осуществляет ввод ответа, сравнивает его с правильным ответом и принимает решение о правильности выполнения задания.
Система дистанционного образования
Образовательная система, обеспечивающая получение образования с помощью дистанционных технологий обучения. Включает в себя: кадровый состав администрации и технических специалистов, профессорско-преподавательский состав, учебные материалы и продукты, методики обучения и средства доставки знаний обучающимся (соответствующие одному или нескольким видам дистанционных технологий обучения), объединенные организационно, методически и технически с целью проведения дистанционного обучения.
Система образования
Совокупность образовательных учреждений разного типа, осуществляющих стандартизированную деятельность, контролируемых государственными и общественными органами и согласующих свои действия в рамках общегосударственной (или более масштабной) образовательной политики. В применении к нынешнему положению дел в РФ можно говорить лишь о сфере, но не о системе образования.
Система, основанная на знаниях
Системы программного обеспечения, основными структурными элементами которых являются база знаний и механизм логических выводов.
Система модели обучения
Составная часть обучающей системы, предназначенная для формирования последовательности обучения. Принимает информацию о результатах обучения и принимает решение о продолжении обучения.
Система управления качеством результата в образовании
Разновидность менеджмента производства (товаров и услуг), в котором реализуются два основных принципа: 1) ориентация на потребителя услуг; 2) «процессоориентированный подход», то есть контроль соответствия установленным параметрам каждой процедуры и операции производства, начиная с этапа разработки производственной системы. В приложении к профессиональному образованию синонимом принципа ориентации на потребителей услуг является практичность профессионального образования. Конечным итогом любого профессионального образования является устойчивая способность человека участвовать в трудовой деятельности. «Процессоориентированный подход» неразрывно связан с технологичностью, и как следствие, воспроизводимостью результатов деятельности (в данном случае образования). Этот подход позволит за счет формирования требований на технологические описания образовательных модулей и программ, фиксации процедур управления образовательной деятельностью и их выполнения обеспечить удовлетворение квалификационных требований без прохождения сплошной сертификации выпускников образовательных программ.