Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях с русским языком обучения
| Вид материала | Документы |
СодержаниеКомпонент образовательного учреждения Тема урока |
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 49.23kb.
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 2738.97kb.
- Стандарт начального общего образования по литературному чтению в образовательных учреждениях, 1286.01kb.
- Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, 514.82kb.
- Примерная программа основного общего образования по русскому языку для образовательных, 296.62kb.
- Примерные программы начального общего образования русский язык в образовательных учреждениях, 1274.5kb.
- Образовательный стандарт По русскому языку, литературе и мхк. Образовательный стандарт, 479.03kb.
- Стандарт основного общего образования по русскому языку изучение русского языка, 243.48kb.
- Улитина Ольга Ивановна программа, 576.01kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа начального общего образования по русскому языку,, 3694.31kb.
КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
| № | | Тема урока | Характеристика урока | Цели урока | Освоение ЗУН |
| 1 | | Царь- девица (русская народная сказка). Отра-ботка особенностей «ска-зочной» интонации, рабо-та над устаревшими сло-вами | Урок – практикум по отработке навыка осознанного чтения | Освоение содержания через осознан-ное чтение | Отработка особенностей «сказочной» интонации, работа над устаревшими словами, техника чтения |
| 2 | | Самые интересные кни-ги, прочитанные летом. Выразительное и осоз-нанное чтение, построе-ние высказывания | Воспитательное чтение, свободная беседа, техника чтения | Приобщение к чтению художест-венной литературе | Выразительное и осознанное чтение, построе-ние высказывания |
| 3 | | П. Ершов «Конёк –Гор-бунок». Осознанное и выразительное чтение, участие в беседе | Воспитательное чтение, свободная беседа, техника чтения | Восприятие и понимание текста | Осознанное и выразительное чтение, участие в беседе, ответ и постановка вопросов, построение высказывания |
| 4 | | В. Одоевский «Мороз – Иванович». Осознанное и выразительное чтение, участие в беседе | Творческое чтение с элементами инсцени-рования | Освоение содержания через практи-ческую и творческую деятельность | Слушание, осознанное чтение и выразительное чтение, речеведческие навыки, навыки инсцени-рования |
| 5 | | П. Бажов «Серебряное копытце». Осознанное и выразительное чтение, участие в беседе | Творческое чтение, пересказ, беседа | Обеспечение целостного эмоцио-нального восприятия текста | Знание особенностей жанра, слушание |
| 6 | | «Мальчик Золотой Хохо-лок и девочка Золотая Коса» (литовская сказка) | Творческое чтение, пересказ, беседа | Знакомство с народным творчес-твом других народов. Обеспечение глубокого понимания текста | Участие в обсуждении |
| 7 | | А.Н.Толстой Приключе-ния Буратино». Осознан-ное и выразительное чтение, участие в беседе | Чтение, пересказ, словесное рисование | Обеспечение целостного воспри-ятия и осмысления авторского замысла | Речевые навыки, анализ по вопросам, воображение |
| 8 | | Сравнение богатырской сказки и былины. Рабо-та в творческих группах | Литературное чтение, пересказ, иллюстрации | Обеспечение целостного воспри-ятия и понимания текста | Работа в творческих группах |
| 9 | | Русская сказка «Лиса и рак». Сказка братьев Гримм «Ёж и заяц». Осо-знанное и выразительное чтение, участие в беседе | Литературное чтение, пересказ | Формирование интереса к чтению | Чтение, анализ, участие в беседе |
| 10 | | Африканская сказка «По-хождения дикого кота Симбы». Осознанное и выразительное чтение, участие в беседе | Воспитательное чтение, свободная беседа | Обеспечение освоения авторского замысла | Осознанное чтение, участие в беседе, высказывания |
| 11 | | Антуан де Сент Экзюпе-ри «Маленький принц» Осознанное и вырази-тельное чтение, участие в беседе | Литературное чтение с элементами пересказа | Обеспечение понимания и воспри-ятия текста | Анализ по вопросам, словесное рисование |
| 12 | | Джанни Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море. Осознанное и вырази-тельное чтение, участие в беседе | Воспитательное чтение | Обеспечение полноценного воспри-ятия текста | Осознанное чтение, речевые навыки, участие в беседе |
| 13 | | Б.Сергуненков «Неспе-тая песенка», «Мальчик и леший», «Кот белый – кот чёрный». Осознан-ное и выразительное чтение, участие в беседе | Творческое чтение, свободная беседа с элементами словесного рисования | Обеспечение целостного понима-ния и восприятия текста | Связная речь, образное мышление, творческое воображение |
| 14 | | Сказки – миниатюры. Умение слушать, анали-зировать, сочинять сказ-ки - миниатюры | Литературное чтение, пересказ | Знакомство со сказками-миниатю-рами | Умение слушать, анализировать, сочинять сказ-ки - миниатюры |
| 15 | | Джанни Родари «Про де-душку, который не умел рассказывать сказки» Умение слушать, анали-зировать, сочинять сказки - миниатюры | Чтение и анализ произведения | Понимание и восприятие текста | Осознанное чтение, анализ произведения |
| 16 | | Творческий урок-кон-курс | Творческая работа | | Участие в дискуссии |
| 17 | | Весёлые стихи Ю. Влади-мирова и Г. Остера Осо-знанное и выразительное чтение, участие в беседе | Литературное чтение | Обеспечение понимания текста | Осознанное чтение |