Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях с русским языком обучения

Вид материала

Документы

Содержание Компонент образовательного учреждения

Подобный материал:

• Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 49.23kb.
• Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 2738.97kb.
• Стандарт начального общего образования по литературному чтению в образовательных учреждениях, 1286.01kb.
• Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, 514.82kb.
• Примерная программа основного общего образования по русскому языку для образовательных, 296.62kb.
• Примерные программы начального общего образования русский язык в образовательных учреждениях, 1274.5kb.
• Образовательный стандарт По русскому языку, литературе и мхк. Образовательный стандарт, 479.03kb.
• Стандарт основного общего образования по русскому языку изучение русского языка, 243.48kb.
• Улитина Ольга Ивановна программа, 576.01kb.
• Приказ № от 2011 г. Рабочая программа начального общего образования по русскому языку,, 3694.31kb.

7, 9

76




Переместительное свойст-во умноже­ния

Урок разви­тия умений и навыков

Таблица умножения










с. 83, упр. 9

77




Умножение на 0 и1

Урок откры­тия нового знания

Таблица умножения

Уметь выполнять вы­числения с нулем







с. 89, упр. 8, 9

78




Таблица умноже­ния . Устный счет

Урок рефлек­сии

Таблица умножения




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 67, сб.

Л. Петерсон




с. 89, упр. 11

79




Умножение числа 2. Умножение на 2

Урок откры­тия нового знания

Таблица умножения










с. 92, упр. 8, 9

80




Таблица умноже­ния на 2

Урок разви­тия умений и навыков

Таблица умножения










с. 94, упр. 6, 8

81




Деление. Арифметические дей­ствия с нулем

Урок откры­тия нового знания

Арифметические дей­ствия с ну-лем




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 69, сб.

Л. Петерсон




с.96,упр.9, 10 (а)

82




Операция деление. Компо-ненты опе­рации деления

Урок разви­тия умений и навыков

Таблица умножения










с. 94, упр. 6, 8

83




Деление с 0 и 1. Арифме-тические дей­ствия с нулем

Урок откры­тия нового знания

Арифметические дей­ствия с ну-лем




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 69, сб.

Л. Петерсон




с.96,упр.9, 10 (а)

84




Четные и нечетные числа

Урок объяс­нения нового материала










Четные и нечетные числа

с. 99, упр. 5, 7

85




Использование свойств арифметиче­ских действий умноже­ния и деления при выполнении вычисле­ний

Урок разви­тия умений и навыков

Использование свойств арифме-тиче­ских действий при выполне-нии вычисле­ний

Уметь применять свой­ства умно-жения и деле­ния при вычислениях

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 71,сб.

Л. Петерсон

Взаимосвязь равенств:

а * b= с,

с: а = b;

с : b = с

с. 101, упр. 5


86




Контрольная ком­биниро-ванная ра­бота по теме «Таб­лица умножения» (40 минут)

Урок контро­ля







Тематический контроль,

с. 73-74, сб.

Л. Петерсон







87




Анализ контроль­ной рабо-ты и корекция знаний

Уроки повто­рения




Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки







с. 105, упр. 11, 12

88




Таблица умноже­ния и де-ления на 3. Контрольный устный счет

Урок комп-лексного при-менения зна-ний и умений

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деления на 3







с. 107, упр. 9, 10

89




Распознавание и изо­бра-жение геометриче­ских фи-гур. Виды углов




Распознавание и изо­бражение геометриче­ских фигур

Уметь различать виды углов, изоб-ражать за­данные фигуры




Виды углов

с. 109, упр. 8

90




Закрепление по теме «Вы-числение площади и сто-роны прямоугольника»

Урок разви­тия умений и навыков

Площадь геометриче­ской фигу-ры

Знать понятие площадь. Уметь вы-числять пло­щадь прямоугольника

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная ра­бота, с. 75-76, сб.

Л. Петерсон




с. 112, упр. 8-11

91




Уравнения вида х*b= с

Урок откры­тия нового знания




Знать способы решения уравнения. Уметь решать уравне­ния






Нахождение неиз-вестного компонен-та арифметиче­ских дейст­вий

с.3, упр. 6, 7

92




Уравнения вида а: х =с

Урок разви­тия умений и навыков










е.4, упр. 2, 4

93




Уравнения вида

х : b = с

Устный счет

Урок комп-лексного применения знаний




Уметь решать уравне­ния, выпол-нять провер­ку






Нахождение неиз-вестного компо-нента арифметиче­ских дейст­вий

с. 7 упр. 5 (а), 6 (б)

94




Урок закрепления по теме «Уравне­ния»

Урок рефлек­сии




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 77, сб.

Л. Петерсон




с. 10, упр. 7

95




Таблица умноже­ния и де-ления на 4

Урок ком-плексного применения знаний

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деле-ния на 4







с. 13, упр. 7

96




Увеличение и уменьше-ние в несколько раз

Урок откры­тия нового знания

Отношения «больше в…», «меньше в...»

Уметь объяснять реше­ние с дейст-виями на увеличение и уменьше­ние в несколько раз









с.15, упр. 7 (а); с. 1б, упр. 9

97




Решение задач на увели-чение (уменьшение) в несколько раз

Урок откры­тия нового знания

Решение текстовых задач ариф-метиче­ским способом







с. 18, упр. 5, с. 19, упр. 10

98




Закрепление по теме «Ре-шение за­дач на увеличе-ние, уменьшение в не­сколько раз»

Урок разви­тия умений и навыков

Решение текстовых задач ариф-метиче­ским способом

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 79, сб.

Л. Петерсон




с. 21,упр. 4

99




Таблица умноже­ния и де-ления на 5

Урок компле-ксного при-менения зна-ний

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деле-ния на 5







с, 23, упр. 5, с. 24, упр. 12

100




Определение порядка вы-полнения действий в чис-ловых выраже­ниях. На-хождение значений чис-ловых выражений без скобок

Урок разви­тия умений и навыков

Определение порядка выполне-ния действий в числовых выраже­ниях. Нахождение значений чис-ловых выражений без скобок

Уметь вычислять зна­чение чисел выражения, содержащего 2-3 дей-ст­вия (со скобками и без них)

Текущий кон­т-роль. Само­сто-ятельная рабо-та, с. 81, сб.

Л. Петерсон




с. 26, упр. 6 (а); с. 27, упр. 10

101




Комбинированная конт-рольная работа по теме «Таблица умножения на 4 и на 5» (40 мин.)

Урок контро­ля







Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 83, сб. Л. Петерсон







102




Анализ контроль­ной рабо-ты и кор­рекция знаний учащихся. Умножение и деление чисел, использо-вание соответствующих терминов: делители и крат­ные

Урок откры­тия нового знания

Умножение и деление чисел, ис-пользование соответствующих терминов

Знать термины делите­ли и крат-ные, их значе­ние







с. 29, упр. 6; с. 30, упр. 10

103




Таблица умноже­ния и де-ления на б

Урок разви­тия умений и навыков

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деле-ния на 6







с. 31, упр. 4, 5

104




Порядок действий в выра-жениях со скобками. Контрольный устный счет

Урок комп-лексного применения знаний

Определение порядка выполне-ния действий в числовых выраже-­ниях

Знать, каков порядок действий в выражениях со скобками







с. 34, упр. 6, 5 (б, в)

105




Урок закрепления по теме «Таблица умножения и деле­ния на 2-6»

Урок рефлек­сии

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деле-ния на 2-6

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 85, сб.

Л. Петерсон




с. 36, упр. 6; с. 37, упр. 10

106




Таблица умноже­ния и де-ления на 7

Урок раз-ви­тия умений и навыков

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деления на 7

Текущий кон­троль. Инди­виду-альный опрос (работа по карточкам)






с. 39, упр. 9, 10

107




Урок закрепления по теме «Таблица умножения и деле­ния на 2-7»

Урок рефлек­сии

Умножение и деление чисел, ис-пользование соответствующих терминов

Знать таблицу умноже­ния и деле-ния на 2-7




с. 41, 10, упр. 9 (в, г),

108




Кратное сравнение. Реше-ние текстовых задач ариф-метиче­ским способом


Урок откры­тия нового знания

Решение текстовых задач ариф-метиче­ским способом

Уметь решать тексто­вые задачи

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 87, сб.

Л. Петерсон




с. 44, упр. 6 (б), 7(6)

109




Таблица умноже­ния и де-ления на 8, 9

Урок разви­тия умений и навыков

Таблица умножения

Знать таблицу умноже­ния и деле-ния на 8, 9







с. 47, упр. 7, 8

110




Распознавание: ок­руж-ность и круг

Урок откры­тия нового знания

Распознавание: ок­ружность и круг

Знать определение ок­ружности, круга. Уметь изображать ок­руж-ность









с. 49, упр. 10

111




Распознавание: ок­руж-ность и круг. Устный счет

Урок по-вто­рения

Распознавание: ок­ружность и круг

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 89, сб.

Л. Петерсон




с. 52, упр. 6 (б), 8

112




Умножение и деле­ние на 10 и 100

Урок разви­тия умений и навыков

Таблица умножения

Знать принцип умно­жения и деле-ния на 10 и 100. Уметь выполнять дей­ствия умножения и де­ления на 10 и 100









с. 55, упр. 5, 6 (г)

113




Умножение и деле­ние на 10 и 100

Урок рефлек­-сии

Таблица умножения

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 91, сб.

Л. Петерсон




с. 58, упр. 5, 6

114




Комбинированная конт-рольная работа по теме «Таблица умножения» (40 мин.)

Урок контро­ля







Текущий кон­троль. Само­стоя-тельная работа, с. 93, сб. Л. Петерсон







115




Анализ контроль­ной рабо-ты и кор­рекция знаний учащихся . Объем фигуры. Сравнение и упорядо­чение объектов по вместимости. Едини­цы вместимости (литр)

Урок откры­тия нового знания

Сравнение и упорядо­чение объ-ектов по вместимости. Едини­цы вместимости (литр)

Знать понятие объем. Уметь вы-полнять дей­ствия с именованны-ми числами




Объем па­раллелепи­педа

с. 62, упр. 5, 7

116




Тысяча. Названия, после-дова­тельность и запись чисел от 0 до 1000 000

Урок комп-лексного применения знаний

Названия, последова­тельность и запись чисел от 0 до 1000 000










с. 64, упр. 5, 6 (а)

117




Свойства умноже­ния. Пере-становка множи­телей в произведении. Группиров-ка множи­телей в произве-дении

Урок откры­тия нового знания

Перестановка множи­телей в про-изведении. Группировка множи­телей в произведении

Знать свойства умно­жения

Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, С. 95, сб.

Л. Петерсон




с. 68, упр. 6, 8

118




Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычисле­ний. Умножение круг­лых чисел

Урок объяс­нения нового материала

Использование свойств арифме-тиче­ских действий при выполне-нии вычисле­ний



Уметь применять в арифметичес-ких дейст­виях свойства умноже­ния и деления чисел







с. 70, упр. 7, 9

119




Деление круглых чисел. Контрольный устный счет

Урок разви­тия умений и навыков




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 97, сб.

Л. Петерсон




с. 72, упр. 6, 7

120




Умножение суммы на чис-ло

Урок откры­тия нового знания

Умножение суммы на число










с. 74, упр. 6; с. 75, упр. 9

121




Свойства сложения и ум-ножения

Урок рефлек­сии

Свойства сложения и умножения




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с. 99, сб.

Л. Петерсон




с. 77, упр. 7 (а, в) с. 78, упр. 10

122




Комбинированная конт-рольная работа по теме «Свойства умножения»

Урок контро­ля
















123




Анализ контроль­ной рабо-ты и кор­рекция знаний учащихся . Единицы дли-ны. Миллиметр

Урок разви­тия умений и навыков

Единицы длины. (Миллиметр)

Уметь выполнять дей­ствия с именованными числами







с. 80, упр. 7 (б), с. 81, упр. 9

124




Деление суммы на число. Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычисле­ний



Урок откры­тия нового знания

Деление суммы на число. Ис-пользование свойств арифмети-че­ских действий при выполне-нии вычисле­ний












с. 82, упр. 5, с. 83, упр. 9 (а, б)

125




Повторение и за­крепле-ние по теме «Внетаблич-ное ум­ножение и деле­ние»

Урок повто­рения










с. 85, упр. 6, 7

126




Случаи внетабличного ум-ножения и деления. Ис-пользование свойств ариф-метиче­ских действий при выполнении вычисле­ний

Урок разви­тия умений и навыков

Использование свойств арифме-тиче­ских действий при выпол-нении вычисле­ний




Текущий кон­т-роль. Само­стоя-тельная работа, с, 103, сб.

Л. Петерсон




с. 87, упр. 7, 9(1,2)

127




Единицы длины. Кило-метр

Урок комп-лексного применения знаний

Единицы длины. Ки­лометр

Знать единицы длины. Уметь выполнять дей­ствия с именно-ванными числами







с. 90, упр. 8, 9

128




Деление с остатком. Контрольный устный счет

Урок откры-­тия нового знания

Деление с остатком

Уметь выполнять деле­ние с ос-татком в преде­лах ста









с. 93, упр. 7, 6 (в)

129




Деление с остатком

Урок разви-тия умений и навыков

Деление с остатком

Текущий конт-роль. Само­сто-ятельная рабо-та, с. 105, сб.

Л. Петерсон




с. 95, упр. 6, 8

130




Административная кон-трольная работа за год

Урок контро­ля







Итоговый кон­троль







131




Анализ контроль­ной рабо-ты и кор­рекция знаний уча-щихся . Повторение по теме «Сравне­ние и упо-рядоче­ние объектов по разным признакам»

Урок повто­рения

Сравнительные при­знаки объ-емов, упо­рядочение объемов по различным признакам

Уметь сравнивать объ­екты по разным призна­кам, упорядочи-вать их

Текущий

Дерево возмож-ностей

с. 99, упр. 6,

с. 106, упр. 7

132




Повторение по теме «Свойства сложения и умно­жения»

Урок повто­рения




Уметь применять в арифмети-ческих дей­ствиях свойства сло-же­ния и умножения чисел

Текущий




с. 103, упр. 8,

с. 109, упр. 2, 3

133




Итоговая комбини­рован-ная контроль­ная работа за год (40 минут)

Урок контро­ля







Итоговый кон­троль







134

-

136




Анализ контроль­ной ра-боты и кор­рекция зна-ний учащихся

Урок повто­рения




Уметь анализировать и исправ-лять собствен­ные ошибки












КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

№	Дата	Тема урока	Цели урока	ЗУН
1		Повторение. Закрепление о це-почках, способности к соедине-нию и преобразованию	Закрепление о цепочках, способности к соединению и преоб-разованию	Решать примеры, находить взаимосвязь между частью и целым
2		Вычитание и сложение двузнач-ных чисел с переходом через раз-ряд	Тренировать способность к сложению и вычитанию с пере-ходом через разряд	Решать примеры на сложение и вычитание с переходом через разряд
3		Сложение и вычитание двузнач-ных чисел с переходом через раз-ряд	Закрепление ЗУН при - примеров на сложение и вычитание
4		Сложение и вычитание двузнач-ных чисел. Приёмы устных вы-числений	Закрепить приёмы устных вычислений	Знать и уметь использовать изученные приёмы устных и письменных вычислений
5		Взаимосвязь между единицами длины. Выражение длин отрезка в различных единицах измерения	Выражение длин отрезка в различных единицах измерения	Знать таблицу мер длины, уметь её применять при переводе в другие единицы измерения
6		Закрепление нумерации трёх-значных чисел	Закрепление нумерации трёхзначных чисел	Знать нумерацию трёхзначных чисел, уметь читать и записывать трёхзначные числа
7		Сложение и вычитание трёхзнач-ных чисел видов: 237+18; 176+275	Закрепление сложения и вычитания данного вида	Знать приёмы сложения
8		Вычитание трёхзначных чисел вида 300-156	Закрепление решения примеров на вычитание данного вида	Уметь решать примеры
9		Сети линий. Пути. Пересечение линий и любые геометрических фигур	Довести до учащихся, что пересекаться могут не только линии, но и любые геометрические фигуры	Уметь перемещаться по сетям линий
10		Расширить представление об опе-рации и обратной операции	Расширить представление об операции и обратной операции	Знать разнообразные примеры над операцией
11		Порядок действий в выражениях. Закрепление решения примеров на нахождение значений со скоб-ками и без скобок	Закрепление решения примеров на нахождение значений со скобками и без скобок	Знать порядок действий и уметь работать по алгорит-му
12		Программы с вопросами. Закреп-ление понятия «алгоритм», «про-грамма действий»	Закрепление понятия «алгоритм», «программа действий»	Знать виды алгоритмов, уметь читать и составлять простейшие программы заданных алгоритмов
13		Повторение терминов «угол», «вершина угла», «сторона угла»	Повторение терминов «угол», «вершина угла», «сторона угла»	Уметь отличить прямой угол от других углов, уметь построить его на плоской поверхности
14		Квадрат. Прямоугольник	Уточнить понятия «прямоугольник», «квадрат»	Уметь распознавать геометрические фигуры.
15		Закрепление новых терминов «грань, ребро, вершина»Единицы площади. Прямоугольный парал-лелепипед	Закрепление новых терминов «грань, ребро, вершина»	Уметь построить параллелепипед, знать новые термины
16		Множители. Произведение	Познакомить с новым арифметическим действием	Знать новую терминологию и символику
17		Закрепленеи навыка умножения на 0 и 1	Закрепить навыки умножения на 0 и 1	Уметь умножать на 0 и 1
18		Деление	Продолжить формировать представление о действии делении	Знать новую терминологию, взаимосвязь с действием умножения
19		Закрепление навыка деления с 0 и 1	Закрепить навыки деления с 0 и 1	Уметь делить на 0 и 1
20		Уравнения вида x b=c; а: x =c		Уметь решать уравнения и делать проверку
21		Решение задач на увеличение (уменьшение ) в несколько раз	Формирование способности решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз	Знать таблицу умножения, уметь решать задачи, ра-ботать в группе
22		Порядок действий в выражениях без скобок, содержащих любые арифметические действия	Уточнить правило порядка действий в выражениях без ско-бок, содержащих любые арифметические действия	Знать таблицу умножения и деления и уметь решать выражения без скобок
23		Порядок действий в выражениях без скобок	Закрепление правила порядка действий в выражениях без скобок
24		Решение задач на кратное сравне-ние	Формирование способности к решению задач на кратное сравнение, к исследованию зависимостей между компонен-тами и результатами деления	Знать таблицу умножения и деления, решать приме-ры без скобок, решать задачи
25		Закрепление навыка деления и умножения на 10 и 100	Закрепление навыка деления и умножения на 10 и 100	Знать принцип умножения и деления на 10 и 100
26-27		Объём фигуры. Общепринятые единицы объёма – кубический см, кубический дм, кубический м	Познакомить с общепринятыми единицами объёма – куби-ческий см, кубический дм, кубический м	Знать единицы измерения объёма, знать формулу объёма прямоугольного параллелепипеда
28		Тысяча	Познакомить с новым разрядом - тысячей	Уметь считать в пределах 1000, знать классы и раз-ряды
29-30		Деление круглых чисел	Вывести алгоритм деления круглых чисел	Знать алгоритм деления круглых чисел
31-32		Случаи внетабличного умноже-ния и деления	Тренировать навыки внетабличного деления и умножения	Знать таблицу умножения, приёмы внетабличного деления и умножения
33		Деление с остатком с помощью графических моделей и алгорит-ма	Развивать способность деления с остатком с помощью графических моделей и алгоритма	Знать алгоритм деления с остатком, уметь делить с остатком
34		Дерево возможностей	Формировать способность использовать дерево возможностей для решения комбинированных задач	Уметь применять дерево возможностей при решении задач