Демоверсия рабочей программы по дисциплине «землеведение» для специальности 012500 География Кафедра географии
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа по курсу математика для специальности 012500 -география Составитель, 695.92kb.
- Программа вступительного экзамена по географии для поступления в магистратуру по направлению, 655.4kb.
- Кривошапкина Ольга Милентьевна, д п. н., профессор кафедры мпбхиг бгф, ягу требования, 60.19kb.
- Программа по дисциплине опд. Ф. 11 "Экономическая, социальная и политическая география", 377.43kb.
- Демонстрационная версия рабочей программы по ен. Ф. 05 «Биология» для специальности, 34.32kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 03 «География сельского хозяйства», 383.17kb.
- Несмелова Ирина Валентиновна п. Архара 2010 География России пояснительная записка, 649.07kb.
- Учебная программа курса «Методика преподавания географии» составлена в соответствии, 187.05kb.
- Дипломная работа, 505.09kb.
- Демоверсия рабочей программы по дисциплине гсэ. В. 03 «История и методология химии», 125.06kb.
Демоверсия РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
По дисциплине «ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ»
для специальности 012500 География
Кафедра географии
Биолого-теографического факультета
Курс первый
Семестр первый
Всего часов 100, аудиторных 58, СРС
Составитель: проф. Г.Н.Максимов
1. Дисциплина является основным курсом по блоку "Общепрофессиональные дисциплины" ГОСВПО от 10.03.2000 рабочая программа составлена на основе требований указанного стандарта: Понятие о географической оболочке, ее становление и этапы развития, структура и динамика географической оболочки и ее единство.
2. Принципы и цели.
2.1. Принципы. Основание ведения дисциплины - ГОС специальности. Она адресована первокурсникам, только что поступившим после школы. Поэтому она является неким теоретическим синтезом после страноведческой географии в школе (регионального синтеза). Целью изучения дисциплины является познание состава, строения и свойств внешних геосфер; состава и структуры учения о географической оболочке. В процессе изучения этого материала студент приобретает знания и умения по описанию объекта, логике классификационных процедур и самостоятельному изложению изученного материала в разнообразных формах.
Для восприятия курса раскрывается понятийный аппарат наук о Земле, связь понятий в законы, объединение законов в теории. Так, фундаментальными из них являются понятия о геосферах, географической оболочке и ландшафте, динамических свойствах (круговоротах и циркуляциях, ритмических и эволюционных процессы).
Курс, в учебном плане, призван создать географическую картину природы, быть базой для изучения компонентных физико-географических наук. В области профессиональной деятельности курс является центральным для преподавания общей физической географии в образовательных учреждениях, а для будущих исследователей курс прививает вкус к рассмотрению единства во множестве.
Курс разработан в классическом стиле сочетания лекций, практических, самостоятельных работ - без новомодных инноваций, кроме рейтинга для текущего мониторинга знаний.
2.2. Цели. В результате изучения курса студент должен иметь представление о составе, строении и динамических свойствах Земли, развитии учения о географической оболочке; знать положение земли в системе мира, основные формы циркуляционных и эволюционных процессов, происходящих во внешних геосферах; уметь различать законы функционирования отдельных геосфер; иметь навыки работы с источниками учебной и справочной литературы.
3. Контролирующие материалы
3.1. Задания на СРС
Таблица 1. Земля. Масса - ...
-
Внутреннее строение
Географические следствия вращения
орбитального
вокруг своей оси
Таблица 2. Литосфера. Масса -...
-
Кларки химических элементов з/коры
Перечень древних и мол. платформ
Периоды горо-образования
Группы горных пород
Таблица 3. Атмосфера. Масса -...
-
Постоянные и сезонные центры атм.давления
Вертикальное строение атм.,с характ-й
Горизонтальное строение (возд.массы)
Таблица 4. Гидросфера. Масса -...
-
Виды воды в природе
Генетич.типы океанич. Течений,с примерами
Классиф.рек по типам питания
Генетич. Типы озерных котловин
Таблица 5. Биосфера. Масса -...
-
Состав живого вещ-ва и трофические цепи
Элементы биологич. баланса
3ональные типы растит-ти и почв
Таблица 6. Географическая оболочка. Масса -...
-
Состав ГО(тела,поля компоненты
З а к о н о м е р н о с т и
территориальной дифференциации
целостности
временные категории
3.2. Образцы тестов текущего и итогового контроля
1. Назовите комплексные а), б) и компонентные а), б), в), г), д), е) физико-географические науки.
2. Сгруппируйте течения по генетическим типам: Сев. пассатное, Юж. пассатное, Гольфстрим, Бенгельское, Канарское, Зап. ветров, Куросио, Калифорнийское, Лабрадорское, Гвианское, Алеутское, Перуанское, Ломоносова, Мозамбикское.
3. Впишите пять видов природной ритмики....
3.3. Номенклатура приводится в приложении к практикуму по общему землеведению: Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению,- М.:ВШ,1982.
3.4. Тематика курсовых работ предлагается персонально с учетом интересов студентов и актуальной проблематики географии. Более или менее общие темы приводятся в разделе 6. ДИ
4. Дополнительная информация. Учебники и учебные пособия.
1. Геренчук К.И.,Боков В.А., Черванев И.Г. Общее землеведение.- М.:
Высшая школа, 1984.
2. Мильков Ф.Н. Общее землеведение.- М.: ВШ, 1989.
3. Марков К.К. и др. Введение в общее землеведение.- М.: Изд-во МГУ, 1978.
4. Максимов Г.Н. Науки о Земле.- Якутск: Изд-во ЯГУ, 1997.
5. Шубаев Л.П. Общее землеведение.- М.: ВШ,1977.
6. Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению,- М.:ВШ,1982.
И т.д. Дисциплина является одной из самых обеспеченных учебниками и другими пособиями УМК в цикле географических дисциплин.
Примерная тематика курсовых работ
1. Система географических наук
2. Границы географической оболочки
3. Оригинальный вклад А.А.Григорьева в учении о географической оболочке
4. Идеи А.А.Григорьева о геогр. оболочке и В.И.Вернадского о биосфере
5. Теория территориальной дифференциации ландшафтов
6. Изучение развивающихся процессов в физической географии
7. Ритмические явления в природе
8. География и экология - сходство и различия задач
9. Конструктивная география
10. Эволюция понятия закона географической зональности
ДЕМОВЕРСИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине «ГЕОМОРФОЛОГИЯ»
Составитель: Слепцова Надежда Петровна,
доцент кафедры географии.
Объем курса всего: 100 часов, в т.ч.
Лекции – 40 часов
Лабораторные работы – 28 часов
СРС – 32 часа.
Распределение часов курса по семестрам:
| Семестр | Лекции | Лабор. Раб. | СРС | Форма отчетности |
| 2 | 40 | 28 | 32 | экзамен |
1. Требования Государственного образовательного стандарта:
1.1. Требования к начальной подготовке, необходимой для успешного усвоения курса:
- физическая, химическая и математическая подготовка в объеме, предусмотренном Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 012500 - География.
- подготовка по геологии, землеведению, другим смежным с геоморфологией наукам географического цикла (метеорология, климатология, почвоведение, биогеография, ландшафтоведение и др.)
1.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы специалиста-географа по дисциплине ОПД.Ф.02 Геоморфология:
1.2.1 Мегарельеф Земли;
1.2.2 Эндогенные и экзогенные процессы и рельеф;
1.2.3 Структурно-геоморфологические элементы материков и океанов;
1.3 Требования к уровню подготовки выпускников по специальности 012500 ГЕОГРАФИЯ:
Географ должен:
1.3.1 знать строение, возраст и генезис рельефа;
1.3.2 эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования и структурно-геоморфологические элементы строения материков и океанов;
1.3.3 представлять механизмы рельефообразования на суше, в береговой зоне, на дне морей и океанов;
1.3.4 уметь оценить влияние рельефа на хозяйственную деятельность человека и его здоровье;
2. Принципы и цели курса
Курс включен в перечень общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО РФ по специальности 012500 - ГЕОГРАФИЯ.
Курс является одним из основных при подготовке студентов по специальности ГЕОГРАФИЯ, а также другим, связанным с науками о земле. Главная цель курса - дать знания о рельефе земной поверхности, как одном из ландшафтообразующих компонентов географической оболочки, его происхождении, истории развития, современном строении, закономерностях формирования.
2.1 Основание для чтения курса:
Рабочая программа разработана на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 012500 - География, утвержденного Министерством образования Российской Федерации 10.03.2000 г.
2.2 Адресат курса:
Студенты, обучающиеся по специальности 012500 - География.
2.3 Ядро курса:
Базовая часть курса состоит из следующих тем: теоретические концепции геоморфологии, возраст и генезис рельефа, геологические структуры и рельеф, тектоника плит; мегарельеф материков, геосинклинальных зон, подводных окраин материков, днищ океанов; экзогенные процессы и рельеф; морфология областей с преобладанием процессов экзогенного рельефообразования.
2.4 Цели курса:
Цели преподавания дисциплины следует подразделить на общеинтеллектуальные и предметные.
2.4.1 Общеинтеллектуальные цели:
1. Овладеть понятийным аппаратом по геоморфологии.
2. Выделять главное, существенное в текстах учебника, литературных первоисточников, научных трудов, лекциях по геоморфологии и т.д.
3. Проводить прямые и косвенные измерения по картографическим материалам, грамотно обрабатывать полученные результаты.
4. Интерпретировать полученные результаты, делать выводы о причинно-следственных связях между процессами рельефообразования и конкретными формами рельефа земной поверхности.
5. Высказывать гипотезы о возможных причинах тех или иных процессов рельефообразования и механизмах их осуществления.
6. Представлять результаты работы в удобной для восприятия форме, оформлять таблицы, графики, профили на основе изучения литературных и картографических данных.
2.4.2 Предметные цели можно сформулировать на трех уровнях, которые отличаются глубиной проработки материала курса.
I. Студент должен иметь представление:
а) о круге теоретических проблем геоморфологии, как науки, находящейся на стыке геологии и физической географии;
б) о современном состоянии научных дисциплин, являющихся основой для геоморфологии и перспективах их развития в будущем;
в) об основных сферах применения получаемых знаний;
г) о связи геоморфологии с другими частными науками географического цикла и о ее роли в подготовке по специальности;
д) о вопросах и проблемах узких направлений геоморфологии (структурная, динамическая, климатическая геоморфология), не рассматриваемых в курсе, но важных для понимания курса в целом.
II. Студент должен знать;
а) объект, предмет, цели, задачи, место курса среди других курсов специальности 012500 - география;
б) понятия, определения, термины курса;
в) фактологический материал курса - теоретические концепции, их основоположников, эволюцию представлений о формировании рельефа и развитии геоморфологии;
г) основные особенности происхождения рельефа и определения относительного и абсолютного возраста аккумулятивных и выработанных форм рельефа;
д) классификацию форм рельефа по масштабу, генезису, морфометрическим показателям;
е) эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования и структурно-геоморфологические элементы строения материков и океанов;
ж) механизмы рельефообразования на суше, в береговой зоне, на дне морей и океанов;
з) критерии выделения морфоструктур и морфоскульптур и их связь со структурными элементами земной коры, морфодинамическими процессами и зависимость от типа развития рельефа;
и) историю, динамику развития рельефа под воздействием рельефообразующих процессов;
к) основные закономерности пространственного распространения типов и форм рельефа;
л) многообразие типов морфоструктуры и морфоскульптуры земной поверхности, закономерности их формирования;
м) современное строение, особенности, генезис форм рельефа, входящих в состав морфологических комплексов разных типов природной среды;
III. Студент должен уметь:
а) формулировать понятия, термины, концепции геоморфологии, гипотезы о формировании тех или иных форм рельефа и механизмах их осуществления;
б) дифференцировать категории рельефа по их происхождению, масштабу, морфометрии;
в) устанавливать причинно-следственные связи между факторами, условиями, процессами рельефообразования и формами и типами рельефа;
г) описывать морфологию, давать характеристику строения типов и форм рельефа в зависимости от ведущего рельефообразующего процесса;
д) выполнять морфометрические измерения форм рельефа по топографической карте, делать морфометрические вычисления;
е) делать орогидрографическое описание территории по топокарте;
ж) строить графики и диаграммы по таблицам и исходным данным, приводимым в учебной литературе;
з) составлять геолого-геоморфологический профиль на основе топо- и геологической карт, описаний буровых скважин ;
и) анализировать, делать выводы на основе сравнения полученных по картматериалам данных, графических построений и рисунков;
к) оценивать влияние рельефа на хозяйственную деятельность человека и его здоровье.
Образец теста текущего контроля:
1. Глыбовые горы создаются тектоническими движениями:
1-складкообразовательными; 2. разрывными; 3. колебательными; 4. эпейрогеническими
2. СОХ образуются в зонах взаимодействия литосферных плит: 1. субдукции; 2. обдукции; 3. спрединга; 4. сдвига
Образец теста проверки остаточных знаний:
1. Рельеф береговой зоны при поперечном перемещении наносов: 1. томболо; 2. коса; 3. береговой бар; 4. абразионная платформа
2. Куэстовый рельеф образован типом складчатой структуры - ... :. антиклиналь; 2. синклиналь; 3. моноклиналь; 4. антиклинорий
Образец теста итогового контроля:
1. Цокольные равнины на платформах формируются на : 1. щитах; 2. синеклизах; 3. антиклиналях;4.синклиналях.
2. Подвижные пояса Земли, выраженные в рельефе складчатыми горами с мощной земной корой материкового типа: 1. возрожденные горы; 2. эпиплатформенные области; 3. геосинклинальные области; 4. рифтовые зоны.
Дополнительная информация.