Кривошапкина Ольга Милентьевна, д п. н., профессор кафедры мпбхиг бгф, ягу требования гос по дисциплине. Государственный образовательный стандарт

Вид материала

Образовательный стандарт

Содержание Реквизиты составителя. Целью курса Задачи курса Принципы, цели, задачи курса. Ядро курса Объем курса в часах Курс “Методика проведения экскурсий в школьном курсе географии” Цель дисциплины Вопросы к зачету или экзамену

Подобный материал:

• Макарова Сардана Михайловна Ст преподаватель кафедры экологии бгф ягу выписка из учебного, 92.34kb.
• Николаев Александр Анатольевич Требования Государственного стандарта Государственный, 102.06kb.
• Пестрякова Людмила Агафъевна, к б. н., доцент Требования государственного стандарта, 67.93kb.
• Ягнышев Борис Сергеевич, Требования стандарта. Государственный образовательный стандарт, 48.94kb.
• Журавская Алла Николаевна, д б. н. Требования госстандарта государственный образовательный, 54.62kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине "Право Европейского Союза" Для направления/специальности, 904.03kb.
• Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 760.29kb.
• Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 761.6kb.
• Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 761.58kb.
• Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные, 624.64kb.

Демоверсия рабочей программы

по дисциплине “Методика проведения экскурсий в школьном курсе географии” для государственных университетов для специальности 012500 “География” с дополнительной квалификацией “Преподаватель

Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова

Кафедра методики преподавания биологии, химии и географии

1. Выписка из учебного плана
   

Курс: четвертый

Семестр: восьмой

Лекции: 20

Практические: 10

Лабораторные: 0

Самостоятельная работа студентов: 20

Всего часов по учебному плану: 50

2. Реквизиты составителя.
   

Кривошапкина Ольга Милентьевна, д.п.н., профессор кафедры МПБХиГ БГФ, ЯГУ

3. Требования ГОС по дисциплине.
   

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования предъявляет государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника по специальности 012500- “ГЕОГРАФИЯ” и дополнительной квалификации “ПРЕПОДАВАТЕЛЬ”.


Одной из составных частей будущей работы студентов географического отделения БГФ является проведение экскурсионной работы со школьниками.


Целью курса является овладение методикой проведения экскурсий.

Таким образом, изучение студентами данного спецкурса должно помочь реализовать требования к методическим знаниям и умениям учителя географии для проведения программных и непрограммных экскурсий по географии.

Задачи курса:

• выделение содержания экскурсионной работы по геграфии;
  
• формирование практических умений студентов для проведения экскурсий по физической и экономической и социальной географии;
  
• овладение методикой проведения различных вариантов практических работ в полевых условиях, в том числе на природе и производстве;
  

Преподаватель должен отвечать следующим требованиям:

знать:

• значение и цели проведения полевых практикумов и экскурсий;
  

• содержание практических умений учащихся, формируемых на экскурсиях по географии, в том числе по программе русскоязычной и якутской школ, по программе «естествознание» ;
  

• программные требований к умениям школьников по изучению своей местности;
  
• формы и методы проведения полевых практикумов и экскурсий;
  
• методы формирования навыков самостоятельной работы и развития творческих особенностей учащихся;
  
• основные средства обучения, применяемые в полевых географических исследованиях ;
  
• требования к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся.
  

уметь:

• разрабатывать и проводить различные по форме обучения полевые практики и экскурсии;
  
• организовывать учебную деятельность школьников, управлять ею и оценивать ее результаты;
  

развивать интерес учащихся и мотивацию обучения, формировать и поддерживать обратную связь.

4. Принципы, цели, задачи курса.
   

Дисциплина “Методика проведения экскурсий в школьном курсе географии” построена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации “Преподаватель” (Третий уровень высшего профессионального образования), одобрена методическим советом биолого- географического факультета, утверждена проректором ЯГУ по учебной работе.

Курс предназначен студентам, обучающимся на географическом отделении биолого- географического факультета Якутского госуниверситета и получающим дополнительную квалификацию «Преподаватель».

Ядро курса: организация учебной деятельности школьников на экскурсиях.

Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения курса: опора на знания по методике преподавания географии, другим предметам географического цикла: катографии, топографии и геодезии, метеорологии и гидрологии, почвоведению, геоботанике, геологии, геоморфологии, а также умения, приобретенные на полевых географических практиках.

Объем курса в часах: всего 50 часа, в том числе: лекции- 20, практические- 10, СРС-20. Таким образом спецкурс направлен на формирование практических умений.

Основные понятия курса: умения, навыки, экскурсия, геоэкологическая экскурсия, практикум, геоэкологический практикум, производственная экскурсия, географическая и геоэкологическая характеристика территории, характеристика предприятия.

Курс “Методика проведения экскурсий в школьном курсе географии” является обеспечивающим для проведения педагогической практики, в ходе которой реализуется практикоориентированный принцип преподавания в школьном курсе географии.

Цель дисциплины – раскрытие теоретических и прикладных вопросов методики проведения полевых практикумов и экскурсий по географии в средней школе, развитие творческого потенциала студентов, повышения их интеллектуального уровня и эрудиции; подготовка к самостоятельной педагогической деятельности.

5. Вопросы к зачету или экзамену
   

Контролирующие материалы содержатся в учебно-методическом комплексе по курсу и состоят из следующих блоков:

А – вопросы для зачета.

Б – вопросы тестового контроля.

В- отчет по проведению производственной экскурсии.

Г- планы-конспекты экскурсий.


А – вопросы для зачета.

1. Цели и задачи, значение курса. Проблемы, препятствующие проведению экскурсий.

2. Полевые практики и экскурсии в школьном обучении.

3. Взаимоотношение общества и окружающей среды как объект исследований.

4. Содержание умений, формируемых на полевых практиках и экскурсиях.

5. Анализ школьных программ по географии и естествознанию (федеральных и региональных) на предмет выделения умений и навыков, формируемых на полевых практиках и экскурсиях.

6. Этапы проведения экскурсий (краткое содержание этапов).

7. Методика проведения экскурсий по изучению местных природных комплексов. Осенняя экскурсия в природу в 6 классе (цели, задачи, содержание, оборудование, ход экскурсии, планы описания компонентов природных комплексов).

8. Методика проведения экскурсий по изучению местных природных комплексов. Весенняя экскурсия в природу в 6 классе (цели, задачи, содержание, оборудование, ход экскурсии, планы описания компонентов природных комплексов, планы описания природных комплексов, в том числе для разных уровней усвоения).

9. Методика проведения экскурсий по изучению местных природных комплексов. Весенняя экскурсия на природу в 7 классе (цели, задачи, содержание, оборудование, ход экскурсии, планы описания компонентов природных комплексов, планы описания природных комплексов, в том числе для разных уровней усвоения, глазомерная съемка местности).

10. Методика проведения производственных экскурсий (изучение местных предприятий). Общие рекомендации.

11. Педагогический опыт проведения производственных экскурсий в 9 классе.

12. Методика проведения комплексных экскурсий. Анализ программ по естественным предметам для определение возможностей проведения межпредметных экскурсий.

13. Методика проведения полевых практик географического характера в курсе "Естествознание".

14. Использование материалов экскурсий для постановки исследовательских работ учащихся.


6. Рекомендуемая литература: основная*, дополнительная.

1. Даринский А.В., Кривоносова Л.Н., Круглова В.А. и др. Краеведение: Пособие для учителя.М., Просвещение, 1987.- 159 с.
   
2. Докиш С.П. “Педагогика практических работ на местности . Геогафия в школе , 1991, №1
   
3. Корнеев В.П. Организация практических работ в 5 классе. География в школе, 1989, № 4
   
4. Любушкина С.Г., Пашканг К.В. Изучение природных комплексов на экскурсии. География в школе , 1990, № 2
   
5. *Кривошапкина О.М. Проведение экскурсий в школьном курсе географии.- Якутск: Изд-во ЯГУ, 1995.- 32 с.
   
6. Курбаниязов Р. Экскурсия на сельскохозяйственное предприятие. География в школе, 1989, № 2
   
7. Лисенкова Г.Я. Практические работы по курсу “Экономическая и социальная география СССР”. География в школе, 1989, № 4
   
8. *Никонова М.А. Практикум по географическому краеведению. М., Просвещение, 1985.- 127 с.
   
9. *Никонова М.А. Землеведение и краеведение. – М., 2000.
   
10. Программы средней общеобразовательной школы, География . М., Просвещение, 1990.
    
11. Программы средней общеобразовательной школы. Естествознание. Биология. Химия. Физика. М., Просвещение, 1992.
    
12. Программно-методические материалы. География. 6-9 классы.-М.:Дрофа, 2000.
    
13. Программа якутских школ. География 5 – 9 классы . Якутск : Минобразование, 1992.
    
14. Ривкин Е.Ю. Практические работы на местности в 6 классе. География в школе , 1991, № 4.
    
15. Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии 6 –10 классы. М., Просвещение, 1991.
    
16. Смирнова М.С. Игровые формы обучения в изучении географии в своей местности. География в школе, № 1 , 1990.
    
17. Сивцева П.И., Мостахов С.Е., Дмитриева З.М. География Якутской АССР. Учебное пособие. Якутск: изд-во ЯГУ, 1990.
    
18. *Чернихова Е.Я. Учебные экскурсии по географии.- М.: Просвещение, 1980.