Методические рекомендации по написанию курсовых работ для студентов по специальности «Юриспруденция» Самара

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Примерный план работы

Подобный материал:

• Методические рекомендации к написанию курсовых и выпускных квалификационных работ, 781.13kb.
• Методические рекомендации по написанию курсовыХ работ по политологии для студентов, 1743.34kb.
• Методические рекомендации по оформлению и написанию курсовых работ, 336.27kb.
• Методические рекомендации по оформлению и написанию курсовых работ по специальности, 311.22kb.
• Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ по специальности, 197.97kb.
• Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ, 868.85kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция», 633.92kb.
• Рекомендации по написанию курсовых (контрольных) работ для студентов специальности, 255.48kb.
• Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ казань, 230.93kb.
• Методические рекомендации по оформлению и написанию курсовых и дипломной работ, 383.82kb.

Тема 23. Кодификация римского права

Примерный план работы:

1. Становление систематизации права.

2. Свод Юстиниана.

3. Право и закон в римской юриспруденции.


Методические рекомендации:

Первый вопрос. Обязательному рассмотрению подлежат:

- «Замечания» известнейших юристов Павла и Ульпиана на сочинения по частному пра­ву Папиниана;

- «Сентенции» (суждения) Павла по вопросам частного права;

- «Сравнение законов Моисеевых с римскими»;

- Кодекс Григориана;

- Кодекс Гермогениана;

- Кодекс Феодосия, уделив ему особое внимание и охарактеризовав его структуру и основные положения..

Во втором вопросе следует начать с общей характеристики дигест, которые представляли собой уникальный правовой памятник, насчитывающий около 150 тыс. строк, включающий более 9 тыс. текстов, взятых из книг римских юристов (Ульпиана, Павла, Папиниана, Юлиана, Модестина и др.). Затем студент должен рассмотреть структуру и основное содержание Дигест (регламентация правосудия, деление права на публичное и частное, возникновение и развитие римского права, понимание закона, общие положения публичного права и др.). Следует отметить, что Юстиниан придал Дигестам (пандектам) силу закона и запретил их комментирование, а также ссылки на старые законы и сочинения юристов. Фактически кодекс уничтожил развитие римской юриспруденции.

Затем студент должен раскрыть содержание Свода Юстиниана в завершенном виде, охарактеризовав его составные части:

- Институции, являющиеся элементарным учебником права, который был адресован императо­ром к «юношеству, любящему законы»,

- Дигесты, представляющие собой систематическую компиля­цию цитат из работ клас­сических римских юристов,

- Кодекс, основой которого стал ранний Кодекс Феодосия. В Кодексе систематизировались только действующие императорские консти­туции (всего более 4 тысяч).

В третьем вопросе следует рассмотреть соотношение права и закона в римской юриспруденции. Данный вопрос предполагает ссылки на римское законодательство. Студенту необходимо дать определение естественного права и раскрыть его основные требования, рассмотреть условные ступени образования правовых правил, кото­рыми руководствуются люди (непререкаемость норм, право народов, гражданское право). Затем необходимо рассмотреть систему позитивных источников гражданского права - законы, решения народа, правительства, государя.


Раздел 3. Государство и право средних веков


Тема 24. Особенности возникновения варварской государственности в Западной Европе

Примерный план работы:

1. Предгосударственный строй германских племен.

2. Вестготское государство.

3. Остготское государство.

4. Франкское государство Меровингов.


Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать с выявления предпосылок возникновения варварских государств. В частности, с периода первой половины I в., когда на территории Западной Европы о себе стали заявлять германские племена, оказавшие существенное влияние на распад запад­но-римской государственности и формировании новой феодальной государственности в Европе. Затем необходимо охарактеризовать развитие социальных отношений у германцев, основой которых являлась родовая об­щина с коллективным владением основными средствами аграрного производства.

Далее студент должен рассмотреть двойственный характер протогосударственной структуры у германцев. В IV-V вв. произошли крупные перемещения варварских племен в Европе, которые стали внешней причиной распада Римской империи и образования на ее территории новых варварских государств.

Второй вопрос предполагает характеристику вестготского государства по следующим направлениям:

- ускоренный про­цесс формирования вестготского протогосударства;

- территориальное устройство, включающее деление на общины и тысячи;

- содержание власти короля;

- чиновничий аппарат, особый статус военачальника вестготской «тысячи»;

- статус собраний знати (гардинги);

- место и роль в государстве церковных Толедских соборов;

- сохранение отдельных институтов римской государственности (например, таможенных пошлин, налоговой системы и др.);

- военная организация, основанная на территориальных ополчениях, которые собирались специальны­ми управителями.

В третьем вопрос необходимо сделать акцент на следующие моменты:

1. состав территории Остготского государства;

2. государственный аппарат Остготского королевства:

- власть короля, перечислив его основные полномочия;

- статус Королевского совета как военного, высшего судебного органа;

- структура дворцового управления, включающая в себя королевский магистр канцелярии, квестор - личный секретарь монарха, комиты священных щедрот и патримония;

- управление на местах, в особых округах, где вся полнота власти принадлежала готским комитам, или назначаемым королем графам;

- функции королевских посланцев (сайонов);

3. сохранение некоторых институтов римской государственности.

Четвертый вопрос (как и предыдущие) уместно разбить на несколько направлений:

- основные предпосылки формирования Франкского государства Меровингов;

- слабая централизация, основанная на родо-общинном делении;

- территориальное устройство, включающая деление государства на графства, графств - на округа (паги), прежние римские общины, сотни;

- военная организация, первоначально являющаяся основой государственного единства;

- механизм государства – следует особо охарактеризовать статус короля, королевский двор, собрание знати.


Тема 25. Франкская империя Каролингов

Примерный план работы:

1. Формирование нового государства.

2. Государственная организация империи.

3. Распад Франкской империи.

4. Раннефеодальная государственность.


Методические рекомендации:

В первом вопросе необходимо рассматривать несколько периодов формирования нового государств:

- борьба между разными ветвями франкской знати, переход управления государством к майордомам Австразии (687 г. правление Пипина Геристальского);

- процесс формирования новых социальных сил (начало VIII в.), при этом одной из основных задач нового государства было соединение новой социальной структуры с политическими институтами. В этом связи студент должен обратить особое внимание на основные направления реформы Карла Мартелла (первая половина VIII в.). В качестве основной цели студент должен отметить создание конницы для обороны от арабов;

- политический переворот при Пипине Коротком,в ходе которого новому монархическому государству был придан священный характер. Данный период предполагает рассказ об особой процедуре миропомазания, даре Пилина – папской области, а также новом статусе элементов государственного аппарата;


- расширение территории за счет завоеваний при правлении Карла Великого (768—814 гг.).

Во втором вопросе студент должен охарактеризовать:

1. Содержание королевской (императорской) власти, которая приобрела особый, священный ха­рактер и полномочия.

2. Центральный государственный аппарат, сосредоточенный в королевском дворе. Необходимо рассказать о 8 основных дворцовых чинах:

- сенешал - руководил делами дворца,

- пфальцграф (королев­ский граф) - осуществлял королевское правосудие,

- маршал и коннетабль - руководили военным делом, по поруче­нию короля могли осуществлять командование войском,

- камерарий - ведал королев­ским имуществом и казной,

- канцлер - осуществлял дипломатические и об­щегосударственные дела, подготовку законодательства,

- духовник короля и аббат двора.

Студент также должен исследовать вопрос о специализированных чи­нах дворцового управления (стольник, чашник, управляю­щие), а также охарактеризовать статус канцлера, собрания знати, королевских посланников (миссии).

3. Государственное управление на местах.

4. Финансовая организация империи.

5. Военная организация.

В третьем вопросе студенту следует обозначить основные субъективные и объективные причины распада Франкской империи, раскрыть основное предназначение и содержание Верденского договора 843 г. Необходимо подчеркнуть, что в соответствии с Верденским договором, с политической точки зрения Франкское государство было разделено на три части (Карл получил земли Франции, Людовик - земли Германии и Австрии, Лотарь - земли Германии, Италии и Прованс). Однако и эти меры не могли в полной мере решить проблем управления образовавшихся королевств. Студент должен перечислить и иные принимаемые меры (например, заключение между братьями в середине IX в. дополнительных соглашений о власти).

В начале четвертого вопроса надо исследовать основные характерные признаки раннефеодальной государственности – монархический характер, особая система государственной организации, система властных отношений в обществе и принципов осуществления госу­дарственной деятельности.

Следует отметить значительное влияние римского права на становление раннефеодальных монархий, варварских коро­левств и показать в чем конкретно оно проявлялось.

Затем уместно раскрыть отличительные черты политической ор­ганизации, в частности:

- особые, обусловленные новыми формами поземельных отношений, феодальные связи;

- военную и церковную организацию.


Тема 26. «Варварские Правды», их сравнительно-правовой анализ

Примерный план работы:

1. Оформление писаного права германских народов.

2. Общественно-юридический быт.

3. Судебное право.

4. Преступление и наказание.


Методические рекомендации:

В первом вопросе студент должен охарактеризовать систему писаного права, включающую Вестготскую правду (конец V в.), Бургундскую правду (конец V - на­чало VI в.), Салическую правду (конец V - начало VI в.), Аллеманскую правду (VI-VIII вв.), Баварскую правду (середина VIII в.), Рипуарскую правду (VI - VII вв.), Лангобардские законы (середина VIII в.), Тюрингскую правду (IX в.), Саксонскую правду (VIII-X вв.) и др.

Затем следует в общем виде охарактеризовать основные особенности писанного права германских народов:

- влияние принципов римского пра­ва, отразившееся на регулировании новых социальных отношений, рабства, обязательств, отношений между коро­левской властью и подданными;

- привилегированный характер;

- узконациональное применение;

- казусный характер и др.

Во втором вопросе необходимо подчеркнуть совмещение в обществе Салического закона архаиче­ского, общинно-родового уклада (с установкой на привычное социальное равенство и родовой коллективизм) и заданный форми­рующейся ранней государственностью с закрепляемым ею неравен­ством в зависимости от отношений с властью. Затем следует охарактеризовать регламентацию отдельных видов правоотношений:

1. Земельные правоотношений можно рассмотреть по следующим направлениям:

- индивидуальное владение семьи землей;

- совместная собственность общины;

- посягательства на землю являлись противоправными, наказуемыми деяниями;

- наследственное владение;

- аллод - особый инсти­тут, под которым понималось чисто семейное право пользования огороженными участками и принадлежащим к ним имуществом и др.

2. Семейные правоотношения также характеризовались сохранением общинно-родовых традиций:

- условия и порядок заключения брака, указав необходимость наличия обязательного согласия родите­лей, сохранение черт древнего выкупа невесты у рода;

- запрет на похищение невесты и насильственное заключение брака – за совершение подобных действий по Саксонскому закону предусматривалась выплата значительного по размеру штрафа семье «за обиду» (а также возврат невесты);

- статус членов семьи и др.

Третий вопрос. Характеризуя судебное право, студенту следует отобразить следующие направления:

- система и статус судебных органов и судей;

- особенности судопроизводства;

- виды используемых доказательств. Особое внимание необходимо уделить вопросу о сущности ордалий (как особом виде доказательств – Божьем суде) и их видах («котелок», испытание огнем, холодной водой, крестом, хлебом и сыром);

- принятие и исполнение судебного решения.

В четвертом вопросе следует дать понятия, указать признаки преступлений, а также рассмотреть виды преступлений, разделив их по степени тяжести (например, тяжкие преступления – разбой) и в зависимости от потерпевшего (например, преступления в отношении детей или женщин). Необходимо отметить, что ответственность если говорить о конкретных составах преступлений, то Салическая правда (с учетом дополнений в виде королевских капитуляриев) предусматривала ответственность за следующие деяния:

1. Государственная измена, оскорбление короля, заговоры. В качестве наказания предусматривалась смертная казнь. К этой группе относились и религиозные преступления (например, святотатство - кража церковного имущества). 

2. Преступления против личности. Убийство наказывалось штрафом.

3. Преступления против собственности (разбой , грабеж, поджог и др.).

4. Должностные преступления. Преступления против правосудия.

5. Воинские преступления, причем за дезертирство устанавливалась смертная казнь.

6. Преступления против семьи и нравственности (например, изнасилование).

Затем студент должен рассказать о двойственном характере наказаниях и системе наказаний, отметив, что главенст­вующим из них стал выкуп (определенный как су­дебный штраф). Салическая правда предусматривала неравенство в системе наказаний (в зависимости от социальной принадлежности потерпевшего). Например, за убийство свободного франка штраф составлял 200 солидов; за убийство королевского чиновника, воина, священника - 600 солидов; за убийство епископа - 900 солидов; за убийство скопищем королевского служащего в его доме - 1800 солидов (см.: титул XLII). Следует также рассмотреть связь наказания с нахождением на службе.

Примечательно, что Салическая правда запрещала кровную месть и самосуд, заменив их штрафом.


Тема 27. Формирование правовых институтов феодального строя

Примерный план работы:

1. Социальная сущность феодализма.

2. Вотчинный уклад и новые виды зависимости.

3. Коммендация, прекарий.

4. Феодальный иммунитет.

5. Возникновение вассальных отношений.

Методические рекомендации:

В начале первого вопроса студент должен отметить, что развитие новой государственности и укрепление феодального уклада были весьма взаимосвязанными процессами. Феодальный уклад был порождением новых собственниче­ских отношений в обществе, а также особых социально-политических связей, установленных государством, - частью в закрепление пра­вопорядка, частью в собственных политических интересах. Затем следует два уровня феодальных связей:

- связи между лицами, занимающими каждый свое место в социальной иерархии,

- связи между лицами и вещами по поводу земли как основного общественного богатства данного периода. В свою очередь, следует подчеркнуть, что феодализм выступает не только в качестве особого аграрного порядка, не только как особое переплетение го­сударственных и собственнических связей, а главное, что феодализм - это особые отношения между людьми, вырастающие до уров­ня государственных связей.

Далее представляется логичным рассмотрение различных внешних факторов, влияющих на место и роль человека в аграрных отношениях.

Во втором вопросе необходимо исходить из того, что вотчинный уклад являлся основой аграрного порядка феодализма. Студенту следует разграничить правовое положение владельца виллы-поместья, его ближайших домочадцев, иных правовых групп населения (рабов, вольноотпущенников и колонов).

Затем уместно перейти к изучению VII— VIII вв., когда поместье-вилла рас­падалось на две условные части:

- хозяйскую часть, которая оставалась в нераздельном пользовании на основе прямого собственнического права,

- разделенная на наде­лы, переданная под условиями самых разных обязанно­стей или повинностей рабам, вольноотпущенникам и колонам.

Третий вопрос. Прежде, чем исследовать сущность правовой формы - коммендации, необходимо обозначить и охарактеризовать основные предпосылки ее появления. Студент подчеркнуть, что мелкие владельцы земель были вынуждены искать соци­ального покровительства у более значимых людей (с экономической и правовой точки зрения). Подобный переход под покровительство предусматривал оформление взаимных обязанностей нового господина и его подвластного и именовался коммендацией (вручение себя). Далее студент должен показать значение данной правовой формы, отметив, что нередко покровительство выражалось в том, что господин брал на себя почти все права государст­венной власти по отношению к подвластному, в том числе и защиту его от государства. Студент должен подчеркнуть, что коммендационные отношения касались не только личных, но и других обязанностей. Например, когда основным достоя­нием и богатством коммендирующегося была земля, надел, покро­вительство означало включение подвластного в структуру поме­стья-виллы путем обратной условной передачи ему его надела в прекарий (переданный по просьбе). Следует охарактеризовать основные особенности и содержание таких отношений.

В четвертом вопросе студент должен дать понятие феодального иммунитета, указав, что он являлся подразумеваемым договором особого рода, по которому коро­левская власть отказывалась от осуществления ею государственных полномочий в пользу иммуниста, а иммунист брал на себя все государственные дела, повинности и обязанности с этой терри­тории. Затем студенту необходимо не только раскрыть сущность феодального иммунитета, но и, прежде всего указать на какие категории он распространялся:

- императорские поместья,

- поместья-виллы частных лиц, получившие особые при­вилегии по императорскому указу. В частности, в период варварских государств франки, германцы приобретали иммунитетный статус несколькими способами. Например, становились владельцами бывших римских поместий, ранее обладавших иммунитетными привилегиями, получали от короны в собственность или в дер­жание бывшие королевские поместья и др.

Данный вопрос также предполагает, что студент особо выделит иммунитет церковных вла­дений.

Пятый вопрос предусматривает рассмотрение процесса возникновения вассальных отношений, видов вассального подчинения (по субъектам). Например, его принимали на себя следующие лица:

- свободные, жившие в семействе короля (в его дворце) и исполняющие различные двор­цовые службы или миссии,

- имеющие поместья и др.


Тема 28. Раннефеодальная государственность в Британии

Примерный план работы:

1.Образование варварских королевств.

2. Феодализация общества.

3. Ранняя государственная организация.

4. Англо-саксонское право.

5. Датское завоевание.


Методические рекомендации:

Первый вопрос следует начать с характеристики исторических предпосылок формирования варварских государств, рассказав о зависимости Британии от Римской империи (I в. н.э.), военной борьбе за самостоятельность (IV- V в. н.э.), вторжении германских племен (VI в. н.э.), образовании протогосударств варварского типа (VI - VII в. н.э.), распространении христианства в Британии и др.

Затем необходимо рассмотреть период VII в. н.э., когда в Южной Британии образовались 19 протогосударственных формирований, с преобладающей ролью 7 наиболее крупных («семикоролевье» - гептархия). Студент также должен обратить внимание на следующие обстоятельства:

- принятие особого титула брэдвальда;

- изменения в «семикоролевьи» (гептархии) – завершение процесса перерастания протогосударств в самостоятельные государственные образования;

- статус монархов, указав их право покровительствовать, производить пожалования прав и земель;

- роль церкви в становлении ранней администрация;

- введение процедуры помазания на царство.

Второй вопрос предусматривает исследование начала процесса феодализации по следующим направлениям:

1. социальное расслоение общества, в том числе размежевание на основе земельных владений;

2. церковная организация;

3. постоянные пожалования;

4. формирование своеобразного сословного строя (в период расцвета англосаксонского государства), разграничив положение великих танов, епископов и аббатов, местных танов и других слоев населения.

В третьем вопросе студент должен раскрыть:

- положение короля, акцентировав внимание на его полномочиях;

- статус королевского двора, выступающего практически единственным институтом централизованного государственного управления. Необходимо рассказать о существующей в стране системе чинов-должностей;

- военную организацию;

- организацию и статус местной администрации.

В четвертом вопросе следует дать общую характеристику основных англосаксонских законов, указав, что они отличались достаточно узким содержанием. Студенту необходимо обратить особое внимание на Законы короля Этельберта (VII в.), являвшиеся одними из наиболее древних, а также Законы короля Альфреда Великого (IХ в.), отличающиеся наибольшей развитостью и конкретизацией. При характеристики Законов короля Альфреда уместно рассмотреть следующие моменты:

- регулирование статуса церкви (закрепление особых церковных привилегий);

- система наказаний;

- регламентация феодальных отношений.

Пятый вопрос необходимо начать с исторических предпосылок датского завоевания. Затем охарактеризовать принципы, на которых базировалась организацию власти в новом королевстве при правлении короля Кнута (1016-1035 гг.).