Г. А. Броневицкий, Ю. П. Зуев, В. Я. Коркин. Введение в военно-морскую психологию
| Вид материала | Книга |
СодержаниеГлава 7 РУКОВОДСТВО ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В БОЕВОЙ ОБСТАНОВКЕ Активизация морально-политических чувств, напоминание, о долге, службе, Родине, делу Партии, присяге На заключительном этапе |
- Г. А. Броневицкий ю. П. Зуев а. М. Столяренко основы военно-морской психологии под, 4298.15kb.
- А. Б. Хавин Сидоров П. И., Парников А. В. С34 Введение в клиническую психологию:, 6431.14kb.
- Рабочая программа дисциплины Психология развития и возрастная психология Направление, 107.24kb.
- Минобрнауки Игорь Реморенко. Он сообщил, что эти данные основаны на исследовании, проведенном, 31.82kb.
- Кандидатской диссертации – «Теория «морской силы» адмирала А. Т. Мэхэна и ее влияние, 83.72kb.
- Б. М. Зуев Проектирование смесительных производств, 1375.76kb.
- Зуев В. Н. Механизм принятия решений в ес зуев, 342kb.
- Юридическая психология (2011-2012 учебный год), 43.72kb.
- Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 2000. Лекция, 413.91kb.
- Психоаналитическая литература, список книг по психоанализу, 290.5kb.
Глава 7 РУКОВОДСТВО ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В БОЕВОЙ ОБСТАНОВКЕ
Боевой выход корабля, вылет самолета, нанесение ракетного удара, преодоление рубежа ПЛО, торпедная атака, поиск и уничтожение подводном лодки - решение любой большой или малой боевой задачи в психологическом плане характерно тремя этапами – подготовительным, выполнения и заключительным.
Конечно, решение каждой задачи неповторимо и своеобразно. И все же общее, что характерно для действий и для окружающих условий в период подготовки, выполнения боевой задачи и после ее выполнения, порождает и типичные проявления направленности, чувств, воли, познавательных процессов. А это, в свою очередь, позволяет выделить характерные особенности руководства.
Подготовительный этап охватывает отрезок времени от момента получения боевого задания до начала его выполнения. На этом этапе матросы, старшины и офицеры уясняют задачу, оценивают обстановку, взвешивают силы противника и свои, обдумывают способы выполнения задачи, готовят оружие, технику и самих себя. Ни один из них при этой не остается равнодушным. Моряк настраивает себя на надлежащее поведение в предстоящей бою. При этом активизируются морально-политические мотивы поведения. Могут появиться и противоречивые переживания и мысли, опасение за свою жизнь. Повышается внутренняя напряженность, происходит мобилизация сил, повышается восприимчивость и внимание к поведению и состояния товарищей и особенно командиров.
В общем бой еще не начался, но он уже идет в умах матросов, старшин и офицеров. И даже когда это не сказывается на их поведении, командир и политработник, обходя боевые посты и видя склонившегося над экраном радиометриста, ракетчика у своего грозного оружия или хлопочущего над вентилями трюмного, должны понимать их состояние и помочь справиться с психологическими трудностями.
Моряк будет действовать успешно и чувствовать себя увереннее, если хорошо уяснит задачу, продумает ее выполнение во всех тонкостях и вариантах, учтет все "за" и "против", правильно оценит трудности. Поэтому конкретная и ясная постановка боевой задачи, помощь в ее уяснении и возможности выполнения - необходимый элемент руководства. Тут нужна не только категоричность и твердость, но и душевность. Для человека, идущего в бой, многое значит доброе напутствие, теплое, одобряющее слово.
В войне действует непреложный закон: ты проиграл в двух случаях - когда признал превосходство врага и когда столь же слепо уверился в своем превосходстве. Поэтому идущий в бой должен понимать все трудности победы, быть готовым к встрече с ними, но не спасовать, не сникнуть. Скрыть трудности, с которыми моряк, коллектив неизбежно столкнется в бою - значит оказать медвежью услугу. Их внезапное, неожиданное проявление может оказать ошеломляющее действие. Если же, объясняя их, не заботиться о поддержании в моряках веры в успешное решение боевой Задачи, то еще до "ее выполнения они могут быть деморализованы. Найти "золотую середину" трудно, но надо. Конечно, твердо должна проводиться и мысль, что несмотря ни на что задачу нужно выполнить, если надо, то и ценой жизни.
Активизация морально-политических чувств, напоминание, о долге, службе, Родине, делу Партии, присяге, с помощью различных форм воздействия совершенно необходимый элемент работы, вызванный политической и нравственной сущностью предстоящей боевой задачи. Кроме того это необходимо и потому, что картины боевой обстановки могут стихийно активизировать состояние тревоги, неуверенности, колебаний.
Проведение воспитательных мероприятий, а особенно партийных и комсомольских собраний, митингов было традиционным на кораблях Военно-Морского флота в годы Великой Отечественной войны. Например, перед одним из боевых походов подводной лодки "K-I" состоялся митинг, который открыл батальонный комиссар А.М.Федоров. Первым выступил командир - капитан 2 ранга М.П. Августинович: "Сейчас мы уходим в десятый боевой поход, - сказал он, - девять задач, поставленных командованием, мы выполнили. Нам предстоит на этот раз форсировать ненецкое минное поле и загородить минами входы и выходы из баз противника. Немцы подбрасывают подкрепления на свои аэродромы морским путем. Этим походом мы лишим фашистских гадов горючего и бомб, заставим их сидеть на земле". Затем кратко по 2-3 минуты говорили подводники. Они поклялись, не щадя своей жизни, с честью выполнить свой долг перед Родиной. Мичман Подоляк сказал: "Мы идем мстить немцам за все их злодеяния, за развалины Севастополя, за родной Сталинград, за наших женщин и детей. Пусть каждый боец и командир вложит в поворот каждого рычага, каждого клапана свою ненависть к врагу и всю свою душу".
Торжественность слов, ритуалов, коллективное исполнение гимна, патриотических песен цементирует решимость быть достойным великой борьбы, которую ведет народ.
Укрепляет уверенность в победу, успешное решение боевой задачи, пропаганде боевых традиций, мощи своего оружия, напоминание о способах эффективного воздействия на противника, организация встреч с личным составом, уже имевшим боевой опыт.
В годы войны сложилась хорошая традиция торжественно встречать корабли, возвращающиеся из боевых походов. Во встречах участвовали командиры и политработники соединений, а иногда и командующие флотами, члены военных советов. Когда позволяла обстановка, на пирсах и палубах баз, кораблей, лодок выстраивались их экипажи. На берегу оборудовались арки: "Добро пожаловать "С победой", "С возвращением на базу". Играли оркестры, звучали патриотические речи. Личному составу вручались письма, подарки, цветы, готовились торжественные ужины, обеды. Отличившихся представляли к наградам. Учитывались, конечно, и результаты похода-• успех, неудачи, потери. Такие мероприятия создавали обстановку подъема не только у личного состава прибывшего корабля, но и у других, готовящихся к выходу.
Уходящим на выполнение боевого задания полезно встретиться с теми, кто только что 'возвратился, с наиболее опытными и закаленными специалистами и целыми экипажами.
Учитывая чувствительность и восприимчивость людей в период подготовки, можно понять, какой вред приносят действия, усиливающие без нужды тревогу. В годы войны опытные офицеры совершенно правильно стремились оградить личный состав от наблюдения 6ОРЧЫХ потерь своих сил, стихийных встреч с личным составом, возвратившимся из неудачного похода, исключить действия, которые могли бы пробудить у моряков тяжелые мысли.
О том, какие нежелательные реакции вызывает пренебрежение этим, говорит такой пример.
Корабли Тихоокеанского флота в 1945 году подходили с десантом к одному из корейских портов, занятому японскими самураями. До высадки оставалось около часа. Разговоры на боевых постах и среди десантников смолкли. Чувствовалось напряжение, сосредоточенность. В этот момент на одном из кораблей стал обходить посты фельдшер и проверять аптечки, раздавать индивидуальные пакеты. При этом он объяснял, какие могут быть ранения и инструктировал, что надо делать при ранении в живот, когда оторвана рука и т.п. Моряки потом вспоминали, что это произвело на них тяжелое впечатление, «сразу как-то затосковала душа».
Необходим пример уверенного поведения, энергичной подготовки к бою командиров, политработников, коммунистов, личные встречи, тесный контакт с подчиненными, оптимистический, тон.
Пассивное ожидание боя всегда трудно, но особенно тяжело оно при слабости свойств направленности и характера, когда сильны опасения за собственную жизнь. Естественно, что это в большой степени проявляется в империалистических флотах, моряки которых смотрят на свою службу, как на работу, средство к наживе.
Вот как описывает, например, действие этого фактора, немецкий подводник Буш: «Особенно угнетающе действовало на подводника ожидание предстоящего боя, часто длившееся сутками и даже неделями в условиях одновременной и суровой обстановки. Встреча с противником могла произойти в любую минуту и, наоборот, могла не представиться очень долгое время. Самым тяжелым был не сам бой, ... а безрезультатное, долгое и нудное выслеживание противника, отсутствие успехов. Именно это было самым тяжелым и приводило к тому, что у некоторых начинали сдавать нервы. Таких измученных людей ... приходилось списывать с подводной лодки»1.
Организация активной работы вплоть до начала выполнения боевого задания избавляет личный состав от излишних изматывающих нагрузок на психику.
На этапе выполнения боевой задачи, в ходе боя личный состав реализует сформировавшиеся в ходе подготовки установки, стремления, принятые решения и планы, активно использует свое оружие и боевую технику для достижения цели. Но это не простое развертывание заготовленного.
С началом боя матросы, старшины и офицеры- сталкиваются с противодействием противника, с реальной стихией опасности во всей ее полноте, с новыми непредвиденными трудностями. Психическая деятельность их приобретает в сравнении с. предыдущим этапом новые черты, которые необходимо учитывать в процессе руководства.
С началом действий обычно снимается значительная доля изнурительной напряженности, вызываемой ожиданием боя. Предельная заостренность на цели, на пути к которой приходится преодолевать то одно, то другое препятствие, в какой-то мере отвлекают от всего, что может мешать. Напряжение находит выход в активных действиях. Но в то же время начинают действовать все факторы боевой обстановки (взрывы, потери, удары, звуки, наблюдение противника и т.п.)» которые приобретают большую силу в результате своей непосредственности. Переживание опасности может вызвать гиперстресс, а ошибки в расчетах, планирования боя - состояние фрустрации. Поэтому в психической деятельности значительно возрастет роль самоуправления, уровень которого зависит от идейности убеждений, прочности морально--политических убеждений, мотивов, качеств, мастерства моряков и способов руководства.
Не следует без нужды испытывать морально-психологическую устойчивость людей. Психика нуждается в непрерывной поддержке,. Если этого не учитывать, то кое у кого, особенно в затяжном боевом столкновении, может произойти смена боевого состояния отрицательным.
В противовес отрицательным факторам боя, пробуждающим не только нравственные мотивы, высшие чувства и волю, но и переживание опасности, проводится целеустремленная и постоянная активизация морально - Политических мыслей и чувств, неукротимого стремления к победе, решению боевой задачи.
Существенную помощь каждому в самоуправлении имеет твердость и непрерывность руководства. Любопытно, как оно влияет на состояние ладей: "Грохочут бомбы, валятся вещи, и в абсолютной тьме по всему отсеку катается клубок человеческих тел: крики, стоны, проклятия ..., - вспоминает сильную бомбежку лодки рядовой подводник. - И одна мысль у всех: выдержал ли корпус? Не слышно ли зловещего свиста воды?"
"- Осмотреться в отсеках!
Твердый голос командира из центрального поста возвращает утраченную уверенность в себя ... Все вокруг тонет в адском грохоте. Снова мы летим куда-то в преисподнюю, снова наши тела описывают в отсеке фантастические траектории, в снова мы погружаемся во тьму...
И снова голос командира:
- Осмотреться в отсеках!
Команда, как всегда радует. Значит, мы живем, боремся!
Потом - новая полоса грохота, тьмы... Иногда мне кажется, что бомбежка только что началась, иногда - что она длится целый год. В голове непрерывный звон. Мысли путаются. Перед глазами то и дело возникают разноцветные круги. По временам из центрального доносится голос командира, отдающего приказания. Голос командира! Он - единственный источник, из которого мы продолжаем черпать силы. Достаточно услышать его, спокойный и уверенный, чтоб частица этой уверенности неизменно передалась тебе"1.
А вот что происходит при непонимании командиром психологической роли этой стороны руководства. "После взрыва первой бомбы в отсеках погас свет, - вспоминает ветеран войны мичман Л. Власов. - Мерцали только огоньки ручных фонариков. Никаких распоряжений из центрального отсека не поступало, это еще больше нервировало людей".2/
Невозможность наблюдения личным составом боевой обстановки (психологическое значение этого фактора раскрыто в предыдущей главе) значительно повышает роль примера. Командиров и политработников, непрерывной информации об обстановке.
Опытные командиры в годы войны всегда учитывали это.
-"Два с половиной часа непрерывной бомбежки. Моряки в центральном посту тревожно поглядывают на меня, стоит мне лишь немного замешкаться, потерять уверенность, - это сразу же передается подчиненным, и я стараюсь как можно спокойнее и тверже отдавать команды"3.
Свое волнение, тревоги, сомнения командир и политработник не имеют права показывать людям. К чему приводит игнорирование этого, можно проиллюстрировать на примере первой торпедной атаки подводной лодки "Кефаль" Черноморского флота в годы Великой Отечественной войны.
Начал нервничать командир. Он не смог спокойно подавать команды. Это так подействовало на боцмана, стоявшего у горизонтальных рулей, что тот сделал грубую ошибку. Обнаружив ее, командир обрушился на боцмана с обвинениями и угрозами. Матрос у вертикального руля, находившийся радом, под влиянием услышанного разволновался и не сумел обеспечить точного курса. Машинист вдруг забыл, в какую сторону следует перекачать маневренный жидкий балласт, и это тотчас же сказалось на дифферентовке корабля. Атака конечно не получалась.
Особый психологический смысл на флоте приобретает информация об успешности действий, эффективности воздействия на противника и его неудачах.
Поучительны действия командования эскадренного миноносца "Беспощадный" во время стрельбы по берегу в августе 1941 г. С корректировочного поста передавали: "Бьете в цель. Прибавьте огонька!... Снаряды ложатся хорошо... Хорошо!... Мост взорван. Фашисты падают в Лиман! Больше огня1.1 Комиссар Бут включил корабельную трансляцию. Теперь корректура с берега была слышна на всех боевых постах корабля. Артиллеристы, воодушевленные удачей, прибавили темп стрельбы. В паузах комиссар пояснял морякам значение происходящего. Весь личный состав стал работать с еще большим подъемом, точностью, быстротой, бесстрашием. Боевая задача была выполнена успешно.
Понимая психологическое значение боевого успеха, многие командиры подводных лодок Северного флота после торпедирования вражеского судна, если позволяла обстановка, давали возможность 5-8 матросам, старшинам и офицерам понаблюдать в перископ картину потопления. Восхищенные и взволнованные, они тотчас рассказывали другим о виденном. Делали это с энтузиазмом и подробностями, поднимая еще выше настроение, уверенность, жажду новых схваток с врагом.
Значительно укрепляют уверенность неудачи противника, его безуспешные попытки нанести удар, контратаковать, подчеркивание этого по трансляции, при беседах с личным составом.
Опыт говорит о том, что задача организации активной деятельности и в условиях боя не теряет своего психологического значения.
"Сносно себя чувствовать при бомбежке нам помогает занятость на боевых постах, - вспоминает вице-адмирал Г.И.Щедрин. -Внимание сосредотачивается на контроле за приборами и управлении механиздММН Обращать его на что-либо другое некогда. Оно и к лучшему. А вот когда обязанностей нет, думать, кроне бомб в проблемьГ'попадет не попадет", не о чем, тогда поймешь, что такое "во чужом пиру похмелье"1.
Когда 8 апреля 1942 года "Щ-421" подорвалась на мине вблизи берегов, занятых противником, она потеряла ход и возможность погружаться. В любой момент она могла быть обнаружена и уничтожена. Беззащитная лодка была обречена на пассивное ожидание помощи, которая спешила к ней.
В этой тяжелой обстановке психологически правильное решение принял ее командир капитан-лейтенант Видяев. Чтобы не подчеркивать исключительную опасность создавшегося положения и отвлечь людей от размышлений относительно возможного финала, командир с помощником организовали прибору, а затем чистку и приведение в порядок механизмов.
Иначе обстоит дело, когда не проводится такая работа. Во время бомбежки фашистской авиацией эсминца "Беспощадный" молодой торпедист Сутырин спрятался под торпедный аппарат. "Случай из ряда вон выходящий. Но, вдумчиво взвесив его, приходим ж выводу: дело не только в том, что у парня мужества не хватило, считает командир корабля, - но и в том, что этот человек выпал из поля зрения командиров. По существу, у него не оказалось в бою никаких обязанностей"2.
На заключительном этапе (поокончании боя, операции, на пути в базу) внешние условия изменяются. Они, как правило, требуют меньшего напряжения сил. В сочетании с естественной усталостью это приводит порой к расслабленности, снижению бдительности. Часть кораблей и самолетов погибло в войну при возвращении с задания, на подходах к своим базам. Это связано в числе других причин с ослаблением бдительности, осторожности, осмотрительности после жарких схваток с врагом. Опытные командиры не дают расслабиться прежде всего себе и усиливают работу с личным составом, всемерно подтягивая его, обходя отсеки и боевые посты.
Сильно сказываются результаты боя: успех или неудача. Они переживаются всеми.
Успех в бою приводит к подъему активности, порывам к новым ударам по врагу, вселяет почти безграничную уверенность в себя. Люди радуются, чувствуют облегчение. Вот характерное описание настроения и поведения подводников после удачной атаки и уклонения от преследования сил ПЛО: "На лицах людей появляются улыбки. Ну еще бы - как гора с плеч! Транспорт торпедирован, ушли незамеченными - ищи нас теперь!
– Действительно, в море как дома, – весело говорит Каратаев. Все смеются долго, с облегчением. Для смеха сейчас годится самый незначительный повод. Недавней тишины нет и в помине. Все происшедшее кажется простым, легким и забавным"1.
Если бой окончился неудачей, могут возникнуть угнетенность, подавленность, уныние, беспокойство, обостриться ненависть к врагу. В этом случае от командиров и политработников требуются особенно продуманные и энергичные действия.
Условием восстановления боевого настроения, жажды нового боевого столкновения с врагом, в котором ему будет нанесен удар, является активизация морально-политических мотивов, чувства долга перед Родиной, ненависть к врагу.
Тщательный, продуманный, трезвый разбор причин успеха или неудачи позволит не только закрепить или устранить что-то, но поднимет уверенность личного состава, стремление поскорее ударить по врагу.
"С-56" в первом боевом походе не сумела атаковать противника из-за ошибок боцмана и механика. Болезненно переживал неудачу командир, но вскоре он справился с собой. Прошел по отсекам, подбодрил людей.
Без успеха не вернемся.
– Сами знаем, но обидно, – заявил командир отделения электриков. – Конвой пропустили, как ученики.
Потом командир подошел к боцману и механику, которые так и не уходили из центрального поста.
– Ну как, не очень на меня обижаетесь, что выругал во время атаки?
– Мы не на Вас обижаемся, товарищ капитан-лейтенант, сами готовы выпороть себя.
– Ладно, не будем заниматься самобичеванием, лучше учиться станем, - и командир поведал морякам о своих выводах.
Постепенно люди стали улыбаться и даже подшучивать. Через два часа вышел "Боевой листок". Извлечь уроки из неудачной атаки - таково было его общее направление. Урок пошел на пользу. Вскоре "С-56" добилась боевого успеха, а затем стала гвардейской.
После неудачи особенно нетерпима пассивность офицеров. Чем тяжелее неудача, чем больший урон понес корабль, часть, соединение, тем большее значение приобретает активная деятельность по восстановлению боеспособности, подготовке удара по врагу.
После боя, в перерывах между напряжением, нужен отдых. Но это не только сон. Вот один из типичных случаев организации работы с личным составом в боевом походе. "В норе личный состав проявляет повышенный интерес к вопросам международного положения и особенно к действиям наступающей Красной Армии, - писал в феврале 1944 года в пэлитдонесении начальник политотдела Краснознаменной бригады подводных лодок Северного флота. - На всех лодках был организован прием сообщений ТАСС, записываемых в специальные тетради, которые передавались затем по отсекам и зачитывались агитаторами, а если нужно, разъяснялись политработниками... Читались листовки Политуправления и газетные статьи, воспитывающие мужество, ненависть к врагу, любовь к Родине. Многие коллективно читали брошюры и тут же обсуждали их... Подводники с большим желанием читали художественную литературу".
Таковы основы руководства личным составом и учет психологических факторов в ходе выполнения боевой задачи. Однако оно требует более конкретного и точного учета особенностей, которые свойственны различным этапам, видам и формам вооруженной борьбы на море.