Моу нахабинская сош №3 с углубленным изучением отдельных предметов
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеАнализ итоговой аттестации за 2010-2011 учебный год Анализ воспитательной работы Модули воспитательной работы 1 ряд – количество учащихся занятых в кружках и секциях 2 ряд |
- Анализ деятельности средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных, 1201kb.
- План мероприятий по выполнению комплекса мер по модернизации системы общего образования, 110.61kb.
- «Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического, 2230.34kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Радиоактивность, 92.9kb.
- Основная образовательная программа основного общего образования моу средняя общеобразовательная, 4358.45kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
- «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов», 66.84kb.
- Перспективный план курсовой переподготовки педагогических и руководящих кадров по моу, 167.77kb.
Итак, можно сделать вывод, что над качеством образования предстоит работать в полной мере.
Анализ итоговой аттестации за 2010-2011 учебный год
- Количество 9-х классов и обучающихся в них: 4 класса; 81 обучающийся.
- Количество 11-х классов и обучающихся в них: 1 класс; 18 обучающихся.
- Количество допущенных к экзаменам:
9-е классы - 81 человек;
11-е классы - 18 человек.
- Количество недопущенных к экзаменам : нет
- Количество оставленных на повторный год обучения ( по 9-ым классам): нет
- Количество получивших справки за 11 класс: нет
- Количество аттестатов особого образца по 9-ым классам: 4(Киструль Дарья-9-а, Маркова Наталья-9-а, Янушкевич Валерия-9-а, Зиновьева Любовь-9-в).
- Количество золотых, серебряных медалей:
золотых медалей: нет
серебряных медалей: 1 (Швец Александр-11-а).
аттестатов о среднем (полном) общем образовании особого образца: 1
В 2010-2011 учебном году в школе была организована итоговая аттестация для 81 выпускника 9-х классов и 18 выпускников 11-х классов. 3 человека из них прошли аттестацию в щадящем режиме: Бикмаев Павел-9-а кл., Легков Артём-9-а кл., Питькова Анастасия-9-в кл.
Письменные экзамены по алгебре и русскому языку для 9-х классов, как и в прошлом году, проходили в новой форме. Учителя русского языка и математики, работающие в 9-х классах, в течение всего учебного года на уроках и элективных курсах вели системную подготовку к экзаменам.
Качество выполненных работ по русскому языку -54%., по алгебре – 62%;
Подтвердили свою годовую оценку алгебре 57 учеников, по русскому языку – 60 учеников. Получили оценку выше годовой по русскому языку – 5 учеников, по алгебре-12 учеников.
С высоким качеством (87%) были сданы экзамены по выбору. Девятиклассники выбрали предметы гуманитарного профиля: история- 3 ученика, обществознание – 16 учеников , литература – 9 учеников, английский язык -3 ученика; физико-математического профиля – геометрия – 10 учеников, физика – 20 учеников, информатика- 13 учеников. Как всегда популярными остаются предметы ОБЖ- 31 ученик и физическая культура- 33 ученика. Также сдавали биологию-15 учеников, химию-3 ученика.
Основная форма устных экзаменов в 9-х классах – билеты. 20 учеников подготовили рефераты: обществознание-12, литература-8.
Выпускники 11-х классов в этом году проходили государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ. Обязательными предметами для получения аттестата были определены русский язык и математика, все остальные предметы были выбраны в форме ЕГЭ для поступления в ВУЗы.
Рекомендации: результаты итоговой аттестации обсудить на августовском педагогическом совете и принять решение по повышению качества экзаменов, проходящих в независимой форме.
Математику и русский язык сдавали 18 учеников. Получили максимальные баллы по русскому языку – 81 (Оганнисян Валя ), по математике – 75 (Хабаров Константин).
Учителя русского языка Матвиенко О.Н. и математики Репкина Е.А. достойно подготовили выпускников к ЕГЭ. Средний балл по русскому языку-63, по математике-53.
Успешно был сдан экзамен по информатике и ИКТ (6учеников),учитель Северова Т.В. Максимальный балл -78 получила Авилова Виктория. Средний балл-66.
5 выпускников школы выбрали физику (учитель Ковалева Т.И.), максимальный балл -53 (Хабаров Константин). Средний балл-44.
Обществознание (учитель Ивлева С.Н.) сдавали 7 выпускников. Максимальный балл-68 (Сазонова Александра); не преодолела минимального порога Гаврилова Анна. Средний балл- 51.
Историю (учитель Ивлева С.Н.) сдавали 2 выпускника. Максимальный балл-57 (Оганнисян Валя). Средний балл- 45
Литературу (учитель Матвиенко О.Н.) сдавала 1 выпускница- Оганнисян Валя- 91 балл.
Биологию (учитель Каминская О.В.) сдавали 3 выпускника. Максимальный балл-67 (Швец Александр); средний балл- 64.
Химию (учитель Дымочка Г.Н.) сдавали 3 выпускника. Максимальный балл-78 (Дугин Михаил). Средний балл-66.
Выводы и рекомендации: все учителя, работающие в 11 классе добросовестно подготовили детей к ЕГЭ как по обязательным предметам, так и по выбору. Одной из задач на следующий учебный год должна быть вдумчивая и серьезная работа каждого учителя по подготовке выпускников к итоговой аттестации, исходя из анализа итогов ЕГЭ этого года.
В 2011-2012 учебном году необходимо всему педагогическому коллективу работать над проблемами, которые обозначились на конец 2010-2011 учебного года.
Проблемы деятельности ОУ и направления повышения качества учебно-воспитательной системы:
| № | Проблемы ОУ | Направления повышения качества учебно-воспитательного процесса |
| 1 | Повышение качества обучения на основной и старшей ступени школы | дифференцированное обучение |
| расширение практики ведения «Портфеля достижений» учащихся | ||
| использование ИКТ-технологий на каждом уроке | ||
| 2 | Повышение мотивации учащихся к обучению и творческой деятельности | разработка творческих подходов к обучению |
| привлечение к проектно-исследовательской деятельности | ||
| повышение квалификационного и технологического уровня педколлектива | ||
| 3 | Формирование траекторий обучения и воспитания Одарённых детей | система психолого-педагогической диагностики и сопровождения Одарённых детей |
| участие в интеллектуальных соревнованиях | ||
| 4 | Здоровьесбережение учащихся | продолжение мониторинга здоровья |
| совершенствование системы питания школьников | ||
| 5 | Ликвидация педагогических затруднений | создание мобильных групп педагогов, выделенных на основе общих затруднений и введение в практику мастер-классов для каждой из них |
| 6 | Совершенствование управления школой | внедрение медиатеки цифровых ресурсов, электронной документации, электронного документооборота, создание мультимедийной базы данных ОУ |
| совершенствование системы взаимодействия с родителями обучающихся |
Анализ воспитательной работы
Темой воспитательной работы в 2010-2011 - «Использование современных педагогических технологий в процессе воспитательной работы»
Цель воспитательной работы школы: создание условий, способствующих развитию творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.
Задачи воспитательной работы:
- Воспитывать любовь к Отечеству и малой родине, создавать среду, формирующую терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению.
- Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ. Способствовать развитию ученического самоуправления. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе
- Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
- Формировать установку на здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек.
- Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций
- Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
- Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся
- Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.
Исходя из целей и задач вся воспитательная работа также как и в 2010 - 2011учебном году разделена на 8 модулей (направлений)
Модули воспитательной работы
- модуль «Гражданин» (гражданско-патриотическое воспитание)
- модуль «Здоровье» (спортивно-оздоровительная деятельность, ЗОЖ)
- модуль «Интеллект» (учебно-познавательная деятельность)
- модуль «Досуг» (организация внеучебной деятельности, ШУС)
- модуль «Общение» (нравственно-эстетическое воспитание)
- модуль «Сигнал» (профилактика ДДТТ)
- модуль «Подросток» ( профилактика безнадзорности и ассоциального поведения)
- модуль «Семья» (работа с родителями, вовлечение их в жизнь школы)
Построенная таким образом работа способствовала воспитанию и развитию у учащихся таких качеств, как гражданская ответственность, чувство достоинства, уважения к истории и культуре своей страны, творческая активность, негативное отношение к вредным привычкам, творческое отношение к труду, ответственность, сознательное отношение к природе, формирование толерантного мышления через научную и исследовательскую деятельность.
На базе школы на конец года функционируют:
- 3 кружка («Веселые свирельки», хор «Звонкие голоса», школа экскурсоводов «Патриот»)
- 10 спортивных секций (2009-2010уч г – 6 спортивных секций)
- ДПО « Гвардеец» ( руководитель Ивлева С.Н.) - 2009 - 10 учебный год – 11 отрядов, 2010- 11 учебный год – 15 отрядов
- Школьный ученический совет (руководитель А.Е. Мирошникова)
- Отряд ЮИД « Сигнал» ( руководитель Журавлева Т.А.)
- Отряд ЮИД « Красный, желтый, зеленый» ( руководитель Журавлева Т.А.)
- Танцевальная студия «Микс» (руководитель Сергеева Е.С.)
- Кружок авиамоделизма «Зиг-заг» ( руководитель Кушнир А.А.)
- Секция КАРАТЭ (руководитель Бабаков Е.Н.)
Количество обучающихся занятых в кружках и секциях
1 ряд – количество учащихся занятых в кружках и секциях
2 ряд – из них на базе ОУ
3 ряд – в дополнительном образовании вне школы
Из данной схемы видно хоть незначительное, но все же увеличение количества детей . К сожалении перестала функционировать театрально – музыкальная композиция «Веселая карусель» ( Руководитель Фролова Н.П.) из за увольнения сотрудника.
Подводя итоги воспитательной работы за 2010/2011 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы успешно реализовал намеченные планы и поставленные перед ним задачи.
Для подведения анализа воспитательной работы в школе был проведен мониторинг среди обучающихся, учителей и родителей.
Модуль «Гражданин» (гражданско-патриотическое направление)
Основные задачи патриотического воспитания в нашей школе решались в ходе реализации государственной программы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, основной целью которой является создание системы патриотического воспитания. Такая система в нашей школе в настоящее время сложилась.
Центром патриотического воспитания школьников в системе дополнительного образования является школьный музей имени 39-ой Барвенковской ордена Ленина, дважды Краснознаменной, ордена Суворова 2 степени и ордена Богдана Хмельницкого 2 степени гвардейской стрелковой дивизии и детское патриотическое объединение «Гвардеец». Музей и ДПО «Гвардеец» работают на основе Положения о школьном музее и Положения о ДПО «Гвардеец», где сформулированы основные задачи и формы деятельности этих организаций. Совет музея и Штаб детского патриотического объединения (ДПО) «Гвардеец» совместно составляют план общешкольных мероприятий на год, по которому и ведется работа по патриотическому воспитанию в нашей школе.
Анализируя работу школы по патриотическому воспитанию, необходимо отметить, что в этом учебном году реализована главная задача Программы школы по патриотическому воспитанию учащихся, цель которой – вовлечение в детское патриотическое объединение «Гвардеец» всех обучающихся среднего звена 11-15 лет. У нас организовано 15 классных отрядов, входящих в ДПО «Гвардеец». У каждого отряда своя атрибутика, форма, имя Героя, за присвоение которого отряд борется в течение первого года своего создания.
Каждый отряд работает по плану, составленному на основе плана ДПО «Гвардеец». ДПО «Гвардеец» активно участвует во всех школьных и районных мероприятиях, поддерживает тесную связь с Советом ветеранов Великой Отечественной войны п. Нахабино.
В этом учебном году мы подвели итоги 10-летия присвоения имени 39-ой Барвенковской ГСД нашей школе. Был объявлен в начале учебного года конкурс на лучший отряд в ДПО «Гвардеец». Ребята активно участвовали в течение года в различных школьных и районных мероприятиях, вели поисковую работу. На праздничном вечере «Легендарная 39-я…Честь и слава!». 1 марта 2011 года мы отчитались перед ветеранами дивизии и ветеранами-нахабинцами о проделанной работе . Лучшим отрядом ДПО «Гвардеец» признан отряд 8-в класса «Воздушные витязи» имени Героя России генерала Маргелова. 2 место занял отряд 7-б класса «Субмарина», 3 место- у отряда 6-а класса « Заслон».
«Гвардейцы» создали 6 тимуровских групп (оказание помощи ветеранам и пожилым), продолжили шефство над памятником погибшим воинам на улице Красноармейская. «Гвардейцы» знакомятся с военными профессиями, выезжают на военные соревнования в в/ч, МЧС, ежегодно проводят школьную военно-спортивную игру «Готов к защите Отечества», смотры строя.
Руководит работой ДПО «Гвардеец» Штаб, в который входят командиры отрядов. Во главе Штаба - выбранный всеобщим сбором «гвардейцев» Начальник Штаба. Выборы начальника Штаба проводятся ежегодно.
Подводя итоги реализации Программы можно сказать, что она уже начала приносить положительные результаты в организации классных коллективов, самоуправлении и самореализации школьников, в развитии творческого потенциала обучающихся, готовности учащихся к выполнению своего гражданского долга – защите Отечества. Хотелось бы больше уделить внимания «трудным» подросткам, детям из неблагополучных семей, привлекая их к работе в детской организации. Это вполне нам по силам.
Огромную роль в дополнительном образовании обучающихся играет школьный музей, который совместно с ДПО «Гвардеец» руководит патриотической работой школы.
В музее постоянно проводятся Уроки мужества, встречи с ветеранами войны, труда , представителями военных профессий. Возглавляет работу Совет музея, огромную роль в работе музея играет его актив. Фонды музея постоянно выставляются на школьных выставках и мероприятиях, пополняются экспонатами, которые находят и приносят ребята в результате поисковой работы. В этом году мы проводили поисковую работу по темам «Солдатские письма», «Фронтовые реликвии», «Награды солдата».Помогают в пополнении музея фондами и ветераны-нахабинцы во главе с советом ветеранов, а также родители обучающихся и жители поселка. Мы проводим дни открытых дверей в школьном музее, когда приглашаем родителей и жителей поселка посетить школьный музей и экскурсионная группа проводит для них экскурсии. Экскурсионная группа музея проводит не только экскурсии по экспозиции музея, но и проводит лекции, устные журналы и беседы на исторические и военные темы: «Оружие Второй мировой», «Дети – участники Великой Отечественной», «Непокоренный Ленинград» и др.
Актив музея участвовал в районном конкурсе музеев «История одного экспоната» и стал победителем его, награжден грамотами и подарками. Тема нашей исследовательской работы: «Письма с фронта Творожникова Н.М.». Ребята подготовили выступление с презентацией по этой теме на районной встрече музейного актива, которая состоялась 18 мая.
Васильев А., ученик 7-б класса, активист музея стал победителем областного конкурса (3 место) творческих работ, посвященный 280-летию Суворова А.В.Он же принял участие в районном творческом конкурсе, посвященном 50-летию полета Ю.А.Гагарина в космос ( итоги пока не подведены).
Музей проводил школьный конкурс компьютерных презентаций, посв. героическим страницам истории нашей Родины. Создано 18 ученических презентаций, посвященных подвигу русского народа в борьбе за счастье и независимость нашей родины: «Куликовская битва», «Борьба русского народа с монголо-татарами», «Дмитрий Донской», «М.И.Кутузов», «Отечественная война 1812 года», «Партизанское движение в Отечественной войне 1812 года « и др.
В этом учебном году в апреле месяце музей 39-ой ГВД прошел переаттестацию школьных музеев, подтвердив свой статус школьного музея.
Конечно, хотелось бы, чтобы музей и в дальнейшем оставался не только хранителем исторических реликвий , но и центром активной деятельности школьников, чтобы количество активистов музея росло, чтобы дети, родители, жители поселка и учителя с радостью приходили в школьный музей, проводили уроки, диспуты, встречи и т.д.
Модуль «Общение» (Нравственно-эстетическое направление)
В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относится:
Первый звонок
День учителя
Посвящение в пешеходы и первоклассники
Дни здоровья
Конкурсы поделок и рисунков
Акции «За здоровый образ жизни»
Предметные недели, вечера
Участие в Рождественских чтениях
Олимпиады по предметам
День святого Валентина
«За милых дам и наших мам»
Праздник многодетных матерей
Масленица
Межпоселковые соревнования
Игра «Защитник Отечества»
Концерты детского творчества
Ярмарка профессий
Праздники труда
Составление летописи о ветеранах ВОВ, проживающих в микрорайоне школы
Посещение школьного музея
Организация экскурсий
Общешкольные родительские собрания
Дни открытых дверей
Дни профилактики ЗОЖ
Уроки мужества
«День Победы»
«Последний звонок»
Праздник «Прощай, начальная школа!»
День защиты детей
Выпускной вечер.
Новой традицией школы стал концерт в честь участников и победителей олимпиад. Данное мероприятие проводится в школе 3 года.
Выпускной вечер.
Коллектив школы принимал участие и в районных и областных мероприятиях
| № | Мероприятие | Участники | Результат |
| 1 | Участие в выставке живописи и прикладного искусства, посвященной 69 – летию г. Красногорска « Человек и природа» | 8 человек | грамота |
| 2 | Участие в 8 областных Рождественских чтениях | 3 | |
| 3 | Участие в районном конкурсе краеведческих работ « Пою тебе, моя земля» | 3 | грамоты |
| 4 | Участие в осеннем марафоне « Красногорск выбирает жизнь !» | 10 человек | грамота |
| 5 | Участие в районном конкурсе творческих работ, посвященных 300 – летию М.В.Ломоносова | 2 | 1 место |
| 6 | Районный конкурс творческих работ «Символика РФ» | 3 человека | Ожидаем результат |
| 7 | Районный марафон «Творческие программы по ПДД» | 4 человека | 2 место |
| 8 | Областной круглый стол «Активы ЮИД» | 4 человека | грамота |
| 9 | Районный альманах «Лирика юной души» | 14 работ | |
| 10 | Участие в районном конкурсе чтецов | 1 человек | грамота |
| 11 | Всероссийский конкурс творческих работ «Россия – удивительный уголок» | 5 | |
| 12 | Московский областной конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников, посвященных 300 – летию М.В.Ломоносова | 1 человек | сертификат |
| 13 | Всероссийский конкурс творческих работ «Наша новая школа» | 8 человек | Ожидаем результат |
| 14 | Участие в зональном этапе районного конкурса « Ученик года – 2011» | | участник |
| 15 | Районная научно – практическая конференция по информатике, посвященная 50 – летию космонавтики | 5 работ | 2 место |
| 16 | Районная научно – практическая конференция по экологии | 4 человека | грамоты |
| 17 | Участие в Российском интернет –проекте «Гимн России – глазами школьников» | 9 человека | Сертификат |
| 18 | Всероссийский конкурс фотографий «Россия глазами школьников» | 1 человек | грамота |
| 19 | Конкурс компьютерных презентаций « Семья в мире новейших информационных технологий» | 7 человек | грамота |
| 20 | Участие в педагогическом марафоне « Учительство Подмосковья –воспитанию будущего поколения России» | 1 | лауреат |
| 21 | Областной конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», | 1 | Призер |
| 22 | Участие в зональном этапе военно – спортивной игры « Защитник Отечества – 2011 » | 13 человек | 2 место |
| 23 | Участие в районном конкурсе сочинений « Никто не забыт, ничто не забыто» | 2 | Ожидаем результат |
| 24 | Участие в районном конкурсе « Минута славы» | 5 человек | грамота |
| 25 | Районный конкурс лидеров ученического самоуправления | 1 человек | 2 место |
| 26 | Участие в районном конкурсе сочинений « Моя будущая профессия» | 2 | |
| 27 | Областной конкурс творческих работ «Гагарин в судьбе страны» | 1 человек | Ожидаем результат |
| 28 | Районная историческая игра, посвященная 150 – летию отмены крепостного права | 4 человека | 3 командное место |
| 29 | Участие в районном конкурсе видеороликов по пропаганде ЗОЖ и профилактике немедицинского употребления ПАВ | 15 | грамота |
| 30 | Районный конкурс музеев «История одного экспоната» | | призер |
| 31 | Районный слет музейного актива «Письма с фронта» | | участник |
| 32 | Участие в районных спортивных соревнованиях по настольному теннису ( девушки) | 3 человека | 1 место |
| 33 | Участие в районных спортивных соревнованиях по баскетболу | 12 человек | участник |
| 34 | Участие в районной выставке «Моя малая Родина». | | участник |
| 35 | Районная выставка рисунков « Макет детской площадки». | | Участник |
| 36 | Международный конкурс «Невские созвездия» - | 15 человек | 2, 3 место |
| 37 | Международный фестиваль в г. Сочи «Морской бриз» | 9 человек | Ожидаем результат |
| 38 | Участие в международной фестивальной программе детского творчества « Друзья Болгарии» | 20 человек | Ожидаем результат |
В этом году так же как и в прошлом широко внедряются в воспитательный процесс информационно-коммуникативные технологии при проведении классных часов, родительских собраний, отчётов о работе, презентации своего опыта.
Активная работа в нравственно – эстетическом направлении участие в школьных праздниках, районных мероприятиях, а также проведение классных часов и открытых мероприятий способствует самовыражению учащихся, развитию их творческой активности. В целом работу в данном направлении можно признать удовлетворительной.