Руководство учебно-воспитательным процессом и контроль за качеством осуществляют
| Вид материала | Руководство |
СодержаниеБюджетное финансирование Внебюджетное финансирование На начало учебного года |
- Моу никифоровская средняя, 513.06kb.
- Инновационные формы контроля и оценки зун, 125.43kb.
- Мониторинг как инструмент управления учебно-воспитательным процессом школы моу сош, 1496.15kb.
- Положение о мониторинге. Внём обязательно должно быть отражено следующее, 78.15kb.
- Инструмент управления учебно-воспитательным процессом, 140.37kb.
- Задачи внутришкольного контроля, 327.74kb.
- Контроль за соблюдением требований по использованию ккт организациями (за исключением, 108.27kb.
- Решение проблемы качества специального образования зависит от того, насколько своевременно, 77.07kb.
- Положение о методическом объединении классных руководителей гоу сош 1621, 38.05kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине управление качеством Специальность, 248.02kb.
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
Материально-техническая база составляет 6585379,00 рублей
Бюджетное финансирование – 31308568,00
Основное направление их расходование:
з/пл 17559366,00
начисление на з/пл 4600554,00
м/литература 94700,00
классное руководство федеральное-330000,00
начисление на кл.руководство 86442,00
услуги связи-45000,00
транспортные расходы-20000,00
коммунальные услуги-1349400,00
содержание здания-286500
прочие услуги-217365,00
прочие расходы-133862,00
увеличение ст-ти основных средств-1435000,00
увеличение ст-ти нематериальных активов-5150379,00
Внебюджетное финансирование-4593,73 (основные направления их расходования коммунальные услуги)
Анализ контингента учащихся
| № | | 2007-2008уч.г. | 2008-2009уч.г. | Сравнение | ||
| Кол-во классов | Кол-во уч-ся | Кол-во классов | Кол-во уч-ся | |||
| | На начало учебного года | 21 | 129 | 20 | 130 | |
| | Выбыло | | 11 | | 5 | на 6 меньше |
| | В том числе в другие учреждения | | | | | |
| | Школы | | 7 | | 3 | |
| | Трудоустройство | | 4 | | 2 | |
| | Прибыло | | 1 | | 9 | на 8 больше |
| | На конец учебного года | 21 | 119 | 20 | 134 | на 15 больше |
| | Средняя наполняемость | | 5,6 | | 6,7 | Увеличилась на 1,1 |
Анализ состояния посещаемости учащимися учебных занятий
| Учебный год | Пропущено уроков | По болезни | По другим причинам |
| | | | |
| 2004-2005 | 25726 | 15699 | 7846 |
| 2005-2006 | 30372 | 14920 | 12894 |
| 2006-2007 | 21034 | 12792 | 6774 |
| 2007-2008 | 21467 | 12456 | 7506 |
| 2008-2009 | 22196 | 14366 | 6964 |
| Сравнение | Увеличение на 729 | Увеличение на 1910 | Снижение на 542 |
| | | | |
Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости за 2008-2009 учебный год.
| | 2004-2005 уч.г. | 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч.г. | 2007- 2008 уч.г. | 2008- 2009 уч.г | сравнение |
| Обучалось: | | | | | | |
| в 0-4 классах | 42+1и | 51 | 49+2и | 53 | 73 | Увеличение на 20 учащихся |
| в 5-9 классах | 74+2и | 62+1и | 59+1и | 53 | 42 | Уменьшение на 9 |
| в 10-12 классах | 17 | 23 | 17 | 23 | 19 | Уменьшение на 4 |
| Выбыло: | | | | | | |
| из 0-4 классов | 2 | 6 | 7 | 4 | 2 | Меньше на 2 |
| из 5-9 классов | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | Меньше на 3 |
| из 10-12 классов | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | Меньше на 1 |
| Оставлены на повторный курс обучения | 4 | - | 1 | 2 | 5 | Увеличение на 3 |
| Абсолютная успеваемость | 100% | 99% | 100% | 100% | 98,8% | |
| Качественная успеваемость | 25,9% | 29,9% | 29,6% | 31,9% | 33,7% | Увеличение на 1,8% |
В целом можно констатировать стабильность количества учащихся, усвоивших стандарт и закончивших год на «4» и «5». Увеличение отмечается на 1,8 % в этом учебном году, это связано с тем, что требования к качеству образования стали выше и учителя вводят новую форму проведения промежуточной аттестации (тестовые задания), которая требует от учащихся более обширных знаний предметов. Несмотря на определенные трудности (сложность понимания тестовых заданий, затруднения в выделении главного), обусловленные специфичными нарушениями у детей форма такой промежуточной аттестации одобрена педагогическим коллективом и планируется дальнейшее внедрение и совершенствование этого вида работ.
Промежуточная и итоговая аттестация проводилась с 3-его класса по итогам четвертей и учебного года в форме контрольных работ и тестовых заданий. Обязательные предметы промежуточной и итоговой аттестации:
- Формирование грамматического строя речи 3-6 классы;
- Русский язык 7-12 классы;
- Математика 3-12 классы.
Итоги годовых контрольных работ начальной школы.
| Класс | Русский язык | Математика | ||
| абс.успев., в % | кач.успев., в % | абс.успев., в % | кач.успев., в % | |
| 3а | 100 | 28,5 | 100 | 71,4 |
| 3б | 100 | 14,5 | 100 | 45,7 |
| 4 | 100 | 50 | 100 | 75 |
Итоги годовых контрольных работ по русскому языку в 5-12 классах
| Класс | Результаты | |
| абс.успев., в % | кач.успев., в % | |
| 5 | 80 | 40 |
| 6 | 100 | 71 |
| 7 | 100 | 71,4 |
| 8 | 100 | 56 |
| 9 | 100 | 83 |
| 10 | 100 | 28 |
| 11 | 100 | 28 |
| 12 | 100 | 66 |
Итоги годовых контрольных работ по математике в 5-12 классах.
| класс | Результаты | |
| абс.успев., в % | кач.успев., в % | |
| 5 | 80 | 40 |
| 6 | 100 | 60 |
| 7 | 100 | 71 |
| 8 | 100 | 57 |
| 9 | 100 | 50 |
| 10 | 100 | 66,6 |
| 11 | 100 | 42,8 |
| 12 | 100 | 66 |
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности знаний учащихся I и II ступени обучения по предметам федерального компонента в виде анализа среднего образовательного уровня (СОУ).
Анализ уровня сформированности учебных навыков учащихся
I ступени обучения.
Анализ уровня сформированности учебных навыков учащихся
II ступени обучения.
Повышению учебных показателей способствовало участие учащихся в проекте «Хочу все знать», в рамках которого проводилась викторина по всем предметам, также участие в интернет – викторинах по различным направлениям:
ноябрь 2008 – интеллектуальная игра «Эрудит» по всем предметным областям по всем предметным областям для детей с ограниченными возможностями здоровья;
декабрь 2008 - семейная Интернет-викторина «Недаром помнит вся Россия», посвященная Отечественной войне 1812 года (вошли в десятку лучших команд, участвующих вне конкурса);
февраль 2009 года – участие в Интернет - викторине по физике для выпускных и предвыпускных классов;
апрель 2009 года - интеллектуальная игра «Эрудит» для детей с ограниченными возможностями здоровья (заняли 5 – 7 места).
Третий заключительный этап. Учащиеся выпускного и предвыпускного класса стали участниками первого межрегионального конкурса «Хочу все знать» и «Олимпиады по математике», которые проходили в Институте Социальной реабилитации НГТУ. По итогам «Олимпиады по математике» учащийся предвыпускного класса Терехов Александр занял I место. С точки зрения формирования информационной и коммуникативно-речевой компетенции проект полезен, т.к в рамках проекта решались ключевые задачи: расширение сферы деятельности учащихся в образовательном процессе; самостоятельность и взаимная ответственность учащихся в принятии и реализации решений, способность учащихся осознанно контролировать качество собственного произношения. Побочный эффект проектов такого рода состоит в том, что они позволяют учащемуся на более глубоком уровне и с большей широтой охвата изучить какую-либо тему школьной программы, освоить способы работы на компьютере и совершенствовать навыки работы с другими источниками информации.
Результаты итоговой аттестации учащихся
| Русский язык | |
| экзаменационная оценка | Количество учащихся |
| 5/4 | 2 |
| 4/4 | 2 |
| 3/4 | 1 |
| 3/3 | 1 |
| Математика | |
| экзаменационная оценка | Количество учащихся |
| 5 | 1 |
| 4 | 4 |
| 3 | 1 |
У учащихся (вспомогательного) класса итоговая аттестация проходила в форме сдачи экзамена по трудовому обучению по утвержденному экзаменационному материалу Управлением образования г. Искитима (приказ №80у от 19.05.09). Учащимися вспомогательного класса получены следующие результаты:
| Оценка экзаменационной работы | Количество учащихся |
| 5 | 1 |
| 4 | 3 |
Результаты итоговой аттестации выявляют удовлетворительный уровень ЗУН выпускников и позволяют продолжить обучение для получения начального профессионального образования.
Учащиеся, окончившие 12 класс школы-интерната, получали документ установленного образца, свидетельствующий о получении основного общего образования. Учащиеся, окончившие 9 вспомогательный класс школы-интерната, получали свидетельство установленного образца, свидетельствующий о получении специального образования.
Информация о выпускниках
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Получили аттестаты об основном образовании | - | 20 | 11 | 6 | 6 |
| Окончили обучение по вспомогательной программе | 5 | - | 1 | 5 | 4 |
Предполагаемое дальнейшее обучение
| Профессиональное училище для детей-инвалидов | Профессиональное училище | Автотранспортный техникум | НИСоР |
| 4 | 4 | 1 | 1 |
Анализ методической работы
В 2008-09 учебном году методическая деятельность была направлена на включение всех субъектов учебно-воспитательного процесса в работу по организации проектно-исследовательской деятельности учащихся
Задачи на 2008-2009 учебный год:
- Совершенствование навыка самостоятельной деятельности учащихся в образовательном процессе с использованием информационных технологий;
- Взаимодействие МО со всеми участниками образовательного процесса по активному внедрению методики комплексного мониторинга динамики общего развития учащихся в учебно-воспитательном процессе;
- Руководителям МО организовать изучение и внедрение эффективных методов подготовки учащихся выпускных классов к новым формам итоговой аттестации.
- Совершенствование методики личностно-ориентированного подхода на уроках.
- Расширения практической направленности обучения и повышения мотивации младших школьников и учащихся с низкой учебной мотивацией. Поиск новых форм, методов и приемов в обучении.